人生四季文章750字篇一。

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当清晨的第一缕阳光刺破天空，伴随着树枝舞动的声音，我踏上了人生的旅途。

阳春三月，鸟语花香。晶莹的露珠顺着那薄如蝉翼的花瓣滑落，浸入土地。在自然中，快乐的感觉膨胀着我的心，嘴角扯上幸福的弧度。这就叫做——童年的幸福。

盛夏六月，虫鸣树茂。饱满的阳光洒向葱茏的树林，绿油油的叶片反射出生命的强度。我要穿过树林，去看大海。翻过一座又一座的高山，趟过一条又一条小河，滴下一颗又一颗的汗珠！可是——海却在山的那边，在河的那头，在遥远的天边。在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，我终于攀上一座山顶，而在山的那面，就是梦寐以求的大海，是那无边无垠的海。这就叫作——青年的追求。

深秋十月，黄叶飘零。金黄的稻子随风舞动着柔软的身躯，饱满的稻穗成熟地低下了头。那是一片金黄的稻田，那是曾经耕耘的稻田，那是充满收获的稻田。骑着单车路过稻田，听风在耳畔私语，听稻穗在耳畔欢呼……躺在稻田中，让稻穗轻抚脸颊，那是胜利时的惬意。这就叫作——中年的收获。

寒冬腊月，白雪皑皑。梅花开满枝头，青松依然挺立。我拄着拐杖，缓缓走向它们，看它们在寒冬中依然美丽的身姿，满足地闭上我的眼睛。这就叫作——老年的满足。

当人生的旅途即将结束时，停下匆忙的脚步，观赏这最后的风景，没有遗憾，因为我曾为它驻足，因它而幸福。

人生的旅途有悲伤和寂寥，有快乐和幸福，想哭就哭，想笑就笑吧……哭声中伴着沿途风景带给我的淡淡哀伤，笑容里有着沿途风景送给我的浓浓祝福。沿途风景我我送行为我欢笑。缓缓地闭上眼睛，嘴角挂着微笑，任阳光照着我的脸颊，听树枝沙沙作响，它们是在为我的离开而哭泣吗？是在为我的永别而遗憾吗？

我的生命虽已走到尽头，大自然的生命还在继续。沿途的树将重新生长，花将重新开放……WWW.zY185.CoM

人生的价值就是那沿途的风景，就是那幸福的时光！

精选阅读

[实用写作] 四季的文章(篇五)

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道我国有哪些资料种类吗？小编特地为大家精心收集和整理了“[实用写作] 四季的文章(篇五)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

家乡的四季真是风景如画、美不胜收。

一年四季，每个季节给人的感觉都是不同的。春天，给人美好的希望；夏天，给人火热的激情；秋天，给人丰收的喜悦；冬天，给人吉祥的安宁。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇的变幻着。

春姑娘悄悄的来到人间，像是给大地妈妈换了一件新衣服，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，山上的积雪都融化了，河水在不停地流淌着，河面上波光粼粼像一位跳舞的姑娘在河里跳着一支优美的舞蹈。瞧，那一朵朵粉色的桃花挨挨挤挤，挂满了枝头，一阵微风吹过，桃花随风飘舞，散发出一阵阵清香。

夏天来了，天气越来越热，草儿和树木都长得更绿了，太阳火辣辣地挂在空中，知了在树上不停地叫着，好像在说“热死了，热死了。”草地上盛开着各式各样、五颜六色的小花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中传播着花粉，小狗热得吐出了长舌头，小河和游泳池成了人们的最爱。

秋天到了，硕果累累、果香扑鼻的果园里结满了各种各样的果子，有像灯笼的红柿子、有像玛瑙的山楂、有像葫芦的鸭梨、也有像珍珠的葡萄，秋天是个丰收的季节，农民伯伯的脸上露出了丰收的喜悦。

冬天到了，北风吹来，吹光了树上的叶子，吹干了地上的小草，吹来了洁白的雪花，大地变成了白色的世界，小朋友们在雪地玩着游戏，有的在玩打雪仗、有的在玩雪、还有的在滑旱冰……冬天真美啊！

我爱家乡，更爱家乡的四季！

风景话题文章：乡村四季范文

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供风景话题文章：乡村四季范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我喜欢乡村，更喜欢乡村的四季。

