我长大了教案大班反思集锦。

这篇优秀的“我长大了教案大班反思”范文资源网的编辑一看便知道有大用处。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。 学生反应可以帮助教师调整教学方案，提高教学效果。热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够为您提供新的视角！

我长大了教案大班反思(篇1)

1. 能看懂常用的天气预报标志。

2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。

3. 了解一些简单的气象知识。

4. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。zY185.COm

重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)， 认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)

1. 各种天气的卡片。

2. 操作材料《会变的温度》。

——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)

——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)

——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!

——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)

——很好，谢谢**小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)

详细过程：

——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。

——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友还能想到其它的天气吗?

——不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应该怎么做?

游戏目标：

小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。

——如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好?

——举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;一直出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;一直下雪，我们的小朋友会冷得受不了。

气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。

我长大了教案大班反思(篇2)

“羞答答的玫瑰静悄悄地开”在进入初中阶段的学生身体发育加速，与此同时相适应地产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长，因此同学之间给予交流的机会和老师恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。

根据新课和标准的要求和创新教育理念，本节课的设计理念是让学生切实体会到学的快乐，创设愉快的学习氛围，充分调动学生的积极性，师生换位，积极参与设置创新学习环境，培养学生发散性思维能力，分析归纳、概括能力，语言的表达能力，应变能力，提高学生自主学习的能力，让他们学会学习，学会自我教育，引导学生认识体会青春不仅仅只是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态。

《人们说我长大了》是初一《思想品德》的教学内容，根据新课标的要求，教学中我设计并采取了学生“自主、合作、探究、分享”的教学模式，改变以往学生被动接受的教学模式，采用“师生换位”的方式，通过学生课堂学习和课外自主学习的结合，在学生对青春的内涵全面把握的前提下，师生合作共同对各种信息和资料进行加工、编制、整合，然后放手让学生来当“小老师”，老师作“导演”，展开课堂教学。通过比较的方式让学生体验青春的幸福，再通过生生互动，师生互动的实践活动祝福青春，突出欢乐的主题，使学生以积极向上的心态迎接青春的到来，引导学生认识体会到青春不仅仅只是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，既立足于现在，又着眼于学生的长远发展，引发他们对青春的意义、价值更进一步的思考。

1、注重情景创设，贴近学生生活，体现自主学习和思维发展的过程。教学法中始终体现着“以学生为主体，以学生的发展为本”的研究性学习，学生自主性、探索性学习显示出诱人的魅力。学生是喜欢活动渴望活动的，活动是将一切影响学生发展的潜在因素转化为现实发展的关键因素。在教学中，我尽最大努力为学生创设条件（与学生现实生活联系密切的资料）、环境，提供机会，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。

2、强调综合性，体现探究学习，强调体验和情感的升华。教学中本着“一切着眼于学

生的发展，一切为了学生的发展，一切有利于学生的发展”的活动原则，并注重保护、开发学生的想象力，在学生充分展开活动的时候，对学生发表的看法适时地进行鼓励与表扬，还带头为学生的回答表述、表演鼓掌祝贺，这在很大程度上保护了学生的想象力、探究力。学生在组织材料、表演、表述自己的看法时，我更注重的是启发、引导。少一份指责，少一份否定，多一份理解，多一份肯定。如果一味的指责学生这不行那不对

的话，他们那轻灵善飞的想像翅膀将会折翼，失去翱翔的自由，久而久之会萎缩退化，直到丧失功能。

正如陶行知所说：把学生学习的基本自由还给学生，解放他们的头脑，使他们能想；解放他们的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴，使他们能说。所以在《思想品德》课教学中我力求思想品德活动成为学生想象探究的蓝天，成为学生培养创造能力的晴空。只要实现这一点还愁创造不出美丽的彩虹吗？

事实证明这一点。本节课不仅实现了预期的教学目标，不同类型的学生各有所得，能力得到发展，更让人惊喜的是经过平时的耐心培养，本节课学生的自主学习能力以及同学们的应变能力、分析、归纳能力，语言表达能力有了长足的发展。彻底打破我原本对他们的担心。看来学生的可塑性是很大的。作为教师要善于启发、诱导。使我再一次认识到：没有教不好的学生，我们需要的是时间和耐心！

今后在教学中，应在活动的广度和深度上多下功夫，注意把握住学生思维的闪光点，资源的储备上要丰富多彩。

青春的涵义，远远不是一首诗、一条格言或一门理智的哲学所能概括。十二三岁的学生正是青春中最富韵味的季节，是人生中最闪亮的光点，这时的他们不再是“无忧无虑”，不再是一心只读圣贤书。他们逐渐长大了，成熟了，学会体谅他人、肯定自我，学会坚强，相信自己，懂得选择，坚定自己的选择。弓既然举起就要射出有力的一箭，船既然启航，就要战胜激流险滩，生活的道路一旦选取定，就要勇敢的出色地走到底！全面把握青春，既立足于现在，又着眼于学生的长远发展，引发他们对青春的意义进行一些思考，寄语青春，放飞理想！这是对课标内容的拓展。

