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新编坐井观天作文(分享12篇)

时间:2022-12-08

新编坐井观天作文(分享12篇)。

⬣ 新编坐井观天作文

在一个井口长满青苔的井底,有一只可爱的小青蛙。他每天饿了就吃井边树上掉下的果子,渴了就喝井里的水,日子也算逍遥。

一天,一只小鸟从天上飞过,发现了这只青蛙。小鸟很快落到了井里,把青蛙驮了上来。小鸟问:“你为什么待在井里不出来呢?”青蛙摇了摇头:“别提了,我是被一个调皮的小孩踢到这口井里的。本来想跳出来,可这井太高了,我跳不出来,今天多谢你救了我。”

说完,青蛙又问:“别人都嘲笑我坐井观天,其实我也不想这样,你能带我去看看外面的世界吗?”“当然可以!”

于是,小鸟带着青蛙来到了钱塘江。只见青蛙扑通一声跳入了水中,欢快地游着。过了一会儿,见小鸟还在天上,青蛙问:“你怎么不下来呀?”“我不会游泳……”小鸟正说着,一阵大浪涌来,青蛙还没反应过来,就被卷走了。小鸟连忙飞起来寻找青蛙,好在青蛙水性好,游上了岸。小鸟心中的巨石这才放了下来。这一次,青蛙见识到了壮观的钱塘江大潮,只觉得不虚此行。

之后,他们经过了没日没夜的奔波,来到了巴黎。他们一眼就望到了高耸入云的埃菲尔铁塔。很快,他俩来到了塔下,望着高塔发呆,过了好一会儿才回过神来。青蛙从来没见过这么高的塔,内心震惊不已。只见青蛙熟练地跳上了小鸟的背,小鸟飞了起来,瞬间就到了塔里。谁知他们刚到,人群就围了上来,七手八脚地拿出手机拍照。一个男孩趴在地上看着他们,突然向他们伸出手来。青蛙和小鸟以为男孩要伤害他们,连忙往后退。谁知青蛙一个不留神,掉下了塔。小鸟赶忙飞下去,接住了青蛙,这才化险为夷。

后来,他们两个到处游玩,几乎把整个世界玩了一遍。青蛙见识到了世界的广阔和美丽,决心再也不去做那井底之蛙了。

⬣ 新编坐井观天作文

坐井观天的故事流失了千年,青蛙的见识短浅成为了笑柄流传了千年,然而,对于青蛙来说,它的生活领域就是那一口井啊,它又没有小鸟这样的翅膀,可以飞遍天下,所以青蛙自认为离开井底就不能生活了!

时间就这样过去了,一代又一代的青蛙坐在井口,看着天空直到21世纪的到来,有一天,从天上飞来了一只小鸟,那只小鸟站在井口问道:老兄,你们青蛙一族为什么还在井里面,怎么不跳出来看看外面的大世界呢?青蛙笑笑说:“;看了看了,我们青蛙一族早就知道了外面的世界很大,我们不能离开水,又没有你们的翅膀啊!所以只能待着这儿。”唉!天天呆在里面,不无聊吗?外面的世界很大,要不你跳到我的背上,我带你飞一个,外面的世界有很多新奇玩意,要不去看看?“

“谢谢你,我知道新奇玩意,有可能知道的比你还多呢?”哈哈!这不可能,你天天呆在井底,知道的和我怎么能相提并论呢?”;青蛙自豪的说:”我在井底开通了无线网络,可以畅游世界!”小鸟惊奇的问:”什么是无线网络?”;小鸟疑惑地扑打着翅膀。

”你看,你看,只要用无线网络连接上手机,就可以知道世界各地的信息,不用像你们只有飞到那儿才能知道,你看这个是在意大利的大伯,这个是来自美国的表哥,还有这个是来自澳大利亚的堂姐。我还可以上微信,和我的伙伴们聊天说话呢?就像他们在我身边一样。”

”叮咚!”这是你点的披萨,话语间,鸽子外卖员递给了青蛙一个大盒子。“;有了手机你可以点外卖,还可以买各种你需要的生活用品,食物,可方便了!”;青蛙变吃边自豪地跟小鸟说。

原来现在的科技变得居然超级方便,就算青蛙非常懒不愿意出家门,也可以足不出户便知天下的新发展,真是行万里路,不如一机在手中啊!

