[教案范本] 小班数学教案：我把玩具送回家(篇七)。

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案范本] 小班数学教案：我把玩具送回家(篇七)》，但愿对您的学习工作带来帮助。

［活动目标］

1.认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品，能按图标将物品（玩具）分别进行归类，体验物体的共同属性。

2.学习收拾整理玩具，知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。

［活动准备］

1.将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱，并按其种类设计玩具橱图标，如：结构游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。

2.设计各种玩具、用品的图标每种一张，胶棒若干。

［活动过程］

1.带领幼儿逐一参观班级的玩具橱，教师向幼儿介绍各玩具橱的名称。让幼儿仔细看看每个玩具橱里有哪些玩具，对幼儿叫不出名字的玩具，教师可与幼儿一起讨论给玩具定一个名字。

2.认识玩具图标

出示各种玩具图标，请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。猜对了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具的那一层（或格子）中，并告诉幼儿：这里就是该玩具的家。还可以提问：这种玩具的旁边（或上面）是什么玩具的家？这种玩具的家在哪个玩具橱？等。

3.建立玩具收放常规

告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。

让幼儿自选玩具开展游戏活动。

游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。

建议：

1.此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行，但常规一旦建立，班级中所有的人员都要坚持遵守：在更换玩具材料时，其图标也要及时更换。

2.活动可在某天自选游戏活动的前后分两段进行：游戏前介绍玩具橱及图标，游戏后进行玩具用品的实物归类。

精选阅读

小班数学教案感知1～5

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小班数学教案感知1～5【篇1】

一、活动目标

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1―4的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；幼儿人手一份1―4的点卡。

三、活动过程

1、看一看

师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只），4只小白兔的好朋友是数字4。（师出示数字4）。

2、摸一摸

师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

3、动一动

游戏：听音找点卡。

师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动：游戏“老狼老狼几点钟”：

师：当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

四、活动延伸

继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

小班数学教案感知1～5【篇2】

活动目标

1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。

2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动准备

1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。

2.学具：幼儿数学用书。

活动过程

一．集体活动。

1．学习口手一致点数。

2．按数量对应匹配。

这里有什么？几间房子？每间房子顶上有什么？哪间房子应该住哪张蝴蝶卡片？谁来把蝴蝶送回家？幼儿操作。你怎么知道这张蝴蝶卡片住这间房子？

二．小组活动。

幼儿完成幼儿数学用书《得奖啦》，利用所学知识正确选择对应的卡片。

三．活动评价。

小班数学教案感知1～5【篇3】

设计意图：

根据小班幼儿年龄特点，以及课程安排上所定的课程。通过情景设置让幼儿在轻松愉快的环境中感知一和许多，并能够正确的区分一和许多。

活动目标：

1、初步感知1和许多的含义，知道1和许多。

2、能够区分哪个是1哪些是许多。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：

能够区分哪个是1

活动难点：

感知1和许多的含义。

活动准备：

萝卜图片若干、一和许多的图片若干。

活动过程：

一、开始部分

情景导入：今天阮老师收到一封邀请函，是农民伯伯送来的，农民伯伯地里种的萝卜熟啦，他要邀请我们一起去帮助他们把萝卜哪

二、拔萝卜

1、那好现在阮老师就带小朋友们去，现在我们来到了萝卜地里，你们看地里有多少个萝卜呀

2、那好现在阮老师请一位小朋友来拔萝卜，我请到谁谁来拔，一次只能拔一个萝卜。问：老师请你来拔萝卜你只能拔几个萝卜呀

3、请一名幼儿来拔萝卜，拔完后问这名幼儿你拔了几个萝卜

4、老师请到谁谁来拔萝卜，拔萝卜的时候要说：我拔了一个萝卜。

5、请小朋友看一下现在地里还有多少萝卜

6、请小朋友看一下小筐里现在有多少萝卜，幼儿：有许多萝卜教师总结，一个一个的萝卜合起来就变成了许多!