在城市的生活中，你可能感觉不到四季的变化，可是乡村就感觉不同了。当春姑娘迈着轻盈的脚步来到了乡下田园，她用神奇的画笔把乡村画成了一幅美丽的图画，大山穿上了绿色的衣服，好像是一条绿色的长龙，大树举起了绿色的旗帜，看守着家园。大山上，小鸟唧唧喳喳地叫着，唱着一首又一首春天的歌儿。桃花和梨花，互不相让，开得争奇斗艳。田野里，农民们播下一粒粒种子，他们播种下了自己心中的希望。

夏季的乡村最美了，到处能看到草儿和花儿，它们给大地穿上了美丽的新衣，那些花儿的芳香引来了蜜蜂来采蜜，草地上还有自由的牛儿、羊儿，在吃那新鲜嫩绿的青草。田野里，你能听见青蛙的叫声，站在田野里，听着青蛙的叫声，让我想起了一首诗：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”到了晚上，萤火虫就飞了出来，一只只萤火虫飞来飞去，像一只只小精灵一样，美丽极了。农民们在夏天是最轻松的，他们聚集在一起，打牌、打麻将、下棋，非常悠闲。

秋天，农民们分享着丰收的喜悦，田野里，高粱、水稻、玉米都成熟了，农民们忙着收割庄稼，他们把粮食收回家，装满粮仓，就像一座座金山。山上的树叶随风飘落，大山变成了“五花山”。人们都上山采蘑菇，采野果。田园里的白菜成熟了，农民们把辣椒穿成串，挂在了屋檐下，多么美好呀！

冬天的乡村是安静的。小河结了冰，山变成了长龙，农民不忙了，准备来年春天播种的事了，孩子们在堆雪人、打雪仗、在冰上滑冰车，乡村变成了一副白描画。

我喜欢乡村的每一个季节，每一个季节都是一首动人的诗。

课件范本: 《四季》教案1篇

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，关于资料你了解哪些内容呢？小编为此仔细地整理了以下内容《课件范本: 《四季》教案1篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教学目标】

１、认识

１１个生字，会写”七、八、九、无”

４个字。认识两种笔画和４个偏旁“月、雨、口、禾”。

２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

３、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

【教学重点】

本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

【教学时间】

２课时。

第一课时

〖教学目标

１、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

２、认识课文中的生字。

３、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。

〖教学教法应用

小组讨论法，质疑问难。

〖教具准备

生字卡片、课件、头饰、图画、胶水（或磁石）。

〖教学过程

一、导入

师：今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？让我们来看大屏幕。

看图片（以动画形式连续出现课文中的４幅图，最后定格）。

师：这４幅图分别画的是什么季节？怎么看出来的？用简短的话说一说。

生：第一幅图画的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。我们从草芽、小鸟可以看出是春季；从荷叶、青蛙看出是夏季；从谷穗看出是秋季；从雪人看出是冬季。

师：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。（板书课题２、四季）齐读课文。

二、新课内容

１、初读课文：

师：下面请同学们自由读课文，一边读一边把生字用横直线框下来。再数一数课文中有几句话，开始。

师：这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗？

生：“叶”、“圆”

的音节是整体认读音节。

生：“秋”、“就”的韵母是

iu，不是

iou。

师：不错，希望大家在读的时候一定要注意。我们来开火车读。

师：刚才，我们读了课文，读了生字，现在谁能说说这篇课文有几句话？

生：有４句话。

师：好，请一位小朋友来读一读第一句。（放图和第一句话的投影。）

２、再读课文，理解内容：

⑴学习第一句：

师：谁来说一说（板书：说），这句话写了什么？

生：写了，草芽对小鸟说，他是春天。（板书：草芽[图]。）

师：在这句话当中，你有什么不懂的问题？请你问一问。（板书：问）

生：“草芽”是什么？

师：谁来指一指课文中的草芽在哪儿？那谁来说一说？

生：“草芽”是刚长出来的小草的嫩芽。

生：草芽不会说话，课文中为什么写他对小鸟说他是春天？

师：谁来说说看？

生：课文中，把草芽当成人了。

生：为什么课文中写草芽对小鸟说，不写其他的？

师：谁能解答？

生：因为草芽、小鸟是春天特有事物。

（如果学生解答不上来，可以提示、帮助。）

师：那老师要考考大家，课文中草芽对小鸟说：“我是春天。”（点击“是”，“是”字闪烁）谁能用“是”说一句话？

师：你还从哪些地方知道春天来了呢？我们来认一认（板书：认）

生：春天燕子飞回来了。

生：春天花开了。

生：春天气候暖和了……

师；大家说得真好，春天是万物复苏的季节，让我们带着感情把描写春天的句子读一读吧！（板书：读。）

指名两位同学，一人读一、二行，一人读草芽说的话。

男、女生分角色读。

师生分角色读。

大兴的四季写景文章300字精选一篇

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，您有没有了解过资料的种类呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大兴的四季写景文章300字精选一篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

