[写作借鉴] 作文：燕子.doc。

我们会将心事藏于笔尖，写进作文里。写作文可以把我们想要表达的传达给他人。写作文时常常被要求中心明确，写好作文除了要多加阅读以外还要多加练习。您是否正在为写作文而发愁呢？下面是小编为大家整理的“[写作借鉴] 作文：燕子.doc”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时地飘着几丝小雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着，突然一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住地闭上了眼睛。我感觉到有不幸的事情发生了。

我睁开眼睛一看，只见一只老燕子躺在地上，我想：这只可怜的老燕子可能是为了他的孩子小燕子而身亡的吧！也许是为了保护小燕子不被撞死，先让小燕子飞，而自己却在小燕子到达安全的地方后才起飞，谁想到可怜的燕子妈妈却被这辆大货车撞死了。

不一会儿，一支身材娇小的小燕子从树上飞了下来，轻轻的落在老燕子的身边，不停的焦急的叫着，好像在说：妈妈快起来呀！妈妈快起来呀！可是无论小燕子怎么呼唤，老燕子还是一动不动。小燕子又张开翅膀，好像在伸出手想把妈妈拉起来，可是小燕子哪里拉得动呢。小燕子飞到空中不停得叫着，只见空中又有一只燕子疾驰飞来，猛地落在了老燕子的身边，这也许是小燕子的爸爸吧，两只燕子在老燕子的身边悲伤的叫着，老燕子挣开了眼睛，看了看小燕子，想伸出翅膀抚摸自己的孩子，可是还没有抬起翅膀，老燕子的头就垂下了。燕子爸爸凄厉的叫了几声就飞走了，小燕子仍然不舍得离开，一步三回头，好像在等待奇迹的出现，眼睛里闪动着泪花，它是多么的爱自己的妈妈啊！就这样一个幸福的家庭被拆散了。zy185.CoM

人类啊，什么时候能把动物平等地看待呢？

编辑推荐

[写作借鉴] 文明的气息作文600字.doc

说到作文，相信大家都不陌生吧，作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改。最近是否在寻找一些优秀的作文呢？下面是小编精心为您整理的“[写作借鉴] 文明的气息作文600字.doc”，希望对您的工作和生活有所帮助。

当一种声音，让你拒绝归顺；

当一个举动，让你无法忍受；

也许，文明，能让我们变得更美好。

——题记

风，轻轻地吹，弥漫着丝丝文明的气息，我猛吸着，心情无比舒畅。

文明·芒果味

闻着芒果的气息，我来到了餐厅。

只见大家笑眯眯地吃着饭。但没有任何的嬉笑声。相互两个人只是四目对望便知对方想要说什么。他们都知道，吃饭要文明。于是，一个个都安静地细嚼慢咽。吃完后，淘气不乏乖巧的同学们将饭桌整理干净。然后将剩饭倒掉，轻轻地把碗放在篮子里。我站在那儿看着，桌色乍明，晶晶然如镜子新开而冷光之乍出于匣也。

文明的气息弥漫在干净的餐厅中，如浓浓的芒果味，令人如痴如醉。

文明·薄荷味

闻着薄荷味的气息，我来到了教室。

同学们都像乖巧的小兔子安静的坐在那，没有一个人讲话，大家都在“刷刷刷”地奋笔疾书，他们都在与时光老人赛跑。崭新的黑板，整齐的课桌，透明的玻璃……纷纷进入我的眼帘。明亮的白瓷砖映照着一个个自信的脸庞与他们隽秀如水的字迹。教室后面贴着的鲜红奖状就是对他们整洁教室的肯定。

文明的气息弥漫在整洁的教室里，如淡淡的薄荷味，令人清新自然。

文明·草莓味

闻着草莓味的气息，我来到了会场。

团员们都静静地坐在自己班级的相应位置，老师在上面声情并茂地讲着，他们都洗耳恭听。他的身体直挺挺地坐在那儿，眼珠溜溜地转着，在接收老师信息的同时，运用聪明大脑思考着。偶尔露出一丝疑问，却也不与旁边同学窃窃私语。因为他们尊重老师，遵守会场要求。等老师讲完散会后，就三五一群讨论心中的疑问或有礼貌地向老师请教。终于“大彻大悟”了，就心满意足地离开了会场。

文明的气息弥漫在安静的会场中，如甜甜涩涩的草莓味，令人心情愉悦。

作文推荐: 小燕子文章篇一

根据学校的要求，学生需要懂得写优秀作文，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改。那么一篇优秀的作文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“作文推荐: 小燕子文章篇一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

