鱼的自述作文9篇。

作文是展现学生语文掌握水平的重要形式之一，写作是提升写作水平的重要手段。我给大家推荐一篇优秀的“鱼的自述作文”文章。强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

鱼的自述作文 篇1

大家好!“我”就是人见人爱，花见花开的“多功能笔记本电脑”。别看“我”的名字长，功能可多了!要说起功能，大家先别急，听“我”慢慢介绍吧!

“我”具有一个与众不同的特点，那就是能让许多人通过玩游戏学到知识。现在，有很多的小孩因为迷恋上了电脑游戏而耽误了学习，使父母们十分担忧。而“我”呢，当然也有许多普通电脑所拥有的游戏。但是，这些游戏是经过国家认证许可，十分益智的，玩家们都可以从中获得许多知识，明辨是非。更为重要的是，玩家们不会因为“我”的游戏精彩而过度迷恋，“我”还会时刻提醒玩家们注意眼睛保健呢!

“我”的第二大特点是轻巧灵活，方便携带。现在的科技很发达，人们出远门的时候，如果要用电脑，都会带上一台手提电脑或一部掌上电脑。这虽然已经先进了许多，但还不是最方便的。朋友们，只要你们带上“我”，“我”就能让大家出门轻松，玩得开心。因为在“我”的背后有一粒红色按钮，按了它以后，就能让“我”缩小，并变成一个既精致又可爱的小娃娃。然后，你就可以将“我”——娃娃放进衣兜里，也可以挂在脖子的上面，多方便啊!

一台电脑除了要有多功能以外，还需要有一个坚硬的外壳保护着。在这方面“我”可厉害啦!“我”穿着一件无比坚硬的‘外套’，就算你怎么欺负我，“我”也不会受伤的。

看吧，“我”是不是很厉害!

鱼的自述作文 篇2

我是小主人房间里的啄木鸟台灯，我有着红色的长长的喙子，最新的护眼灯管就如同我的舌头，藏在喙中，在90度范围内可自由调节；我的肚子白白的，点缀着一个个小洞，或许你会问，你受伤了吗？才不是那样呢！其实，这是我的散热孔，它能帮我散发热量，不会让我“发烧”，也不会让我的小主人受伤；我炯炯有神的眼睛长在脑袋的两侧，警觉地保护着小主人；我的底座是蓝色，给我发号施令的按钮就藏在其间。

我的作用可大啦！每天晚上，小主人都会坐在桌前，打开我，用我来看书、画画、写作业。有时，他的妈妈用我来查资料，他的爸爸用我来批改作业，虽然有点辛苦，但我很自豪！

说起我的历史，嘿，长着呢！在我的祖先诞生之前，人们普遍采用蜡烛、煤油灯，但因为它们有着浓烈的黑烟和刺鼻的烟味，并要经常添加燃料、擦洗灯罩，很不方便。1879年，美国发明家爱迪生经过长期反复试验，终于点亮了世界上第一盏具有实用价值的电灯。最早，我们祖先的寿命只有13小时，后来，经过他锲而不舍的试验，把炭化后的竹丝装入灯泡，竟能使电灯连续不断点亮1200小时，哈哈，够厉害吧。再后来，他又改良采用钨丝，我们的寿命和质量得到新的提高，一直沿用至今。

现在，我的家族可庞大了，按用途分：有照明用的吸顶灯、路灯；装饰用的霓虹灯、卡通灯；警示灯用的航标灯、红绿灯；还有拥有着特殊功能的无影灯、探照灯、追光灯等等。最华丽的要数led灯了，不知大家注意到县江两旁的景观灯了没，每当夜幕降临，这些景观灯就会变幻万千，散发迷人的色彩，这就是led灯，它可以通过改变电流来变色，实现红黄绿兰橙多色发光。你可能会想，这么华丽的的灯，耗能一定很大吧？告诉你，其实它耗量比白炽灯还少80％呢！

我相信随着科技的进步，我们的家族一定会给你们带来更大的惊喜。

鱼的自述作文 篇3

大家好，你知道我是谁吗？我既是个“万能者”，又是个“怪物”，有时候还会疲劳。对！我就是电脑。

首先，我来做个自我介绍吧！我的脸是非常奇特的，只要点击一个按钮，我就微笑了，并且让你为所欲为。你看到我的肚子了吗？对了！只要用我的肚子，你就可以输入。如果你想看视频，用我的肚子输入打字，再点点击我的大脑，不到一秒就会出现我的手。它可以放音乐，这样你看电视就不用担心没声音了。