大兴安岭林区像花园一样美丽。

春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。山上的积雪被风吹化了，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方去。

夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。

秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“嘟嘶”是一种像野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒。“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶，榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。

冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披着耀眼的银装，一派北国风光。

大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一做取之不尽的大宝库。

今日写作: 走过四季文章600字文章之五

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？下面是小编为大家整理的“今日写作: 走过四季文章600字文章之五”，供您参考，希望能够帮助到大家。

春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，人人都喜欢美丽的四季。今天，我要走进四季的怀抱里，深深感受它的美。

清晨，叽叽喳喳的音乐传入我的耳朵里。春天来了，春天来了小鸟叫着，蝴蝶天使说：快，快，快，快到我们的自然世界吧！瞧，万物复苏，春暖花开的春天，小草像害羞的小姑娘，伸出了嫩小的脑袋，花像舞蹈员，在路边上跳起了婀娜多姿的舞蹈，大树像唱歌者，春姑娘赐了它一件绿衣裳，它开心的合不拢嘴，就唱起动听的歌来。

夏天来了，夏天来了青蛙叫着，蝉先生说：请你到我们的自然世界也参观一下吧！|郁郁葱葱，枝繁叶茂的夏天，玫瑰，火红红的，散发着淡淡的清香，孩子们纷纷跑向河流，小溪里去，游泳戏水。有时候，大家还在晚上抓些知了，把它们放在瓶子里，知了，知了叫个不停作文。我还听到了有些小朋友说：夏天就是好，不用担心下雨，可以出去玩个痛快了。

秋天来了，秋姑娘把一切事物变得金黄金黄的，你瞧！高粱乐的弯了腰；菊花朵朵绽放，落叶翩翩起舞；农民伯伯正忙着在收割大粱；有些小孩，爬上山去摘果实。秋天，秋高气爽，有些人还在外面乘着凉，数着星星，看着美丽的月亮和星空，享受着快乐和开心的岁月。秋天，一片金色，就像是金色的海洋。

秋天去了，冬天来了，冬姑娘把一切变得雪白雪白的。你看！孩子们穿着厚厚的棉袄，在雪地上堆雪人，打雪仗。冬天，就象征着过年即将来临，所以好多小孩家就买了烟火爆竹，有些小孩搞恶作剧，突然扔在他们的前面，甩下去，下滑他。然后是一片笑声。

走过四季，会发现春夏秋冬都有各自的神韵。不管我们善于发现哪种美，都可以收获一个美丽的人生。

《四季》教案word版

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！你是否收藏了一些有用的资料内容呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《《四季》教案word版》，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计理念：

生活是言语生成和发展的源泉。语文是和生活紧密联系在一起的，语文一旦与生活联系，马上就会活泼起来。《四季》是一首富有童趣来自生活的儿童诗，本设计凭借有趣的游戏、美丽的图片、丰富的想象、巧妙的内化、适度的拓展延伸中，让学生学习字、词、句，享受语文的快乐。一堂好课确实需要有出色的教学设计，但无论是平实的或是新颖的教学设计，都离不开灵活的教学操作，他能让平实的设计显得有魅力，能让新颖的设计更加出彩。而操作中，课堂的评价语显得犹为重要，教师的评价语就是教学意图教学思路的表达，就是教学目标的贯彻，就是教学效果的显现，所以在备这堂课的时候，我着重思考了学生根据教学设计会呈现出的不同结果，进行有目标的评价语设计。