小燕子

外婆家的屋檐下有两个鸟窝。那是去年春天小燕子造的窝。秋天过去了，冬天来临了。燕子妈妈带着小燕子飞到南方去了。外婆看见鸟窝里没有燕子了就把鸟窝拿了下来。今年，春天，燕子妈妈飞回来了，又在外婆家造窝了过了几天窝造好了。燕子妈妈在窝里生下了几个鸟蛋。又过了几天，燕子妈妈孵出了几只小燕子，刚生下来的小燕子没有毛，而是红通通的。燕子妈妈每天捉虫给小燕子吃。过了很多天，小燕子长出了翅膀，学会了飞行，也学会了捉虫，保护庄稼。

【写作模板】作文：白云可及.doc

在学习时我们时常被要求写作文，作文，没有固定的内容，都是每个人有感而发。由于积累不多，许多人都不太喜欢写作文，一篇好作文是很会拉近作者和读者的距离。想要写好一篇作文需要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【写作模板】作文：白云可及.doc”，但愿可以给你带来帮助。

谁说天很高？我踮起脚就能离阳光更近，伸手就可以触到白云。——题记

我是一只鹰，出生在一个日光倾城的早晨，天幕中的白云离我是那么近，仿佛伸手就可以触到。可是——当我渐渐长大后，我才发现，我从一出生就注定不能飞翔，不能翱翔。那片倾城的云彩，只是我梦中一闪而过的风景。

视夜

月上梢头，无数次，我就这样安静地躲在密密匝匝的树叶下，不去听父母的争执，不去想同伴的讥笑，就这样与这夜空中闪烁的繁星对视。

父母的争执犹响耳畔。

“把云的翅膀折断吧，这是她唯一一次可以飞翔的机会。”父亲说。

“不！这么做云只有死路一条。”我听到母亲说。

是的，云——我的名字，一只不会飞翔的鹰却叫了这么一个名字，一个我摸不到的东西。

我不甘心！我不甘心！我要飞，我要去触摸云彩。

我向着群星抬起了头，漫天的繁星在我昂首的刹那给予我最真切的鼓励。

视夜，在天幕中我却看到了光明正从漫天繁星中倾泻。

翰飞

那夜星光让我有了面对的勇气，我听到我如是说：“得之我幸，失之我命，只有一次的机会我也要试一试，哪怕会输得彻底。”

我怀着最忐忑的憧憬，等待三日后折翼的飞翔。前方是什么在等待我？是死亡，还是置之死地而后生？

三日一晃而过，母亲将我带上悬崖，问我是否想放弃。我坚定地摇了摇头，我坚信我可以涅槃重生。

“匪鹑匪鸢，翰飞戾天。”我想起这句诗经中的话语，虽不解语，却是那句翰飞戾天触到了内心柔软的一角。

剧痛从双翅传来，我咬紧下唇，不让自己发出呻吟。还来不及适应剧痛，我又从高高的悬崖上跌落。失去了土地的支撑，我就像断线的纸鸢，在山谷的劲风中身不由己。

就这样死去吗？不，我还没有亲手去触摸云彩呢！我又怎么可以死去？

我听见梦碎的声音，晶莹的梦的碎片化为力量，我拼命挥舞双翅，急速下降的身体慢了下来。

我可以飞了！

我高兴地昂起了头，却看到了那片倾城的云彩，而它，不再是我梦中一闪而过的风景。

明昭

我在高空飞行，和云彩嬉戏。阳光透过层层阴霾照在我身上。我是云，我和云在一起。

我的雨天终于过去，取而代之的是一个明昭世界。

记忆中的白云，并非永不可及。

谁说梦很假？梦中也可以触摸到那片倾城的云彩。——后记

[优质写作] 作文：那种记忆.doc

我们会将心事藏于笔尖，写进作文里。作文，可以描写身边的细微事物，也可以大胆想象。很多人写出来的作文总是干巴巴的，为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作。作文究竟怎么样写才能将它写好呢？下面是小编帮大家整理编辑的《[优质写作] 作文：那种记忆.doc》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

