水的断想高中生征文范文推荐。

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“妈妈，人类的最后一滴水是眼泪吗？”在我很小的时候，这句话从我嘴里脱口而出，而那时的妈妈，只是一声不响，默默的离开了。

飞流直下三千尺zY185.COM

在我的眼里，什么东西都是不可再生的。而唯独那水，我从未珍惜过，只是随意的挥霍。因为我觉得，水是可再生资源，是取之不尽，用之不竭的。像李白所说的：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这三千尺的水，足以淹没整个地球。偶尔的一盆水跟小伙伴过家家；偶尔也有拿水来做“画”，留下这毫无意义的痕迹，甚至打开水龙头，看水不停的流，比一比是时间流逝的快，还是水流逝的快。那时的我，是无比的幼稚，对水资源一点意识也没有。

只是流水有情，而我却无意。

滔滔江水已不在

上了中学，虽然懂得了不少道理，但是，仍不觉得水是什么珍贵物。洗菜爱放开水龙头冲；洗衣服爱放在水龙头下尽情的涮；更有每个夜晚，听着水流的声响响入睡，觉得那声音是无比的悠扬，促我入睡，以至于彻底安眠。而母亲每每唠叨道；“如今的.水已经不多了，你应该倍加珍惜，怎能如此浪费呢？听着母亲的教诲，我很不服气，说道：“浪费的水虽多，但它能带给我快乐，值了！”那时的我是无比的无知，对水资源虽有些意识，却不知它的使用价值。

只是流水有情，而我却无心领悟。

奔流到海不复回

在一次不经意的瞬间，我看到了那样的场景。那个地区，严重的缺水，所有的人必须千里迢迢的外出寻找水源。他们的目光，尽显了对水资源的渴望。他们的双唇，干裂的犹如树干的褶皱。他们的双手，对水资源不停的寻找。那时的我，流泪了。不知是对他们遭遇的同情，还是对自己曾经所作所为的惭愧。我终于意识到，流水流是一去不复返的。

而如今，我愿成为一个行者，来补偿自己曾经的过错。

虽人有意，却不知流水现在是否还有情？

现在，我终于明白，那时的妈妈为什么一声不响就离开。她只想告诉我，只要珍惜每一滴水，我们就不会处在那样的境遇，所以，热爱生活，热爱生命的人类，你们为什么不好好保护这生命的源泉呢？

编辑推荐

周记高中生1000字

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好几天没有认真仔细地看晚霞了。听说今天下午的晚霞特别美！于是，我特意掀开窗帘，准备好好地观霞。晚霞有很多种叫法，有些地方叫火烧云，有些地方叫彩霞，还有的叫映红云。但最直观的莫过晚霞。晚霞，顾名思义，是傍晚太阳落下时的被太阳照得暖暖的云。我很喜欢晚霞，因为古谚有一句话叫：朝霞不出门，晚霞行千里。晚霞在现在，主要代表好天气，其实它还预示着好运气。所谓鸿运当头之中的鸿就是红，而晚霞也是红的，所以附近的老人总说：一天不看晚霞云，一生没有好运气！（也没那么严重，有些夸张）所以，我总是喜欢搬条板凳坐在阳台上，看晚霞。

今天的晚霞特别艳，也代表着明天的天气越好，我高兴得手舞足蹈。

放学回到家后，火烧云早上来了，映得附近孩子们的脸亮堂亮堂。那软软的、原本洁白无暇的云朵，也被染成了彩色，光是让人看着，就觉得心里暖暖的。

姐姐，你瞧！弟弟指着一朵云，大声地告诉我。我循着弟弟指的方向望去，果然那儿有条小狗，正摇着像花儿似的尾巴，拼命地向主人示好。那个主人却不太理睬他，于是，那狗狗便吠起来，声音感觉不重，那主人竟不耐烦地脚一伸，向小狗踢去，小狗夹着尾巴逃走了。正当我们为那小狗打抱不平的时候，那个人也不见了，大概是后悔了，去找小狗去了吧！

