伤仲永读后感作文(汇总6篇)。
作文是我们表达自我心声的方式让我们与艺术更加紧密，在写作中找到对内心的认识找到自我价值。为了写好作文我们需要多加练习。跟随小编思考“伤仲永读后感作文”也许能给您带来新的启发，可能你会喜欢，欢迎分享！
伤仲永读后感作文【篇1】
读了《伤仲永》这一课，我方仲永的境遇深表同情，惋惜。有圣人般的天资，居然因为没有受到后天的教育而成了一个平庸的人。
这篇文言文的情节实属让人意外，当我读到“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之……即书诗四句，并自为其名”时，我不禁大吃一惊，一个从未见过文房四宝的五岁孩儿，在一瞬间却忽然想起要这些东西，并且还能立即写出几句诗，题上自己的名字，这不能不使人大吃一惊，钦佩之意油然而生。当我读到“父利其然也，日挟仲永环谒于邑人，不使学”时，我就想：方仲永天资这么好，如果努力学习的话一定会成为旷世奇才的。
带着这个想法，我就继续往下读，当读到“令作诗不能称前时之闻”时，就想：这次可能是一个失误吧!不要在意，不要气馁。当我读到“又七年，复到舅家问焉，曰：‘泯然众人”时，我才知道原来那次仲永把诗写糟了，并不是一时之误，而是他的才能的确消式了，他真的变成了一个毫无才华的平庸之人。可惜啊，真是太可惜了!
读完这篇文章，我不禁思绪万千。方仲永为什么会由一个“神童”变成一个“庸才”呢?究其原因主要是因为他没有接受后天教育。由此我不禁想到王安石的话：方仲永-----一个天资这么好的人，因为后天没有好好学习而成了一个平庸之人。那我们这些天资不怎么好的人如果不好好学习，下场会和仲永一样吗?
深思良久，不禁想起了爱因斯坦对天才的诠释和对成功的理解：天才等于百分之一的灵感加上百分之九九的努力。今天在对方仲永的分析中，我也进一步认识了自己。我虽非神童，但生活在这个不平凡的时代，有温暖的祖国，温馨的家庭，快乐的学校;有父母对我们的爱，老师的关怀，同学间的友谊;有……我们拥有这么多，而这些都是每个人都拥有的，我们都不平凡，我们都很公平。有了“她”们的滋养，我们应更当立凌云之志，扯起勤奋的风帆!做一个不平凡的自己!
伤仲永读后感作文【篇2】
小时候才华横溢的方仲永，不到二十岁就泯然众人了！
读罢此文，我不禁为之而伤。
我伤愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的不使学，间接地扼杀了一个英才。
我伤随波逐流、整日环谒邑人的仲永。由于他不受之人，直接断送了自己的大好前程。
文中所写的方仲永五岁时的表现，俨然是一个神童，但他后来才能丧失，令人惋惜，令人警醒。俗话说，玉不琢不成器，人不学会落后。道理再明白不过了，一个人先天的条件再好，后天不琢不学不勤不练，也会成为一事无成的凡夫俗子，方仲永就是一个典型的例子。如果方仲永立场坚定地变不使学为我要学，那就是另一番景象了，人们不是伤仲永，而是赞仲永学仲永…
我想，假如我是方仲永，我一定会充分发挥自己得天独厚的先天优势，不断充实自己，厚积薄发，使自己有取之不尽，用之不竭的知识，实施可持续发展战略。
假如我是方仲永，我会深知业精于勤，荒于嬉的道理，把99%的勤奋+1%的天才=成功当作座右铭，时刻提醒自己。即便小有成就，也不沾沾自喜，自我满足，而是更加努力地学习，使自己能更上一层楼。
伤仲永读后感作文【篇3】
何谓天才？我认为，天才分两种，一是付出极大的努力的人，二是智力超凡鹤立鸡群的人，主要为是第一种。王安石所写的《伤仲永》，明确的告诉我们后天教育的重要性。
故事是讲仲永五岁就能指物便立刻作一首诗，父亲便带着他四处拜访，错过学习的机会。到仲永十二三岁的时候，作的诗跟以前一样，毫无进展。等到十九二十岁时，他完全跟普通人一样。
他的才能比一般人高得多，因为他没有受到后天的教育，最终成为平凡人。想他那样有天赋的人没有受到后天教育，只能是平凡人。有些人既没有天赋又不接受后天教育，恐怕连平凡人都不如吧？
由此可见，后天的'教育是多么重要啊！爱因斯坦说过：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”谁说他是神童？他大学考了两次在能通过，很普通。但是，他并没有觉得自己比别人笨，他坚信，只要努力，就会有收获。所以，他坚持不懈地努力研究，最终成为伟大科学家。大家应该看过日本漫画《火影》吧？李洛克是我印象最深人物。他曾说过：“就算我不会使用忍术或幻术，我也要成为一名伟大的忍者。”他靠得是很平凡的体术！他每天训练自己到达到最高极限，他坚信自己是努力型的天才！小李每天都用天用汗水灌溉着木叶的莲华。我相信，没有天赋的人，后天也能补救！所以后天学习是很重要的。
在当今信息发达的社会，我们要把握好现有的良好条件，努力学习，为社会做奉，要戒骄戒躁。
只有不断学习，不断努力，才能跟得上社会的步伐，才能得到自己想要的果实。
伤仲永读后感作文【篇4】
《伤仲永》读后感
教育的短视
五岁便指物作诗立就的方仲永简直比李白、杜甫还有天赋，恐怕李、杜二人五岁时还忙着玩老鹰捉小鸡呢？可数年后，众人悲叹：仲永泯然众人矣。
