[写作]我的植物朋友蒲公英文章之一。

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春天到了，到处生机勃勃的。植物们都赶着出来参加春天的活动，在众多的植物当中，我最喜欢的是那毫不起眼的、小小的蒲公英。

远远望去，蒲公英那墨绿色的叶子层层叠叠，挨挨挤挤的，就像同学们在讨论着春天的活动内容。

走近蒲公英，闻到了一股淡淡的清香味。它那像锯齿的叶子上面长满了细小的绒毛，淡绿色的茎随着阳光的照射，越长越高，越来越长。茎的顶端冒出了一个个小巧玲珑、嫩黄色的、小喇叭似的花骨朵儿。过了几天，花骨朵儿有的展开两三片花瓣儿；有的全展开了，就像一朵朵向日葵，露出灿烂的笑脸，慢慢就变成了一个个小绒球，美丽极了。一阵微风吹来，蒲公英就像一位亭亭玉立的少女一样在风中翩翩起舞。小绒球里的一个个降落伞飞了出去，就像孩子带着妈妈的叮咛去远方寻找自己的梦想，去到哪里就在哪里安家。这让我不由自主地遐想着。

忽然，我觉得自己变成了一只小蜜蜂，在阳光里，穿梭在叶子和花丛中，述说着春天的故事。

我喜欢蒲公英，喜欢它的随遇而安和自由！zy185.Com

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【写作收藏】 我的朋友文章400字其四

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【写作收藏】 我的朋友文章400字其四》，仅供您在工作和学习中参考。

小学四年级的时候，我们换成谭老师教我们了。谭老师的儿子自然也来到我们班学习。

开学的的第一天，谭老师就带来冉辰。他一走进教室门口，我只看了他一眼，他的身影已深深地印在我的脑海里——中等身材，年龄与我相似，脸色红润润的，墩墩实实，一双圆溜溜的葡萄似的眼睛，闪烁着活泼可爱的光芒。白里透红的眼睛，像一个红苹果。

冉辰站在讲台上，向同学们做自我介绍，说的是普通话，声音圆润优美。同学们在台下窃窃私语：“哇，你看他多灵气，可能是个跳级生。”又一个同学说：“他一定很聪明吧，他是老师的儿子啊！”

冉辰讲完了，回到了座位上。下课了和我又说有笑，和我很快便熟识了，成了好朋友。

当读到五年级的期末考试结束候，他转校了，同学们都舍不得他离开，他也离不开我们，可是大家都无可奈何。

两年之后，我们又相见了。现在的他身材高了一大截，几乎让我认不出他来。他还会说英语，而且特别流利。他的字也写得特别好，在学校举办的书法竞赛中获得了一等奖。我们又成了好朋友。

有一次，我问冉辰：“你会说哪些英语单词，说来我听听。”他叽里呱啦说了一大通，我一句也没有听明白。接着，他用汉语说：“见到你真是我的荣幸。”听完，我心里甜滋滋的。

即使现在，我们俩还是无话不说的好朋友。

[写作分享] 我的好朋友小学文章(篇三)

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，关于资料你究竟了解多少呢？小编经过搜集和处理，为您提供[写作分享] 我的好朋友小学文章(篇三)，供您参考，希望能够帮助到大家。

我有一个好朋友，她叫多多，她不但学习好，还常常和别人分享她的东西，她对每个人都是如此。

她头发乌黑乌黑的，她的头发齐肩，扎起来正好是一个自由摇摆的马尾，脸蛋圆圆的，像一个鸡蛋。眼睛像一个黑色的珠子，眉毛像弯弯的月亮，。

多多学习非常好。暑假的一天，多多的父母常常外出办事，她就来我们家写作业。有一天，我被作业的各种难题难住了，所以我的作业写到很晚才写完，饿的肚子咕咕叫。当我走出房间时，她已经吃完了晚饭，开始吃点心了。我吃完饭，看了桌子上她的作业本，不仅字很美丽，作业的正确率也很高，让我思考很久的快乐挑战，她也做对了，而且她花的时间很短！

多多不仅学习好，还经常和别人分享自己的东西，不会不给。那天我去她家玩，在她的笔盒里发现了一块小鱼橡皮，这个小鱼橡皮很好看，我很想玩。我就跟她说了我的想法，令我没想到的是，这么漂亮的橡皮，她不但借给我玩，还送给了我几个，我非常的开心，当时的心情我根本无法形容。

后来，我也常常把我的东西分享给她，因为她让我懂得了，分享的快乐。

【写作模板】人物话题文章：记我的一位对手朋友

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？下面是由小编为大家整理的“【写作模板】人物话题文章：记我的一位对手朋友”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

刘红婷

每个人在生活中都有对手，比如：学习中的对手，跳舞时的对手，画画时的对手，… …我有一个是在弹古筝时的对手。她——一双又大又圆的眼睛镶嵌在一张圆圆的脸蛋上。时常上火，一上火额头上就长了许多红豆豆。她还有一双会弹琴的好手，她就是张诗雨。

她是一个上小学二年级的小学生。我和她既是朋友，又是对手。我们俩学的都是四级的古筝曲，所以被老师安排在同一时间段和同教室学习。有一次，老师教我们《纺织忙》，老师坐在我的位置上说：“今天我们学习弹《纺织忙》，我弹一遍给你们听，你们跟着我弹的曲子节奏打拍子，唱一遍谱子。

老师说着便开始了演奏。我打拍子这方面不是太好，总是打反或者打错，哎呀！不好，我打错了，把上下打反了！我看了她一个下，她却能跟上老师的节奏，一上一下的打。老师停止了演奏，教我把拍子正确地打了几遍，又叫我自己练了几遍，直到正确无误为止。我把头埋得低低的，听着老师演奏着这时快时慢，富有情感的曲子……突然，我抬起了头，看见她那既自豪又有些对我鼓励的表情，我有些惭愧。下课了，她走了过来：“你学得很认真呀，为什么总是打不好拍子呢？”“哎，谁知道呢，从我刚开始学习古筝时，拍子就是打的不是太好。”我叹着气对她说。

我便下决心要练好打拍子。于是，我一有时间，就练习，有时候拍得手都麻了，但我还是坚持练，坚持弹了下来。终于，功夫不负有心人，经过反复的刻苦练习，我基本上不会把拍子打错了。在前几个星期上课的时候，老师说我弹得比她好，我很高兴，她似乎有些腼腆，暗暗地下决心，把我当成她的对手。上次回课，她也通过了。我们就这样互为学习上的对手，过程中又互相帮助、相互学习对方的优点，我们都希望明年能顺利地通过四级曲的考试。

（作者系淮师附小洞山校区五3班）