我好处很多，被人们称为“万能者”。可以到学习平台学习，又可以空闲时看电视，还可以浏览全球新闻资讯等。每当这时我是沾沾自喜，高兴的不得了！

然而故事总是不完美。有些小朋友看到了我，便找到了小游戏，就开始玩了。一个小时还可以，可是他玩了三个小时，让我感到好累。大人看了便说是我的'错，于是就把我当成了“怪物”。这话我听到了，可得哇哇地大哭起来。

我有时候也会中毒，只要那些游戏玩多了，我便会变成一个病人，并且半天也找不到你要找的资料。幸亏我有360小卫士，只要有了它，我的身体就会健康如初咯！有时实在治不好，我只能找我的母亲帮忙了，把我的系统重装，让我脱胎换骨。

你们一定要合理地使用我，别再让我成为“怪物”，别再让我疲劳啦！

鱼的自述作文 篇4

我是一盏“海绵宝宝”台灯，上个月成为了小主人家的一员。

我呈长方形海绵状，全身凹凸不平。黄乎乎的身体，雪白的衣服，棕色的短裤，脖子间打了个红色的领带，十分精神。我拥有一双奇特的眼睛，有三种颜色，白、蓝、黑依次包裹着。我把这双眼睛睁得大大的，充满了热情。眼睛下面是长长的鼻子，接着是张得大大的嘴，正在大笑呢！我的两颗大兔牙咧在外面，一看就知我是一个乐天派。我的嘴角边有两个圆圆的酒窝，红扑扑的，可爱极了！最有特色的是我的头上长出了一只“手臂”，“手”里有8个灯泡。这只“手”加上我的笑脸，好像在和人们打招呼呢。

别看我体积小，作用可大着呢！我是一盏无线台灯，便于携带。你只要按一次我的领带，4个灯泡就会亮起来，再按一次，8个灯泡都会亮起来。这时候，我头上的那只“手”就变成了“光明手”。用这只手一照，房间顿时就会亮堂起来。

虽然我入住小主人家时间不长，但却和小主人结下了深厚的友情。那天晚上，小主人家突然停电了，电灯大叔捂住肚子，直嚷嚷：“哎呦！我肚子疼，无法发光了。”我一听，挺了挺腰板，朝主人一笑，准备贡献自己的一份力量。小主人也想到了我，他抱起我，打开灯，看起了书。我看着小主人，高兴地笑了。

这就是我，一盏即中看又中用的台灯。

鱼的自述作文 篇5

我有一个精致的小台灯，是妈妈在我十岁生日的时候送给我的。这个小台灯外观非常漂亮。它穿着一件粉红色的连衣裙，底部有一只可爱的粉红豹，一个开关和一个带调光的手印。

台灯对我帮助很大。我记得有一次，家里停电了，但我还有很多作业要做。这让我很紧张。我想:“这就完了，万一明天老师要检查，一大堆问题浮上我的脑海。我一转身，小台灯就出现在我面前，仿佛在说:“小主人，你怎么忘了我？“这时候我才想起来:对！台灯可以照明。现在我又可以做作业了。我轻轻按了一下，台灯开了暗光，但是感觉太暗了，就按了超光。这时台灯不停地发出叮当声，好像在说:“小主人，太亮了，会伤眼睛的。”听了台灯的话，我按下了柔光。在台灯的帮助下，我顺利地完成了作业。

一天早上，由于天气不好，光线很暗。于是我拿起一个小台灯，在家里开始了我的早读。时光流逝。哦，不，我要迟到了。我赶紧拿起书包，赶往学校。

“丁铃铃，丁铃铃。”该是放学的时候了。走在路上总觉得早上忘了什么。我快步走回家。回到家，我忍不住大喊:“哎呀！”原来我忘了关台灯。我轻轻抚摸它。啊！它的“额头”很烫，像发烧一样。他睁着眼睛看着我，仿佛在说:“小主人，以后你可不能这么粗心。看，我发烧了！”我听着，轻轻的对它说:“对不起！我不会再这样了。”

看，我的小台灯这么好，我怎么能不喜欢呢？以后我会更好的保护它！

鱼的自述作文 篇6

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嗨，大家认识我吗？猜个谜语，你们就一清二楚了，听好：“左看右看台风扇，读书陪伴她能干，书桌一战光明见，光明照亮前途伞！！！”知道了吧？我就是——台灯。

