[课件系列] 大班其他教案:汽车(篇一)。
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件系列] 大班其他教案:汽车(篇一)》,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、学习利用废旧材料制作汽车。
2、知道消防车、救护车、警车等汽车的主要特征,并能用各种材料表现。
3、享受劳动成果带来的快乐。
准备
纸偶小兔,各种废旧材料(纸盒、瓶盖),装饰材料(子粘纸、水彩笔),剪刀、双面胶,录音机、磁带、做好的消防车、救护车、警车。
过程
1、导入
出示小兔子,今天天气真好,我要去看看住在很远的奶奶,坐汽车去可方便了,一会儿就到了,可是我该做什么车去呢?小朋友你能告诉我吗?(公共汽车、出租车)
2、谈话,交流各种汽车。
(1)公共汽车你们乘过吗?它是什么样的?
公共汽车上有些什么?
坐公共汽车时要注意什么?
(2)你们乘过出租车吗?出自车什么样?
坐出租车方便吗?为什么?
(3)那小兔子应该乘什么车啊?
小兔子坐上了车,一路上它看见了很多汽车,你们猜它看见了哪些车?
(4)出示消防车,小兔子看见了消防车,消防车是用来做什么的?发生火灾时,要打什么电话?
它是什么样的?
(5)出示救护车,救护车有什么用?如果遇到有人有生命危险,要打什么电话?
救护车是什么样的?
(6)出示警车,这是什么车?你是怎么知道的?
警车有什么用?
警车什么样?
(7)除了这些车,你还知道什么车?
结合幼儿的讲述,教师出示图片。
3、制作汽车
(1)今天,我们和这么多的汽车交了朋友,我们也来做一回小小发明家,来制作汽车,好吗?拿什么材料做呢?
(2)要求:A做之前先想好做什么车?需要用什么材料。
B可以一个人做也可以和其他小朋友合作。
C用剪刀时注意安全。
D做时说话轻轻,拿东西轻轻。
(3)幼儿制作,教师巡回指导。
4、展示、介绍自己做的汽车
(1)做好的小朋友把汽车放到中间的桌子上,布置成汽车展览会,也可以和客人老师介绍自己做的汽车。
(2)集中幼儿,围在桌子周围,想大家介绍自己做的汽车。
(3)小结:我们小朋友真能干,都是小小发明家,你们看到自己做的汽车
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高兴吗?往往们拿着它到外面去玩一玩吧。
4、幼儿带着汽车到户外去玩。
延伸阅读
课件范文: 《蛋》大班教案
资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“课件范文: 《蛋》大班教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
1.激发幼儿探索身边常见事物的兴趣。
2.探索区别生蛋和熟蛋的多种方法,培养幼儿比较观察的能力。
3.会区别生蛋和熟蛋,表达它们的不同,了解鸡蛋的多种吃法和营养价值。
活动准备
1.图片:鸡蛋
2.每个幼儿一个生蛋,一个熟蛋、盘子、筐子
活动过程
一、导入
出示图片:鸡蛋
教师:小朋友,老师不小心把生蛋和熟蛋弄混了,
小朋友请你开动脑筋帮老师把生鸡蛋和熟鸡蛋分开。
二、展开
1.幼儿尝试区分生蛋和熟蛋。
教师:每个盘子里都有一个生蛋和一个熟蛋,请你摸一摸、闻一闻、转一转,
判断一下哪一个是生蛋哪一个是熟蛋。
2.操作验证
请部分小朋友说出自己的结果及方法,老师打开鸡蛋进行验证。
小结:生鸡蛋表面粗糙,有颗粒。
闻起来有一股鸡粪的味道,转动慢速,晃时有动的感觉;
熟鸡蛋,表面比较光滑,闻起来有一股煮鸡蛋的味道,转动速度较快,晃时没有动的感觉。
区分生蛋和熟蛋有好多中方法,可以闻一闻、看一看、转一转、晃一晃、摸一摸。
3.幼儿以小组为单位继续进行尝试。
教师:我们现在来把冰箱里的生蛋和熟蛋分开,请你将生蛋和熟蛋分别放在两个筐子里。
4.幼儿表述区分生蛋和熟蛋的方法。
(1)提问:你是用什么方法区别出来的?
(2)结合幼儿的答案,教师及时用简单的符号记录幼儿探索生蛋和熟蛋的方法。
5.幼儿品尝熟鸡蛋,了解其结构和营养价值。
(1)在吃鸡蛋的过程中认识蛋壳、蛋白、蛋黄。
(2)了解鸡蛋的多种吃法和营养价值。
三、结束
1.活动评价:从积极参与活动和回答问题等方面进行评价。
2.延伸活动:欣赏蛋壳艺术。
水流到别的杯子去
水流到别的杯子去 设计意图:水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密, 沉与浮 1:提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2(立起来的木棍):将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。 活动目标:使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。 活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了。 *又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。 *老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点,观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了。 *老师说:为什么水会流过去呢?卢艺文说:水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
探索求知:信息是如何传递的
1、 活动目标:
1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,
2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。
2、 活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、 活动过程:
1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。
4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。
4、 活动延伸:
1) 组织幼儿自己操作电脑。
2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。
[优质课件] 大班教案种太阳篇一
资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是否收藏了一些有用的资料内容呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[优质课件] 大班教案种太阳篇一”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感,并尝试用语言进行表达。
2、通过图片理解歌曲内容,并能根据歌曲内容大胆地想像。
3、激发对生命的关注和热爱。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备:
1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD
活动过程:
1、谈话导入活动,教师调到幼儿学习兴趣。
小朋友们,你们喜欢太阳吗?为什么?
