大班其他教案：苹果的家其五。

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班其他教案：苹果的家其五”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．学习看图打拍，加强幼儿节拍的稳定性，感受空拍停顿。

2．引导幼儿相互合作，体验音乐游戏带来的愉悦感。

活动准备：

十六宫格图、不同的水果若干。

活动过程：

一、出示十六宫格图，让幼儿练习打拍

1．出示十六宫格图，让幼儿猜猜看这是干什么的？数一数一共有几格？

2．出示苹果，这个表格一共有十六格，所以就叫十六宫格，这个十六宫格是小苹果的家，我把小苹果放在格子里，看见一个小苹果就拍一下手，没有小苹果就不要拍，拍手的时候也要在心里数。

3．变换苹果的位置，练习按图打拍。我们来给小苹果搬个家，再来试试看

4．请幼儿来搬家，大家一起按图打拍。

二、出示生梨，与苹果一起混在十六宫格中，让幼儿按图打拍。

1．现在呀，生梨要搬来和苹果同住，我们看到苹果拍手，看到生梨怎么表示呢？让幼儿自由选择一种区别苹果的打拍方式。

2．变换位置，练习打拍。

三、出示其他水果与苹果、生梨混合，练习打拍。

四、为节拍配上童谣ZY185.COM

1．想一想，我们可不可以将学过的童谣的拍子配在十六宫格里呢？

2．想一想，还有什么位置呢？

扩展阅读

[课件系列] 大班其他教案：汽车(篇一)

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件系列] 大班其他教案：汽车(篇一)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、学习利用废旧材料制作汽车。

2、知道消防车、救护车、警车等汽车的主要特征，并能用各种材料表现。

3、享受劳动成果带来的快乐。

准备

纸偶小兔，各种废旧材料（纸盒、瓶盖），装饰材料（子粘纸、水彩笔），剪刀、双面胶，录音机、磁带、做好的消防车、救护车、警车。

过程

1、导入

出示小兔子，今天天气真好，我要去看看住在很远的奶奶，坐汽车去可方便了，一会儿就到了，可是我该做什么车去呢？小朋友你能告诉我吗？（公共汽车、出租车）

2、谈话，交流各种汽车。

（1）公共汽车你们乘过吗？它是什么样的？

公共汽车上有些什么？

坐公共汽车时要注意什么？

（2）你们乘过出租车吗？出自车什么样？

坐出租车方便吗？为什么？

（3）那小兔子应该乘什么车啊？

小兔子坐上了车，一路上它看见了很多汽车，你们猜它看见了哪些车？

（4）出示消防车，小兔子看见了消防车，消防车是用来做什么的？发生火灾时，要打什么电话？

它是什么样的？

（5）出示救护车，救护车有什么用？如果遇到有人有生命危险，要打什么电话？

救护车是什么样的？

（6）出示警车，这是什么车？你是怎么知道的？

警车有什么用？

警车什么样？

（7）除了这些车，你还知道什么车？

结合幼儿的讲述，教师出示图片。

3、制作汽车

（1）今天，我们和这么多的汽车交了朋友，我们也来做一回小小发明家，来制作汽车，好吗？拿什么材料做呢？

（2）要求：A做之前先想好做什么车？需要用什么材料。

B可以一个人做也可以和其他小朋友合作。

C用剪刀时注意安全。

D做时说话轻轻，拿东西轻轻。

（3）幼儿制作，教师巡回指导。

4、展示、介绍自己做的汽车

（1）做好的小朋友把汽车放到中间的桌子上，布置成汽车展览会，也可以和客人老师介绍自己做的汽车。

（2）集中幼儿，围在桌子周围，想大家介绍自己做的汽车。

（3）小结：我们小朋友真能干，都是小小发明家，你们看到自己做的汽车

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高兴吗？往往们拿着它到外面去玩一玩吧。

4、幼儿带着汽车到户外去玩。

大班其他教案：小鱼游游其一

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“大班其他教案：小鱼游游其一”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计思路：

为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力.

目标：1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数.

2.培养幼儿对数活动的兴趣.

重点：区分单双数

难点：自我探索

准备：数字卡片印有数字的小鱼

设计：一.小鱼游(自身运动)

1.老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏.

