[实用写作] 作文：小伙伴互相帮忙作文写作范例。

根据学校的要求，学生需要懂得写优秀作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。很多人在写作文时没有思路，一篇优秀的作文具有很强的感染力。想要写好一篇作文需要怎么做呢？小编收集并整理了“[实用写作] 作文：小伙伴互相帮忙作文写作范例”，供大家参考，希望有用。

小伙伴互相帮助作文(一)

我和我的小伙伴作文

我和我的小伙伴作文（一）

在学校里，有各色各样的人——老师、同学、家长等，但和我最亲密的还是我的小伙伴。

我的小伙伴很顽皮，下课铃一响，便一窝蜂地往外涌，三五成群手拉手地走在一起，玩着各自喜爱的游戏。我的小伙伴们很喜欢成群地玩，十多个人一齐来到广场上，迅速地猜拳分家，玩起了“写大字”。每当其中一个伙伴迅速地转过头时，其余伙伴们立刻停止奔跑的动作，一动不动呆呆地站在原地。这时伙伴们便放声大笑——有些伙伴停止的动作十分有趣，把手放在头上，屁股扭起的，踮起脚尖的，„„可以让人笑破肚皮，忍着笑劲上下一节课。

我的小伙伴很团结，团结得犹如一个小家庭一样，和睦相处。有一次全校举行接力赛，许多小伙伴都报名参赛。伙伴们个个胸有成竹，一副必胜的模样。可人总会误会，在一次交接棒时，一个小伙伴掉棒了！我心里祈祷：“惨了，那个小伙伴一定很伤心，但愿其他小伙伴不要责怪她。”后来我发现，我的担心很多余，伙伴们不仅没责怪她，还不停地安慰她、鼓励她，让她不要丧气，告诉她她的失误不会影响成绩，让她放心。那个伙伴重拾信心，镇定自若，重新挑战比赛，果真，我们队赢了。

我的小伙伴非常可爱，他们的团结、善良、爱心、友爱感动了我，使我快乐地生活在这个集体中，我和我的小伙伴将继续快乐的在一起，相互帮助，茁壮成长！ 我和我的小伙伴作文（二）

有时候，同学之间会有争执，还会有帮助。

有一次，我下楼端菜，为了能让同学们早点吃到饭，我加快了脚步。可一不小心，我把脚崴着了。顿时，疼痛的折磨让我没有了下楼的力气，我故作坚强的想站起来走下楼，但我又立即感觉到了揪心的疼痛。无可奈何，我只好坐在楼梯边暂时的休息一会儿，等待着同学们把菜端上来。同学们一个个、陆续地走下了楼，我失望极了，打算等待着端菜的同学们。

这时，曾宁静从楼上走了下来，我像抓住了救命稻草似的。等她走到我旁边时，我对她说：“曾宁静，我的脚崴到了，你可不可以把我扶下去？”曾宁静爽快地答应了，她一只手捥着我，一只手扶着扶梯。她让我慢慢站起来，也许是因为有着依靠的原因，我的脚没有刚才那么疼了，我也放松了许多。我感激地朝她笑了笑，她也回了一个微笑，那个微笑顿时让我心情舒畅，仿佛全身都又有了力量。

我扶着扶梯，艰难、缓慢地、一步一步地走下了楼。过了一会儿，也许是适应了走路，我崴到的脚好像已经不疼了。到了二楼。我都能够自己自由走了，我心想：是因为有了友情的力量，我才能够走下楼来。正是这些普普通通的同学，是他们在我成长的道路上教会我许多许多。正是这些普普通通的力量，让我心中充满感激，让我学会感恩。 也就是这种无形的信念，伴着我和我的小伙伴一起走向成功，一起奔向美好的未来„„

我和我的小伙伴作文（三）

我有一个小伙伴，她叫梁小莹。虽然人长得矮矮的，但心地很好，而且特乐于助人。 记得有一回，我肚子痛，从上课到下课，都无精打采地趴在课桌上。小莹见我不舒服，就好心地过来关心我：“你怎么了，肚子痛吗？”我说：“嗯，不知道昨天吃了什么，一直痛到现在。”只见小莹转身就走了，当时我想：又是一个表面关心我的人，难