我的身体分为三部分，最上面是绿色的灯罩，从背面看像一片嫩绿的叶子，灯罩里面，有十个排的整整齐齐的小灯，它们排成了一个椭圆形，好看吗？

我的身子是一根电线，上面有黑黝黝的花纹。我的身子可以调整高低，非常方便。身子后下方有一个长方体，它和底座是连起来的，里面隐藏着一个活动插头，如果没电了，就往下推充电，充满了，就把插头推上去，怎么样？很奇特吧？

我的底座是一条可爱而又美丽的小鲤鱼，我的嘴巴是张着的，要吐泡泡呢，我长长的胡须是橘色的。我的眼睛黑黝黝的，眼白像两弯月牙儿。我的鳍是渐变色，由橘色变成黄色，非常逼真。我的鱼鳞排列的非常整齐，小主人摸起来常常会说这么一句话：“嗯，这鱼鳍摸起来太舒服了！”我的肚子上有一个商标，红色圆圈里面有一个L或I形的字母，商标下面写着“深圳雅乐”，知道我的老家了吧？我的尾巴是翘起来的，要跳龙门呢！尾巴上面有一个绿色按钮，小主人晚上要学习时，就摁一下绿色按钮的右边，灯自然就开了。我每天陪着小主人学习、读书、玩电脑……

认识我了吧，让我的一个朋友和也你一起去作伴吧？

鱼的自述作文 篇7

哈哈！我就是人见人爱，花见花开的笔记本先生，我生来就是扁扁平平的，不过我穿的衣服很多，有黑色、有白色、还有灰色等，我有一个长着右身的尾巴，它很奇怪，总是发出咔咔的声音，我身披盔甲，盔甲里面就是我的五脏六腑，他们都标着拼音，字母好怕我把他们给忘掉，一有人谈起我，说我功能多好玩我的心里总是乐滋滋的，不过有的人说我是祸害，导致那么多人的孩子近视，痴迷我，那时我心里又高兴又难过。

我最烦我家的小主人，总是玩我，压的我的小尾巴，还不让我休息，一玩儿就玩儿一天，都把我累得不想工作了。又一次，小主人从我的身上下载了一个软件，刚刚安装完，我不知道怎么了，一个劲地变脸一会白一会蓝的，这就是我的天敌……电脑病毒，它侵占了我的身体，导致我生病不能正常工作，后来只能跟着主人去了电脑医院了，他们那些人太恐怖了，把我拆了，再按上真是疼死我了，医生给我治完病后我活力充沛，什么都能做了，玩游戏可是小主人的强项，我回到家刚刚躺在床上，他就把我拿起来，又开始了激烈的游戏，有的时候小主人玩游戏玩的不开心了还会拍打我几下，怪我运行的慢。小主人玩的开心的时候还是会敲打我，就这样日复一日、年复一年，我陪伴小主人五年了，陪着他一起学习一起游戏，我的身体里各个零件都老化了，运行的也慢了，小主人很不开心，决定换掉我再买台性能更好的电脑，主人我已经尽力了，希望你能和新的电脑成为好伙伴！

鱼的自述作文 篇8

这天，我正在商城挑选喜欢的台灯，忽然眼前漆黑一片，就在我惊慌失措时，一切又恢复了正常。我刚想走，却感觉自己的腿如千斤巨石压着一般，难以移动。这是怎么回事？低头一看，惊异地发现自己的脚变成了两双锋利的爪子，后面拖着一条长长的尾巴，黄色的肚皮上还有一个按钮。天啊！原来我变成了一盏台灯。

忽然，一位小男孩在我跟前驻足，爱不释手地抚摸着我的头。在他的再三央求下，她的妈妈买下了价格不菲的我。从此，他便成了我的小主人。

每天，小主人学习时，我都高高地昂起头，自豪地为她照明。小主人也是对我“厚爱有加”，一有空闲，就把我当成玩具摆弄。一会抓着我的“上肢”，一会让我“挺直”，一会又让我“抬头”，嘴里还念念有词：“挺胸、收腹、抬头、立腰”，体育老师教的那一套动作，全被他用在了我的身上。有时候，小主人还把我弄成枪的形态，在那里“哒哒哒……”。累得我腰酸背痛，痛苦不堪又很无奈，谁叫他是我的小主人呀！