7、今天我们帮助了农民伯伯拔萝卜，农民伯伯还幼礼物要送给我们那

8、教师给幼儿发一和许多的图片，并请幼儿认证观察收到的是什么礼物

9、请幼儿来说一下自己收到的礼物是什么有多少个

三、活动结束

最后和老师一起去找一找我们教室里有哪些物品是1，哪些是许多。

活动反思：

在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，同时也体验到了数学的乐趣，并且都能够正确的区分1个许多，但在活动设计中感知许多的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

小班数学教案感知1～5【篇4】

【活动目标】

1、引导幼儿初步感知4的形成。

2、通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。

【活动准备】

课件、山洞4个、水果（每人4个）。

【活动过程】

一、师幼随音乐进入教室。

二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4。

师：小朋友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今天我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。

1、师：小朋友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。

师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示）

师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？

师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。

师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。

师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。

2、师：有只小猴可调皮了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。

师：现在剩了几只小猴？（剩了3只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。

三、巩固复习3添上1是4。

1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由讨论）

（屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数）

2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。

师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。

3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？（ ）怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是4）。

师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。

四、幼儿动手操作，进一步巩固4的形成。

师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作）

师小结：3添上1是4。

五、游戏——智斗大灰狼

游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（游戏可以循环进行）。

小班数学教案感知1～5【篇5】

活动目标：

1、引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。

2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。

活动过程：

一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。

二、教师示范、幼儿操作练习

1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。

①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。

②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。

2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。

4、教师小结幼儿操作情况。

三、游戏《乘车》

玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒司机叔叔在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。

活动延伸：

在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

小班数学教案感知1～5【篇6】

感知4以内的数量——小班数学活动

活动目标：

1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。

2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

活动准备：

1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。

（图片、幻灯片、展示仪均可）

2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。

3、木珠，糖纸若干

活动过程：

1、小朋友用食指点数并回答以下问题；

师：今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了许多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊）

1）有几只小鸟（点数）

2）有几只长颈鹿

3）有几只小狐狸

4）有几只小熊

2、游戏：包糖

1）把木珠当糖，做包糖游戏

师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。

3、音乐游戏：

幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日快乐歌）。

可交换头饰，游戏重新开始。

活动延伸：

请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。

教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。

小班数学教案《小熊看戏》篇一

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！所以，关于资料你究竟了解多少呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小班数学教案《小熊看戏》篇一》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

2、能正确的区分红、黄、蓝三种颜色，并能分辨白天和黑夜。

3、喜欢参加数学活动，体验操作活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

红、黄、蓝三中颜色的戏票。有颜色的小椅子。

活动过程：

一、开始部分：

师：今天，我们小(4)的小熊们，要到电影院去看《功夫熊猫》了，可是，电影院呀很大很大的，里面的座位呀也很多，小熊们呀都要买票进去，你们看，老师已经帮你们买好票了。不过老师先来考考你们，如果你们都会能，今天呀就带你们去看《功夫熊猫》，好不好啊?

二、基础部分：

1、师：首先，请小熊们看看，你身上的小熊是什么颜色的呀?幼儿回答。

2、师：请小熊们找到和你身上一样颜色的小椅子坐好了。幼儿自由的找和自己一样的颜色的小椅子。(.教案网出处)提醒小熊安静的坐好啊，到了电影院可不能有声音出来，这样会影响到别人看电影的哦。

3、发电影票，每人一张，请小朋友仔细看看手上的电影票和别的小熊的电影票有什么不一样。(颜色不同)、(点不同)

4、请小熊说说手上的电影票有几个点，这些点有什么用呢?原来呀，有一个点的票呀做在第一个，有两个点的票坐在第二个，有三个点的票坐在第三个、、、、、、、。教师请幼儿看小椅子，并跟着数1、2、3、4、5。

5、请小熊按照电影票上的点来坐位置，教师观察坐的是否正确。

6、看来小熊们都会找到自己位置了，我们今天就可以看电影了，开心吗?不过请小朋友再看看电影票，上面画了什么?有太阳、还有月亮。太阳就是白天，月亮就是黑夜，这又告诉我们什么呢?有太阳的电影票在白天看，有月亮的电影票在晚上看。

三、结束部分

请白天看的小熊到施老师这边排对，老师现在就带你们去看电影，晚上电影的小熊到季老师那里去排队，季老师晚上带你们去看电影，好吗?