小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友.

2.猜一猜

看看是不是所有的小鱼都找到朋友？

3.8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下.(没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次)

4.110数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友.

二.小鱼找朋友(探索活动)

1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则.

摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里，不能的插在在兰点这里.

2.幼儿探索，老师巡回指导.

3.小结：请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友，那些没有？

都找到好朋友，我们叫它双数

没找到好朋友，我们叫它单数

三.复习

1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)

妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游.

2.送鱼宝宝回家

(1)有另一群鱼宝宝迷路了，你们愿不愿意送它们回家？请一条鱼宝宝来送？并问他为什么要这样送？

(2)老师小结幼儿的话：单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送到红色池塘.

(3)幼儿游戏

(4)验证：看看有小鱼回错家了吗？(重点讲解两位数)

(5)提高：381是单数还是双数？

五.延伸活动

0该在哪里？

有个数字宝宝不高兴了.是谁呀？0是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想.

[教案借鉴] 大班其他教案：钮扣王国范文网页版

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[教案借鉴] 大班其他教案：钮扣王国范文网页版》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

价值取向：

1、该系列活动涉及科学、艺术、健康等领域，通过和幼儿一起搜集形状、颜色和大小各异的钮扣，帮助幼儿积累相关的经验。

2、通过看看，说说，做做，玩玩等活动形式，探索了钮扣形状、色彩之间的组合与变化，发展了想象力，在有趣的生活化情景中大胆探索发展了幼儿的多元智能，挖掘了丰富的教育资源。

材料设计：

（一）美工领域

1、材料与工具：提供大小、形状、色彩各异的钮扣，火柴棒，牙签，回形针，颜料。

提示：引导幼儿在观察钮扣的特征基础上，感知钮扣的色彩、形状、大小的多样性，发展幼儿的审美能力，鼓励他们按自己的意愿进行拼图，串风铃，印章画等活动。学习按一定的规律排列，及运用钮扣及辅助材料，发展幼儿的动手操作能力和艺术想象力，培养幼儿与同伴合作的能力，充分调动幼儿的

活动积极性和创造性。

1、七彩钮扣风铃

玩法提示：用提供的形状、色彩各异的钮扣学习按规律穿风铃，观察风铃的摆动、声音等，此游戏适合中大班幼儿。

指导要点：先引导观察，欣赏有规律排列的美感，然后让幼儿按自己的意愿串风铃。

2、钮扣头饰：

玩法提示：戴着头饰听音乐跳集体舞、故事表演。此游戏适合小、中、大班幼儿。

指导要点：引导幼儿根据音乐的节奏跳集体舞。发挥想像创编对话、动作等表演。

3、钮扣拼图：

玩法提示：用提供的颜色形状各异的钮扣拼出各种图案。此游戏适合中大班。

指导要点：指导幼儿可根据钮扣的颜色或形状，发挥想象构成拼图。

4、钮扣印章画：

玩法提示：

1、制作印章。（1）用火柴棒、牙签等插入大小相对应的钮扣眼。（2）把回形针的一头拉直，伸入钮扣的背后穿孔中，固定住钮扣。

2、用钮扣印章蘸颜料印画，此游戏适合中班幼儿。

指导要点：指导幼儿印画时，同一幅画上可用不同花纹、不同颜色的印章印，提醒幼儿同一种颜色的印章放在一起。

备注：钮扣印章对钮扣的品种有独特的选材，须选择表面较为光滑平整的钮扣。

5、美丽的链子

玩法提示：用提供的大小、颜色、形状各异的钮扣，串成美丽的链子，也可进行数数等活动。

指导要点：指导幼儿按钮扣的大小、形状、颜色、颗数导有规律的串连。

备注：此游戏应建立在幼儿已有初步的依样接画的基础上展开。

（二）数学领域：

1、排序和分类：可根据钮扣的特征：颜色、大小、形状进行排序或分类。

（1）颜色、大小、形状排序

玩法提示：幼儿可根据钮扣的某一外部特征按一定的规律在排序板或分类板上进行排序或分类活动。此游戏适合中班幼儿。

指导要点：引导幼儿可根据排序板上的钮扣排列规律。再接着排下去，能力强的幼儿可自己设计排列规律。；启发幼儿寻找另粒钮扣间的不同点，选择自己喜欢的记录符号来统计钮扣的数量。