⬣ 新编坐井观天作文

青蛙听了小鸟的一番介绍后,天天都在想:小鸟说天无边无际,我一定要出去看看。

青蛙天天练习跳跃,直到有一天,青蛙鼓足了勇气,用力往上一跳,跳出井口,眼前一亮,哇!原来天真的很大,就像小鸟说的一样,望也望不到边!青蛙看呆了:井边有一条弯弯的小河,河水时缓时急,还哼着小调欢快地朝前方奔去;河里有好多小鱼,小鱼们一群一群的在水里快活地游来游去;天很蓝很蓝,白云一朵一朵的,有的像小鸟在飞翔,有的像小狗在嬉戏,还有的像马儿在奔跑……真好看。远处的山又高又大,山脚下有一排高矮不一的屋子,屋子是灰色的。房子的左右两边各种了一排树,一阵风吹来,树枝摇来摇去,好象在对小青蛙招手,欢迎青蛙的到来。

青蛙可开心了,于是,它决定去旅游。旅途中发生哪些有趣的事呢?请听下回分解吧。

⬣ 新编坐井观天作文

《坐井观天》你们听过吧,今天我给大家讲一讲最新版的《坐井观天》吧!

这天,小鸟飞到井边,问:“青蛙,你每天呆在井里不无聊吗?”

青蛙笑了笑:“井底的生活一点儿也不无聊,还非常有意思,看到我手里拿的什么了吗?”小鸟摇摇头。

“这可是全新一代的笔记本电脑,里面安了许多软件。”

“就这个,能让你的生活有意思,我不相信!”

“只有它肯定是不行的,还得装上互联网,可以保持网络通畅,我正在和我的小伙伴聊天呢!”

小鸟的嘴巴张得老大:“互联网是什么?蜘蛛网?渔网?还是什么网?”青蛙得意地说:“是一种隐形的网,它能连结整个世界。我还开启了一种3D触屏模式,可以摸到对方的手。”小鸟听到都惊掉了下巴。

青蛙开始对着屏幕唱歌。

小鸟又问:“你对着屏幕唱歌干嘛?”

青蛙解释道:“这是一个叫‘全民K歌’的APP,唱完了歌,如果唱得好,可以获得金币。”没等青蛙说完话,一只鸽子飞过来,放下嘴里衔着的盒子,说:“您的虫子已送达,亲,请给个五星好评哦!”说完他就飞走了。

小鸟挠了挠头,疑惑地看着青蛙。

青蛙说:“这是我刚在一个叫‘美团’的APP下单的虫子。”

小鸟赞叹道:“现在的科技也太厉害了吧!”

说完,青蛙又给小鸟展示了一个APP——抖音。小鸟又疑惑地看着青蛙,青蛙说:“这是一个记录美好生活的软件,我注册了一个账号叫快乐的小跳蛙,经常给大家直播带货,给大家送福利。”小鸟听到这,对青蛙多彩的生活羡慕不已。

过了几天,小鸟在青蛙的直播间里买了一部手机,在鸟窝里装了互联网,每天不出门就能享受快乐便捷的生活。

⬣ 新编坐井观天作文

有一天,小青蛙终于跳出了井口,看到外面的天空像小鸟说的那么大,那么无边无际。蓝天上飘着白云,一群群鸟儿在天空自由飞翔,太阳高高挂在天空,太阳温暖地照耀着大地。这时,这只鸟碰巧从这里经过。当它看到小青蛙时,它对它说:“我的朋友,你知道天空现在有多老了!”青蛙说:“是的!天空真的有你说的那么大。如果我不从井口跳出来看看,很难想象外面的世界是这样的!井里有很多我看不到的东西,比如茂密的森林,美丽的花朵,高大的建筑和宽阔的大海,还有孩子们美丽的笑脸等等……”小鸟问小青蛙要不要回井边看看天空?小青蛙说:“不,井里知道和看到的东西太少了。我想呆在外面,用眼睛看更广阔的世界!”

