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描写人物的作文500字

时间:2022-08-19

【写作参考】 描写樱花的文章500字其二。

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每天上学、放学,我都要经过一学校门前那条开满樱花的小路,同学们都叫它“樱花小路”。

尤其是女生,喜欢樱花。放学的路队经过樱花树,她们伸出手来,让那飘落的樱花躺在自己的掌心。回家后,把花瓣夹在书本中,读书的时候便伴着清香了。男生也喜欢,却不像女生那么细腻,他们抱着篮球,经过樱花树,那脸上原本是调皮捣蛋的表情,看到樱花粉白粉白的样子,霎时变得温柔起来,如同呵护自己尚未学会走路的小妹妹。

花开的时候好看,一树一树的洁白粉红,站在树下,任谁也分不清哪里是童话,哪里是现实。每一片花瓣都是流畅的圆弧形,绝没有棱角分明的三角形、正方形,大概这就是自然的力量吧。

花飘落的时候更好看,让人禁不住想起陶渊明那首《桃花源记》来:“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,落英缤纷。”当然你心里想的是:“忽逢樱花林,夹道数百步,中无杂树,落英缤纷。”不知不觉中也变成一位诗人了。对于孩子们来说,他们更多的是喜欢“樱花雨”。充满诗意的孩子途经此处,必会驻足不前,由着樱花落到自己的头发上、衣领里、鞋子上,更舍不得离开了。

这条樱花小路,陪伴了多少孩子,走过稚嫩,走向成熟。

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【写作参考】 村庄文章500字一篇


资料的定义比较广,可以指生活学习资料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?经过搜索和整理,小编为大家呈现“【写作参考】 村庄文章500字一篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!

今天,我在玩时无意发现了 一条犹如玻璃带子的小溪,我顺着小溪走,寻找着它的尽头。我作了一次奇异的游历。

顺着小溪,陡峭极了,大大小小的乱石,像装着魁甲的士兵,挡住了我的去路,我小心翼翼地跃了过去。瞧!水里的杂草在水的冲击下变得轻轻柔柔,这种美难以用语言表达出来,所为潺潺溪水,果真不假,一丝丝细水从石缝中串过去,在阳光下显得非常明静。听,哗哗地流水声清翠悦耳,使我听到了那大自然美妙的声音。

空间在我眼前扩大,潺潺溪水组成了一条宽扩、平静、明亮的湖。一只小鱼,一只有着绿色发光鳞的小鱼,迷失在这条河流中。你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着,它不断地左冲右撞,终于游出了这水草丛。我的目光跟着它的身影,探索着鱼儿们的奥秘。

它们的村子散布在接近岸边的土坡上。一簇簇水草就是它们一个个窄小的家。

这里住着许多小鱼,它们熙熙攘攘地往来着。

我能模模糊糊地看到,哪是街道,哪是小巷。大街小巷里都能看到花色玟玟阑的小彩鱼,它们披着俏丽的彩衣。在这些普通的小鱼中,它们好像南国的少女,逗得多少鱼儿驻足痴望。

我的目光顺着水里那条僻静的小路探索,我看到了“村民们”的劳动生活了。它们一对对不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方呢?它们行色匆匆地赶着路。我完全迷惑了,在小鱼儿的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?

我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直到夕阳亲吻着西山的时候,布谷鸟的歌声才把我心灵唤回来。我发现了湖中小鱼儿们的快乐天地。看,我是多么的得意啊!

我愿意牵着你的手,一起叭在小湖边,欣赏小鱼们的美丽村庄。

……

日记参考: 鱼的日记其二


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今天妈妈买了两条鱼,说:“中午我们吃鱼吧。”我和爸爸异口同声的答应了。

一说完,我们就动手了,看见两条鱼用恳求的眼神望着我,我还真有点不忍心杀他们,可是人吃鱼是天经地义的事情,我也没有办法。谁让你们是鱼呢?后来这个杀鱼的任务就交给了妈妈。看着鱼鳞一片片的从鱼身上掉了下来,想着它一次次的挣扎,我的心像被刀扎过一样。多么可爱的小鱼,多么活泼的小鱼,我实在看不下去了,跑到门外高高的喊了一声。希望以后别在让我看见这样的场面了。

我们要保护好所有的动植物,因为它们都是人类的好朋友!

写作范本: 我真什么文章500字之二


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坚持是可贵的,但坚持也是很难做到的。

我曾因为觉得吹笛子太费劲,只学了一年;

我曾因为练书法太枯燥,只学了两期又放弃了;

我曾因为求速度,数学书写越来越糟;

我曾因为对几道数学题目有困惑,就放弃了对奥数的进一步学习

无法坚持,让我失败了一次又一次,使我的人生道路变得黯然无光。

可有一次的坚持终于使我认识到了坚持的可贵!每当我潇洒地滑着滑板,在小公园里巡逻时,总会想起开始学习滑滑板的情形。

那时我不知摔了多少个跤,只记得膝盖上青一块紫一块的,背部、腰部、小腿都酸得难以忍受。终于有一次,在一次摔倒后的头晕目眩中,我打起了退堂鼓,暗想放弃不学算了。可妈妈一下就看出了我的心思,把我扶到一边,不断鼓励我说:儿子,学任何本领都会遇到困难,这就看你如何面对!妈妈再一次翻出陈年旧账那些曾经因为我没有坚持而连连失败的事例。我记得最清楚的是妈妈说的那句:阳光总在风雨后,坚持就是胜利!