也就寥寥几笔该如何名状。

-题记

时光会不会趁我不注意改变了所有人的模样。空荡，只留我一人，带着满身的回忆。

天变了颜色因为我也长大了，记忆都飘散了因为我抓不住风，从我们变为你我因为时光它走了。

都说，记忆很好。无聊的时候沏一杯茶剪下一片旧时光，伴随着午后的咖啡和落叶无声，想必记忆，你也会喜欢如此风景吧。我一直在这里，等风也等你。

那年，那时，还没有记忆的陪伴。代替的，一个个上扬的微笑，亦或是与我手牵手，与我在大街小巷嘻嘻哈哈的他她它。晨曦，暖风。

风带走了时光，带走了记忆。我吹过你吹过的风，这算不算相拥-旧，时光。是不是我一直笑，天就会蓝草就会绿，而刚好，你们都在，而刚好，一切如旧。冷风，夕阳。

慢一点吧。让我停下脚步去欣赏这沿路的风景，像风一样，不错过。

毕竟，记忆足够回忆一辈子。不必跑，不必追，以后的记忆，会是春暖花开。跟着心走，不要刻意停留，那样的记忆，会是温暖的。

曾经呢？回忆呢？是长大了吗？！

一张张熟悉的脸变得模糊，我责怪眼泪为什么要流下来，为什么朦胧我的双眼让我看不清。一声熟悉的叫喊声从我耳边传来，我赶紧爬到窗外去，却责怪黑夜为何这时降临我眼前只剩黑色。我责怪，我责怪。时光你在笑我吗？你不知道你带走了我的一切了吗？

世界真小，我遇见了你们，世界真大，我终于还是弄丢了。你们真好，最后都成为记忆伴我一生。

天会不会蓝，云会不会哭，时光你在哪。记忆的窗景，时间停在哪里，忘了那些憧憬，记得别忘了我。

其实回忆勾勒的，只是一个轮廓而已，温暖—在心里。

车还在开着，在车窗上的雾写下所有人的名字。可是，会留多久？

作文分享： 应用文写作基础.doc

学生时代的我们经常会写作文，通过写作文可以把我们心中的想法表达出来。写作文时常常要出人意料，题材新颖，优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的。关于写作文的格式有哪些需要注意呢？小编为了满足您的需要，整理了“作文分享： 应用文写作基础.doc”，相信能对大家有所帮助。