道我的好朋友们，都是那么绝情的吗？我想着想着，小莹从外面走进教室，伸手递给我一瓶腹可安，她知道我没吃药，所以特地跑去二楼的校医室拿药给我。我感动不已，连声说谢谢，刚刚抱怨她的念头，一下子烟消云散，没了踪影。我有一个特别不好的缺点，说出来大家可能笑掉大牙„„不会吞药。这对于别人是小菜一碟，可对于我来说，简直比登天还难！小莹见我不会吞，亲自示范了一次，可我还是不行，她就用一张纸，包住药丸，再拿一支笔，不停地敲，敲了好久，终于弄成粉状了。她用我的杯子，帮我倒了一点热开水，冲好药后递给我，我喝下去后，她还千叮咛万嘱咐，说什么喝多点水，记得定时吃药„„那是我真正的感受到她给我的关怀和温暖，真的让我感动得几乎哭了。 还有一次，大家都在认真听课，一位男同学突然间大吐起来，吐到地上的东西，发出阵阵恶臭。有的同学用纸巾捂住嘴巴，有的躲得远远的，有的干脆不呆在教室里，飞到操场上去呼吸新鲜空气。梁小莹不怕臭，自告奋勇，先用垃圾桶装来一些沙，把臭东西盖住，再有扫把清理干净。她看见没人来照顾那位同学，就带他到校医室里检查，还细心照料他。瞧，多么细心的同学啊！

小莹，我的小伙伴，你把助人作为快乐之本，不求回报，默默付出。虽然你没有光鲜的外表，但你却有一颗善良，助人为乐的金子般的心，你永远是我的好朋友，我要学习你那助人为乐的精神！

同学互相帮助的作文

同学互相帮助的作文（一）

在每个学校里，在每个班级中，每个同学都像一家人一样，无论谁有困难，都应该互相帮助。

有一次，张丽有一道数学题不会做，怎么想也想不起来，直到放学的时候，她也没想出来。这时，陈虹看见了，走到张丽的身边，帮她分析那道题怎么做，并耐心地教她怎么做，直到张丽明白为止。那时，天已经黑了，张丽和陈虹便把教室的灯、窗、门关好，手拉着手一块儿走回家。

又有一次，在一次数学考试的时候，李萍忘了带橡皮擦，她想尽量不写错字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不听使唤了，反而使她边写边错。这时，李萍急得像热锅上的蚂蚁，心想：

怎么办呢？我没带橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，这样会使老师批改时带来不便„„这时，她的同桌王东看见了，递给她一块橡皮擦，说：“这块橡皮擦借给你用，我还有一块。”

李萍激动得说不出话来，只好继续做答考卷。大概是因为这块笔擦来之不易，应该浪费，所以，她答得十分认真，每道题都仔仔细细地检查了一遍，用了这块来之不易的橡皮擦改了许多地方。最后，她以优异的成绩回报了她的同桌。如果不是她的同桌借给她橡皮擦，她也不会取得这么好的成绩。

同学互相帮助的作文（二）

在学校里，我与同学发生了很多事，其中有两件事令我印象深刻。

有一次，我的铅笔盒落在家里了，到学校后，我急得像热锅上的蚂蚁，想：唉，这次该怎么办呢？我该怎么写字呢？都怪我这么粗心。唉。当我这么想的时候，令我感到意外的是：张思涵主动把文具借给了我。我谢了又谢，想：张思涵对我那么好，等别人有困难的时候，我也像张思涵一样去帮助他。

一天终于过去了，我尝到了铅笔盒一天没带的滋味了，我不能粗心了。我也知道了同学之间互相帮助，只有帮助了别人，别人也会帮助你。

可并不是所有人都像张思涵一样热情。星期五，有一个同学发本子时把我的本子仍在了地上，我刚想离开座位去捡本子，可是另一个同学走过来，把我的本子踩了一脚，他感觉踩了什么东西，低头一看，是本子，他居然能连捡都不捡，冷漠地看一眼就走了。我想：啊！刚才的那位同学，你怎么那么没有公德心！你应该把本子捡起来！