⬣ 新编坐井观天作文

从前,有一只青蛙,它四肢修长,全身绿油油的,那种很漂亮的孔雀绿。她的名字很好听,叫作小缤。这只小青蛙从出生起就从来没有出过这口井,更不知道外面的世界是什么样子的。小青蛙十分向往井外面的生活,她时常在想:外面的世界是不是也和井里一样漆黑,是不是也很安静,也有很多长满青苔的石头和小虫子。

有一天,一只饥渴的小燕子刚好飞到井口,想找口水喝,青蛙看到叽叽喳喳的小麻雀,非常好奇。咦,你是谁?我怎么从来没见过你这样的东西?小燕子听后,笑了,说:我是小燕子呀,从遥远的南方飞过来,已经飞了上千公里了,我渴了,过来找点水。

哇,你说什么?小青蛙惊呼:上千公里,那么远,我还以为天空和井口一样大呢!

小燕子听了,咯咯直笑。小青蛙也更加坚定了它要出井的意愿,不停地求小燕子帮她跳出井口。小燕子想了想,飞出去,找了一根柔软的绳子,让小青蛙咬住绳子的一头,带着她飞出了井口。

看,这就是外面的世界,美不美?小燕子满脸欣喜问道。

小青蛙松开了绳子,立刻沉醉在外面美丽的风景之中。哇,这碧绿的草原,这美丽的蓝天,还有这洁白的云彩太美啦!她惊呼着,欢呼着,在草丛中间来回跳跃,舞蹈。

从此以后,小青蛙再也不愿意在井中生活了,她跟随着小燕子,一起去到世界的各个角落游玩。

⬣ 新编坐井观天作文

作者:张婧怡

很久很久以前的那只井底之蛙,如今已满百岁,蛙孙满堂。在老蛙百岁寿诞之时,众蛙围坐一起,谈笑风生。老蛙清了清嗓子说,“孩子们,在我年轻的时候,一只鸟说过外面的世界很精彩。所以我想挑一位勇士,让它去帮我们打探一下外面的世界。你们谁敢担此大任?”大家纷纷表示愿意前去。

经过激烈的竞争,众蛙最后一致推选一只会用电脑的青蛙呱呱去完成这个任务。呱呱不负众望,一步一步扒着井壁终于跳出了井底。

呱呱向四周望去,和电脑中的世界一样,它看见了一望无际的蓝天,远处还有高楼大厦。街上还有很多人,但是他们都低着头手里捧着一个东西。这个东西,呱呱很熟悉。这不就是它在电脑上看到过的手机吗?

忽然,呱呱觉得肚子有点饿,正好看到有一家青蛙饭店。饭店里富丽堂皇,呱呱趁人们不注意跳到了一张桌子上。餐桌上的饭菜竟然是红烧蛙、清蒸蛙……呱呱惊呆了。人们发现了它,开始捕捉呱呱。呱呱见势不妙,赶紧跳出了饭店,奋力向井边跑去。

它跑到井边,顾不得喘气,一头扎了下去,从此再也不敢出去了。唉,青蛙们探索世界的勇气就这样被人类扼杀了。

⬣ 新编坐井观天作文

这篇讲读课文是一则寓言,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小的故事。说明像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为正确,是不对的。根据课文内容,说教法可按以下步骤进行。

1.联系插图,查阅字典,理解生字。让学生自己读课文,联系上下文,猜猜生字的意思。如“观”“答”“别”“弄”等字可用此种方法;再看插图理解,例如“观”(看的意思),图中指谁坐在井底观天?(青蛙)又如“沿”,可以通过插图“井沿”理解。最后用检验字义。

识字是理解课文的基础,理解字义是识字的关键。通过“联系上下文猜义-看图解义-证义”是理解字义的一种好方法。

2.初读课文,观察插图,理解内容。让学生自由轻声读课文,想一想:这篇课文主要讲什么?再让学生认真观察两幅插图,说出图意:(1)小鸟站在井沿上,望着井底。(2)小鸟和青蛙在谈话。最后让学生再读课文,思考回答:小鸟和青蛙在说些什么?