紧接着，又跑过来一匹高大的骏马，后面还跟着一匹小马驹，他们在自己的自由王国中尽情玩耍，多么可爱！然后，又跑来了一只小羊，他好像要跟小马驹到别处玩。那大马同意了，小马和小羊跑走了，大马也回家去了。

又过了一会儿，便飞来了南瓜车，有12只小老鼠在驾车，一道灵光闪过，穿上了盛装的灰姑娘上了被施了魔法的水晶车。水晶车轱辘轱辘的飞走了。

一只兔子蹦跳着从我们眼边掠过，跳入树丛里不见了。随后一只大老虎蹿了出来，用凶猛的圆眼盯着我们，四处张望，仿佛正在寻找自己即将到手的兔子。环顾了一番后，大老虎又奔走了。兔子丛树从里钻了出来，向前方跳去。

看了一会儿，虽然眼睛一下子看这儿边，一下子又看那儿边，忙不过来，很酸。但总觉得看不够，弟弟也似乎这样觉得，很认真地睁大了眼睛。看了不到20分钟，晚霞便开心地和我们说再见，便下去了。最后，天越来越暗，变成了一块黑色的幕布

给高中生的评价之三

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？下面是由小编为大家整理的“给高中生的评价之三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

1、我清楚地记得一次数学课要求各小组同学主动上台板演，你所在的小组无人敢上，最后你上来了，那一刻我感到你真的跨出了一大步：超出了胆小而封密的自我。其实，你有很多优点，认真、踏实、刻苦。只要你真正地走出自我，加强与他人的沟通，你注定成功

2、“节气如竹，品性如莲。”高雅温柔的你一直带给大家这样的感觉。无论是课堂上的妙语连珠，还是午餐时的彬彬有礼，只要有你的地方，总能听到赞许的声音。对待学习，你一直在不懈的努力，但也许没有找到适合自己的学习方法，所以成绩始终有待提高。对待集体，你热心热力，却从来不求回报。苏老师很开心在新学期迎来了如此优秀的你，希望你在学习方面再勤奋些，灵活些，争取做个才华横溢的多面手。

3、“玉不琢不成器。”苏老师之所以对你严格要求，是因为在苏老师心目中，你是一块不折不扣的璞玉，只要经过悉心打磨，一定能成为一块精美绝伦的美玉。你深邃的思想，老练又不失纯真的文笔，常常带给苏老师意想不到的感觉；你正直的人品，刚柔相济的性格又顺理成章地博得了大家的信任。所以，苏老师对你一直满怀希望，而且会一直注视到你成功！

4、你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。聪明的孩子，其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔！

5、你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得的优异的学习成绩。尊敬师长，团结同学，身为班干，工作认真负责。做为一名离校很远的走读生，你极少迟到，离高考只剩下一年半的时间了，望你加速前进，勇超特招班同学，为班级、为父母、更为自己争光。

6、“生旦净末丑，谁言不多情？”每当看到你课间练京剧入神的样子，苏老师就从心里赞许你。你的京剧唱的字正腔圆，你的为人深得大家喜爱。这学期，你学语文的兴趣如同你对京剧般节节攀升，让苏老师由衷欣慰。但仅仅有兴趣还是远远不够的，只有倾注努力的汗水，才能达到理想的境界。同时，在生活方面，你的卫生习惯也有待于加强。苏老师期待你做每一件事情都能象练京剧一样投入，因为苏老师相信你是个追求完美的孩子。

7、“一切尽在不言中。”你是个外冷内热的孩子，虽然平时少言少语，但你的诗作和文章却热情澎湃，大有“谁与争锋”的气概。你的思维很独特，富有天马行空般的创意。纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。作为卫生小组长，你以身作则，用实际行动博得了大家的一致好评。苏老师想对你说：“试着与同学们再多一些沟通吧，大家喜欢和你在一起的感觉。”