你看这两种人的距离相差这么大。你应该知道，同学之间该怎么做不该怎么做了吧。

同学互相帮助的作文（三）

一天我去洗澡的时候不小心摔了一跤，把脚跟划伤了。第一天早上妈妈说：“你脚都这样了，等养好了再去上学吧！”我说：“不行！要是不去了我就不像小鸟那样自由了，而是一只被主人关在笼子里的小鸟。我要做一只自由的小鸟！而且我还要学习新的知识和见我班的小伙伴呢！”然后爸爸背着我去了学校。

第三节课我想上厕所，我走不了，怎么办呢？同学们伸出了热情的双手把我慢慢的扶到了厕所。我很感动！此时我感觉到朋友不是用好玩好看的东西来引诱的，而是用心去沟通的。我们要团结友爱、互相帮助。在别人需要帮助的时候我也要伸出双手去帮助他们。

通过这件事，我又想到了在青海玉树的小朋友们，他们在做什么呢？他们一定不会孤独、害怕，有全国的人们在帮助他们，他们一定会有美好的家园。

我们学校也进行了为玉树自愿捐款的行动，我把我的零花钱全部的捐了出去。虽然捐的很少但是也奉献了一点爱心。

一、教学目标

1、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。

2、明白什么是人物的特点，人物的特点具体表现在哪些方面。

3、怎样围绕人物的特点选择合适材料的方法。

二、教学重点：指导学生怎样写好人物的特点。

三、教学难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。

四、作前准备 ：让学生观察、收集生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后留意在他（她）身上发生的事，以丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

五、课时数：一课时。

六、教学过程

（一）谈话导入，引出课题

上个月，我们对第五组教材的学习，少年闰土、鲁迅先生给我们留下深刻印象，谁能说说是什么原因吗？（板书课题：抓住特点写具体写生动）。

（二）提出要求，讨论理解

1、审文题明要求：看书 95页，默读作文提示后说意。

本次作文要我们写什么？

本次作文要求中有哪些限制条件？

2、明特点拓思路: 指导如何抓住人物的特点。

（1）什么叫人物的特点 ？

（2）人物特点主要表现在什么方面呢？

板书：品质性格爱好才干 生活习惯……

过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要抓住一个人比较明显的某些特点，而且还要选择符合特点的事例来突出人物特点，这样就能给人留下深刻印象。

3、扣例文借写法：

《少年闰土》一文作者写出了闰土的什么特点？通过什么事件反映特点？这些代表性事例与特点是否恰当?

板书：代表性事情

问:要把有代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？

板书：外貌心理 语言 动作神态（这就是把人物写“活”的重要手段。）

表达方法指导：

Bia表外貌描写:包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。有个性，如见其人。例：闰土 语言描写：要真实、准确，符合人物的身份和特点。人物的年龄、性别、性格等不同，所以语言的风格、特点也一定是不相同的。

例：闰土

行动描写：要准确。 这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。

例:闰土

心理活动描写：写具体。一种是沉思、默想、联想；另一种最明显“我想怎么怎么的”直接表达人物心理活动。

总之，人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话语、行为举止等方面表现出来。

（三）举例激情， 启发选材:

在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；有的聪明机智；还有的倔

强，爱哭、爱闹、爱读书、爱运动、爱劳动……今天，老师给大家提供一个机会，请你根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

(四)突出主题 ，指导命题：

指导学生广泛有中心的多种命题。

题目也很重要，既要简明又要反映文章内容，如果别有新意会更好，谁来说说你拟的题目是什么？写谁？反映什么特点？用什么事例?