“轻声读课文”,是理解课文内容的基础。

“观察插图”,在读的基础上,引导学生看图可以加深对课文内容的理解。“再读回答”,这是第二次的读,既理解内容,又能概括主要内容。

3.角色朗读,辨别是非,揭示寓意。这篇寓言以话为主,引导学生同桌和分组分角色有表情朗读,注意标点符号的语气。再让学生讨论“青蛙和小鸟为了一件什么事争论起来?”(为了“天的大和小”)它俩谁说得对?从哪些地方可以看出来?(小鸟说的对,从“飞了一百多里”看出;青蛙不对,从“天不过井口那么大”看出)然后讨论:青蛙错在哪里?(错在它生活在井底,看到的地方很小(有限),人家告诉它,它听不进去(很固执),坚持自己的错误看法)最后讨论:你读了这篇寓言想到什么?(有的人明明自己所见有限,还以为自己是对的(所见很广),这是不对的)可结合生活实际举例说明。

通过分角色朗读,可进一步理解课文内容。把大问题分解成小问题,由浅入深让学生进行充分讨论,辨别是非,联系生活实际,用自己的话揭示寓意,符合低年级学生的学习心理。

从识字、朗读、理解到揭示寓意,都要充分发挥学生学习的主动性,既培养了学生的能力,又提高了教学效益。

⬣ 新编坐井观天作文

高77班周未俊

青蛙在井里感叹世界之小时,我们嘲笑它见识太短。因为如此浩瀚的天空竟然被它说成井盖之大小。如此可笑的言语让我们明白了人生道理,要极力远眺,心中要充满向远方前进的信念,不要瞻顾眼前利益。而你可曾站在青蛙的立场思考呢?它本身就在井里,天下怎么能变得那么大呢?况且它敢于发表自己的意见,有自己个人的想法,而我们呢?难道这个问题不值得我们研究思考吗?

我们生活在应试教育阶段,繁重的学习任务已经压得我们腰酸背痛腿抽筋了,年纪轻轻,头上就漂满了银发,我们作为新世纪的建设者,都明白家长的苦心,学校的精心,他们就是想要我们比他们过得更好,让我们的未来不是梦。然而太多的关爱让我们觉得太累,让我们好想好想自由一次,属于自己一次。尽管没有坐在井底观天,我们是井外之蛙,本可以享受更多的阳光,吸收更多的滋润,然而爱泯灭了我们幻想的灵魂,激动的心瞬时灰飞烟灭。

有时我觉得自己更像笼中之鸟。但它们可以用歌声抚慰自己内心的伤痛,我却只能麻木灵魂。我每一次的意见都会被老师、家长毫不留情地驳回。在他们眼中我是一个乳臭未干的小屁孩,只会提一些不切实际的幻想。可在我的心中,那是至高无上的尊严,我虽然不埋怨他们伤心自尊,内心的波澜却永久无法平静。我是一个有血有骨的人,是内心充满叛逆、敢向世界挑战的人,也是知恩图报、善于感恩的人。

人性本是相通的。几千年前就有人之初,性本善的说法,然而不同的环境却孕育着不同的人,一个无形圈交我们隔为两重天,圈里人目光短浅,不顾长远利益,却能发表个人意见。圈外人虽然目光长远,不为眼前五斗米折腰,然而却受多方面的压力,不能随心所欲地发挥自己的兴趣专长,只能顺应时代潮流,全面发展。从另一方面说也就是为全面平庸打基础,创造条件。

世间本不该产生太多的悲哀与伤痛,然而无形圈却将我们分隔在两个世界,圈里圈外都不是快乐,圈里人想跳出来感受阳光,吸收甘露;圈外却想冲进去寻找自己的天空,生命的海洋。人性本就是这样,欲望引导我们去尝试另一种悲哀的事。

爱拼才会赢,不论圈里圈外,我们都应是从容面对,敢于挑战事实。面对眼前,不论成功失败,我们都只不过重头再来。

⬣ 新编坐井观天作文

《坐井观天》是山东省义务教育课程标准实验教材语文二年级上册第四单元的一篇讲读课文。这是一则寓言故事,课文通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。课文短小精悍,图文对应,青蛙和小鸟的对话浅显易懂,学生能够在朗读中感悟文中蕴涵的道理。

说目标:

新的课程标准指出:“在阅读教学中,要注重学生基本技能的训练。在大量的语文实践活动中积累语言材料,积淀语感经验。”基于以上对教材的基本认识和低年级学生的特点,结合新一轮课改精神,我确定第一课时的教学目标有三点:

从知识能力、过程方法的角度,力争实现两个目标:

1、运用多种方法认识3个生字,会写5个生字。

2、能分角色朗读课文,充分发挥想象,初步理解寓意。

从情感态度价值观的角度,引导学生看事物要全面,要实事求是,不要像青蛙那样自以为是。

说教法、学法:

