月度写作精选 2050年的地球童话文章模板。

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，你知道我国有哪些资料种类吗？以下是小编为大家精心整理的“月度写作精选 2050年的地球童话文章模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2050年的地球究竟是什么样的呢？让我们一起坐时光机去看看吧！

一转眼，时光机就到了2050年。我来到马路上，汽车的燃料都是太阳能的，有了太阳能，车子到哪都可以充电，马路上一点尾气都没有。早上上学的路上有专门的传送带，一路上还可以看见几个专门打扫卫生的机器人，机器人扫完之后，会分密出一种物质，它可以把垃圾变成氧气。这种机器人只会打扫，除了打扫他们什么都不会，而且它们整天打扫，一分钟也不休息。我又来到了小桥上，河里的水清澈见底，里面的鱼虾活蹦乱跳。

我又来到了菜市场，在那里买菜的市民每个人都拿着一个菜篮子。每一个卖菜的人那一个塑料袋都没有，都是布的。我又来到了超市，我到那里逛了一下，不禁赞叹：这里的商品真多啊！

2050年的地球真先进啊！

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[写作模板]我爱秋季文章 月度范文精选

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[写作模板]我爱秋季文章 月度范文精选”，仅供参考，希望能为您提供参考！

四时之景各不同，在不同人眼中，四时之景或清纯，或妖娆，或朝气蓬勃，或凄凉萧瑟，自然也就喜欢不同的季节了。

我喜欢秋季。古来秋季大多悲凉萧瑟，它既无春季万物复苏，百花齐放，也无夏季“映日荷花别样红”，更无冬季四处冰雪银装素裹的纯美，但有一种生命，让我喜欢秋天。

她是桂花，又称木樨花。它长在树上，却不像一些长在树上的花，一开花便遮掩住衬托自己的绿叶，抢尽风头，她是谦虚的，娇小的一个个，簇在一块，腾出好些位置的给绿叶，而在绿叶的映衬下，桂花也显得娇巧可人羞答答的一点，藏在庇护自己的树叶下。

桂花是很香的，记得有篇名为《桂花雨》文章中说道：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，可见桂花香着实馥郁。当风来闹她时，她也不恼，始终挂着笑，摇曳着厚实的裙摆，依着她闹，等她闹够了，又将自己这花香分些给他，让花香在空中酝酿着，氤氲着，翻涌着。如此一来，七八米开外也能在风中嗅到它的味道，花香扑鼻，清香醇厚，沁人心脾。

桂花并无牡丹的雍容华贵，并无玫瑰的浓妆艳抹，也无荷花的清丽高雅，她只是笨笨的一点儿，她有的只是朴素的外表，有的只是浓郁的花香。但她将属于自己的一份花香，毫无保留奉献出来，无怨无悔。她的黄色只是类似于月季的普通的黄，却比月季更显现出坚强。

四时之景各不同，我独爱那秋季，独爱那桂花。

[写作参考]六年级小学文章：地球的眼泪其六

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“[写作参考]六年级小学文章：地球的眼泪其六”，仅供参考，欢迎大家阅读。

地球上有70多亿人民，每天都生活在地球上，但是谁曾知道，地球每天都在默默地哭泣。

地球为何在哭泣呢?并不是因为它身上的人太多，而是因为它旁边的小行星都很欺负它。因为这四面八方的行星中，它是最小的一个，所以它每天都哭泣。

有一天，我蹲在墙角默默地问：地球母亲，请问你能听见我说话吗?我试探性地问地球。地球竟然发出了一丝嗯的声音。我紧接着问：请问您现在在做什么?地球母亲用它那古怪的声音说道：我在望着那庞大的太阳，如果我什么时候能像太阳那么大，那就好了。我心里坚信，地球母亲一定会成为那样的。