例：我心中的偶像 任性的表妹淘气大王某某

(五)灵活多样，指导写法：

俗话说得好，万事开头难，你准备怎样写开头，使你的作文一开始便能引人入胜呢？（学生自由回答）

开头（对比、排比、开门见山、倒叙等）

事情记叙符合特点

结尾（点题、前后照应、等）

(六)自拟题目，下笔成文

下面我们进行一个小竞赛，看谁能用2０分钟把这篇习作写好。并能把刚才学到的知识运用到写作上。特别是在内容的选择，顺序的安排，语言的使用上与众不同，有点新意呦。

（文不是很好）

我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！

记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。

张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。

那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。

同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。

我的小伙伴叫俊杰。他有一双大大的眼睛，小小的嘴能说会道，“做人要诚实。”是他的口头禅。

有一次是周末，我们一起回家。在路上，我们看见一个一元店想起老师让我们买红笔，便走进了这家店。我们看见一支很漂亮的红笔，便决定买它。他拿起笔，想看看价格我说：“不用看了，这家店市一元店，东西肯定都是一元钱，把钱给我我去帮你交钱。”他却说：“万一人家进了两元钱的货怎么办？”话音刚落，他便又要看笔的价格。我不让他看。他急了，说：“做人要诚实你是不是已经知道笔的价格了？”我灵机一动，连忙说：“是，是，这支笔确实是1元钱，你不会不相信我吧！”他点了点头，说：“我相信你。”其实那是我早就知道这笔是2元钱的了。于是他交了1元钱便走了。也许她还有点不放心一路上老问我：“你没骗我吧！”使我的心里很不好受。

我们回到家，便开始写作业。我一不小心把价格露了出来，结果被他看见了，生气的对我说：“ 我真没想到你怎么爱占小便宜！”听了他的话，我脸一下子变得通红，恨不得找个地缝钻进去，结结巴巴地说：“可是，它，它明，明明写的是一元店嘛！”“做人要诚实，任何理由对于它来说。都是无效的。”我被他说服了，我也更加喜欢这个城市的朋友了。

于是我们来到一元店，人多了很多。我们挤进去，有被挤出来。进进出出几次后，我们总算挤进去了他找到售货员阿姨，对他说：“爱意这只笔是2元钱的，上次我们只交了1元钱，这1元钱是不给您的。”阿姨把钱收下了，连夸我们是诚实的好孩子。

这就是俊杰，一个诚实的小伙伴。

活动激趣 轻松作文

──《我的小伙伴》作文教学设计

李冰霖

课前准备：学生带来日记本，或与小伙伴相关的物品、相片。老师课前还要准备一些活动奖品和一个活动海报。

一、创设评奖活动──激发情趣

师：本周，我们班要举行一个“最受欢迎的小伙伴”评选活动，准备设立三个奖项：①最受欢迎的小伙伴奖；②最佳推荐奖（优秀作文奖）；③最佳评委奖。活动的内容和要求是：请同学们选择一位自己最了解、最喜欢的小伙伴（同学、邻居、亲友的孩子„„），把他做过的给你留下深刻印象的事情，写成文章推荐给同学们，同学们细读后再投票评出最受欢迎的一位。得票最多的前十位，授予“最受欢迎的小伙伴”，由推荐者把纪念品带给他；同时，推荐者也随同获得“最佳推荐者”称号，投中这十位的同学获得“最佳评委”，分别奖给一份纪念品。 生：„„（交头接耳，兴奋不已）

二、选定推荐对象──开拓思路

师：下面，请同学们自已选择几个要好的同学组成一组，互相帮助选择推荐对象。先由一个学生口述，谈谈自己最了解的、最喜欢的几位小伙伴，以及自己印象深刻的一些事情。然后，几个同学互相启发、商讨，选出大家认为比较合适的推荐对象。并互相商讨推荐稿要写什么事情、写什么内容，按照什么顺序来写，才会说得清楚、讲得具体。

生：„„（学生自由地讨论，商议）

三、撰写推荐稿件──轻松作文

1．自由撰写。在小组交流的基础上，学生自主地拿起笔来写自己的小伙伴。老师提醒学生写前先想想，写什么事，先写什么，再写什么，最后写什么，注意按照一定的顺序，把事情写清楚。

2．互相评改。写后，在小组内互相朗读自己的习作，同学之间互相品一品、评一评，是不是把事情说清楚了，讲具体了，是不是讲清楚当时的感受，要怎么说才会清楚、具体。互相议一议，提出修改意见，并自主地改一改。

