大班其他教案：小鱼游游其一。

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“大班其他教案：小鱼游游其一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计思路：

为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力.

目标：1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数.

2.培养幼儿对数活动的兴趣.

重点：区分单双数

难点：自我探索

准备：数字卡片印有数字的小鱼

设计：一.小鱼游(自身运动)

1.老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏.

小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友.

2.猜一猜

看看是不是所有的小鱼都找到朋友？

3.8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下.(没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次)

4.110数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友.

二.小鱼找朋友(探索活动)

1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则.

摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里，不能的插在在兰点这里.

2.幼儿探索，老师巡回指导.

3.小结：请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友，那些没有？

都找到好朋友，我们叫它双数

没找到好朋友，我们叫它单数

三.复习

1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)

妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游.

2.送鱼宝宝回家

(1)有另一群鱼宝宝迷路了，你们愿不愿意送它们回家？请一条鱼宝宝来送？并问他为什么要这样送？

(2)老师小结幼儿的话：单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送到红色池塘.

(3)幼儿游戏

(4)验证：看看有小鱼回错家了吗？(重点讲解两位数)

(5)提高：381是单数还是双数？

五.延伸活动

0该在哪里？

有个数字宝宝不高兴了.是谁呀？0是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想.

扩展阅读

[教案]大班其他教案：共同阅读

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案]大班其他教案：共同阅读》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、活动目标：学习按故事顺序看图书，初步掌握故事大意。

二、活动准备：

人手一册会走路会说话的树图书

三、活动过程：

1、看看说说：引导幼儿按数字顺序阅读图书。

2、幼儿自我阅读指导要点：了解掌握幼儿对故事的理解程度。

3、说说议仪：（1）请幼儿讲讲故事大意。

（2）告诉幼儿下次把这个故事讲给中班弟弟妹妹听。

活动二、大带小共同阅读活动

一、活动目标：

1、通过共同阅读，进一步激发幼儿对图书阅读的兴趣。

2、体验关心帮助弟弟妹妹学习的快乐。

二、活动准备：大班幼儿人手一张图片且初步掌握故事大意，学习按顺序看图书，表演道具等。

三、活动过程：

1、大小结对，自由组合：幼儿自由结对，相互找到自己愿意合作的伙伴。

2、大小共读，尝试表演

（1）哥哥姐姐边看图边按故事顺序把故事大意讲给弟弟妹妹听。

（2）师生共同分析并讲述故事大意。

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①分析故事中的角色，角色所需的道具及出场顺序。

②尝试表演，采取大带小讲故事，大带小表演；大班演、中班讲；中班演、大班讲等多种形式。

[课件系列] 大班其他教案：汽车(篇一)

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件系列] 大班其他教案：汽车(篇一)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、学习利用废旧材料制作汽车。