就这样,我似懂非懂地站了起来,继续坚持练习滑滑板。在坚持中我的进步越来越大了!以后的日子里,每次滑滑板后,我都会大汗淋漓,筋疲力尽,但是坚持带给我的快乐和满足是无与伦比的,坚持让我领悟到了更快、更高、更强的深刻含义,坚持还给我的成功体验刻骨铭心。现在想来,没有那份坚持,可能到现在我还不会滑滑板呢!此时此刻,我真正明白了妈妈的良苦用心!

我真庆幸我能坚持学习滑滑板,不仅学会了一项本领,而且还明白了一个道理,我今后一定要坚持打好乒乓球,坚持学好每一门功课,坚持做好每一件事!

《三字经》中言:教之道,贵以专。我还想说:学之道,亦贵以专。面对困难,只要我们不退缩,努力地去克服,我坚信我们的人生一定会变是更精彩!

萧山区第一实验小学504班朱安男

今日写作: 开卷未必有益文章-辩论文章350字其二


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人们常说:开卷有益,我认为开卷未必有益。

开卷是否有益得看书的种类。

通常书越读越多知识就越广博。但是有些书不是读得越多越好,如黄色书,开这个卷就是大错特错,开卷就是有害的。再说,书上的东西不可全信。如果你买到了盗版或乱谈的书,你开卷也是有害无益的。

书就像你的朋友,当然,一本不好的书也像不好的朋友,可能会伤害身体。高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。的确,那些好书可以宽我们的视野,丰富我们的知识。可是,那些不适合我们的书刊却能毒害我们的心灵,把我们引上条不归之路。汉代刘向说过,书犹药也,善读之可以医愚。既然是药,那就有良药和毒药之分,良药可以药到病除,但毒药同样能把你置于死地。现在有许多小说,宣扬一些错误的东西,我们现在还小,如果看了禁不住诱惑,就会迷失方向。

读书是门,如果你开对了,可以看见鸟语花香的世界,你开错了,会掉进万丈深渊里。所以我认为,开卷未必有益。

[实用写作] 家乡在哪里文章其二


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《我的家乡在哪里》的整个教学设计主要突出了以下特点:

一、活动化教学:

本课的教学设计中,教师注重从学生的生活实际出发,紧扣教学目标设计了一系列有效的活动,层层递进,有序进行,把认知和情感有机地统一于全教学过程中,把教学内容与各科知识有机地联系,营造愉悦的情境,并把课堂与生活联系起来,通过课前调查与课后延伸,拓展教学内容,充分体现了品德生活化、活动化、情感化的特点,让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情,养成热爱家乡的习惯,展示热爱家乡的行为。

二、合作式学习:

本课多个环节是小组的合作学习。教师通过扩充教材内容,适时恰当地加大了课堂学习的容量,细看学生的活动,由个人呈现搜集的资料→小组内互换交流→集体共享共识→教师小结。小组合作学习的方式使所有学生都有了参与探索的机会,他们面对面相互交流,共同切磋,相互协作,共同参与,整个课堂形成了信息活动的”场”,在充满了合作机会的个体与群体交往中,学会互助,学会分享,学会学习。

【写作参考】 感恩妈妈的文章(篇二)


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我赶紧给妈妈使了一个眼色。妈妈立马反应过来,回头就追,跑过马路拦住了他,。这时的妈妈更厉害了,大声说道:我的钱肯定是你拿的,赶紧还给我。

五年级书信题目:给妈妈的一封信。五年级关于妈妈的书信怎么写?这篇五年级书信500字的给妈妈的一封信的书信希望能够帮到你。

母亲是我们的第一位导师。那一次不起眼的小事,却是我人生中其中之一的重要关键点!真没想到,妈妈的批评让我感受到了深深的母爱,也正是那一次的没想到,让我改正了自己的缺点,向前,再向前。

小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三层,一楼是兔妈妈的房间,二楼是餐厅,三楼是小白兔的房间。

有一次,我和爸爸在大厅里坐着看电视,突然一声尖叫在爸爸的房间里传了出来,随后妈妈从房间里冲了出来,这速度可以比得上刘翔的速度了,我和爸爸看到妈妈慌慌张张的房间里跑了出来,我和爸爸从沙发里起来走到妈妈的前面文怎么了,妈妈满脸的害怕的表情,然后结结巴巴的说:我们家被老鼠关顾,现在他们正在房间里咬着书籍。爸爸听到了妈妈的话后心急如焚,然后爸爸拿上家伙去到了书房,发现有两只老鼠正在咬着爸爸的书籍,而那书籍被咬着不堪入眼。爸爸一看到这个情况马上从了上去,直接要着家伙对着老鼠追赶,这老鼠好像成精的似的,看到爸爸拿着家伙向他们走来,马上跑了,最后这两只老鼠被爸爸追赶出房子。爸爸把老鼠追赶出房子之后马上回到房间,把书籍拿出来看看,有多少书籍被咬坏,最后经过半小时的时间,爸爸发现了只有几本书被咬坏,心里的这块石头也放下了。

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