四、评定最佳奖项──展示评赏

1．自由演说。在全班交流的时间内，由同学把自己的习作进行朗读，注意读出自己的感情，读出自己小伙伴的特点。

2．互相答辩。读后，学生如有不清楚的地方，可以提出疑问，由小作者进行答辩、补充。

如──Www.zy185.COM

生1：请问小明，你说“她上课总是一副漫不经心的样子”，你可以举个例子吗？ 小明：能。记得那是一节思想品德课，老师正讲得起劲，可她却拎自己的文具包，在上下晃荡着，像是在做表演，老师竟然也没有看见。大概是自己玩得没趣了，才住了手：等这些玩够了，她又托起下巴，上下点起了头。直到教师看了看她，她才笑着停止了“游戏“！

师：好！把这段话加上，多形象具体。

生2：刘伟，你的小伙伴郭小宇确实吹得很神，九块西瓜竟有十块皮，真有意思。不过，如果你多写几件这样的事，那就更神了。

刘伟：还很多呢，比如，一天晚上我去他家，我们俩一起数星星，数着数着，“吹牛”大王又吹起牛来：“我知道土星、木星、天王星都有美丽的光环，冥王星还有一颗卫星！”我听他这么一说，心想：他又在吹了，得先问问老师。第二天问了地理老师，才知道他说的全是真的。还有一次„„

师（打住他的话头）：你先别说，用笔写下来，等一下再跟同学交流交流，好吗？ „„

3．张贴公示。把自己的作文誊清后，张贴于“作文展示园地”。

精选阅读

作文示范： 我的小伙伴记叙文其三

写好一篇作文对于学生是非常重要的，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。很多人写作文时脑中一片混乱，一篇好的作文可以感染人们，打动人们，我们应该如何写好一篇作文呢？下面是小编帮大家整理编辑的《作文示范： 我的小伙伴记叙文其三》，供大家参考，希望有用。

提到“伙伴”一词，我第一个想到的一定是那相貌平平，但却坚持不懈，不服输的张雅宁。

记得有一天，我们做奥数作业时碰到了一道难题，我们左思右想，怎么都做不出来。“算了，不做了，明天听老师讲吧！”我放弃了，可张雅宁并不理我，只顾埋头写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来。望着坚持不懈的张雅宁，我不禁有些惭愧。

在生活中，张雅宁坚持不懈的事情有很多很多，令我最难忘的就是那次自行车比赛了，每每想起，一股钦佩之情便油然而生。“今天我们比比骑自行车怎么样？”雅宁兴奋的问我。我一下子愣住：“你没搞错吧！我骑车的速度可是很快的，更何况你还……”我的话一下子被打断了：“我报名参加了我们学校的自行车比赛。”我震惊了“我知道自己体育不好，所以练习了几天，想和你比一比，看看有没有进步！”“你……你……你真的没关系？”“没事的，还有，你可不许让着我哦！开始吧！”我跨上了自行车，一下子冲了出去，快如离弦之箭，张雅宁被我远远甩在了后面。可此时的我已经无心争名次，我望着倒车镜里的.张雅宁：头发已经被风吹乱了，眉头紧皱着。腿吃力的上下蹬着，速度不快，但看得出来她已经很努力了。此时此刻，我的心情复杂急了。一方面我不知道应不应该答应和她比赛。雅宁曾告诉过我，她有严重的先天性心肌炎，虽然我不知道心肌炎是什么病，不过和雅宁相处久了，起码我知道她不能剧烈运动。另一方面我十分敬佩她，即使身患重病，还依然坚持着和我比赛。因为分心，我的速度慢了下来，只听雅宁在后面喊着：“我说过不许让着我的，不然我会生气的！”我回过头去，雅宁马上解开了眉头上的蝴蝶结，装出一副轻松的样子。我轻松的骑到了终点，可我的心里却并不轻松。过了一会，雅宁也到了终点。我勉强挤出了一丝笑：“不错啊，进步了！”“和你比还差多了！我还要在练一练，我是绝对不会认输的！你等着瞧吧，我一定要超过你。”看着大汗淋漓的张雅宁，我不安的问：“你累吗？”雅宁擦了一把汗：“不累，我要回家了，一会儿还要去医院呢，拜拜！”医院？我一下子怔住了。比赛我虽然获胜了，但雅宁的坚持不懈、不服输却远远胜过了我。