2、知道消防车、救护车、警车等汽车的主要特征，并能用各种材料表现。

3、享受劳动成果带来的快乐。

准备

纸偶小兔，各种废旧材料（纸盒、瓶盖），装饰材料（子粘纸、水彩笔），剪刀、双面胶，录音机、磁带、做好的消防车、救护车、警车。

过程

1、导入

出示小兔子，今天天气真好，我要去看看住在很远的奶奶，坐汽车去可方便了，一会儿就到了，可是我该做什么车去呢？小朋友你能告诉我吗？（公共汽车、出租车）

2、谈话，交流各种汽车。

（1）公共汽车你们乘过吗？它是什么样的？

公共汽车上有些什么？

坐公共汽车时要注意什么？

（2）你们乘过出租车吗？出自车什么样？

坐出租车方便吗？为什么？

（3）那小兔子应该乘什么车啊？

小兔子坐上了车，一路上它看见了很多汽车，你们猜它看见了哪些车？

（4）出示消防车，小兔子看见了消防车，消防车是用来做什么的？发生火灾时，要打什么电话？

它是什么样的？

（5）出示救护车，救护车有什么用？如果遇到有人有生命危险，要打什么电话？

救护车是什么样的？

（6）出示警车，这是什么车？你是怎么知道的？

警车有什么用？

警车什么样？

（7）除了这些车，你还知道什么车？

结合幼儿的讲述，教师出示图片。

3、制作汽车

（1）今天，我们和这么多的汽车交了朋友，我们也来做一回小小发明家，来制作汽车，好吗？拿什么材料做呢？

（2）要求：A做之前先想好做什么车？需要用什么材料。

B可以一个人做也可以和其他小朋友合作。

C用剪刀时注意安全。

D做时说话轻轻，拿东西轻轻。

（3）幼儿制作，教师巡回指导。

4、展示、介绍自己做的汽车

（1）做好的小朋友把汽车放到中间的桌子上，布置成汽车展览会，也可以和客人老师介绍自己做的汽车。

（2）集中幼儿，围在桌子周围，想大家介绍自己做的汽车。

（3）小结：我们小朋友真能干，都是小小发明家，你们看到自己做的汽车

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高兴吗？往往们拿着它到外面去玩一玩吧。

4、幼儿带着汽车到户外去玩。

[课件范本] 大班其他教案：梦之四

资料意义广泛，可以指一些参考素材。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件范本] 大班其他教案：梦之四》，仅供您在工作和学习中参考。

设计意图：

在未来的社会，新知识新发明都在以惊人的速度增加，新的产品和新的观念也在不断的推陈出新，低创造力的人是很难以应付千变万化的世界的，因此培养创造力发达的人，是时代赋予教育的历史使命和光荣职责。幼儿阶段是一个想象力十分丰富的阶段，幼儿在进行想象的时候就是在进行创造性思维的时候。因此以促进和帮助幼儿进行想象为主要目的的教育活动能够很好的培养幼儿的创造力为幼儿以后的发展打下良好的基础。本节课以最能引起幼儿充分想象的梦为主要线索，引导幼儿充分发挥想象。教师立足于通过多种教育形式进行多元的训练，让幼儿语言叙述、角色表演、动手绘画。不但提高了幼儿创造性学习的积极性和创造性。也培养了幼儿的语言表达、动手操作等能力。

活动目标：

1、根据主题内容，引导幼儿大胆想象可能发生的事情。

2、培养幼儿的语言表达、角色表演、动手操作的能力。

3、知道爱护小动物，爱护图书和玩具。

活动准备：

1、故事图片2张，小花猫的手偶一个，若干剪开的动物图片。

2、磁带，录音机

3、图画纸、蜡笔

活动过程：

一、出示图片1，教师讲故事引题

有一个小男孩叫陶陶，这天晚上他和家里的小花猫在自己的小屋子里玩，他先是个小花猫带了一个塑料袋，小花猫憋的好难受呀，可是他觉得带上塑料袋的小花猫像一个宇航员。妈妈看见了批评他不应该给小花猫带塑料袋会憋死的，就把小花猫带走了，他很生气就把那些动物图片撕的乱七八糟的。过了一会儿，陶陶觉得很没意思就躺在地板上睡着了，他做了一个梦

二、设题，引导幼儿想象。

1、教师：陶陶躺在地板上睡着了，他会做什么样的梦呢？请小朋友想一想。

（1）、引导幼儿充分的发挥想象，并用完整的话讲述出来。

（2）、教师用录音机记录下比较好的。

2、教师：那么陶陶到底做了一个什么梦呢？教师出示故事图片2继续讲述故事。

陶陶梦见来到一个大森林里，那里景色很美有好多的小动物，自己家的小花猫也在这里呢，他和这些小动物一起游戏，又唱歌又跳舞很是开心突然教师讲到在这里停住。

（1）、提问；突然会发生了什么事情呢？请幼儿想象创编。并用完整的话表达出来

（2）、教师将比较好的用录音机记录下来。

1、教师继续讲故事：

突然，小动物的身体都裂开了，他们都死了，森林里没有了笑声和歌声寂静的可怕。陶陶很伤心叫着小动物的名字，这时候他家的小花猫一下子变成了一只比他个子还要高的大花猫，它用一个塑料袋套住了陶陶的头，陶陶喘不上气好难受。大花猫说：你刚才不是也给我套了一个塑料袋吗？我也让你尝一尝滋味。那些小动物不也是让你撕碎的吗？现在没人和你玩了吧！哈哈！！陶陶害怕极了大声的喊妈妈，一喊就醒了。

