白水蛋少年优美散文范例。

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立夏，是春之结束，夏之开始的标志。但是你看这大自然，百花争艳、柳絮飘飞，仍旧是一派姹紫嫣红的春色！可是，这立夏分明又在告诉人们，春天就要被夏天取代了，大自然将会是另一番景致，同时也会给予我们其他季节不能有的美味。

立夏吃蛋是家乡的一种风俗，人们认为蛋形似心，吃了就能使“精气神”不受亏损，安然地度过炎热的夏天。

记得儿时，谷雨刚过，母亲就开始为立夏作准备。那时家里的口粮少，家禽就不敢多养，只有几只下蛋的鸡。平日，母亲都把积攒的鸡蛋卖了，换回生活必需品。而这时，母亲却表现得非常坚决，一个鸡蛋也不卖，怕到立夏那天我们没有鸡蛋吃。立夏前后，天气渐热，鸡蛋不能久贮，母亲只好把蛋腌渍在盐水里使其不变坏。当看到咸鸡蛋腌有满满的一盆了，母亲的脸上就露出了幸福的笑容。

立夏那天的'早晨，母亲先用新鲜鸡蛋给我们煮荷包蛋。雪白的荷包蛋，盛在洁白的瓷碗中，晶莹剔透，像朵朵含苞欲放的雪莲花，散发出一股清新的香味。荷包蛋还没吃完，母亲就又发给我们几个煮熟的咸鸡蛋，这种蛋，香味好，可口。在艰难清苦的日子里，有这么好的东西吃，立夏实在是个想起来就让人觉得温暖的日子。一个个红心的蛋黄，不惊艳，却闪耀着母爱的光辉。

立夏时节，气温渐热，农事也繁忙起来，为了能有充沛的体力应对高强度的劳动，因此需要吃些补品，以增强体质。而在农村，称得上营养品的就只有鸡蛋、鸭蛋。其实，母亲为了这个家操劳着，立夏更应该多吃些蛋，然而她往往却让给了我们……

立夏是季节的一个片段，更是母爱的一个画面。许多年过去了，想起母亲，想起立夏，就有一种清新的蛋香在空气中飘散，在脑海里萦绕，让我久久回味。

编辑推荐

有趣的蛋教学设计范例

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，关于资料你究竟了解多少呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“有趣的蛋教学设计范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。

主题名称：有趣的蛋宝宝

主题目标：

1、观察发现有关蛋的秘密与特征，体验探索带来的乐趣。

2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。

调查方法、幼儿现状分析、主题导入

蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉；圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个秘密，等着孩子们去探索。为此，我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝”。

环境创设

1、师生共同布置“蛋的世界”。

2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的氛围。

香枣慈母散文范例

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编为此仔细地整理了以下内容《香枣慈母散文范例》，仅供参考，欢迎大家阅读。

这篇文章将全方位分析和探究“香枣慈母散文范例”的各个方面，以下建议供不知道该怎么做的友人参考。作文可以帮助学生更好地反思和总结自己的学习，写作文的实质是去感悟生活，用自己的笔去描绘生活的酸甜苦辣。优秀的作文它的标题能够瞬间吸引眼球。

时光的脚步匆匆而过，一不留神，金秋的九月笑盈盈地走来，开学的忙碌，我已忘记了秋天是一个硕果累累的季节，无暇寻找它成熟的喜悦，因为生活奔波，我们常常忽略了身边最美的感动。