也许张雅宁不是最出色的，但她永远是最努力的；也许张雅宁并不会成功，但她永远不会认输；也许张雅宁不是最的优秀的，但她永远都会坚持到最后！这就是我的小伙伴——张雅宁。

[作文借鉴] 六年级作文我的小伙伴其五

在平时学习中写作文是一件非常常见的事情，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。很多人写出来的作文总是干巴巴的，一篇好作文可以引起大家的共鸣。想要写好一篇作文需要怎么做呢？请您阅读小编整理的《[作文借鉴] 六年级作文我的小伙伴其五》，相信对您有参考学习的作用。

记得有一次，我看见她和张皓天正在激烈地讨论着什么，于是，好奇的我跑过去看了一番究竟。原来，他们是在讨论数学题呀！我疑惑地问：“你们在讨论什么数学题呢？”张皓天给我出了一道难上加难的数学题，我看了半天也没看明白，反而头昏脑胀。我友好地问她：“你会吗？”她幽默地回答：“No，no，no。”说完，就去请教张皓天“大师”，张皓天耐心地给她讲解，她认真地听着，遇到听不明白的地方，就会眉头紧锁，埋头思考。我听着张皓天的讲题方法，脑子里一点思绪都没有，反而还很厌烦、急躁。于是，我一甩头发走人，可她却一点也不毛躁，一点也不着急，只管认真思考这道数学题，那股劲头儿仿佛有一千个人在耳边吼叫也听不到，非得把这道题解答出来不可。终于，她舒展眉头，开心地笑了起来，因为，她成功了。看着她的样子，我想：她那种耐心钻研的精神真值得我去学习。

[优质作文] 同学之间互相帮助的作文400字.doc

许多孩子都会将一些事情写进作文，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。许多人写出来的作文会有很多口水话，一篇好作文是非常吸引人心的。那么究竟该怎么写一篇优秀的作文呢？为了让你更好的运用它，下面是小编精心为您整理的“[优质作文] 同学之间互相帮助的作文400字.doc”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

夏天的一天下午，突然下了一场大雨。

光明小学放学了，雨还没停。小红顶着书包刚走出校门口，身上淋了许多大雨点。正在这时，老师来了，老师急忙把自己的雨衣脱下来给小红穿上。小红激动地对老师说：“老师，你不怕淋着吗？”老师还没说什么，小明突然出现了。“不用怕！”小明说着就把雨伞罩在老师的头上。

老师、小明和小红都开心地笑了。

【热门写作】 作文：帮忙同学的作文其一

对于学生来说，掌握作文的写作是非常重要的。写作文可以让我们变得更冷静，更客观。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，一篇优秀的作文具有很强的感染力。在写作文时可以从哪些要点开始呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【热门写作】 作文：帮忙同学的作文其一”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

有一种雨叫“及时雨”，用“及时雨”灌溉的花会开得锦绣动人。当你和之间及时互助的时候，这朵花便会开放，这就是在绽放。

那一天放学后，天空下起了大雨。“哗啦啦”的雨声把我们从快乐转为难过，欢乐的气氛被压下去了。我走在回家的路上，只见在大路的中间站着我的老朋友---也就是从前一个班的小美。雨水打在她的脸颊，又顺着脸颊流到脖子里，似乎是站在她的肩膀上冷笑她：谁叫你没有带雨伞的？活该！就当我们的滑梯吧！雨水掉在地上发出的“滴答滴答”的声音好像是那邪恶的笑声。