有一次，小主人忘记切断电源，我不禁发起了高烧。谁知，小主人还来了兴致，用他的手摸了一下我的肚皮。“哎呀”一声，他叫了起来，手被烫着了。看着他不停甩手惊慌失措的样子，我不禁笑了，谁叫你不爱惜我呢？真是自讨苦吃！夜里，小主人怕黑，但又嫌我刺眼，于是把我的头压得很低。好痛啊！我的脖子都快被压断了！我颤抖着身体，用最后的力气发出微弱的光。“一夜未眠”的我，又发起了“高烧”。

第二天，小主人有了新的玩具，早把我抛到脑后。多日的“高烧”终于让我再也无法工作，被彻底遗弃在垃圾桶里。我欲哭无泪，小主人啊小主人，你为什么要这样对待我啊？

这就是我——一盏台灯的命运。

鱼的自述作文 篇9

《猫》一文是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文，也是著名作家老舍先生写的一篇散文。这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出了作者对猫的喜爱之情。本文语言浅显易懂，优美朴实。这是课文在表达上的两个特点。

1、知识与技能：主要有两个：一是通过阅读引导学生理解课文内容；二是了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。

2、过程与方法：主要是：学习作者细致观察，抓住特点的方法，

3、情感态度与价值观：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

根据教材编排的特点，我确定本文教学的重点是理解作者抓住猫的什么特点来描写的，而难点是学习作者并养成留心观察周围事物的好习惯，从描写中体会作者对猫的喜爱之情。

我将采用多媒体创设情境法，在课堂上营造一种动物世界的气氛，让学生觉得仿佛置身于猫的的世界里，展示不同形态的猫，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，并辅以重点词句突破，图文结合，反复诵读等教学方法进行教学。

加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务。因此，与上述教法相配合，要引导学生掌握：读→思→议→读的学习方法，通过读（范读、默读）初步感知课文内容；通过思，即根据教师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；再通过反复诵读（个别读，男女生读，小组分句、段读）使感情进一步升华，进而加深对课文内容的领会，达到提高兴趣的效果。

我根据本课教材的特点以及我班学生的实际水平，将本节课划分成4个环节

这样可以让学生对新课产生亲切感

哪些小朋友家里养过猫？你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象？

叙述：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍（板书），他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！这就是我们课本上《猫》。

每段中都有总述，有分写，分写是围绕总述来写的，生动且具体。以第一自然段为例看看老舍先生是怎样把这一特点写具体的。

这部分可分为三个环节：

①拿笔划出描写这一特点的相关句子。

②有感情的朗读这些句子，师引导。

③引导感受作者的情感。

根据教材的训练重点及学生存在问题，投影思考题：

“说它老实吧，它的确有时候很乖。”

“说它贪玩吧，可它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。”

让学生带着问题，有感情的朗读这两句话，体会感受。引导生假设如果猫就是你，作者就是你们的爸爸或妈妈，你能从这些句子中感受到什么？生答后，小结：在作者心理和笔下，家里这只猫就像个可爱又顽皮的孩子，这段文字就像深爱子女的父母在向别人讲述自己的孩子，字里行间都透露出了喜爱之情。

这部分又分为3个环节：抓住特点，重点深究。

①以小组为单位，每组可分一段，自学后三段，投影思考题：

（1）说说你们都读懂了什么？

（2）或者说你们都喜欢哪些句子？

②每组派代表答后，再分小组讨论，还有哪些不明白的地方，提出来，根据生提的问题，再投影练习题：

比较下面句子，说说表达效果又和不同，情感有何不同？能举出一些例子体会体会吗？

（1）在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印几朵小梅花。

（2）在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印几个小脚印。

我先出示习题，生答时换成彩图，让学生看着彩图更直接的说出第一句其实是把“脚印”比作了“小梅花”，“梅花”多美呀！尽管小猫踩脏了稿纸，但作者的喜爱之情仍跃然纸上。第二句直说“彩印几个脚印”，其中的厌烦之意不难领会。感情朗读后，再举些例子，出示投影彩图,以小组为单位自己感受其中感情。

③课堂小结

这只大花猫真（古怪），真（淘气），真（可爱），真讨人（喜欢）。

最后的这一句总结能够梳理整篇文章的脉络，使学生更深的体会到猫的可爱以及作者对它的喜爱之情。

学生展示收集到的有关猫的资料，幻灯出示“猫的趣味小知识”。

要求学生仿照本课的写作方法介绍自己喜欢的小动物，并运用本课抓住特点，真实进行描写的写作方法，介绍自己熟悉的小动物，注意要表达出你对它的喜爱之情。