我和地球母亲就这样聊了几十分钟。忽然，我听到了呜呜的哭声。我就问地球母亲：请问您怎么了?可是我这么一问，地球母亲就泪如雨下。

地球母亲还在哭泣，我也没有打扰它，就让它静一静吧。

等地球母亲差不多不哭的时候，我又问了一遍：请问您怎么了?地球母亲沮丧的说：刚才火星来欺负我了，不过为了保护身上的70亿老少儿女，受点苦也值得了。

听到这里，我的泪水从眼眶溢了出来。地球这么无私，却每天都要被欺负，简直没有天理了!可这时地球母亲说话了：唉，世界上哪有绝对的公平呀?就是人的心脏，都是偏往左边的。

这时我想到了一句话：地球啊!地球，您无论多苦多累也不肯休息，您为了我们70亿子女，抵住了内忧外患，闯过了岁月蹉跎。

此时此刻，天空下起了雨，妈妈抱怨道：最近总下雨，烦死了。可是只有我心里知道，这是地球心中的风雨。

地球啊!地球，您永远充满希望;地球啊!地球，您永远朝气蓬勃。我爱您!地球母亲万岁!

【写作参考】 关爱地球600字文章590字

资料一般指可供参考作为根据的材料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面是由小编为大家整理的“【写作参考】 关爱地球600字文章590字”，供您参考，希望能够帮助到大家。

地球。

一个多么悦耳的名字，一个多么美丽的家园。

地球，它像一位慈祥的母亲，慷慨地为人类提供多种资源;它又像一个纯真可爱的孩子，在太阳妈妈的眼中，它是最棒的。绿涛汹涌的大森林，是它最美丽的陪衬;动物的欢笑，为它带来了幸福……它也当然希望，我们能够关爱、保护它，让它的甜蜜长久。

而人类，给了它什么?为它做了多少好事呢?

看吧，现在的地球，它病了，病得很重很重，每天都在痛苦呻吟中度过。由于有些人大量地捕杀动物，许多动物都失去了自己宝贵的生命，而换来的却是大笔的钞票向人类滚滚而去，1/3的哺乳动物面临灭绝，20%的淡水鱼也濒临灭绝……这种种悲剧，是人类一手造成的啊!

还有，人类为了能使自己生活富足，居然去破坏沙尘暴的克星——树木。大部分粗壮的树木都没能“逃”过锯子、斧头的“魔掌”，一望无际的大森林被人们滥砍滥伐得面目全非;鸟儿们失去了栖身的处所，便无奈地含泪离去……就连神奇的原始森林也难“逃”一“死”。目前，9%的树种面临绝亡，80%的原始森林遭到破坏。林中没有了绿涛，也没有了婉转的鸟叫，怎会不变得死气沉沉?

这还不算，人类用大笔的钱财建立了许多工厂，污水没地方排，就干脆排进河流、大海，河水被油、污笼罩，失去了清澈的面孔;大海那湛蓝的衣裙也变得污脏不堪了。由于污染严重，50%的“海底睡美人”———珊瑚礁退化了。但是，这样做对人类自己有何好处?被污染的水能喝吗?当然不能。从而导致20%的人口难以获得健康饮用水。据推断，2025年2/3的人口也将面临供水困难。难道，这就是人类给自己的好处吗?

觉醒吧，人类!

地球已经危在旦夕了!

让我们多给地球一些关爱，携手保护我们的家园吧!

【课件模板】《地球万岁》教案范文

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编经过搜集和处理，为您提供【课件模板】《地球万岁》教案范文，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。

2、体会诗歌热爱和平、热爱自然、保护地球的主旨。

教学重点：理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。

教学过程：

一、导入：

地球，是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球！它是那样美丽、晶莹：蔚蓝的大海，辽阔的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到处都留下了人们生产、生活的足迹。地球，是人类的母亲，是生命的摇篮，是地球上所有生物共同的家园。今天，我们一起学习《地球万岁》。（板书课题）