我长大了教案大班反思(篇3)

活动目标：

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程：

能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一：谈话“我长大了”师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录：在幼儿园“要帮助老师做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相处。”“要帮助小朋友们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。”“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”“爱护花草树木，爱护动物。”“要保持清洁，不乱扔垃圾。”“要收拾好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹，认真听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。”“帮家里人做力所能及的事。”“要尊重老人。”“少看电视，多画画，多学习。”“自己吃好饭，不浪费粮食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危险的动作，不乱吃东西。”“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”

活动二：统计“我家有几口”致家长的一封信尊敬的家长：您好!我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持!

大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。

活动三：“大带小活动”谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?

幼儿的谈话记录：

主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。

教学反思

亮点

1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。

2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。

3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。

不足：

难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。

我长大了教案大班反思(篇4)

活动目标：

1、了解天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。

活动准备：

导语：老师看到一则新闻，题目是“早春乍暖还寒，浙江春茶受‘伤害’”，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅很多小朋友都生病了，连浙江那边茶叶的种植都受到了严重影响。今天我们就来说一说天气。

提问：今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)

追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)

小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。

(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。)

导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊?我们来看几张图片。

提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)

提问2：怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?

小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)

导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，减少灾害性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗?(天气预报、天气预测)

提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况?

导语：你们知道吗，大自然中有许多会预报天气的小能手呢!你们知道他们是怎么来预报天气的吗?

(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。)

蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮;蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗;蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……

追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。把儿歌编长一些?

(蚂蚁搬家忙，出门带雨衣;鱼儿出水跳，风雨就来到;田螺浮水面，风雨不久见;雨中闻蝉叫，预告晴天到;青蛙叫得欢，必有大雨天……)

播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。

导语：我们现在所收看的天气预报就是由气象站里测出来的。你们气象站是什么样子的吗?

活动延伸：

世纪公园附近就有气象站，周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。

扩展阅读

2023课件推荐 《我长大了》教案其七

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，关于资料你究竟了解多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2023课件推荐 《我长大了》教案其七”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教材分析

（一）本课内容结构分析

活动内容分为3个部分：

第一部分“我是一个好学生”由3幅图构成，展现了学生在学校里的进步。第一幅图是学生人队时激动人心的场面，对于一、二年级的学生来说，加入少先队、 胸前佩戴鲜艳的红领巾是他们最美好的愿望，也是长大的一个重要标志。当孩子们胸前佩戴着鲜艳的红领巾时，他们的感觉是无尚光荣和自豪的；第二幅图展现的是 学生独自认真学习的场面，使学生认识到能够独立学习也是长大的表现；第三幅图介绍的是学生向班里的图书角捐书的情景，引导学生不仅要爱学习，还要关心班集 体。

第二部分“我是一个好孩子”体现的是学生在学校以外“长大了”的表现，如：懂得关心父母、主动帮助老人等。

第三部分“做一做”是学生对自己一年来的变化的具体认识，学生通过填表看看自己一年来的变化，可以使学生的自信得到提升。

（二）教学重难点分析

对于二年级得学生来说，已经接受了一年的小学教育，其身心有了较大的变化，形成了一种与幼儿时期不同的心理观念，能感觉到自己长大了，为使学生能看到自己的成长变化，享受成长的喜悦，对学生进行了解自我，赏识自我，愉快生活的教育是非常重要的。

教学建议

课前准备：让学生找出自己一年前和现在（最好是佩戴红领巾）的照片，带到课堂上。

1．根据本活动“我是一个好学生” 的3幅插图，同桌一起说书图片中的学生一年来变化最大的是什么，自己是否也有这些变化呢？通过同桌间的交流，使学生知道加人少先队、独立认真学习、关心班集体是好学生的重要标志，也是与幼儿时期的最大区别。

2．建议以教材中“我是一个好学生”、“我是一个好孩子”的插图为提示，以4人为一个小组开展讨论，可用问题作为引导，如：“说说图片中的学生有了哪 些变化”、“一年来你有哪一些变化呢？”、“将你的变化说给大家听。” 让学生边看教材中的插图，边看自己的照片，在教材插图的提示下，比较一年来自己发 生的变化，然后让学生充分发表自己的意见，使学生理解自己平时做的一些事情，如自己独立完成作业。关心班集体、主动擦黑板、帮妈妈做力所能及的家务活儿、 爱护校园设施及花草树木等，都是长大的表现。由此启发学生看到自己的变化。然后，在小精灵的提示下，寻找自己的变化足迹，并把自己的变化介绍给 同学们。

“想到”自己的变化和“说出” 自己的变化是两个不同的层面，在此，教师要特别提醒那些不善表达或在某一方面做得不够好的学生积极发言。一定要让他们不仅看到自己的变化，还要说。出自己的变化，并为自己的成长而高兴，树立起快乐成长的信心。