8、性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉；元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；学习态度比较端正，然有的学科跛腿比较严重，制约着你的进步，要知道，处在当前水平的你只要稍加努力，即可进入凯旋门，我期待着这一天。

9、稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，你踏踏实实的学习状态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样，各科成绩比较均衡，这对你十分有利，望暗自锁定更高目标，全力奋进。

10、"活泼、热情而大方给同学和老师留下了美好的印象，再度出任班级宣传委员的你工作认真负责，组织编辑黑板板在校评比中荣获二等奖，学习主动性较强，勤学好问，各科成绩总体比较均衡。期末考试的失利为你提供了一次很好的自我分析的机会。

11、“只要功夫深，铁杵磨成针。”你是个有毅力有恒心的孩子，对待什么事情都有着不达目的不罢休的韧劲和勇气。你的字更是赏心悦目，如果坚持练下去，一定成为了不起的大书家。你是那么善解人意，又是那么谦虚谨慎，难怪同学们都喜欢和你交朋友。但美中不足是上课时你太“珍惜”自己的语言了，提问时总看不到你举起的手，为什么这么不自信呢？苏老师希望再上课时能看到充满自信骄傲举手的你，因为苏老师相信你不但能做到，而且能做得更好，不是么？

12、“少壮不努力，老大徒伤悲。”苏老师至今还记得你在台上朗诵这句诗时投入的表情。你是个聪明懂事，口才出众的孩子，课堂上的你总能积极发言，并带给大家全新的感觉。你博览群书，才华横溢，诗词歌赋无所不通，堪称大家公认的“诗词小行家”。但奇怪的是你的作文水平与你的平日积累并不相符，是没有找到合适的写作方法还是不够用心？有才华的人很多，但能谦虚谨慎严格自律的人却很少，希望你戒骄戒躁，充分发挥自己的聪明才智，让苏老师看到一个表里如一，

13、“文质彬彬，然后君子。”你是个气质高雅多才多艺的孩子，清新流畅的文笔，声情并茂的朗诵，精彩绝伦的主持，无不让人刮目相看。作为纪律委员，你大胆负责，秉公办事，在班中树立了较高的威信。虽然有一段时间里你的工作出现了失误，但你能正视问题，重整旗鼓，终于凭自己的实力得回了失去的一切。苏老师希望你永远记住这句话：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”

14、“巧者劳，智者忧。”你是个有智慧的孩子，所以你无时无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。这个学期，你在语文方面的兴趣和学习能力都大大提高，尤其是课堂的你总能一语惊人，让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。美中不足是你的学习和生活习惯不尽人意，如果你能改掉丢三落四的毛病，大家会给你更多赞赏的目光。

15、你优美的歌声给班级争得了荣誉，给同学们带来了欢乐。易于冲动的你期有了较大的进步――你正在走向成熟。学习成绩处于中游偏上，这与班主任对你的期望还有很大一段距离。人尽其才的前提是要让你的才能展现出来，尤如你的歌声：只有用行动才能证明。我等待着这一天。

16、你是一个多么聪明可爱的男孩，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有―个很大的优点，那就是爱动脑筋。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得大家的好许，你的丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功

17、“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期你的进步大家有目共睹，从学业到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。虽然你不善言辞，但你偶尔的发言总能一语中的，博得大家的阵阵掌声。所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，嘉川，再开朗一些吧，让你的天空更美丽。

18、你是一个言语不多、遵守纪律、团结同学的小伙子，加入新班级以来，一直在默默地学习着。学习成绩优良，唯有外语需加大力度治跛，要知道“6―1=0”，望在新的一年里，扬长避短，不断超越自己。

19、“世上无难事，只怕有心人。”你一开始给苏老师的印象是个热爱劳动但不善言辞的孩子，但班委竞选会上你的从容与真诚却博得了大家热烈的掌声和一致的认可。自从你担任副体育委员以来，班里的体育和纪律方面大有改观，你功不可没。对待学习，你的态度更是一丝不苟，进步也有目共睹。但就你的潜力而言，你完全能取得更优异的成绩。不要放弃，继续努力，尤其要多读课外书充实自己，要知道，知识是你永远的朋友。