二、新授：

（一）熟悉课文：

教师：通过上节课的初读课文，说说你们读懂了什么？

预设：地球是人类的家园、地球存在了亿万年、地球是大家的、地球把一切都给了人类、地球被人类破坏、人人都该珍惜地球上的一切生物、资源。

（二）研读品析：

教师：文中有这样两句话——请看课件：

地球把它的一切都给了人类

人类却做过多少令自己惭愧的事情

1、请同学们自读课文，思考：地球把什么给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？

提示：阳光、月光、海洋、陆地、森林、草原、戈壁、沙漠。

教师：地球为人类提供了一切生产、生活物资，养育了所有生命，可是人类对地球做了什么呢？

（1）教师：谁能读出文中的诗句？请同学们想一想，人类做了哪些令自己惭愧的事情？出示课件：

语 段 赏 析

用刀枪去撕裂土地，

让马蹄去践踏丰收，

硝烟窒息儿童的歌声，

鲜血染红清澈的河流；

无休止地砍伐森林，

连遥远处的绿叶都为之颤抖；

把动物摆上贪吃者的餐桌，

残忍地捕杀人类的朋友；

无节制地侵占植物王国的领地，

坐视一个个物种绝后，

还有，还有，还有……

（2）看前四句，说说你们知道人类做了什么事情？你从哪些词语看出来的？

（3）师：“窒息”是什么意思？谁能够根据诗句的情境，尝试来解释这个词语？

（4）同学们，你们能不能根据自己对战争的了解，谈一谈战争对人类的危害？看图片，指导朗读（怀着沉痛语气）

教师：战争给人们的心灵留下了浓重的阴影，除此之外，人们还做了什么呢？教师逐句读诗句，学生概括。（砍伐森林，捕杀动物，侵占土地）

思考：砍伐森林，给地球带来什么危害呢？捕杀动物，侵占土地呢？

师：文中的诗句我们改为“连遥远处的绿叶都被震动”可以吗？

（5）师：“还有”后面的省略号省略了什么？谁能补充一下？让老师看看谁的知识更丰富？

（6）指导朗读：同学们，通过对这些诗句的学习，你们的心情怎样？想说些什么吗？我们应该用什么语气来阅读这段文字呢？（指名读）

2、美丽的地球母亲，被无知而势利的人们伤害得满目疮痍，如果地球继续被破坏下去，人类将无处存身，同地球一同毁灭。幸运的是，越来越多的人已经醒悟了，从心底发出了深切的呼唤。请同学们齐读第六节，看看作者告诉我们该怎样珍惜人类生存的家园？

（1）教师：如果人人都能这样珍惜我们身边的一切，那么我们的眼前将会出现多么美丽的画面啊！（看图片，读诗句，体味作者情感，指导朗读）

“所有的草原和牧场，飘荡着欢快的歌声，徜徉着羊群、骏马和奶牛。”

（2）教师：你觉得这些牛羊和骏马生活得么样？从哪个词语体会到的？

谁能用这个词说个句子？

（3）“所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”

这一句又该怎样读？

（4）根据自己的理解，仿照课文的形式，试着吟诵我们自己的诗句，补充省略号后的内容。（课件）

我来填诗句

所有的高山，都苍翠、（），雄鹰（），令人（）。

所有的森林，都郁郁葱葱，成为（）的乐园

所有的鱼儿，都（）。

所有的湖泊，都（）

3、教师小结：眼前的画卷太美了，但是理想和现实之间的距离还很遥远，需要我们行动起来，不断努力，保护我们的地球母亲，还给大地原有的生机、活力。现在就让我们行动起来，用自己的方式为保护地球做一些有意义的事情吧。

同学们，你们想做些什么呢？

4、教师总结：为了地球母亲不再哭泣，为了我们的子孙后代能够永远生活在这个美丽的星球，同学们，让我们行动起来，为保护地球的环境做出自己应有的贡献吧！让我们都争做一名环保小卫士！

请同学们齐读最后一段，让我们再一次倾听作者的心声，也是所有珍爱生命，珍爱地球的人们的共同的呼声。

5、布置作业：学习了这首诗，大家也对现代诗有了一定了解，尝试描绘你心中那个美好的未来生活。