午饭过后，母亲兴致勃勃地告诉我，隔壁家枣树上的枣儿熟了，淘气的麻雀天天躲在叶丛中偷吃熟透了的枣子。母亲的话，才让我注意到邻居那棵高大的枣树，阳光的哺育，雨水的滋润，才几年的功夫，已经长得高过阳台了，茂盛的枝条已伸展到我妈妈家院子里来了。深秋把红妆给了枫叶，枫叶羞红了脸，给梧桐树披上了黄袍，黄叶伴随着萧萧的秋风漫天飞舞，秋也许眷恋夏的绿吧，没有脱下枣树的绿装，叶儿密密层层，依然绿得耀眼。红彤彤的枣儿羞羞答答地躲在叶丛中，裂开小嘴儿，似笑非笑。一颗颗、一串串，好似红玛瑙，甚是惹人喜爱。我不经意地问了一句：“好吃么？”母亲没吭声，连忙搬来凳子，拿来长棍，满头银发的母亲颤悠悠地站在凳子上，挥舞着长棍，动作优美娴熟，此画面仿佛回到了遥远的童年，母亲，还是年轻的那个她，充满了活力，我，还是孩儿时的那个爱吃枣儿的黄毛丫头。多么熟悉的画面啊，我忘记了母亲已是66岁的'老人，忘记了母亲打枣儿的危险，更忘记了我做子女的职责，站在凳子上打枣的不应该是她老人家呀。沉浸在往事中的我，就这样还像小时候一样站在枣树下，傻傻地笑着，仰头看着母亲打枣，欣赏只有在梦中才会常出现的这般画面。枣儿像小冰雹一样落下来打在我头上、背上，不疼，不疼，像妈妈小时候那甜蜜的吻。我兴奋地叫着，捡着。顺着扑通扑通的声音我满院子跑，母亲越打越高兴，我越跑越欢快。不一会儿，衣兜里装满了亮晶晶的枣儿，颗颗饱满，红的袭人，真馋人。母亲才停下棍子，弯下微驼的背，用粗糙的手拣起一颗红亮亮的枣儿，在身上擦了又擦，然后递给我，笑眯眯地说：“快尝一个吧，很甜的。我每天都要吃一把。”我接过枣子，捧在手心，仔细端详，发现它特别美，轻轻咬一口，一股香甜入舌尖，慢慢咀嚼，细细品味，香甜的枣儿哟，有秋天收获的味道，有童年快乐的味道，有母爱甜蜜的味道，“真甜！”我笑了，母亲也温柔地笑了，眼里装满的尽是爱，苍老的脸上那一道道皱纹也展开了，犹如秋天盛开的菊花，岁月的沉淀让母亲的笑容变得愈发的迷人。她用袋子装了许多，叫我带回家吃，叮嘱我别忘记吃，趁新鲜吃。亲爱的母亲啊，那是你沉甸甸的爱，是子女一生的幸福，今生我岂能忘怀？

生活就是这样，在我们不经意的时候，它会给予我们无比的温暖与感动。

【驶离的读音】驶离的心散文范例

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【驶离的读音】驶离的心散文范例”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

8月2日，那是个再平常不过的日子，但却又是那么令人难忘。

李真骑车带着孩子去上辅导班。

太阳火辣辣的，正午的阳光更是晃眼，空气燥热。

上课时间马上要到了，刚过十字路口，李真就加快电动车的速度，直直的向前冲去。

右侧的路基上一辆银灰色的轿车正朝这驶来，李真丝毫未觉。

“吱……”突然，一声尖锐的急刹车传来。李真被夹在了电动车和轿车中间。一切没有预兆，她还没来得及反应，只觉得膝盖传来剧烈的疼痛。

“车子怎么停下来了？我的腿怎么会在两辆车子中间？发生了什么事？”一连串的问号从脑海涌出。

车窗里一个五十多岁，戴副眼镜的司机打开车窗，懊恼地朝着她吼：“怎么走路的？快看看你的腿！”

李真这才如梦方醒，连忙查看。“老天保佑，腿无大碍，只是擦伤多处，但血渗出来了。不对，孩子！孩子！怎么样?”这个念头在李真的脑海里疯狂的转着。她哆哆嗦嗦的转过头，不停的在孩子身上摸索着：头没事，身上没事，腿和脚都没事。噢，老天！李真的心一下子落到了地上。

她把孩子揽在胸前。虽然没受伤，但从孩子直愣愣的眼神明显的看到，孩子受到了惊吓。

气愤一股脑的都跳出来。“你怎么开的车?不知道看路吗，该走哪你不知道吗……真烦人！”李真连珠炮似的说着。

疼痛又袭来，她禁不住俯下身子。膝盖处有两道伤口已渗出血来，伤口周围也模糊一片，她赶紧捂住。可是，这并没有减轻疼痛，李真不由地蹲下身来。

“孩子有事吗？”眼镜问道。李真气恼的看着他，没好气的回了一声“没事！”并没有抬头看，只顾低头清理她的伤口。

眼镜悄然关上了车窗。

膝盖上的疼痛不断加重，李真抬头看了看天空。阳光明晃晃的，刺得人眼睛睁不开。

路边有几个妇女在朝这看着，时不时的低头议论着。

“孩子要上课，时间马上要到了，怎么办？”李真正在不知所措的想着。

身边的车子缓缓的向前划去了，李真毫无察觉。起初车子犹豫了一下，但马上就加快了速度，车后掀起了一地烟尘。

李真怔怔的看着车子离去。

“唉！就这样吧！幸好没有大碍，得饶人处且饶人。再说孩子还赶着上课。”她想

她一瘸一拐的骑上车，带着孩子无声的离开了。

树两旁的知了突然吱吱的叫起来，那声音尖锐冗长。空气更加燥热了……

[实用课件] 《蛋》教案

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下是小编收集整理的“[实用课件] 《蛋》教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知“1”和“许多”。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

重点难点

重点：感知“1”和“许多”

难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”