检讨范文: 高中生抽烟自我反省其八

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“检讨范文: 高中生抽烟自我反省其八”，但愿对您的学习工作带来帮助。

尊敬的老师：

您好！

我知道，我这次犯的错误是非常的严重的，我也知道我本来是不应该做出这样的行为的。我不知道老师您对我是不是很失望，但我想应该是的，我对自己也是非常的失望的。从我走上这条路的那一刻，我就知道我这样做是很错误的，但我还是义无反顾的走上了这条路。但好在现在我还有能够补救的机会，不然我再后悔也是没有用的。

我一直都知道抽烟是不对的，对我们的身体也是很有害的。不管是在老师还是在家长们的眼里，抽烟都是坏孩子才会做的事。之所以会有这样的观点，是因为抽烟是违反学校的规定的，也是跟我的年龄不符合的行为。不能说只要是抽烟的都是坏孩子，但违反规定的学生确实不能算做一个好的学生。什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的，到了我这个年纪，也都应该明白了。况且升旗仪式上不止一次有做出这样的错误行为的学生进行检讨，我也应该要引以为戒。不仅抽烟是一个错误的行为，在全校的老师和同学面前进行检讨也是一件丢脸的事，更何况我也会因为这样一个错误的行为受到父母的责骂。

我也向您承认，我吸烟确确实实是有一段时间了。我是从上个学期末开始吸烟的，一直到现在被您发现。上个学期末我的学习压力比较的大，朋友跟我说抽烟能够缓解压力，虽然我知道这样是不对的，但我也还是做了。我现在也知道这个朋友不是什么好的朋友了，好的朋友应该是要一起努力、一起进步的才对，而这个朋友，也可以说是害了我。虽然我抽烟也有自己的意志不够坚定的原因在，但这个朋友也可以说是有着不可推卸的责任的。

抽烟对我的影响确实是很大，我感觉不止我的身体出现了一些变化，自己的性格也有了很大的变化。因为经常抽烟，所以身上的味道也并不好闻，很多同学都不是很喜欢烟味，所以有的时候他们就会不自觉的离我远一点。我抽烟是因为我没有自制力，很多的同学都知道我抽烟，但是他们却没有跟我一样抽烟。我想我在这其中做的最对的一件事应该就是没有劝其他的同学抽烟。

我知道抽烟是不正确的行为，之前我是没有想清楚，但我现在在老师批评了我之后，我也想清楚了，以后我是一定会下定决心的去戒烟的。只有这样，我才能够把心思都放在学习上。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生节约用水演说稿范文

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？下面是由小编为大家整理的“高中生节约用水演说稿范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

水是我们日常生活中常见的，对于我们而言，在普通不过，在水资源充足的地方感觉不到谁的珍贵，但是缺水干旱的地方，水比黄金还贵。

水是救命的良药，是我们日常生活必不可少的，尤其是淡水，淡水资源有限，水是生命生长的关键，庄稼有了水才会生长，树木有了水才能保护土壤，鱼儿有了水才能生存。

我国是一个缺水大国，我国也有很多的地方土地沙漠化，缺水现象严重，但是在我们在日常生活中却没有重视，我们经常可以看到我们学校的水龙头因为没有关闭而哗啦啦的流，让水随意的流逝，我们不需要但是有很多地方的同胞对水的需求非常急需，我们对数字源的浪费造成了其他地方水资源供给不足，这样的后果是土地沙漠化，人们因为缺水而死亡。

我们应该珍惜水资源，而不是任由水资源浪费，在我们日常生活中，我们洗澡，洗碗，一定要合理用水，而不是任由水资源随意浪费，已给水龙头没有关紧，一滴滴的流逝，全国有多少个水龙头，又会流逝多少水资源呢？对于水我们应当重视它，他是生命的承载，不要把珍贵的水资源浪费掉。