3．“做一做”是本活动教学的最后一个环节，建议在该环节的处理中，要先让学生自己想一想，一年前和现在的自己各是进的？这一系列的问题可以将学生带 到刚入学时的场面，对比自己一年来的变化，会惊奇地发现，原来自己确实长大了。表格只出示了两个方面的提示，其他地方由学生根据自己的情况填写，给学生较 大的自主空间。当学生看到自己的表格填好后，会深深地感到自己一年来的变化，并为自己的变化而自豪。这时教师最好能及时地给予学生鼓励：“看！你们都长大 了，老师向你们表示祝贺！” 一句简短的话语，会激励学生不断进步。

活动概述

本活动是“我和大家一起成长”单元的第一课，是在一年级学习“认识自己”、“夸夸我自己” 的基础上继续对自我的认知。本活动是从学生在校学习一年来变化较大的方面入手设计，的，主要由“我是一个好学生”、“我是一个好孩子”两个活动组成，使学 生在这些活动中看到自己一年来的进步，“并为自己的 进步而高兴。最后设计了“做一做” 活动，目的是让学生对分己的变化有一个较为直观的认识，在活动中让学生感受到自己的长大了，增强学生自信心，使学生愉快地成长。

本活动是在学生进人二年级后进行的教学内容，学生对自己的变化已经有了初步认识，但关注得不够，有时不能正确认识自己长大的变化，也不懂得为自己的变 化而高兴。为了使学生能更加全面地了解自己，看到自己的进步，本活动在设计中注重让每个学生都能感受到自己的进步，让每一个学生都知道自己确实已 经长大了。

本活动内容分为4个部分；第一部分 “我是一个好学生”由3幅图构成，展现了学生在学校里的进步。第一幅图是学生入队时激动人心的场面，对于一、二年级的学生来说，加人少先队、胸前佩戴鲜艳 的红领巾是他们最美好的愿望，也是长大的一个重要标志。当孩子们胸前佩戴着鲜艳的红领巾时，他们的感觉 是无尚光荣和自豪的；第二幅图展现的是学生独自认真学习的场面，使学生认识到能够独立学习也是长大的表现；第三幅图介绍的是学生向班里的图书角捐书的情 景，引导学生不仅要爱学习，还要关心班集休。

教学目标

（一）知识目标

知道尊敬父母和老师，做力所能及的事情，与同学要团结友爱等也是长大的表现。

（二）能力目标

知道用“长大了”的标准要求自己，并能快乐的成长。

（三）情感、态度与价值观目标

了解自己一年来的成长和变化，并为此而高兴。

重点难点

教学重点

让学生知道尊敬父母和老师，做力所能及的事情。与同学要团结友爱等也是长大的表现。

教学难点

让学生知道用“长大了”的标准要求自己，并能快乐的成长。

教学过程

【导入新课】

（让同学们音频“上学歌”。）

老师：同学们，大家欣赏完这首儿歌有什么感想呢？

学生：（略）

老师：这是我们刚入学时唱的歌，现在转眼我们已经是二年级的学生了，我们都发生了哪些变化呢？你现在是一名好学生了吗？（过渡）

【讲授新课】

一、我是一个好学生（板书）

老师：同学们，大家打开课本第四十二页，我们看一看，说一说图中的同学一年都有哪些变化呢？

学生：（略）

老师：他们加入了少先队、能独立认真学习了，懂得关心集体了，你是否有这些变化呢？

学生：（略）

老师：作为好学生，你是怎么做的呢？这一年，你有什么变化呢？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们图片“长大的感觉”、“爱劳动”、“诚实”、“懂礼貌”、“我懂礼貌了（二）”等。）

老师：下面大家拿着自己以前和现在的照片，给大家介绍一下你的变化，好吗？

学生：（略）

老师：我们长大了，变成了一个好学生；我们变成一个好孩子了吗？我们看看下面同学是怎么做的。(过渡)

二、我是一个好孩子（板书）

老师：我们打开课本第四十三页，我们看一看图片中的同学发生了什么变化？然后说一说。

学生：（略）

老师：他们变得讲卫生、尊敬老人、爱护花草等，他们变成了好孩子，你在这方面有什么变化呢？说一说吧！

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“礼貌待客”、“妈妈洗脚”等；图片“长大了”、“讲卫生”、“我懂礼貌了（一）”；还可给同学们讲“我长大了”系列、“长大的感觉”，详见文本资源。）