叶老曾经说过:“教学有法,但教无定法。教师的责任不在教,而在于教给学生学。”这无疑是为发挥学生的主体作用指明了路子,即:让学生真正参与到学习过程中去。为达到这个目的,本课我设计了以学生读一读、说一说、议一议为主。融如情境教学法与和谐教学法,展示一个以朗读训练为主线、学生为主体的自主学习过程。另外,为了激发学生学习的积极性,教学中辅以多媒体课件、表演等形式,营造愉悦、平等、和谐、自主的学习情境,力求使课堂教学生动、形象、直观。鼓励学生惊醒自主、合作探究学习,实现“带着学生走向知识,带着思考走出课堂”的有意探索。

说教学流程:

一、动画导入,激发兴趣:

俗话说:良好的开端等于成功的一半。考虑到低年级的孩子认知比较直观的特点,上课伊始,我先利用多媒体展示给学生一幅动画(课文中的插图,会动,但没有声音)让学生观察画面,说说画上都画了些什么?并启发学生猜一猜两个小动物之间发生了一件什么事?让学生在交流中对《坐井观天》这个小故事产生兴趣,在不知不觉中轻松自然中进入对课文的学习。

二、朗读课文,理解寓意:

一堂成功的语文课必然充满朗朗的读书声。对本课的学习,我注重在指导朗读上下工夫,在读中理解,在读中感悟。在朗读训练过程中,我安排了如下版块:

首先是顺读。在刚刚打开课本的时候,我鼓励学生自己尝试着读课文,争取读正确,读顺畅。具体要求是不认识的字可以请拼音朋友来帮忙,生字要多读几遍。这样,将一篇生课文原原本本的交到学生手中,尊重学生的学习愿望和个人情况;鼓励学生的学习热情;锻炼学生勇于面对并主动解决学习困难的意志。

其次是研读。这一环节我设计了让学生自由朗读,边读边思考:文章写了一件什么事?告诉我们一个什么道理?交流读书收获,教师适时点拨评价。《语文课程标准》强调“在语文教学中,学生是学习的主体,教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异。”对于学生的发言只要言之有理,,就应予以表扬,对不当之处及时点拨,训练学生的语言表达能力。

再次是美读。鼓励学生深入到故事中去,把自己当成是青蛙或者小鸟,体会他们所在的不同位置朗读感悟他们的语言,理解寓意。在这一环节,我还设计了师生分角色朗读,学生评价;学生练习分角色朗读,再进行表演读等环节。学生通过不同形式的读,进一步理解了青蛙对天的大小的理解是片面的,而小鸟的理解才是正确的。

三、多种形式,学习生字:

本文有3个生字要求会认。我设计了随文识字。井沿的沿字,我给学生准备了一张生字卡片,在黑板上画一口简单的水井,在指导朗读的时候,引导学生将沿字贴到相应的位置,这样学生既能学会读音,又能了解字意。际和信字我采用换部件和加一加的方法来记忆,并在朗读的过程中加深印象。为了丰富词汇积累,我引导学生用“无边无际”练习说话,提高学生的语言表达能力。

四、动静结合,指导写字:

古人云:“不动笔墨不读书。”低年级的课堂教学应读写结合。所以在学生充分朗读之后,静下来,动动手写几个字会收到意想不到的效果。本课要求会写的字有10个,我从中挑选5个笔画比较简单的引导学生练习书写。教师运用课件展示容易出错的笔画,提醒学生写时注意。写完找出自己认为比较满意的一个字,小组内展示。同学之间互相学习,共同提高。

五、结合生活,拓展延伸:

新课标指出:“学习语文是为生活服务。”本课,我引导学生思考,自己在生活中,哪些地方犯了类似青蛙一样的错误,结合本课所学谈谈体会。学生自由交流,比赛谁想的多,谁说的好。比赛调动了学生的竞争意识,学生兴味盎然,高潮又起。

六、课堂小结,设置作业:

一个好的课堂小结不仅能点明本课中心,而且能调动学生课后学习的积极性,使本课留下无穷韵味,在学生心中产生深远影响。小结时,教师应引导学生:“青蛙由于身处井底,眼界受到了限制,对天的大小的理解很片面,并且犯了错误还自以为是。我们要引以为鉴。大家要向小鸟学习看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,做一个视野开阔的小学生。”我设计了如下作业:猜猜青蛙跳出井口会说些什么?鼓励学生展开想象,提高判断推理能力。