（2）颜色、大小、形状分类

材料与工具：卡纸、印泥、数字印章、各种颜色、大小、形状不一的钮扣，各种标记：颜色标记、大小标记、形状标记（如：○○一个扣眼，二个扣眼，三个扣眼，四个扣眼，动物），美工刀

制作方法：

长方形的卡纸，做成记录板和各类标记

红标记

绿标记

黄标记

蓝标记

黑标记

大标记

小标记

（3）正逆排序

材料工具：卡纸、各种钮扣若干、大小标记、美工刀

制作方法：用卡纸做成排序板，从大到小，从小到大

从大到小标记

从小到大标记

2、数物匹配游戏：

材料工具：塑料空心柱体玩具或分类盒，几套不同颜色的数字110，各种钮扣，即时贴。

制作方法：将即时贴制成的数字贴在塑料空心柱体玩具。

玩法提示：幼儿可根据提供的塑料空心柱体玩具的数字给数字从多到少从小到多进行排序，在匹配相应数量的钮扣。此游戏适合中班幼儿。

指导要点：幼儿进行正逆排序时，最少的或最多的数字排在最前面。

（二）棋艺领域：

材料设计：

（一）材料与工具：50cmX50cm的正方形彩纸一张，各色其它彩纸若干，水彩笔、双面胶、直尺、美工刀、油画棒。

（二）制作方法：

1、用50cmX50cm的正方形彩纸做底板，将浅蓝色和深蓝色的彩纸裁成4cmX4cm的方格，依次间隔粘贴好。

2、用各色彩纸制作一些游戏规则图标，贴在格子旁，用油画棒画一些图画装饰棋盘。

（三）提供：

1、让幼儿参与棋盘设计的讨论与制作，体现活动中孩子的自主性和创造性。

2、玩时可让幼儿根据图标制订规则，棋子除钮扣外，也可换成其它材料，水瓶盖、硬果壳、蚕豆等。

玩法提示：利用纽扣掷骰子走格子游戏，以谁先到达终点为赢家。也可自己制定、创造游戏规则。此游戏适合中大班幼儿参与。

指导要点：让幼儿了解此游戏的规则，了解熟悉棋盘上个符号的意义。每张棋谱参与活动的人数最多不超过四人。

[精选教案] 《苹果》教案之五

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[精选教案] 《苹果》教案之五》，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图:

《毛毛虫爱吃苹果》是一个有趣的语言游戏，孩子们想吃到苹果，就要学习看图说短句“我要吃一个苹果”、“我要吃一个什么样的苹

果”，幼儿发挥已有经验和想象，说出短句， 以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。小班的孩子特别喜欢在地上爬来爬去，通

过平时的观察，发现苹果是他们的最爱，所以我选择了毛毛虫这个角色来提高幼儿参加的积极性，为了增加活动的趣味性，我还设置了大叔

爷爷与幼儿的互动。

目标：

1. 在游戏中能看图学说短句“我要吃一个苹果”、“我吃一个？的苹果”。

2.能大胆清楚的说出魔语。

重点：

能看图学说短句。

难点：

能大胆清楚的说出魔语。

准备：

大树一个，苹果若干。

过程：

1.在音乐声中爬啊爬。

教师带领幼儿在欢快的音乐声中爬啊爬。

（1）师：毛毛虫们快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老师打个招呼。走喽！爬啊爬，加油！

（2）师：哎呀，毛毛虫们，我爬的好累啊，而且你听——咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？