老师：长大的感觉好吗？

学生：（略）

老师：我们都长大了，就要用“长大”的标准来要求自己，独立完成作业、关心集体、尊老爱幼、做力所能及的家务活、爱护环境等等，这样我们才能长的更大，大家能做到吗？

学生：（略）

老师：下面我们找出自己的变化和好的表现记录下来。（过渡）

三、做一做（板书）

老师：大家打开课本第四十四页，找出自己的变化和好的表现记录下来，看看你能拿到几颗星。

学生：（略）

老师：下面大家把自己变化说一说吧！

学生：（略）

老师：看！你们都长大了，老师向你们祝贺！你可能还有一些不满足的地方，想得到更多得星，这就需要你得努力，使自己长大。

（最后，让同学们欣赏音频“我怎样长大”。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家了解了自己一年来的成长和变化；知道了尊敬父母和老师，做力所能及的事情。与同学要团结友爱等也是长大的表现；懂得了要用“长大了”的标准要求自己，快乐的成长。

大班教案认识时钟反思(集锦5篇)

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班教案认识时钟反思(集锦5篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案认识时钟反思【篇1】

大班活动课《认识时钟》包括反思适用于大班主题教学活动,让孩子学会了解整点和一点点,通过自己的动手操作,更好地了解时钟,来看看幼儿园班活动《认识时钟》与课程计划的思考.

事件设计背景

幼儿园的孩子应该马上上小学，为良好的工作习惯做准备

活动目标

1通过实际操作更好地理解时钟

2.学会理解整点和一点点.

3.大胆地说出你自己的理解.

4在活动中展现孩子们可爱的一面

教学重点,难点

能正确理解时间，区分整点和半点

活动准备

1.时钟模型.

活动程序

首先,了解什么是时钟？

一开始，老师唱歌。 听时钟的目的是什么？当当当,滴答滴答和滴答声时,嘀嗒嘀嗒嘀嗒,没有腿走路,会说没有嘴,它会告诉我们何时何地睡觉？显示时钟型号。听着，我们知道吗？

问：为什么我们需要知道时钟？

第二,知道时钟

1知道钟面，看看钟上有什么？

有1-12个数字，两个针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，双手都是顺时针方向

2,知道整点,分针指向12,时针指向几点. （指着1点钟,9点钟,12点钟的钟面,几点了？让孩子们试着拨针.

3,知道一点点,分针指向6点,几分钟后的时针就是几点半. （指着1：30,9：30,12：30的钟面,现在几点了？让孩子们试着拨针几针半.

4、孩子们去钟面练习，试着拨针来识别时间

教学反思

通过学习,我们还运用了日常工作时间表,孩子们的兴趣很高,并且记住了学习时间,上学时间,培养了他们爱好时光的好习惯.

小可可：时钟一直是中国人最喜欢的产品之一.自中华人民共和国成立以来,国家投入了大量资金发展钟表业,促进了该行业的快速发展.

从那时起,中国的改革开放和经济全球化的发展为中国钟表业带来了繁荣.经过几十年的发展,中国钟表业经历了饲料装配的发展过程 - 外观零件制造 - 产品开发 - 品牌创造,现已形成一套完整的钟表制造业,除高端机芯外均可加工.

大班教案认识时钟反思【篇2】

设计背景

幼儿的一日生活各个环节都离不开时间，平时活动时总会有几个孩子凑在钟表前议论纷纷‘这个针跑的快，这个针跑的慢’‘有的长有的短’，我发现孩子们对此产生了兴趣，为帮助孩子们解决疑惑，结合本班孩子的认知情况，我设计了本节课——认识整点。

活动目标

1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。

2.发展逻辑思维能力。

3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.有兴趣参加数学活动。

重点难点

重点：学会看整点

难点：会在钟面上拨整点

活动准备

圆形时钟一个、1—12整点卡片、实物钟若干

活动过程

一、开始部分

1.师幼互相问候。请幼儿猜谜语:“这是一首谜语歌，大家猜猜是什么?”

一张大圆脸，没退也没嘴。

没退会走路，没嘴能报时。 (谜底：钟)

二、基本部分

1.教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。

2.认识分针和时针，探索分针和时针的运动关系。

教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。

3.通过拨钟，引导幼儿认识整点钟。教师将分针和时针都拨到“12”上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字“12”，让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一小时。

4.幼儿分成若干组，每组一个实物钟面。请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针和时针 的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某一个数字。

教师小结：分针正指“12”，时针指数字几，就是几点整。出示写有整点钟的卡片，与幼儿一起拨整点钟。边拨钟边和幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在“12”上重合(即12点整)。

5.游戏活动：老狼、老狼几点钟

教师手拿1—12点钟的钟面卡片12张，走在前面扮老狼。幼儿跟在“老狼”后面边走边问:“老狼老狼几点钟?”“老狼”举起1点钟的卡片并回答：“1点钟。”幼儿继续问“老狼”，当“老狼”回答“天黑了”时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉，游戏反复进行。

三、结束部分

师幼同唱“钟之歌”

四、延伸部分

引导幼儿把一日生活环节与时间对应起来，如早餐时说“现在8点钟，我们吃早餐吧” ,帮助幼儿建立时间观念。

教学反思

本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构，动手操作认识整点，知道分针正指12，时针指数字几就是几点钟，学会看整点。如果重新上这节课，我会教幼儿制作钟，以更好地掌握知识。