一、填空题

1. 重新修订的《国家行政机关公文处理办法》，由 于 年 月 日发布， ，年 月 日起施行。

2. 应用文书分为 、 和 三大类。

3. 以行文关系或行文方向为标准，公文可分为 、

和泛行文四类。

4. 以 为目的的写作，是应用文书写作。

5. 行政公文有 种。

6. 文头部分由文件名称、发文字号 、 、 和紧急程度等项目组成。

7. 发文字号由 、 、 三部分组成。

8. 秘密等级分为绝密、机密、秘密三级，密级的位置在 。

9. 一份格式完整的公文，由 、 、 三部分组成。

10. 公文的紧急程度分 、 两种，位置在 。

11. 签发人指 。

12. 完整的公文标题由 、 、 三要素组成。

13. 标题中除 、 名称加书名号外，一般不加标点符号。

14. 公文附件的标注位置，在正文之下 。

15. 公文用纸一般采用国际标准A4纸。A4型纸尺寸为 。

16. 标注主题词应以 和 为依据。

17. 向下级机关的 应当同时抄送直接上级机关。

18. 经 在报刊上全文发布的行政法规和规章，应当视为正式公文并依照执行。

、

19. 报告中不得夹带 事项。

20. 行文关系，主要有 、 、 和 四种。

21. 行文方向，分为 、 、 和 四种。

22. 党 要分开行文。

23. 联合行文的必要条件是机关单位必须 。

24. 材料是写作的 ，是形成主旨的 ，是说明主旨

的 。

25. 显示主旨的方法有 、 、 、 、 、

和 。

26. 选择材料的标准有 、 、 、和 。

27. 材料处理的常用方法有 、 、 、 、 和 。

28. 应用文书材料与观点的组织形式主要有 、 、和 。

29.材料是否切题的实质，是 和材料是否统一的问题。

30. 应用文书语言的特点有 、 、 、 、 和 。

31. 受应用文书写作目的的制约，其语言的主要表达方式为 、 和 。

32. 完整的议论，由 、 和 、 构成。

33. 举例说明，通常有 和 、 两种。

34. 应用文书常用的论证方法有 、 、 、和 四种。

二、选择题：

1.签署是指____。

A.机关领导人在定稿上亲笔签名B.机关领导人在公文正本上亲笔签名

C.机关领导人对收文的办理签注批示意见D.文件的承办人在文件处理单上亲笔签名

2. 主送机关指____。

A.收文机关B.办理或答复收文的机关C.需要了解收文内容的机关D.必须送达的机关

3. 拟办，指____。

A.拟稿B.对发文审核把关C.对来文办理做出批示D.对来文办理提出建议性意见

4. 一般文件的成文日期，指_____。

A.领导人签发的日期B.文件用印日期C.文件发出日期D.领导人签署文件正本日期

5. 联合行文的作者，应为______。

A.具有隶属关系的机关B.同级或级别相近的机关C.同一组织系统中的上下级机关D.具有业务指导关系的机关

6. 发文字号是指

A.文件代号B.机关代字C.发文年度D.发文顺序号

7. 注办是指

A.对来文进行分送B.对来文办理提出初步方案或建议C.对来文阅读、执行与办复D.对来文办毕签注承办经过和结果

8. 清退指将办完清理出的文书交给_______ 。

A.发文机关或指定的专门部门B.档案部门C.文件销毁部门D.秘书部门

9. 以机关名义对外签发公文，必须遵循_____。

A.集体会商的原则B.先核后签的原则C.正职签发的原则D.规范签发的原则

10. 盖印章时，应做到_____。

A.上压正文，下不压成文日期B.既压正文，又压成文日期C.上不压正文，下压成文日期D.上不压正文，下不压成文日期

11. 最有效的催办方式是

A.电话催办B.文字催办C.登门催办D.会议催办

12. 立卷是指

A.将办理完毕文件进行整理B.将办理完毕文件组成案卷C.将办理完毕文件组成组合体D.将办理完毕文件进行编目

13.. 联合行文的成文时间，以____为准。

A.领导人签发的日期B.最后签发机关领导人签发的日期C.发出的日期D.会商的日期

14. 抄送机关指____。

A.收文机关B.办理或答复收文的机关C.需要了解发文内容的机关D.必须送达的机关

15. 向下级机关的重要行文，应抄送____。

A.直接上级机关B.其他下级机关C.同级机关D.业务主管机关

16..承办，指____。

A.对来文执行与办复B.对来文办理做出批示和决策性意见C.对来文办理结果做出反馈D.对来文办理提出建议性意见

17.发文机关代字指____。

A.发文机关名称的号码B.发文机关名称的缩写 C.发文机关名称的简称D.发文机关名称的别称

18. 签发人标识用于______。

A.所有的公文B.上行文C.平行文D.下行文

19.几个机关联合发文，发文字号要标明

A.主办机关的B.所有机关的C.至少两个机关的D.根据情况临时规定的

20. 保管年限中的"长期"，其年限为

A.5年～10年B.8年～20年C.16年～50年D.32年～50年

21. 行文方式是指____的方式。

A.公文管理B.公文传递运行C.公文撰制处理D.公文直接送达

22.判定文件主送机关的依据是____。

A.机关级别层次的高低B.是否对文件承担主办或答复的责任C.对文件所负主办或答复责任的大小D.与发文机关之间的关系

23. 签发，是____。

A.机关领导人在发文稿上签名B.机关领导人在文件正本上签名C.文件承办人在文件处理单上签名D.机关领导人对来文办理进行批示

24.文件处理的关键环节是____工作。

A. 拟办B.批办C.承办D.注办

25.对发文进行终审的工作，是_____。

A.核稿B.签发C.承办D.批办.