：哦！是肚子饿的声音，那我们一起来找找有什么吃的？

看图学说魔语。

2.看图学说“我要吃一个苹果”。

(1)师：（教师做找的动作）你看到了什么？

：哇，这么多的苹果，想吃吗？

(2)师：那等会儿，毛毛虫先找到一把小椅子，我们一起坐下来想办法吧！

师：毛毛虫们，看到这么多的苹果是不是特别想吃啊！

师：那我们一起来问问大树爷爷吧。

师幼：大树爷爷，请问您的水果可以给我们吃一点吗？

大树爷爷：毛毛虫们，想吃我的水果，可不容易！你们说对了魔语才有的吃。

师：我们怎么样才能吃到苹果呢？（要说对魔语才能吃到苹果）

师：哎！快看！大树爷爷给我们送来了魔语，一起看看吧！

师：这句魔语怎么说呢？上面有什么？（毛毛虫、嘴巴、1、苹果）那能把你们看到的东西连成一句话吗？

(3)师：啊！他说魔语是我要吃一个苹果，你对大树爷爷说说看看。掉了一个苹果，说明他说对了，吃好了自己贴在身上。在还有谁想试

试！

师：（邀请小朋友）大声清楚的说出魔语吧！

3.看图学说“我要吃一个？苹果”

(1)师：我也想吃苹果，可是我不会说魔语，毛毛虫可以帮我说魔语吗？（啊呜啊呜，苹果好甜，好好吃啊，谢谢你们帮我）

师：可是我没有吃饱（摸摸肚子）还想再吃一个，再帮我说一次吧！咦，这次苹果怎么不掉下来啊？

(2)大树爷爷：哎呀，毛毛虫们，你们实在是太厉害了，我身上的苹果越来越少了，不行不行，我要换一句新的魔语，看看这次你们还能

吃到苹果吗？

(3)师：大树爷爷把魔语给换了，你们有没有信心吃到苹果。

师：（拿新的魔语）和刚刚的魔语有什么不一样的？

师：多了一个问号，那问号里面说什么呢？我们来问问大树爷爷吧。

师幼：大树爷爷，这个问号要说什么呢？

大树爷爷：毛毛虫们，这个问号就是要说“吃一个怎么样的苹果”。

师：毛毛虫们，我要吃一个怎么样的苹果呢？（可以说颜色和味道）

(4)幼儿说魔语，吃苹果。

活动延伸。

师：毛毛虫们，你们实在是太能干了，水果里面有丰富的营养哦！你们还想吃其它的水果吗？那就出发吧！再见，我们去找水果了哦！

活动反思：

在本次活动中，通过游戏的方式来提高幼儿的语言能力。第一个魔语在教师引导下，幼儿不自信的说出短句，之后再教师的鼓励和掉下

来的苹果奖励之下，大大提高了幼儿想说的欲望，第二个魔语是孩子自己去尝试探索，发现苹果掉下来就说明说对了，苹果没有掉下来，幼

儿能够积极动脑筋去想，去说，这个游戏环节达到了目标。如果让孩子满场爬，不用地毯的限制，会更好的提高幼儿的积极性。树上的苹果

都是红色的有点单一，把部分苹果换成青苹果和五彩的，能更好的塔高幼儿的语言能力。我会把园长和各位老师提出的宝贵意见，好好思考

和学习，争取做的更好！

【热门教案】 大班其他教学设计：有趣的石头其三

资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《【热门教案】 大班其他教学设计：有趣的石头其三》，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学目标：

1、根据常见石头的外形进行想象，制作石头玩具。

2、学习发现大自然中的艺术美，发展想象力、创造力。

教学准备：

教学流程：

一、说说自己的石头（我的石头从哪里来？是怎么样一块石头？有什么作用？）

1、向客人老师介绍。

2、请1-2名幼儿介绍。

教师小结：大自然的石头是各种各样的，非常美丽。石头不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事，还能用来观赏、做玩具。

二、欣赏

1、欣赏成品（看看老师用石头作了那些玩具？）

讨论：你喜欢那一个玩具？为什么？

教师小结：这些石头玩具颜色鲜艳、形象可爱，非常好看。

2、欣赏制作过程

讨论：这三个石头玩具有什么相同？什么不同吗？

小结：这些石头玩具，有的是用一块石头做的，有的是用几块石头做的，有的用了一些辅助材料，但他们都是以石头为主，根据石头的形状来进行想象、变化的。

三、想象、制作。

想象

1、梯形石头发散想象。

2、激趣想象

手中的石头可以做什么？怎么做？

3、幼儿创作。

根据所选石头来大胆想象。

石头玩具要以石头为主。

四、展示交流。

1、向客人老师介绍自己的作品。

2、1-2名幼儿作品展示。

猜一猜：这是什么石头玩具？

你有什么问题和建议？

「教案模板」大班语言活动教案其五

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？下面的内容是小编为大家整理的「教案模板」大班语言活动教案其五，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、仔细观察画面，想想说说小斑马和朋友们的故事。