大班教案认识时钟反思【篇3】

一、分析教材

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：800入园，330离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：

1.使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。

2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。

3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

二．教学重点和难点

本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的'运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。

三．教法与学法

为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：700时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。

大班教案认识时钟反思【篇4】

时针、分针的认识幼儿已经掌握，但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚，这种关系就是一种数学的逻辑关系，量化关系。

2.钟表匠皮皮昨天做了这个钟，可谁也不愿买，小朋友知道是什么原因吗?（幼儿指出钟面上的错误，介绍钟面构造）

2.小朋友当评委，仔细观察到底谁跑得快？(将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，反复拨几次)

3.小评委说谁是冠军？（长针(分针)走一圈，短针(时针)就走一个字，就是一小时）

师：在钟表上有两个特殊的数字，它们是12和6，12永远在最高的地方，分针一跑到这里，表明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永远站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）

（四）操作练习“修理钟表”

师：将书翻到27页，我们来帮皮皮把装错的时针找出来，并说说错在哪里

活动延伸：

大班教案认识时钟反思【篇5】

活动目标：

1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，激发幼儿探索的兴趣。

3.教育幼儿养成良好的生活习惯。

2.人手一只可以拨动的小时钟。

会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。（钟表）

2、钟表在我们生活中随处可见，为什么那么多的'地方都要用到钟表呢? 再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?(启发幼儿结合生活经验说出钟的用途)

小结：钟表是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是我们的好朋友。

小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。

师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的? 通过观察活动认识12个数字以及数字的排列位置，比较钟表上时针、分针秒针的不同。

提问：

1.每只钟面上都有什么?(出示2只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有3根针和1~12的数字)

2.比比看,3根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针、秒针的名称)

3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)

师：孔老师手里有一个时钟，小朋友仔细看，提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)

2.请小朋友看把分针从12走一圈又回到12，,看一看时针有什么变化?(时针从12到1上)时针和分针转动方向怎样？

3、得出结论:秒针、时针、分针朝着同一个方向（顺时针）走，秒针走一圈，分针走一小格，是一分钟， 当分针走12个数字(一圈),时针走一个数字(一格),这就是一小时。

1.出示整点，问这是几时？分针和时针指向哪里？

提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时? 小结:分针指在12上，时针指在几上,就是几时。

2、出示半点，问这是几时？分针和时针指向哪里？

提问:三只钟有什么地方不一样?哪个地方一样？分针和时针指向哪里？它们分别代表几时? 小结：分针指在6上，时针过了几，就是几时半。

师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?

我长大了周记如何写(集锦7篇)

周记写作是人类表现自己思想情感的方式之一，在平时学习工作中写周记是一件非常常见的事情。通过写周记我们认识到了人类在不断创新和创造中的伟大成就。希望这份“我长大了周记如何写”能够带给您更多的收益，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

我长大了周记如何写【篇1】

我相信很多人都有心慌的那一刻，或许是因为答不出老师的提问而心慌，或许是自己做错了事情怕被人发现了而心慌，而令我记忆犹新的一次心慌是因为被父母独自留在了超市的读书区。

那天，像往常一样，我和爸妈一起去逛超市。走上二楼便是购书区，有一本书吸引了我。我痴迷地看了起来，完全沉浸在了书的世界里。不知过了多少时间，我抬起头来，却没有看见爸妈，心一下子慌了起来。“爸妈呢？怎么不见了？”我快速地站起来，循着一排排货架仔细地找寻，没有，还是没有，我和爸爸妈妈失散了！我的心再也无法平静了，像有一只小鹿在我的心里乱跳。

我胡思乱想着：难道是爸爸妈妈要遗弃我？虽然我平时比较顽皮，闯了不少祸，但也不至于把我丢弃啊，我可是他们的亲生骨肉啊！这周围会不会有坏人呢？我是不是再也见不着我的爸爸妈妈了？一阵阵恐惧袭上了心头，在这嘈杂的环境中，我可以清晰地听见自己的心跳，一下又一下，那么孤独，那么无助！

终于，我艰难地作出了决定：不能再待在原地，我要自己去找到爸爸妈妈！我挤过拥挤的人群，警觉地观察着周围的人，一旦发现我认为可疑的人物，就绕道而行。在生活用品区，我远远望见了疑似爸妈的背影。

我怀着激动而又忐忑的心情慢慢靠近，谢天谢地，那正是我的爸爸妈妈！那一刻，我再也忍不住了，又是激动，又是委屈，眼泪像断了线的珠子簌簌地流了下来，悬着的心终于放下了。

这是我记忆深刻的一次经历，带给我深深的恐惧，同时也埋怨自己：心慌源于我缺乏独立性，缺少生活经验。我想，我该长大了，我要努力做一个遇事冷静、有担当的人，学会独自面对风雨，勇于迎接挑战。