我们只需要在日常生活的时候关紧水龙头，合理用水，不随意浪费水，这样就可以把多余的苏子源用于我国的绿洲，沙漠了的树苗有了水资源的滋润，有的水资源的灌溉才能股不断成长，才能够抵挡沙漠的侵蚀。

由于环境污染很多的淡水资源受到了破坏，根本不能用于日常生活水资源变得越来越紧缺，以前随处可见的水资源，成为了产品，需要用购买，当我们每一天都会消耗大量的水，随着用水的人增多，一天消耗的水都是天文数字，真是这样我们更应该珍惜水资源，保护我们的水资源不要随意浪费。

节约用水从现在做起，在我们学习生活中，把节约用水牢记心头，不浪费水资源，我们不但要自己节约用水也要带领我们身边的人一起节约用水，减少日常生活用水的浪费，把多余的水资源送给合适的人，把水资源送给需要的人，让我们的水资源能够让更多的人用，不让水资源浪费在我们到的生活中。

不要因为是小事，不要因为自己不缺水就不考虑他人，我们不但要为自己考虑，也要为他人考虑，让会资源合理分配让我们大家都能有足够的水资源，节约用水从现在开始。

谢谢大家！

高中生自我自我评价wps版

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回顾高一上学期的生活，挥洒过无数的汗水。通过老师的悉心教导和自己的勤奋努力，已经基本上成长为一名合格的高中生。

在思想上，我有良好的道德修养。我热爱祖国，爱护公物，尊敬师长，举止文雅，言语文明，团结同学，善于与人沟通。与同学能够和睦相处。我有很强的集体荣誉感，能够尽力为班集体增光，并举动承担一些班上的事务。

在学习上，我认真刻苦，能够做到“不懂就问，不耻下问”。课堂上我积极思考，认真和老师互动。知识基本能够当堂消化吸收。而且我的自主学习能力极强，在课外能够阅读大量的课外读物，得到很多在课堂上学不到的知识。

我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。我从不乱花零用钱，在马路上看到可怜的人和残疾人我都会给上一点钱。在车上我会主动给有需要的人让座或帮助。

[课件系列] 高中生物教案

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教学建议：可以参考探究一的实验设计思路，设计出一组呈梯度的pH环境，以研究不同的pH对酶作用速率的影响。

师

能否根据数学的函数思想，绘出H2O2酶作用速率与pH之间关系的函数示意图？你能否对该函数图进行解释？

学生自主完成：

说明酶的催化需要适宜的pH范围；并且特定的酶具有一个特定的最适宜pH；在最适pH范围内，随着pH的升高，酶作用速率增加；超过最适pH范围后，随着pH的升高，酶作用速率降低，并最终导致酶失去活性；过酸与过碱对酶活性的破坏都不可以被恢复。

如人体内的胃蛋白酶需要的最适pH范围是1.5～2.2之间，而胰蛋白酶需要的最适的pH范围是8.0～9.0。

探究三：酶浓度对酶作用速率的影响

实验假设

酶浓度影响酶作用速率。具体来说，在其他条件不变的情况下，一定范围内增加酶浓度，酶作用速率升高；超过一定的浓度范围以后，再增加酶浓度，酶作用速率不变。

实验器材

烧杯、试管、量筒、干酵母菌、过氧化氢、蒸馏水等。

实验步骤

①取一定量的酵母菌配制成酵母菌溶液，用容量瓶（或量筒与烧杯）将上述鲜酵母菌溶液分别配制成稀释10倍、100倍、100倍、1 000倍的酵母菌稀释液；另取4支试管，分别标记为1、2、3、4，用量筒各量取3 mL的过氧化氢溶液，分别加入上述4支试管。