小班数学教案及反思6篇

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。制作科学规范的教案是促进学生学习的有效途径，如何才能写出高水平的教学课件呢？关于“小班数学教案及反思”您想要了解什么这篇文章或许能够帮到您，还请您能收藏本网页！

小班数学教案及反思(篇1)

为了提高幼儿的空间想象能力及认知能力而设计本课题。

1、通过活动引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。

2、让幼儿理解符号的含义，按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

进行手口一致的点数和计数活动，理解数量的对应关系。

1、红、黄、蓝三种颜色的.杯子数个。

2、三层的杯架。

1、组织幼儿安静。

2、游戏：拍拍小手。（规则：教师说出上面、中间、下面等方位词，请幼儿在相应的地方拍拍小手）

3、 小结游戏：你看，姚老师说“中间”，很多小朋友就不知道怎么办了，这样好了，如果你们听到姚老师说“中间”，你们就拍拍自己的小肚子好吗？

4、再次进行游戏，适当加快速度。

小结过渡：小三班的小朋友反应可真快！姚老师喜欢和你们一起玩！不过今天姚老师还有更重要的事情要请小朋友帮忙，我们来看看是什么？

3、“姚老师觉得第几层第几层的叫有点太麻烦，我们直接把这个三层的杯架分为上面、中间、下面。”

4、指名幼儿指出上面、中间、下面。

2、师：“姚老师刚买回了一些新的杯子，正愁没有地方放呢，现在好了，可以把它们放在这。你们看，这些杯子都有些什么颜色？（红色、黄色、蓝色）

3、谁能把这些杯子按颜色分开，然后把同一种颜色放在杯架的同一层上？

4、教师示范放一种颜色的杯子。

5、指名幼儿摆放并说说自己把杯子放在哪。（用上面、中间、下面表述）

师：“我们的杯子摆好了，姚老师要请你们去数一数杯架的上面、中间、下面的杯子各有几个。“

格的上面（中间、下面），你们就去数杯架上面（中间、下面）的杯子。

小结谈话：小朋友们数得真好！我们不但要学会数数，而且还要学会做记录。小朋友们请看：

出示黑板布题：（黑板上半部分画有共三层的玩具架，在上中下层分别放有不同颜色的玩具车子数辆，下半部分是与书上形式相同的习题）

1、引导幼儿观图。

2、请幼儿看图示的指示去点数相应位置的玩具车。

给相应数量的圆圈贴上颜色。

4、教师示范一题。

5、指名幼儿完成剩下两题。

6、交流反馈练习完成情况。

1、在游戏中幼儿积极参与，能够分清上面、中间、下面，为下阶段的学习打好基础。

2、出示杯架，幼儿很清楚地了解上、中、下的概念。

3、在点数过程中，幼儿很认真，能够正确点数。

4、本节课流程清晰，幼儿积极参与，能够掌握空间与数的对应。

小班数学教案及反思(篇2)

教学目标

1、认识数字7、8。

2、会点数。

3、数字与实物的对应。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备

标有数字7、8的两个篮子

实物若干：草莓7个、小西瓜8个、香蕉3个、橘子6个、沙果7个

教学过程

一、认识数字：7、8

请幼儿说一说，7像什么?8像什么?(7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈)。

二、点数

教师在黑板上画苹果，请幼儿进行点数。然后提问：黑板上一共有多少个苹果?(黑板上一共有7个苹果)[教师要提醒幼儿说完整话]，我们应该用数字几来表示?(应该用数字7来表示)

同样的方法，进行数字8的教学。

三、游戏：找篮子

1、出示分别标有数字7、8的两个篮子。教师：“我这有标有数字7、8的两个篮子，我想请小朋友帮个忙，帮我把桌上的水果放进篮子里。[文.章出自快思教.案网]请小朋友想一想：哪些水果可以放进标有数字7的篮子里?哪些水果可以放进标有数字8的篮子里?(水果的数量要和篮子里的数字一样多)

请个别幼儿将水果放进篮子里。然后请全班幼儿做小经理，检查水果放得是否正确。

2、讨论：桌上为什么有一些水果没有放在篮子里?(水果的数量和篮子上的数字不一样)

教学延伸

将之前学过的数字也加到游戏中，复习并巩固。

教学反思

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

小班数学教案及反思(篇3)

《小班数学教案《排队》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习给物体排队，知道从标记处(红旗右边)开始一个接一个摆放物品。

2、培养幼儿收拾操作用具的良好习惯。

3、引导幼儿用语言讲述操作结果。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片若干。

2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒(内张正方形、圆形纸片各4张)

活动过程：

一、认识标记图。

1、教师出示大标记图，提问：黑板上有什么?(红旗、线)。

师：红旗和线放在一起就变成好朋友了，变成了排队标记。

2、告诉幼儿：这是给物体排队用的标记图。!来自快思老师教案.!提问：红旗、线有什么作用?让幼儿明确排队要从红旗处开始(从左至右)，先来的排在红线上面，后来的排在红线下面。