教学目标：

1、 认识课文中的生字，并能熟练的运用。

2、 能正确、流利地朗诵课文，能有感情地背诵课文。

3、 在形象感受四季的基础上，了解四季的美丽，激发学生对大自然的喜爱，对儿童诗的喜爱。

课前准备：草芽、荷叶、谷穗、雪人、春天、夏天、秋天、冬天、

尖尖的草芽 圆圆的荷叶 弯弯的谷穗 挺着大肚子的雪人

第一、 二课时

一、联系生活，激趣导入。

1、游戏激趣：让学生看课件，猜课件上的季节，说说从哪看出的？引导学生用个性化的语言进行判断，并联系生活说说，分别还有哪些季节的。

【 随机点评：那桃红柳绿、莺歌燕舞的美景，是春姑娘俏皮的身影。

荷叶圆圆，荷花初放，是夏姑娘在翩翩起舞。

落叶飘飘、天高云淡，是秋姑娘和大家招手微笑。

冰天雪地、白雪皑皑，是冬姑娘送给大地的棉袄。

总结点评：这四个季节，就是大自然的四个女儿，大自然妈妈用自己神奇的化妆术，给这四各女儿进行了精心的装扮，人们都很喜欢他们，把这四个季节合在一起，亲切地称呼他们为——四季。教师板书：四季。让我们亲切地来读一读。】

2、揭题读题：有位小朋友十分喜欢四季的美景，也写下了一首优美的儿歌，题目就叫——四季，让我们再来美美地读题。

二、创设情境，感知形象。

1、初读感知：让我们赶紧来读读吧！借助拼音宝宝，把每个字读正确，

2、检查词语，感知形象：

（1）正音：听到同学们这么美的朗读，有四位新朋友也赶来和大家一起学习了，大家快来认识一下。谁和他们来打打招呼。指名单个读，去拼音读，请小老师带读。

【卡片：带拼音 草芽、荷叶、谷穗、雪人】叶的字形。

（2）知意：你认识这几位朋友吗？快来给大家介绍一下

【重点点评：草芽：草字头，下面是读音。朗读：尖尖的细细的。

荷叶：朗读：圆圆的荷叶。 荷叶是什么形状的？教学圆字，形状。

谷穗：朗读：弯弯的谷穗

雪人：朗读：挺着大肚子的雪人。

总评：每一个词语都有丰富的意思，我们读词语，就要想着它的样子，读出感情。】

【课件：随机出示图片。】

（3）入境：谁能送这四位小朋友回家呢？为什么？摆贴卡片到春夏秋冬下。

【点评：大自然妈妈也要来夸咱们学得认真呢！】

三、根据学情，随机学文。

你最喜欢课文中的哪个季节？

（一）、春季——万紫千红总是春。

1、课文的小作者也和大家一样很喜欢春天，她呀写下了春天的儿歌，朗读。

2、你为什么这么读？尖尖的草芽对小鸟说话时的表情怎样？请你带这样的表情读一读。

【点评：带着表情朗读，能读得更投入，更出色。】

3、老师改：尖尖的草芽、尖尖的小草，好吗？谁能学课文的样子来说说其他春天的美景呢？

【课件点评：鲜花朵朵、花儿红红，柳叶飘飘，桃花红红，笋芽儿尖尖，春雨沙沙……】

4、学课文来自己说一说，随机点评：

【课件：__________，

他对（ ）说：

“我是春天。”】

（二）、夏天——接天莲叶无穷碧。

1、激情引入：夏天多热闹啊！听听是谁在唱歌，谁在说话？

2、朗读指导：青蛙会跳上荷叶说什么呢？

【点评：荷叶圆圆，就是青蛙的大舞台呀！他特别热爱夏天，所以一到夏天，我们就经常能在乡间水边发现它的身影。】

3、夏天还有许多许多的好伙伴呢！谁能学课文的样子来说说

【点评：荷花飘飘，知了喳喳，雷声隆隆……】

（三）、秋天——

1、秋姑娘给我们送来了什么礼物？教学秋字。秋天丰收。

2、朗读。【做动作朗读】

3、说话训练。

【点评：橘子圆圆，苹果，香蕉】

（四）、冬天。

1、你喜欢冬天吗？喜欢小雪人吗？教学雪字。

2、朗读。【做动作朗读】

3、如果请你对冬天说一句花，你会说什么？

【点评：如：冬天，冬天，您能下更多更多的雪吗？】

四、体会美读，表演背诵。

五、巩固拓展，内化迁移。

六、复习检查，书写指导

生字扩词。

1、下面让我们一起来认识一个新朋友“乚”，你看它像什么？

2、认识笔画“乚”，指导书空练习。

3、指导书写“七、儿”。

（1）引导学生发现“七、儿”的每一笔在田字格中的位置。

（2）提醒学生在书写每个字时应注意些什么。

（3）学生练习书写，每字练写2遍。