我长大了周记如何写【篇2】

今天下午，我在写作业时，突然想起了我那次的长隆水上乐园之旅。我不由得想念起那个快乐的、无忧无虑的一天、、、、、、

那天上午，我和爸爸一起去长隆水上乐园玩。我们来到水上乐园的门口，我早就已经按捺不住了，兴奋地冲进了大门，一边跑，一边喊:水上乐园，我们来了！

我们换好泳衣，在更衣室门前的大树下集合。爸爸问道：瑶瑶，我们去玩什么呀？我想了想，说：那我们就去大喇叭吧！爸爸听了，说：好，咱们一言为定，到时候可不能反悔！我一听，暗想：哼，你以为本小姐是那么胆小的人吗？等一会还不知道是谁会反悔呢！于是，我和爸爸达成了协议：好，一言为定！

我们走在去往大喇叭的路上，老远我们就听到了从大喇叭里传出的一阵阵尖叫声。我的心便开始有些忐忑不安起来：万一大喇叭很可怕怎么办？我要不要向爸爸说呢？不行不行，我已经和爸爸达成了协议，怎么能反悔呢？于是，我只能硬着头皮，向着大喇叭的方向前进。

过了一会，大喇叭的庐山真面目就展现在我们的眼前了。它果真像它的名字一样，像一个巨大的蓝黄相间的喇叭一样。大喇叭里传出的尖叫声，就仿佛是它演奏出的一首首高亢的协奏曲。就连见多识广的爸爸，此时也张大了嘴巴呆住了。

我们租了一个游泳圈，走上了去大喇叭的楼梯。从大喇叭里传出来的尖叫声令我毛骨悚然。终于，我们来到了大喇叭的入口。

我们坐进游泳圈里，从入口滑了下去。我们像是被一股强大的龙卷风吸进了大喇叭似的，游泳圈借助水的力量，在大喇叭里飞檐走壁。突然，游泳圈便迅速下坠，那强烈的失重感让我也失声尖叫起来。爸爸也抓紧了游泳圈上的把手。之后，水将我们的游泳圈托起，让它在大喇叭的四壁上飘移，最终，哗啦一声，我们从大喇叭里出来了。

我坐在游泳圈上，还惊魂未定。这时，爸爸笑着对我说：不错啊，我还以为你会反悔呢！我听了爸爸的表扬，也感到很高兴。是啊，我长大了，再也不是那个胆小的我了。突然，爸爸提议道：要不我们、、、、、、再来一次？我听了，顿时吓得面如土色，连忙说:不，不、、、、、、不要啊！

我长大了周记如何写【篇3】

我已经长大了，懂得了许多做人的道理，但更让我回味无穷的无疑是我的童年了。童年像一些彩色的珍珠，每当我用心去欣赏这些彩色的珍珠，它总会呈现给我沁人心脾的画面；童年像一棵收获的树，每当你摘下一个平凡、不起眼的小果子，你会品尝到它们各式各样的奇怪味道；同年更像是一本厚厚的故事书，故事里有父母亲平等幽默的对待，有孩子们的欢笑与泪水，还有好多孩童们匪夷所思的梦，只有你认真地读它，才会了解故事的内容。

记得一次，我非要缠着妈妈讲故事，可妈妈对我说：“乖女儿，妈妈不太舒服，好像发烧了，你自己看书好吗？”我听了妈妈的话，心里不禁心疼起来，妈妈每天为我操劳，我要为妈妈做点什么呢？想起妈妈在我生病时的样子，把手放在她的头上摸了摸，大叫一声：“妈妈，额头好热，你发烧了！”然后想起什么，跑到卫生间，拿来一条毛巾，放在热水盆里，拧好，敷在妈妈头上。这时妈妈虽然很难受，却露出了笑容，对我说：“女儿，你真的长大了！”我心疼得一会摸摸妈妈的脸，一会摸摸妈妈的手，心里祈祷着：妈妈快快好起来吧！我又找来感冒药帮妈妈沏好，让妈妈喝下，然后帮妈妈盖好了被子，让妈妈睡一会儿。

妈妈眼里闪动着无限的爱，把我紧紧地搂在了怀里。

我长大了周记如何写【篇4】

回顾六年来的生活，我的身后的大路上留下了一个个脚印，我站在一个脚印前细细回顾，都是我的一件件童年往事，其中，有一个脚印踩得最深，那就是使我人生改变最大的那件事。

有一次，我去体育馆学跆拳道，跆拳道教练叫我练习太极三章，到了一个挡劈的动作的时候，我总是站不稳，几次想站稳，都没有成功，教练罚我摆基本式十分钟，一个教练在那边和其他人练，而另一个教练盯着我，不是还踢踢我的脚，看看我有没有站稳，有没有放松。我的力气随着时间的流逝像逃命似的逃走了，我的脚还未坚持到最后一分钟便软了下来，站都站不起来，被一踢顿时倒了下来，教练看着我说：下课了，我罚你下星期来时再练。我十分无奈，从地上爬起来，收拾好了东西就回了家。