三、引导幼儿继续思维，体会要关爱小动物，爱惜玩具的情感。

教师：陶陶的梦醒了，想一想他做了这样的一个梦心里会怎么想呢？（要爱护小动物，爱惜自己的玩具和图书）他会怎么做呢，请你想一想然后表演出来。

请幼儿进行表演，可利用教师提供的手偶、图书，图片等道具。

四、拓展活动，鼓励幼儿积极想象，用自己的画笔描绘出自己的梦。

教师：其实我们每个人都会做梦，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就请你用小画笔把你的梦画出来。

课后延伸活动：

1、幼儿的作品放置到活动区内，幼儿互相评价并将一将自己的花的内容。

2、教师整理幼儿创编故事的录音，请幼儿欣赏。激发幼儿想象创编的兴趣。

活动评价：

幼儿的发散性思维是创造教育的突破口。本次教学活动启发幼儿乘着幻想的翅膀，创造一个奇怪的梦。其中渗透了相关的情感教育，使幼儿在美好的幻想中懂得了要保护小动物爱惜玩具。在每个环节中，教师的问题一个扣着一个，悬念迭起。促使孩子马上反映出积极的思维，给孩子一个广阔的想象空间，最后部分孩子还通过自己的画笔描绘出想象中的梦境，使他们的想象力和创造力都得到了很大的发展。教师采用了录音的方法为课后的延伸活动做了积极的准备，能够很好的引导幼儿在平时的生活和活动中积极主动的进行思考和创编。

[教案借鉴] 大班其他教案：钮扣王国范文网页版

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案借鉴] 大班其他教案：钮扣王国范文网页版》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

价值取向：

1、该系列活动涉及科学、艺术、健康等领域，通过和幼儿一起搜集形状、颜色和大小各异的钮扣，帮助幼儿积累相关的经验。

2、通过看看，说说，做做，玩玩等活动形式，探索了钮扣形状、色彩之间的组合与变化，发展了想象力，在有趣的生活化情景中大胆探索发展了幼儿的多元智能，挖掘了丰富的教育资源。

材料设计：

（一）美工领域

1、材料与工具：提供大小、形状、色彩各异的钮扣，火柴棒，牙签，回形针，颜料。

提示：引导幼儿在观察钮扣的特征基础上，感知钮扣的色彩、形状、大小的多样性，发展幼儿的审美能力，鼓励他们按自己的意愿进行拼图，串风铃，印章画等活动。学习按一定的规律排列，及运用钮扣及辅助材料，发展幼儿的动手操作能力和艺术想象力，培养幼儿与同伴合作的能力，充分调动幼儿的