叶老曾经说过:课无非是个例子。以上仅是我对《坐井观天》一课的说课设计,真正运用到实际中还要根据教师和学生的具体情况而定,另外,由于时间仓促和受个人认知水平的限制,一定还存在许多不足之处,还请在座的各位领导专家多度指正。

我想,如果学生每学一篇课文都能读的进,记得住,用得上,从文中来,到文中去,那么我们学生的整体素质一定会迅速提高。

⬣ 新编坐井观天作文

作者:徐蓦然,小学

一天,一只小鸟飞到井边,朝里边瞧了瞧,原来是青蛙家。

青蛙手里拿着一个闪闪发光的东西,他正看得入迷呢!那该不是一种武器,吓得瑟瑟发抖,缩回了脑袋。

青蛙连忙说:“不要怕,我刚刚拿的是一种新产品,名字叫‘手机’。我是在给你拍照,不信你来看!”青蛙举起手机,手机里立马出现了刚刚小鸟瑟瑟发抖的样子。

小鸟立刻感兴趣了,说:“这么神奇!可你这手机哪里来的呢?”青蛙回答:“我也不知道,有一天我起床,就发现手机在我的旁边,应该是我远方的送给我的。”

“手机只能拍照吗?”小鸟好奇地问。

“你以为手机的功能只有这一个?”青蛙说着,便点开一个软件,软件上画了很多东西。他随手点了一个大西瓜,说:“等一分钟,我的大西瓜就来了。”一分钟过后,天上掉下来一个大盒子,小鸟打开一看,果然是一个大西瓜。小鸟欣喜万分:“哇!这也太好用了,可买东西是要钱的,你的钱从哪里来?”青蛙说:“不用慌,我现在每天在网上pK唱歌,天天赢钱!”

“p……pK?是什么意思?”

“就是和别人啊!”

“井里没有别人啊!怎么pK?”

小鸟又解释道:“我每天都在网上和其他青蛙一起线上pK呢!”

“这玩意真有意思,可它能一直用吗?你不怕没有电了吗?”

“不用,我的手机是能充电。”青蛙地答道。

小鸟听了,二话不说,也去买了一部手机,开始了它的网上生活。他明白了:上唯一不变的就是不断变化,一定要跟紧时代的步伐。

⬣ 新编坐井观天作文

坐井观天教案

1、词语解释:

2、答dá(回答)(问答)(答案)(答复)(答应)(报答)(答谢)

3、能联系上下文理解“大话”“无边无际”“坐井观天”等重点词语的意思。

4、弄、错、犯、错、天、哪、抬、头

5、渴kě(口渴)(渴了)(渴望)(渴求)(渴望)(饥渴)(干渴)

6、话huà(说话)(讲话)(俗话)(对话)(话别)(白话)(电话)

7、观guān(观看)(景观)(观察)(观望)(外观)(壮观)(改观)(参观)

8、学习生字,理解课文内容,揭示成语寓意。能够分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

9、需要背词汇和生字词,理解寓意。

10、无边无际:没有边际。指极为辽阔广大。

11、弄错:估计错误或理解错误。

12、喝hē(喝下)(喝水)(喝茶)(喝汤)(喝粥)(吃喝)

13、我能认这些字:

14、语文二年级上册《坐井观天》教案

15、近义词:观—看、弄错—搞错、无边无际—一望无际

16、大得很:形容非常大。

17、沿yán(沿着)(边沿)(沿路)(沿用)(前沿)(窗沿)(沿海)(沿线)

18、际jì(无边无际)(国际)(天际)(边际)(交际)(一望无际)

19、井jǐng(一口井)(井水)(水井)(井口)(打井)(挖井)(油井)(矿井)

20、语文二年级上册《坐井观天》知识点

21、生字拼音组词:

22、教学准备:

23、懂得像青蛙那样坐在井中看天是不对的。

24、回答:对问题给予解释;对要求表示意见。

25、反义词:错—对、坐—站、朋友—敌人、抬头—低头

26、大话:浮夸而不切实际的言论。

27、教师准备:生字卡,小鸟、青蛙图片,课件。

文章来源://www.zy185.com/zuowen/141796.html

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