谁来负这扼杀天才的责任呢？当然是仲永那颇具经济头脑的父亲。方老爹一见众乡亲宾客之，以钱币乞之，于是利其然也，做上了方仲永的经济人，带着天才儿子环渴于邑人，最可恶地是不使学，一个可能比李、杜更棒的天才就毁在其父的短视行为里了。
今日社会，由于种种原因，方仲永的悲剧正在重演，而造成当代方仲永现象的最主要原因恐怕便是社会教育观念的短视。封建社会已是百年前的事了，可万般皆下品，惟有读书高的陈腐观念在一些人脑中仍是根深蒂固。当一个孩子抱着足球兴冲冲跑向草地时，老师和家长可能会指责：快去看书，踢球有什么用。于是，中国可能因此而少了一个马拉多纳，多了一个终生无建树的工程师；当一个孩子在纸上乱涂乱画时，家长和老师会怒斥其浪费时间，喝令他去做数学题，于是中国可能毁掉了一个毕加索、达芬奇，多了一个误人子弟的数学老师；当一个孩子津津有味地阅读小说散文时，老师和家长更会抛来一堆习题取而代之，于是中国可能少了一个鲁迅、沈从文，多了一个应试机器。教育观念的短视已经使无数儿时思维活泼、颇有天赋的神童变成了大学校园里架着八百度近视镜的小学究，因此模式化的教育下，仲永们想逃脱泯然众人矣的命运几乎是不可能的。
商业社会对所谓神童的过份炒作也害人不浅。就拿众人争议的韩寒现象来说，一个中学生，俨然成了社会热门话题。韩寒不过出了（三重门》和（零下一度）两本书，可关于他的书却不下数十本，《我看韩寒》、《韩寒现象背后》神童韩寒无意间养活了好多人。而韩父亦不甘寂寞，《我的儿子―韩寒》堂而皇之地摆在了畅销书架上。我不由得想起了方仲永和他的经济人父亲。一个才华横滋的少年在商家的炒作下会走向何方呢？诸如此类的事情不胜枚举。
现代人太过浮躁了。北大教授王力先生曾教育学生不能丢掉厚积薄发的传统，而今天的人们则是得发则发，积累的傻事没人做了。一片喧嚣中，不知又有多少方仲永趋向平庸了。可悲而又可怜的现实仍无法唤醒迷失的人们。
是打一针镇静剂的时候了，方仲永的现代版悲剧是落幕的时候了！
伤仲永读后感作文【篇5】
方仲永，5岁时便能“指物作诗，立就”，天资不凡，文思灵敏，也许你羡慕他天资出众，可谁料唯利是图的父亲天天带着他四处走访，“不使学”，进而“受于人者不至”，竟使他“泯然世人矣”。
一个天资聪颖的神童，竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人扼腕叹惋吗？神童如斯通悟，只因没有接受后天的教育而陨落，可见，“天才”与普通人并没有自然的壕沟，要成才，就必需付出努力！
实在，天赋只不外是迈向成功的催化剂，成功的原料并不是天资，而是后天付出的汗水——努力。假如没有反应物，催化剂再快又有何用？
所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”因为后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但因为坚持不懈地奋发努力，而成为举世著名的科学家、发明家的却大有人在。牛整理不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令众人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年人员，他在艰苦的前提下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。
不仅在科学上如斯，在文学艺术上也是如斯。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！
朋友，可能你诉苦自己先天的不足，固然那已无法改变，我们独一可以改变的是用后天的努力去弥补，我们拥有生命的春天，我们是生命的主宰，假如不想成为陨落的仲永，请努力学习吧！
倘若但愿在金色的秋天获得果实，那么在寒意料峭的初春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒，播种，直到收成那一天也不曾停歇。才子们，步履吧！
伤仲永读后感作文【篇6】
狂天,老师带着我们学习了《伤仲永》这篇文章,读了之后,我很受教育.
这篇文章主要讲了,有一个叫方仲永的孩子,天资聪明,五岁就能作诗,可他出了名之后,他的爸爸不再让他学习了,带着他去全县各地题诗挣钱.由于方仲永没有再学习,最后一事无成. 来自：作文大全
通过这件事告诉我们学如逆水行舟,不进则退.
爱迪生曾经说过：天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感 .一分精神,一分事业,一份耕耘,一分收获,只有我们不断努力学习,才能不断进步.
这件事情使我联想到著名作家华罗庚,他小时候数学成绩并不好,老师和同学都看不起他,可他并没有灰心,发奋努力,刻苦学习,终于成了一位伟大的数学家.可他并没有灰心,发奋努力,刻苦学习,终于成了一位伟大的数学家.可以看出,像方仲永这样有天资的人,如果不努力学习,会成为一般的人,像华罗庚这样没有天资的人,如果努力学习,会成为一个伟大的人,可见学习是多么重要啊!
我要学习是华罗庚这种努力刻苦的精神,掌握知识,成为国家的有用人才,为国家作出伟大贡献.