活动积极性和创造性。

1、七彩钮扣风铃

玩法提示：用提供的形状、色彩各异的钮扣学习按规律穿风铃，观察风铃的摆动、声音等，此游戏适合中大班幼儿。

指导要点：先引导观察，欣赏有规律排列的美感，然后让幼儿按自己的意愿串风铃。

2、钮扣头饰：

玩法提示：戴着头饰听音乐跳集体舞、故事表演。此游戏适合小、中、大班幼儿。

指导要点：引导幼儿根据音乐的节奏跳集体舞。发挥想像创编对话、动作等表演。

3、钮扣拼图：

玩法提示：用提供的颜色形状各异的钮扣拼出各种图案。此游戏适合中大班。

指导要点：指导幼儿可根据钮扣的颜色或形状，发挥想象构成拼图。

4、钮扣印章画：

玩法提示：

1、制作印章。（1）用火柴棒、牙签等插入大小相对应的钮扣眼。（2）把回形针的一头拉直，伸入钮扣的背后穿孔中，固定住钮扣。

2、用钮扣印章蘸颜料印画，此游戏适合中班幼儿。

指导要点：指导幼儿印画时，同一幅画上可用不同花纹、不同颜色的印章印，提醒幼儿同一种颜色的印章放在一起。

备注：钮扣印章对钮扣的品种有独特的选材，须选择表面较为光滑平整的钮扣。

5、美丽的链子

玩法提示：用提供的大小、颜色、形状各异的钮扣，串成美丽的链子，也可进行数数等活动。

指导要点：指导幼儿按钮扣的大小、形状、颜色、颗数导有规律的串连。

备注：此游戏应建立在幼儿已有初步的依样接画的基础上展开。

（二）数学领域：

1、排序和分类：可根据钮扣的特征：颜色、大小、形状进行排序或分类。

（1）颜色、大小、形状排序

玩法提示：幼儿可根据钮扣的某一外部特征按一定的规律在排序板或分类板上进行排序或分类活动。此游戏适合中班幼儿。

指导要点：引导幼儿可根据排序板上的钮扣排列规律。再接着排下去，能力强的幼儿可自己设计排列规律。；启发幼儿寻找另粒钮扣间的不同点，选择自己喜欢的记录符号来统计钮扣的数量。

（2）颜色、大小、形状分类

材料与工具：卡纸、印泥、数字印章、各种颜色、大小、形状不一的钮扣，各种标记：颜色标记、大小标记、形状标记（如：○○一个扣眼，二个扣眼，三个扣眼，四个扣眼，动物），美工刀

制作方法：

长方形的卡纸，做成记录板和各类标记

红标记

绿标记

黄标记

蓝标记

黑标记

大标记

小标记

（3）正逆排序

材料工具：卡纸、各种钮扣若干、大小标记、美工刀

制作方法：用卡纸做成排序板，从大到小，从小到大

从大到小标记

从小到大标记

2、数物匹配游戏：

材料工具：塑料空心柱体玩具或分类盒，几套不同颜色的数字110，各种钮扣，即时贴。

制作方法：将即时贴制成的数字贴在塑料空心柱体玩具。

玩法提示：幼儿可根据提供的塑料空心柱体玩具的数字给数字从多到少从小到多进行排序，在匹配相应数量的钮扣。此游戏适合中班幼儿。

指导要点：幼儿进行正逆排序时，最少的或最多的数字排在最前面。

（二）棋艺领域：

材料设计：

（一）材料与工具：50cmX50cm的正方形彩纸一张，各色其它彩纸若干，水彩笔、双面胶、直尺、美工刀、油画棒。

（二）制作方法：

1、用50cmX50cm的正方形彩纸做底板，将浅蓝色和深蓝色的彩纸裁成4cmX4cm的方格，依次间隔粘贴好。

2、用各色彩纸制作一些游戏规则图标，贴在格子旁，用油画棒画一些图画装饰棋盘。

（三）提供：

1、让幼儿参与棋盘设计的讨论与制作，体现活动中孩子的自主性和创造性。

2、玩时可让幼儿根据图标制订规则，棋子除钮扣外，也可换成其它材料，水瓶盖、硬果壳、蚕豆等。

玩法提示：利用纽扣掷骰子走格子游戏，以谁先到达终点为赢家。也可自己制定、创造游戏规则。此游戏适合中大班幼儿参与。

指导要点：让幼儿了解此游戏的规则，了解熟悉棋盘上个符号的意义。每张棋谱参与活动的人数最多不超过四人。

大班其他教案：苹果的家其五

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班其他教案：苹果的家其五”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．学习看图打拍，加强幼儿节拍的稳定性，感受空拍停顿。

2．引导幼儿相互合作，体验音乐游戏带来的愉悦感。

活动准备：

十六宫格图、不同的水果若干。

活动过程：

一、出示十六宫格图，让幼儿练习打拍

1．出示十六宫格图，让幼儿猜猜看这是干什么的？数一数一共有几格？

2．出示苹果，这个表格一共有十六格，所以就叫十六宫格，这个十六宫格是小苹果的家，我把小苹果放在格子里，看见一个小苹果就拍一下手，没有小苹果就不要拍，拍手的时候也要在心里数。