2、感受朋友之间相互关心的快乐，增强幼儿的人际交往能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

PPT、小斑马头饰、完整录像故事

活动过程：

一、观察瓶子，引出故事。

导语：今天，老师带来一个瓶子，猜猜里面装得是什么？到底瓶子里装了哪些东西？我们一起去故事里看一看。

二、讲述故事，感受交流。

（一）图一：提问1、小斑马她怎么啦？你从哪里看出来？

2、每个人都会生病的，生病时你有什么感觉？心里会想什么？

小结：生病的小斑马现在的心情就和你们说的一样，有点难受，有点孤单，想让好朋友说一些高兴的话。

（二）、依次观察画面：出示图二、三、四、五讨论、交流

提问：谁来看望小斑马？它们带了什么东西来看望她？说了什么好听的话？

小结：这么多朋友都来看望小斑马，小斑马心情好多了，非常感谢他的朋友们。

（三）如果你的好朋友生病了，你会送她什么礼物？（幼儿发言，讨论）礼物不是很重要的，最重要的是能得到朋友的关心、帮助。小动物们看望小斑马时，都说了一句好听的话，他们怎么说的？

三、情境表演。

现在谁愿意来看望小斑马？对他说好听的话呢？（教师扮演小斑马，引导幼儿说祝福语，感受关心别人，自己也很快乐。）

小结：你们真会关心人，小斑马感觉好多了。

四、完整欣赏故事。

结束：小动物为什么很开心？同伴之间要互相关心，互相帮助。关心是相互的，你对我好，我就会对你好，这样，大家在一起就很快乐。让我们带着这份快乐回去告诉朋友们。

活动反思：

这是一堂大班语言活动课，引导幼儿通过观察故事画面，了解故事内容，让幼儿感受朋友之间互相关心、互相帮助的友情，体验朋友之间相处的快乐。活动中幼儿能仔细观察画面，进行想像与猜想，了解故事内容，喜欢听故事，特别是欣赏故事时，所有孩子注意力集中，认真倾听。情境表演时，由于时间与条件限制，一部分幼儿不能参与，有些遗憾，我利用晨间活动或区域活动时，引导幼儿进行表演，锻炼幼儿交往能力。

[教案系列] 大班其他教案：狐狸、猴子、兔子和马其二

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编特地为您收集整理“[教案系列] 大班其他教案：狐狸、猴子、兔子和马其二”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

狐狸在树林子里最讨人厌了。他总是骗这个、骗那个，拿捉弄人当消遣，周围邻居没有一个不吃他苦头的，可是谁也想不出办法来惩罚他。

树林里有一只猴子，他坐在树上想了又想，想得脑瓜皮上尽是皱纹，到底想出一个办法来。他想好了，心理憋不住，就翻身跳下树来，把他的办法告诉住在树下草窝里的兔子。兔子听了只眨眼睛。猴子见他眨眼，知道他不相信，就说：走！我这就去找他，你就在那边山坡上看着吧！

猴子找到了狐狸，就晃了晃脑袋，说：狐狸大哥！你知道世界上什么东西最好吃吗？狐狸一听好吃，就急忙把耳朵竖了起来，说什么东西最好吃？当然是大肥鸡最好吃啦！猴子赶忙摇头：不对、不对，世上最好的东西应该是马屁股上的肉！又肥有嫩哎呀想到口水就要流下来。狐狸不相信地问：我以前怎么没听说过呢？猴子解释道：因为很难吃到嘴啊！要吃马屁股上的肉，必须把自己尾巴和马的尾巴牢牢系在一起。狐狸疑惑地问：那是为什么？猴子说：咳不系结实的话，马一跑，不就吃不上了吗？接着，猴子又压低了声音说：哎我刚来的时候，看见马正在睡觉呢。