第二个星期五晚上，我又到了体育馆，迎接我的又是那个铁面无私的教练，我又开始练摆基本式，突然发现我摆基本式时一阵轻松，站久了，站累了，也没有之前那种全身无力的感觉，教练看了看表，时间已过，便让我摆那个挡劈的动作，我竟然可以站稳了，而且还可以站稳一分钟之长的时间，这对我来说是十分难得的。

在这次事件中，我明白了一个道理：万事都要从基础开始。

我长大了周记如何写【篇5】

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又在开的时候，可我的'童年去了，是在也不会回来的。

如今，我已经上小学五年级了，小学的路程快呀走到尽头了，而且，我已经能帮妈妈洗碗，能帮爸爸扫地，其实，可以证明我长大了的还不止这些——

一天，我和妈妈坐公交车去外婆家，在路上，有一位满头“银发”，大约七、八十岁的老奶奶上来了，她手里掂了许多东西，而且还没有位子坐，于是，我就想：老奶奶好可怜的啊，我可是一位合格的少先队员，尊老爱幼是应该的，对，我不能眼睁睁的看着！所以，我就慢慢的站起来，走到老奶奶身边，很有礼貌的说：“奶奶，您累了吗，要不就坐我的位子吧！”老奶奶听后，激动的对我说：“谢谢啊，这小姑娘心真好，真是长大了啊！”我听后心里美滋滋的，但我还有一个疑问，于是，我就问妈妈为什么老奶奶说我长大了，妈妈就说：“还是因为玩的璐璐长大了啊，学会关心别人了啊！”我听后就使劲的点了点头。

同学们，你们说，我长大了吗？

我长大了周记如何写【篇6】

妈妈总是说我没有长大，后来，有一件事情让我知道了什么是长大。那是我去学骑自行车，知道我为什么要学自行车吗？那是因为我的同学们都会骑啦，我也想学！

那天的夜晚，月亮高高地挂在深蓝的天空上，我拿出来我梦寐以求的小自行车。可是我一点也不会骑，妈妈看到了我的窘态，决定帮我学骑自行车。我先坐上了自行车，妈妈在前面抓着我的操控杆。我的手放在了操控杆上，我的脚踏在了脚踏板上。可是不知怎么回事，我的脚放在上面一动不动，我想让他动起来，可是它还是纹丝不动，好像是有一座五指山压在我的脚上。大概是因为我害怕了吧。妈妈说：“使劲踩那个脚踏板！”

我的脚终于蹬了下去，车子“呼”地向前窜出去了，我害怕极了。车子左摇右摆，像蚯蚓一样摆动着前行，我会不会摔倒啊？我踩着踩着，却好似找到了一点感觉。我叫妈妈不要扶着我了。

妈妈松开手，我自己踩了起来。车子顿时像给我闹脾气似的，剧烈地摆动起来，我摔倒了！妈妈扶着我起来，鼓励我，我慢慢地又坐上了自行车，这时老妈突然一下子放开了手。我心里很慌张，妈妈在后面大声为我鼓着劲，喊着：“不要紧张”。我想豁出去了，大不了再摔一跤。这时我的心里不那么慌张了，因为我心里想跌倒就跌倒呗，怕啥，那车似乎也变得驯服起来，听从我的摆布。

我骑在人群里，可是我心里一点也不害怕了。骑上我心爱的小车，他永远不会堵车，风呼呼地向我吹来！我开始明白，再困难的事，也要硬着头皮去闯，一切就好了。

我挺着胸对自己说：我长大了！

我长大了周记如何写【篇7】

长大对于一个小孩子来说是一个梦寐以求的梦想，因为长大了可以独立了，自由了，可以放纵自己了，更重要的是懂事了，可以因再被骂为不懂事的娃娃。其实长大了，才是最大的烦恼。

长大对于一个小孩子来说是一个梦寐以求的梦想，因为长大了可以独立了，自由了，可以放纵自己了，更重要的是懂事了，可以因再被骂为不懂事的娃娃。

其实长大了，才是最大的烦恼。

一年一年的，我长大了，我也不在妈妈，爸爸面前撒娇了，也不随便的要钱来买的小零食了。因为我长大了，成熟了，知道家境的无奈。我在别人的嘴里是个懂事，乖巧，听话的女孩子，但这样的成熟，让我已不再眷恋这样的生活。真想回到童年纯真，烂漫的日子。

成熟、懂事，往往令我痛切心扉，但也往往使人体会人生真谛的前兆，成熟也往往是背负着沉重的负担，有时会压得你喘不过气来。

我想我是个淑女吧！每星期六，星期天都会在家里大门不出，二门不迈的，上午洗衣服，然后写作业，下午帮妈妈干活。这不只是双休日，连上课放学回家也是如此。

[演说]我长大了演说稿

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[演说]我长大了演说稿》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