3．变换苹果的位置，练习按图打拍。我们来给小苹果搬个家，再来试试看

4．请幼儿来搬家，大家一起按图打拍。

二、出示生梨，与苹果一起混在十六宫格中，让幼儿按图打拍。

1．现在呀，生梨要搬来和苹果同住，我们看到苹果拍手，看到生梨怎么表示呢？让幼儿自由选择一种区别苹果的打拍方式。

2．变换位置，练习打拍。

三、出示其他水果与苹果、生梨混合，练习打拍。

四、为节拍配上童谣

1．想一想，我们可不可以将学过的童谣的拍子配在十六宫格里呢？

2．想一想，还有什么位置呢？

大班其他教案：现代通讯工具如何写

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编经过搜集和处理，为您提供大班其他教案：现代通讯工具如何写，仅供参考，希望能为您提供参考！

经过搜索和整理，编辑为大家呈上大班其他教案：现代通讯工具如何写。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。做出好的教案是实现课程和教育学科质量的必要途径。欢迎你参考，希望对你有所助益！

活动目标：

1、让幼儿在认识各种电话的基础上认识各种通讯工具，并帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念。

2、感受现代科技产品给人们生活带来了便利，激发幼儿的探索精神和创造意识。

活动准备：

1、把课室布置成电话博览会，有各种电话：投币电话、按键电话、免提电话、录音电话、手提电话等。

2、图片资料：可视电话、传真机、电报机、卫星电话等。

3、BP机等实物。

活动过程：

1、了解各种各样的电话。

（1）组织幼儿参观电话博览会，让幼儿认识各种不同的电话。

（2）自由讨论：你刚才看见了电话家庭的哪些成员？

（3）向幼儿介绍磁卡电话、投币电话、可视电话、录音电话、移动电话等。（磁卡电话凭磁卡通话，不用每次付现金；可视电话不仅可以听到声音，还可以看到讲话的人；移动电话是不用电话线的；录音电话是可以边讲话边录音；投币电话是直接投硬币拨号码就行了。）

2、介绍BP机、传真机、电报等通讯工具。

（1）教师出示BP机，提问：这是不是电话，它有什么用呢？

（BP机不是电话，但也是一种联系的工具，有人找你它就会响起来，你可以回电，或看留言，就知道有什么事。）

（2）出示传真机、电报机的图片。

让幼儿知道我们写的信可以通过发电报、发传真来传递，远方的人们马上可以收到我们发过去的信。

3、帮助幼儿形成通讯工具的初级科学概念，了解现代通讯工具的好处。

（1）师：刚才我们认识了电话、传真机、BP机、电报，它们有什么用？请幼儿自由发言。

（2）师：我们给这些传递消息的工具起个名字通讯工具。

（3）师：现代通讯工具给人们带来了哪些好处？（方便快捷）

活动延伸：

学习打电话。

[教案系列] 大班其他教案：狐狸、猴子、兔子和马其二

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编特地为您收集整理“[教案系列] 大班其他教案：狐狸、猴子、兔子和马其二”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

狐狸在树林子里最讨人厌了。他总是骗这个、骗那个，拿捉弄人当消遣，周围邻居没有一个不吃他苦头的，可是谁也想不出办法来惩罚他。

树林里有一只猴子，他坐在树上想了又想，想得脑瓜皮上尽是皱纹，到底想出一个办法来。他想好了，心理憋不住，就翻身跳下树来，把他的办法告诉住在树下草窝里的兔子。兔子听了只眨眼睛。猴子见他眨眼，知道他不相信，就说：走！我这就去找他，你就在那边山坡上看着吧！

猴子找到了狐狸，就晃了晃脑袋，说：狐狸大哥！你知道世界上什么东西最好吃吗？狐狸一听好吃，就急忙把耳朵竖了起来，说什么东西最好吃？当然是大肥鸡最好吃啦！猴子赶忙摇头：不对、不对，世上最好的东西应该是马屁股上的肉！又肥有嫩哎呀想到口水就要流下来。狐狸不相信地问：我以前怎么没听说过呢？猴子解释道：因为很难吃到嘴啊！要吃马屁股上的肉，必须把自己尾巴和马的尾巴牢牢系在一起。狐狸疑惑地问：那是为什么？猴子说：咳不系结实的话，马一跑，不就吃不上了吗？接着，猴子又压低了声音说：哎我刚来的时候，看见马正在睡觉呢。