26. 注办，指____。

A.对来文进行分送B.对来文办理提出初步方案或建议C.对来文阅读、执行与办复D.对来文办毕签注承办经过和结果

27.____文件，不用签发形式生效。

A.指导类B.会议类C.报请类D.知照类

28.印章应保管在文书工作机构的_____手中。

A.正职领导B.专人C.副职领导D.秘书

29. 核发，指_____。

A.在定稿上注明办理情况B.对定稿进行复核并批注缮印要求C.在定稿上批注发文要求D.在定稿上落款处签署

30..应标识签发负责人姓名的文件一般是

A.重要的请示B.重要的通报C.重要的会议文件D.重要的通知

31. 卷内文件的排列的主要依据是

A.文件形成日期B. 文件的作者C.文件的文种D. 文件之间的联系

附件说明是针对附属正件之后的有关文件的

A.内容所作的提要性说明B.重要性所作的说明C.名称及件数作的说明D.图表所作的说明

32.指令性的公文是指

A.命令和决定B.函C.公告D.通告

33. 受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理

A.写明主送机关和抄送机关B.主送一个上级机关C.报送两个上级机关D.主送并抄送两个上级机关

34. 归档制度包括

A.归档范围、归档时间、归档方式B.归档时间、归档要求、归档范围

C.归档要求、归档目的、归档范围D.归档目的、归档要求、归档方式

35. 25.案卷标题通常应注明卷内文件_______三个基本部分

A.作者、问题、时间B.作者、时间、名称C.时间、问题、名称 D.作者、问题、名称

36.公文处理工作具有______的特点。

A.政治性、时限性、机要性和规范性B.政治性、时限性、机要性和领导性

C.政治性、时限性、宣传性和规范性D.政治性、组织性、机要性和规范性

37.公文处理工作的组织形式有______两种形式。

A.集中形式、分散形式B.合作形式、分工形式C.集中形式、分工形式D.集中形式、合作形式

38.以下内容中，______不属于文件处理工作的任务。

A.文件的收发、登记和分送B.制定规章制度C.文件的拟办、批办、承办和催办D.处理群众来信

39.下面四句话中______是错的。

A.公文的处理要讲究适时B.公文的处理要按规定逐级传递C.公文的处理越快越好D.公文的处理要有层次地运转

40.公文处理工作的组织，不包括______。

A.组织机构B.组织领导C.组织形式D.组织管理

41. 附件具有____。

A.与正件相同的法定效用B.法定效用的看法是错误的C.法定效用仅是某些特定的材料D.对正件的补充说明作用，因而不具有法定效用

41..向不相隶属机关发文，属于______。

A.上行文B.平行文C.下行文D.上行文或平行文

42.《国家行政机关公文处理办法》中规定的文种"议案"，其作者是____。

A.各级人民政府；B.各级人大的代表；C.各级政协的代表；D.各级政府领导；

43.印发说明指_____。

A.对正文不便说明的有关事项进行补充；B.对公文的阅读范围、使用方法加以说明的文字；

C.标识公文的承印单位、印制日期、印刷份数等内容；D.标明文件内容的补充文字

44.机关领导人签发文件必须确认该文件是______。

A.机关职权范围内的有关公文B.部门职权范围内的有关公文C.自己职权范围内的有关公文

D.涉及应知晓范围内的有关公文

45. 办毕文书的处置方式，不应是______。

A.交给部门领导B.立卷归档、移交C.清退、暂存D.销毁

46.不能够作公文法定作者的是依法成立的______。

A.群众团体B.企事业单位C.企事业单位职工代表大会中的代表D.机关中的能够代表机关的领导人

47.公文标题中除法规、 的名称加书名号外，一般不用标点符号。

A.规章B.指令C.公布D.决定

48. 凡是需要立卷的文件必须是______ 的文件。

A.正在办理B.无需办理C.尚未办理D.办理完毕

49.文件的立卷归档是公文处理工作的_________一道程序。

A.最后B.第一C.第二D.第三

[推荐写作] 白云山小学作文.doc

写好一篇作文对于学生是非常重要的，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。写作文时常常要出人意料，题材新颖，一篇好作文是非常吸引人心的。优秀的作文是怎么样写的呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐写作] 白云山小学作文.doc》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

为了迎接春节，在白云山门口耸立着一条威武的大龙。它俯视着白云山的大门。进了白云山，远远地就看见了一个叫龙宝和云宝的花灯站在路边，他们有的在打鼓，有的在敲锣。可爱极了！一个身体长的白白的，另一个身体火红火红的。山路边，有各种各样的树，有假柿树，有樟树；还有松树。两边最多的是一种不知名的树，它们有着挺直的身躯，全身光秃秃的，像一根电线杆似的，令我印象深刻。

不一会儿，我们便来到了美丽的蒲谷，蒲谷里有一个湖，湖水清澈见底，可以看见湖底的沙石，水中的鱼儿。湖里有很多漂亮的莲花，有紫的、白的、粉红的，各种各样的。这里还有一条长长的小溪，我们顺着小溪逆流而上，来到了半山广场，那里有一片大草坪，草坪上有龙生九子的花灯，都是我以前没见过的怪兽。我对上面有一个叫饕餮的家伙我特别感兴趣，在灯的下方是这样介绍的：饕餮，羊身，眼睛在腋下，虎齿人爪。有一个大头和一个大嘴。十分贪吃，见到什么就吃什么，由于吃得太多，最后被撑死。看了这个介绍，真是笑死我了。离开了这里，我们就向我们的目的地山顶公园冲去，不过一会儿就到了山顶公园，山顶公园上有个独占鳌头的大花灯，独占鳌头是指古时候考状元时博得第一。看了这个花灯，爸爸说：“也希望我在今后的学习上能独占鳌头、更进一步。”看完了花灯，我们来到了望台，从了望台往下望，只见一片云雾缭绕，白云山之名就由些得来。晚上了，许多花灯都亮起来了，到处灯光闪耀，独占鳌头的龙头也动起来了，更加生动，更加漂亮了。