尊敬爱的老师，亲爱的叔叔阿姨：

大家下午好！我叫支嘉霓，来自初一六班，在今天这个特殊的日子，我要向大家公开我的一封给家长的信，这不仅是我的心里话，也表达了我们所有初一年级同学的共同心声。

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

最近女儿一直在校，未能回家，时间也真快，一转眼，进入初中的一个学期又快完了，女儿好想你们。爸爸，还记得曾经那个年幼无知的我吗？那次您出远门，我生病在家，望着苦涩的药哭个不停，还拨通了您的电话：“爸爸，我不要吃药，”拉着哭腔我向您求援。“听话，乖，吃了药身体才能好，”电话里传来一阵汽车的喇叭声。“我不嘛，”又是一阵呜呜的哭声。“听话，你吃了药爸爸回来给你五元钱”五元钱对那时的我可是个不小的数目。“恩，那挂了，再见。”我转身坐在餐桌前，望着那苦涩的药，想着诱人的五元钱。犹豫了半天，我终于降服了那“嘲笑”我的药。第二天早晨，您回来了，给了我五元钱，我非常高兴，接过了那五元钱，放在了我的存钱罐里。现在回想起来，吃药也是为了我好，我竟然连吃药都向您索取。爸爸，还有那一次，您骗了我。那时候是二年级期末考完试领通知书的时候，您来接我回家，我听到走廊里语文老师对您说：支嘉霓这次考了倒数第十几名。老师说了很多后，我看见您走进教室，笑着向我招手，大手牵着小手，走出了教室。操场上的家长很多，因为下雨，学校里的家长打着五颜六色的伞，学校里成了一片彩色的海洋。然而，我的心情却是灰色的，我胆怯的问您“爸，我这次是考了倒数吗？”您笑了笑，将我抱起，我将您的脖子用手搂住，“没有啊，这一次你考的不错，这是你们语文老师说的，两门都80多呢！”我笑了，但我心里知道您是骗我的。爸爸，其实我懂得您的笑，那是为了让女儿相信自己没有考倒数的笑，那是对女儿鼓励的笑。回到家后，您低声对母亲说了些什么，我看见了母亲的表情，先是一惊，看见我看她后，又笑了笑，母亲那一惊一笑的表情令我现在仍然记忆忧新。

妈妈，我也不会忘记您。那是一个风雨交加的夜晚，咱们家食堂十二点多才关了门，您抱着我，一步一步的挪向家里。有是一跤，天黑，风大，路滑，已经使您摔了好几跤了，但你每次都很快爬起来，摸着嚎啕大哭的我，急急的问：“那里疼啊？孩子”那时年幼的我不能够体谅您，即便不疼也哭。黑暗中您不停的换着姿势，一会背，一会抱，从胸前到背后，从左手到右手，生怕我不舒服。回到家后，您不停的抱怨自己，还给我煮了颗鸡蛋，好象自己的辛苦连累了孩子，要弥补过失似的，看着我吃，您却在流泪，妈妈，直到今天女儿才明白那是您辛酸的泪啊！那包含了您对女儿多少无私的爱啊！还记得开学不久，那天，爸爸来看我，您让爸爸给我带来了米饭。爸爸对我说：“你住校的第一天晚上你妈哭了”这时，正好您打来了电话，爸爸让我接：妈。”是嘉嘉啊，你爸到了没？”恩，到了，就在我旁边坐着。”“哦，米饭好吃吗？妈知道你爱吃土豆，给你炒了土豆丝，你哪天说学校有时停电，我让你爸给你把手电拿来了。还有稀饭，要多喝点儿，妈还给你拿了核桃，已经砸好了，要尽快吃，不然过几天就发霉了。这几天下雨，我让你爸给你把夹克也拿来了。”您喋喋不休地说道，我，却哽咽了。我们家就在城关一对，这点距离酸什么？然在您心里却像把女儿放在千里之外一样，我知道您也想来看我，但条件不允许您抽身，妈妈，女儿也想您啊！像隔了几年一样！

爸爸妈妈，曾几何时，你们的鬓角又多了几缕白发；曾几何时，你们的眼角又多了几丝皱纹。

“谁言寸草心，报得三春晖”亲爱的爸爸妈妈，女儿已经长大，知道了你们的爱比山高，比海深，虽然女儿现在还小，无力回报你们的深恩，但我会将你们的爱转化为前进的动力，好好学习，天天向上，亲爱的爸爸妈妈，女儿已经长大，知道了良药苦口利于病，不会再因为不吃药给您打电话。知道了失败乃成功之母，不会在因为考试失利而掉眼泪。爸爸妈妈，请你们放心，女儿已经长大。女儿已经长大，请你们放心，我亲爱的爸爸妈妈。

祝你们，身体健康，万事如意。

你们的女儿：嘉嘉

XX年3月14日