二、给物体排队。

1、教师出示几只小熊图片，提问：谁来了?(小熊)。应该怎样给它们排队?教师先进行示范，从红旗处开始，一边拍一边说：1只小熊排在红旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后请幼儿观察：第1只小熊排在哪里?小熊排在红线的什么地方?让幼儿明白摆放物体要从红旗处开始，先来的排在上面。

2、教师又出示小猴图片，提问：谁来了?它们应该排在什么地方?教师告诉幼儿，它们应该排在红线后面，请1名幼儿到前面来操作，排完后，请幼儿观察：小熊、小猴是怎样排队的?

3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处开始，先来的摆放在红线上面，后来的摆放在红线下面。

4、教师介绍红线的“上面”“下面”时，要用手势帮助幼儿理解，知道自上而下地摆放物体。

三、幼儿操作活动。

1、介绍操作的材料。

2、请幼儿拿出标记图和分类盒，要求幼儿先给圆形排队，想想看应该排在哪里?再给正方形排队。教师巡回个别指导。

3、操作完后，提醒幼儿收拾好操作材料。

教学反思

数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。

对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活，是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与，感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。

小班数学教案《排队》含反思这篇文章共2955字。

小班数学教案及反思(篇4)

活动设计背景：

小班学生年龄偏小认知能力较差，对于集合和分类没有概念。

活动目标：

1.通过观察，初步了解集合的特性。

2.学习按事物的特性和属性进行分类。

3.训练观察力和动手操作能力。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

教学重点、难点：

按事物的特性和属性进行分类。

活动准备：

1幼儿用书。

2三种形状(圆柱、正方体、长方体)、不同颜色(红、黄、蓝3种的积木，每人一份。)3盛放积木的小筐，每组3个。(小筐的颜色与积木的3种颜色相同。)活动过程：

1.通过观察，初步了解集合的特性。

教师出示筐里的积木给小朋友们(出示一筐红色的积木)。学生答完后教师小结:这些都是红色的，所有的红色积木都放在这里。

同样出示黄色、蓝色的积木，步骤同上。

2.学习按颜色进行分类。

(1)出示不同颜色的6块积木给小朋友，(2)把相同颜色的一堆一堆分开放好，并说出颜色的名称。

(3)分别把一堆一堆的积木分别放入相应颜色的小筐里。

课堂小结:

这节课我们通过观察会按照事物的特征和属性(积木的颜色和形状)对物品进行分类。小朋友们都表现的很好希望以后继续努力!

教学反思：

1.材料投放的环境可以在室外的一定空间，利用区域活动时间充分进行操作，不必拘泥于教室，这样可以调动学生的兴趣。

2.在学生进行积木分类是可以问一问他们分类的理由。

3分类游戏可以反复进行，来对所学的内容进行加强。

小班数学教案及反思(篇5)

活动目标：

1.能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

2.能主动观察，主动探索，感知规律美。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

ppt 编织绳 小鱼

活动过程：

一. 情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

二.发现规律

1.观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。“文章.出自快思老.师教.案网."学习按颜色.形状.大小间隔排列的方法。

2.请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。

三. 幼儿操作

1.教师示范，请幼儿认真观察。

2.幼儿自己运用一定的规律串小鱼。

3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

活动延伸：

在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

活动反思：

活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

小班数学教案及反思(篇6)

一、活动目标

1;教幼儿学习;'大'小'培养幼儿的学习兴趣。

2、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。

3、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

二、　活动准备

1动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料

2，图片，教师出示图片，让幼儿比较猫和老鼠哪个大?哪个小。

3画两颗苹果树一大，一个小，树上画大苹果，和小苹果。

三、教学重难点

重难点：能初步学习按物体大小进行排列。

四、活动过程

(一)引出课题

1，教师出示图片，让幼儿比较猫和老鼠哪个大?哪个小?清小朋友们比较哪个大?哪个小?

2今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)

3、现在老师就把他们请出来，是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。

4今天老师给你们带来了两棵树，小朋友们看一看那是什么树?哪个树是大?哪个树，是小?树上有什么水果?老师也给你们到来了两个大篮子，大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，并学说大篮子放进了大苹果，小篮子里放进来小苹果。

结束部分

玩游戏

4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群动物宝宝们，你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。