听完猴子的话，狐狸装做无所谓的样子，慢条斯理地说：关于什么东西最好吃这个话题，我们以后有空再聊。猴子老弟，我还有事，得先走了。猴子见他走了也只好走了。

狐狸走了没多远，回头看猴子也走了，赶忙又轻轻溜回来，去找猴子所说的马。

不一会，找到了，马正睡得很熟。狐狸蹑手蹑脚走过去，悄悄地把自己的尾巴和马的尾巴结在一起，然后对准马屁股，狠狠地咬了一口。马正睡得又香又甜。忽然觉得屁股上钻心的疼，一下子蹿了起来，撒腿就往前跑。马一跑，就把狐狸翻倒在地上。狐狸的尾巴紧紧系在马尾巴上，一时又结不开，只好叫马拖在地上滚。哎呀，哎呀，这个滋味可不大好受！哎呀，哎呀，狐狸不知道是该顾惜身上的皮毛好还是心疼他漂亮的尾巴好。

猴子跟狐狸分手之后，也并没有走多远，他爬在一棵树上。一看狐狸给拖得这样狼狈，就高兴的拍手拍巴掌，两脚只跳。一不小心，就从树上摔下来了，把猴子屁股跌得通红。兔子看见他们两个的狼狈样子，在山坡上哈哈大笑，一笑，就把嘴笑豁了，变成三半嘴。

所以，直到现在，猴子的屁股是红通通的；兔子弄了个三半嘴；马吃了这次苦头就在也不敢趴着睡了，总是立着，再累也只打个滚就起来；狐狸身上的毛总是黄一块灰一块的，很少看到一色毛的狐狸就是叫马在地上拖的。

一活动目标：

1能认真地倾听、欣赏故事的内容。

2有兴趣、大胆讨论故事中隐藏的道理：坏人必有坏的结果，小朋友在家休息的时候要注意安全，胜利了也不要骄傲。

3理解蹑手蹑脚的意思，根据音乐用肢体语言地表现。

二活动准备：

背景与插入角色（附图）、节奏缓慢的音乐

三活动过程：

（一）欣赏故事

1分别出示狐狸、猴子、兔子、马的图片

2我们的小朋友都已经认识了这四个小动物，今天他们之间有什么样的故事呢？竖起我们的小耳朵，故事开始喽

（二）提问

1平时我们只见过图片上的狐狸，但听完故事，现在我们知道狐狸的皮毛通常是什么颜色的？（是一色的吗？答：是黄一块灰一块的）

2为什么是黄一块灰一块呢？（故事里是怎么告诉我们的？答：让马在地上拖的）

3马为什么要拖着狐狸呢？（狐狸漂亮的毛被拖成黄一块灰一块，值得我们同情吗？答：不值得，因为狐狸把自己的尾巴系在马尾巴上，咬马的屁股，马疼了才跑的）引出坏人最终得不到好的结果

4猴子想的办法好不好

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？为什么？我们小朋友可以轻轻地和周围的朋友们咬咬小耳朵，讨论一下。（答：A好，因为惩罚了狐狸。B不好，因为马无原无故被咬了一口，而且很疼）

5马无原无故被咬是不是很无辜？引出小朋友在家里休息的时候，特别是一个人在家的时候要注意安全，不要让陌生人进来。

6猴子的屁股为什么是红的？（答：因为太开心不小心从树上摔下来，摔红的。）引出胜利了不要太骄傲。

（三）扩展

1刚才在听故事的时候，小朋友有没有注意狐狸是怎么接近马的马？对，是蹑手蹑脚地走过去。蹑手蹑脚：形容脚步放地很轻。

2我们时候因该蹑手蹑脚地走路？（小朋友睡觉的时候、别的小朋友在上课的时候）

（四）结束

1今天我们小朋友知道了很多东西。比如：坏人必有坏的结果，小朋友在家休息的时候，特别是一个人在家的时候要注意安全，胜利了也不要太高兴，还要加一句在一边看热闹的时候要留心自己的嘴唇。

2我们可以搬着小凳子出去放好，准备吃饭了，老师放一段音乐，小朋友应该怎么走？蹑手蹑脚轻轻地出去。