因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮,所以大家都很喜欢太阳。
2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》。
教师播放磁带,请幼儿欣赏。
世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够,他想种太阳,为什么呢?
我们一起来欣赏《种太阳 》
教师出示情景图,引导幼儿探讨歌曲内容。
小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么?
教师引导幼儿再次听歌曲,帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。
这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候,他的心情怎么样?
引导幼儿欣赏歌曲,并鼓励幼儿大胆跟唱。
3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象,并大胆表达。
如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。
你想把种的太阳送给谁呢》为什么?
4、教师根据幼儿的想像,改编歌曲部分歌词,引导幼儿欣赏。
现在我把你们的想法唱到歌曲里,大家可以和我一起唱一唱。
其实每个小朋友都有自己的愿望,你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来,贴到我们的愿望树上和大家一起分享。
活动反思:
这首歌曲学生还是比较熟悉的,是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度,关键是不仅仅教会歌曲,还要让学生明白其中深意,音乐教学不仅仅是歌曲教学,学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介,也是一种精神的升华。我要让我的孩子们体会音乐内涵的魅力,在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。
这堂课我注重情感的体验和延伸。本节课,我用的.是情感体验模式,就是在将情感教学自然的融合在整节课中,最后我让学生写下自己愿望,带着这个愿望完整演唱歌曲,将自己的愿望和歌曲的深意相结合,不仅理解了歌曲的思想,也升华了自己的理想。
当然之中也发现了不足之处,如:启发性语言还是少,开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不断的更新自我,弥补不足,真正上好学生喜欢的音乐课。
【热门教案】 大班其他教学设计:有趣的石头其三
资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?小编为此仔细地整理了以下内容《【热门教案】 大班其他教学设计:有趣的石头其三》,仅供参考,希望能为您提供参考!
教学目标:
1、根据常见石头的外形进行想象,制作石头玩具。
2、学习发现大自然中的艺术美,发展想象力、创造力。
教学准备:
教学流程:
一、说说自己的石头(我的石头从哪里来?是怎么样一块石头?有什么作用?)
1、向客人老师介绍。
2、请1-2名幼儿介绍。
教师小结:大自然的石头是各种各样的,非常美丽。石头不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事,还能用来观赏、做玩具。
二、欣赏
1、欣赏成品(看看老师用石头作了那些玩具?)
讨论:你喜欢那一个玩具?为什么?
教师小结:这些石头玩具颜色鲜艳、形象可爱,非常好看。
2、欣赏制作过程
讨论:这三个石头玩具有什么相同?什么不同吗?
小结:这些石头玩具,有的是用一块石头做的,有的是用几块石头做的,有的用了一些辅助材料,但他们都是以石头为主,根据石头的形状来进行想象、变化的。
三、想象、制作。
想象
1、梯形石头发散想象。
2、激趣想象
手中的石头可以做什么?怎么做?
3、幼儿创作。
根据所选石头来大胆想象。
石头玩具要以石头为主。
四、展示交流。
1、向客人老师介绍自己的作品。
2、1-2名幼儿作品展示。
猜一猜:这是什么石头玩具?
你有什么问题和建议?
[教案系列] 大班综合教学设计:拔萝卜.wps
资料的定义范围较大,可指代生产资料。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[教案系列] 大班综合教学设计:拔萝卜.wps》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目的:
1、练习双脚向前行进跳,提高动作的灵活性和协调性;
2、学习按萝卜的特征分类(颜色、大小、形状分类);
3、培养幼儿主动参与活动,体验成功的喜悦。
活动准备:音乐、场景(两块萝卜地)、卡片萝卜若干
活动过程:
1、导入活动,做准备活动
兔妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们先活动活动,待会才有劲。(引导幼儿随音乐做动作:甩甩头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳)
2、第一次练习双脚向前行进跳
(1)幼儿自由练习,教师指导
(2)请个别幼儿示范,强调动作要领,集体练习
动作要领:自然起跳,起跳时,要双脚用力向后蹬地,落地时要保持身体的平稳,要尽量加大跳远的距离。
(3)随音乐向前行进跳,适时提醒幼儿动作要领
3、学习按萝卜特征分类
(1)幼儿分组观察萝卜的异同,并用语言表达出来
(2)幼儿进行分类活动,并说出自己组是怎样分的,如按颜色分,可以分成三组,一组是红色的,一组是橙色的,一组是白色的。
(幼儿可以有三种分法:按颜色、大小、形状进行分类)
(3)组织幼儿将萝卜按大小放入小筐中。
4、情感体验
兔妈妈:今天我们拔了这么多的萝卜,快来帮妈妈一起把它运回家吧!(幼儿团结合作将萝卜运回家)