听完猴子的话，狐狸装做无所谓的样子，慢条斯理地说：关于什么东西最好吃这个话题，我们以后有空再聊。猴子老弟，我还有事，得先走了。猴子见他走了也只好走了。

狐狸走了没多远，回头看猴子也走了，赶忙又轻轻溜回来，去找猴子所说的马。

不一会，找到了，马正睡得很熟。狐狸蹑手蹑脚走过去，悄悄地把自己的尾巴和马的尾巴结在一起，然后对准马屁股，狠狠地咬了一口。马正睡得又香又甜。忽然觉得屁股上钻心的疼，一下子蹿了起来，撒腿就往前跑。马一跑，就把狐狸翻倒在地上。狐狸的尾巴紧紧系在马尾巴上，一时又结不开，只好叫马拖在地上滚。哎呀，哎呀，这个滋味可不大好受！哎呀，哎呀，狐狸不知道是该顾惜身上的皮毛好还是心疼他漂亮的尾巴好。

猴子跟狐狸分手之后，也并没有走多远，他爬在一棵树上。一看狐狸给拖得这样狼狈，就高兴的拍手拍巴掌，两脚只跳。一不小心，就从树上摔下来了，把猴子屁股跌得通红。兔子看见他们两个的狼狈样子，在山坡上哈哈大笑，一笑，就把嘴笑豁了，变成三半嘴。

所以，直到现在，猴子的屁股是红通通的；兔子弄了个三半嘴；马吃了这次苦头就在也不敢趴着睡了，总是立着，再累也只打个滚就起来；狐狸身上的毛总是黄一块灰一块的，很少看到一色毛的狐狸就是叫马在地上拖的。

一活动目标：

1能认真地倾听、欣赏故事的内容。

2有兴趣、大胆讨论故事中隐藏的道理：坏人必有坏的结果，小朋友在家休息的时候要注意安全，胜利了也不要骄傲。

3理解蹑手蹑脚的意思，根据音乐用肢体语言地表现。

二活动准备：

背景与插入角色（附图）、节奏缓慢的音乐

三活动过程：

（一）欣赏故事

1分别出示狐狸、猴子、兔子、马的图片

2我们的小朋友都已经认识了这四个小动物，今天他们之间有什么样的故事呢？竖起我们的小耳朵，故事开始喽

（二）提问

1平时我们只见过图片上的狐狸，但听完故事，现在我们知道狐狸的皮毛通常是什么颜色的？（是一色的吗？答：是黄一块灰一块的）

2为什么是黄一块灰一块呢？（故事里是怎么告诉我们的？答：让马在地上拖的）

3马为什么要拖着狐狸呢？（狐狸漂亮的毛被拖成黄一块灰一块，值得我们同情吗？答：不值得，因为狐狸把自己的尾巴系在马尾巴上，咬马的屁股，马疼了才跑的）引出坏人最终得不到好的结果

4猴子想的办法好不好

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？为什么？我们小朋友可以轻轻地和周围的朋友们咬咬小耳朵，讨论一下。（答：A好，因为惩罚了狐狸。B不好，因为马无原无故被咬了一口，而且很疼）

5马无原无故被咬是不是很无辜？引出小朋友在家里休息的时候，特别是一个人在家的时候要注意安全，不要让陌生人进来。

6猴子的屁股为什么是红的？（答：因为太开心不小心从树上摔下来，摔红的。）引出胜利了不要太骄傲。

（三）扩展

1刚才在听故事的时候，小朋友有没有注意狐狸是怎么接近马的马？对，是蹑手蹑脚地走过去。蹑手蹑脚：形容脚步放地很轻。

2我们时候因该蹑手蹑脚地走路？（小朋友睡觉的时候、别的小朋友在上课的时候）

（四）结束

1今天我们小朋友知道了很多东西。比如：坏人必有坏的结果，小朋友在家休息的时候，特别是一个人在家的时候要注意安全，胜利了也不要太高兴，还要加一句在一边看热闹的时候要留心自己的嘴唇。

2我们可以搬着小凳子出去放好，准备吃饭了，老师放一段音乐，小朋友应该怎么走？蹑手蹑脚轻轻地出去。