我走过去问她：“是你自己回家吗？”她回答说：“不是。每次都是我来接我。应该是今天她有事，所以才没有来接我吧。”“那你和我一起走吧。”我邀请她。她犹豫了老半天，才微微地点了一下头，随着我一起打了伞开始走。我尽量把伞往她那里斜一点，好让她多遮挡一点，由于她已经淋了好一阵子雨了。她看到我的举动，懂了我的心思，她看我的眼神温顺而又发亮。看着她的表情，我可以感触感染到她内心的暖和。实在，那时我正在想她的在哪，盘算着该怎么继承帮助她。

我们从门口走到了刘海市场，眼看就要到南店子新村了，我该到家了，不能再送她了，这可怎么办呀？

这时，我想到了一个主意，我便笑着对小美说：“要不然，你先到我家去吧。我让我妈妈打电话给你妈妈，让你妈妈到这来接你。”她想了一下，对我说：“仍是别了吧。”我知道，她是不想再麻烦我了。正说话间，我们看到她的妈妈来接她了。小美妈妈看到她并没有淋湿多少，欣慰地笑了，并大大赞赏了我们。看着她和妈妈开心的走了，我的心里很甜。

通过这一件事，我懂得了友情的重要性，懂得了友情带给我们的幸福和暖和，也理解了“在家靠父母，出门靠朋友”这句话的深刻含义。是友情，让我们能联袂走过风雨；是友情之花，伴跟着我们长大。我相信，只要友情之花盛开，我们的人生就会是锦绣的人生！

[实用作文] 理发大师作文写作范例

每个人的作文本都留下过自己美好的时光，写作文可以让我们即使不说话也能表达自己的想法。很多人写出来的作文都是千篇一律，为了写好作文我们要多阅读好文章，吸取优点。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[实用作文] 理发大师作文写作范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

村里的发型师是名声在外的林师傅，凡是经林师傅修剪过后的发型都让人赞不绝口，今天我要去会会这位传闻中的理发大师。

前脚刚踏入店门，眼前一片琳琅满目，各种型号不同的剪刀，电推、梳子、卷发棒等理发设备数不胜数，洁白的陶瓷配上舒适柔软的皮质沙发，加上灯光的点缀，让这家理发店如皇宫般繁华。

帅哥，洗头还是剪发？刚进门，一个光头理发师快速向我迎来。

这皇宫显然比不上眼前这位光头理发师引人注目。

聪明绝顶的脑袋里装的都是十几年的工作经验，炯炯有神的眼睛透露出他对自己理发技术的自信，高耸的鼻子，挺立着的身体，搭上可道出风趣语句的嘴巴，看起来清秀极了！手上因为长时经间工作而磨出的老茧，让人一眼就看出来他是一位专业的老师傅。

我边排队等待修理发型，边看着前面顾客的发型，经过师傅的精心打理后，整个人显得精神抖擞，我暗自开心，我终于也能有一个帅气的发型了。

终于轮到我了！我兴奋地坐上椅子，满脑子都是我剪完头发帅气的模样。林师傅看见我如杂草般凌乱的头发，特别从容镇定。他先用他的火眼金睛扫描了头发各个位置的长度、发质和头形，耐心倾听我对发型的需求。我用手在头顶比划道：不要太短，刘海斜一点就行了。林师傅听到这么简单的要求，又自己设计了一下，就开始了他的表演秀。

林师傅先是用电推推掉了两侧的头发，再利索地推掉了后脑勺下面的长发，紧接着推掉刘海一侧的头发和头顶的杂发。在这一套行云流水的动作后，刚刚还一寸长一寸短的头发已经被修得自然精神多了。

林师傅随后又拿起剪刀，快速地将头顶一些颇似野草般高的头发剪去，刹时间头发掉落，他又朝刘海处剪去，修理出斜刘海后，结束了他本次的表演秀。

看着镜子里自己的新发型，我满意极了！

后记

走出理发店门后，我感叹光头发型师可真是名不虚传。

家长感言

子轩最近开始有了自己的审美观，剪发回来还一直炫耀自己的发型，这篇作文就出炉了。

教师赏析

子轩用诙谐幽默的语言写了自己理发的有趣故事，精于人物的外貌描写之余，还细心观察到老师傅的剪头发的手起刀落，麻利迅速，真是一个理发大师。