②将酵母菌稀释液分别加入上述4支试管，观察试管中气泡逸出的速率与气泡的大小。

实验数据与分析

1 2 3 4

加入酵母菌稀释液后气泡逸出的速率 ++++ +++ ++ +

数据分析（酶作用的速率） ++++ +++ ++ +

关于实验数据的分析说明：实验中，加入酵母菌稀释液后气泡逸出的速率越快、气泡越大，直接表明过氧化氢被分解得越多，间接证明酶作用的速率越大。

师

能否根据数学的函数思想，绘出H2O2酶作用速率与酶浓度之间关系的函数示意图？你能否对该函数图进行解释？

学生自主完成：

生

具体来说，在底物浓度一定，其他条件不变的情况下，一定范围内增加酶浓度，酶作用速率升高；酶的浓度超过一定的范围以后，再增加酶浓度，酶作用速率不变。这主要与反应容器中底物浓度的限制、产物浓度的抑制等因素有关。

探究四：底物浓度对酶作用速率的影响

教学建议：可以参考探究三的实验设计思路，设计出一组呈浓度梯度的过氧化氢溶液环境，以研究不同的底物浓度对酶作用速率的影响。

学生探究：进行相关的实验并进行数据分析。并画出底物浓度与酶作用速率关系的函数图。

生

在其他条件不变的情况下，一定范围内增加底物浓度，酶作用速率升高；超过一定的温度范围以后，再增加底物浓度，酶作用速率不变。这主要与反应容器中酶浓度的限制、产物浓度的抑制等因素有关。

师

那么，反应产物的浓度对实验中酶作用的速率有何影响呢？

教师活动：引导学生从化学平衡的角度来分析问题。

生

反应产物对实验中酶作用的速率具有抑制作用，随着反应产物浓度的增加，抑制作用越明显。

课堂小结

酶促反应的速率受到多种因素共同影响；单单考虑一种因素而忽略另一种因素都是不可取的；研究其中一种因素的作用，要注意控制变量。

引导学生阅读“放眼社会”的“酶与疾病”，让学生了解酶和疾病的关系，如先天性酶缺陷病、酶的活性变化而导致疾病的产生、酶在诊断和治疗疾病中的应用，更重要的是理解酶是生物体内进行新陈代谢的重要物质。教师还可鼓励学生收集社会生活中，尤其是医疗卫生事业中有关酶的应用的例子。

用作辅助消化剂的多酶片，含有淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶和脂肪酶等，尽管胃内酸度较高，不适合大多数酶发挥作用，但人们可以将某些酶制剂做成肠溶剂型，如糖衣片和胶囊等，让酶到达肠内后再被释放出来发挥作用，从而治疗消化不良和食欲不振等症。

学生活动：阅读“酶与疾病”，并利用网络、图书馆、报刊等途径，通过资料收集与整理、实地走访与考察等多种方法，写出一篇有关“酶与疾病”的调查报告。

板书设计

3.酶促反应

4.影响酶促反应的因素

（1）温度

（2）pH

（3）酶的浓度

（4）底物浓度

活动与探究

“探究胃蛋白酶进入小肠后是否能发挥活性”的活动建议：

探究原理：

酶的活性受pＨ的影响，在过酸或过碱的环境下酶的活性都会丧失。在活性范围内，酶的活性随着pＨ的变化而有所变化。由于人体的胃蛋白酶由胃腺细胞分泌产生，并在胃中催化蛋白质分解的反应，然后随食糜进入小肠，这时pＨ由２.０变成７.８，对胃蛋白酶的活性产生了影响。

实验材料：

胃蛋白酶溶液，精肉块，盐酸，NaＯＨ，pＨ试纸等。

实验步骤：

（1）配制pＨ＝２.０和pＨ＝７.８的液体；

（2）在两试管中分别加入等量pＨ＝２.０和pＨ＝７.８的液体；

（3）加入两块相同形状的等重量的精肉块；

（4）向两试管中同时滴入胃蛋白酶溶液；

（5）定时观察，记录；

（6）分析得出结论。