活动过程

一、找蛋：

1、 老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。

师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲《母鸡下蛋》

师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？

2、 师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。（幼儿找蛋）

二、还蛋：

1、 引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。

2、 师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手中的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的，会是谁生的？

3、 鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

4、 请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋：

1、玩蛋宝宝。（幼儿随意在地上玩）

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋？（许多个）

3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个可以分成若干个1”

四、画蛋：

1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢？

师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。（提示幼儿画1个和许多个）2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。

教学反思

整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

课件范文: 《蛋》大班教案

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“课件范文: 《蛋》大班教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1.激发幼儿探索身边常见事物的兴趣。

2.探索区别生蛋和熟蛋的多种方法，培养幼儿比较观察的能力。

3.会区别生蛋和熟蛋，表达它们的不同，了解鸡蛋的多种吃法和营养价值。

活动准备

1.图片：鸡蛋

2.每个幼儿一个生蛋，一个熟蛋、盘子、筐子

活动过程

一、导入

出示图片：鸡蛋

教师：小朋友，老师不小心把生蛋和熟蛋弄混了，

小朋友请你开动脑筋帮老师把生鸡蛋和熟鸡蛋分开。

二、展开

1.幼儿尝试区分生蛋和熟蛋。

教师：每个盘子里都有一个生蛋和一个熟蛋，请你摸一摸、闻一闻、转一转，

判断一下哪一个是生蛋哪一个是熟蛋。

2.操作验证

请部分小朋友说出自己的结果及方法，老师打开鸡蛋进行验证。

小结：生鸡蛋表面粗糙，有颗粒。

闻起来有一股鸡粪的味道，转动慢速，晃时有动的感觉；

熟鸡蛋，表面比较光滑，闻起来有一股煮鸡蛋的味道，转动速度较快，晃时没有动的感觉。

区分生蛋和熟蛋有好多中方法，可以闻一闻、看一看、转一转、晃一晃、摸一摸。

3.幼儿以小组为单位继续进行尝试。

教师：我们现在来把冰箱里的生蛋和熟蛋分开，请你将生蛋和熟蛋分别放在两个筐子里。

4.幼儿表述区分生蛋和熟蛋的方法。

（1）提问：你是用什么方法区别出来的？

（2）结合幼儿的答案，教师及时用简单的符号记录幼儿探索生蛋和熟蛋的方法。

5.幼儿品尝熟鸡蛋，了解其结构和营养价值。

（1）在吃鸡蛋的过程中认识蛋壳、蛋白、蛋黄。

（2）了解鸡蛋的多种吃法和营养价值。

三、结束

1.活动评价：从积极参与活动和回答问题等方面进行评价。

2.延伸活动：欣赏蛋壳艺术。

水流到别的杯子去

水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 *又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

探索求知：信息是如何传递的

1、 活动目标：

1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、 活动过程：

1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸：

1） 组织幼儿自己操作电脑。

2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

煎荷包蛋-叙事文章400字范文

资料的定义范围较大，可指代生产资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，关于资料你究竟了解多少呢？下面是由小编为大家整理的“煎荷包蛋-叙事文章400字范文”，仅供参考，希望能为您提供参考！

星期天，爸爸妈妈早上出门外差，中午才回来。

我趁爸爸妈妈出差的时候，就自己动手做起了菜。想爸爸妈妈最爱吃荷包蛋，于是，我决定做一些香喷喷的荷包蛋。

一切准备绪后，把蛋在锅上轻轻一磕，可鸡蛋丝毫无损！眼看锅里的油都冒烟了，我只好使劲一砸：啪的一声，蛋壳破了个大口子，蛋清跳起迪斯科。等我洗了手拿铲子时，满屋都是难闻的焦糊味。

我不甘心，决定从头再来。这次，我先拿了一只碗，拿起鸡蛋不轻不重地磕了一下，等鸡蛋有了一条长长的裂缝后，再用手轻轻把鸡蛋掰开。哈。蛋清和蛋黄完整地躺在了碗里。我这才倒上油，让鸡蛋沿着锅壁慢慢滑进锅里，另一只手也不闲着，抓过铲子，轻轻地为鸡蛋翻了个身。可我手下的蛋清总不听话，抱住了这边，那边又流出来了，弄得我手忙脚乱。不一会儿，荷包蛋总算熟了，我迫不及待地拿铲子盛了出来咬了一口，啊，忘了放盐！不过这些荷煎荷包蛋。

有了前几次的经验，最后一个荷包蛋就像样多了。这是爸爸妈妈回来了，我急忙把爸爸妈妈请到饭桌前，请他们尝尝我的烹调手艺。妈妈尝了一口高兴的说：这个荷包蛋真好吃。听了妈妈的话，我心里美滋滋的。