我的暑假生活文章壹篇。
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今年我的暑假时间基本都在足球集训，一个多月的时间分别去了三个地方：
第一站：日照
日照比赛的参赛队伍水平都比较低，几乎找不到比赛的感觉，但中间我们玩了一次沙滩足球，却很有意思。沙滩足球跟正常的足球不大一样，沙滩的阻力更大，踢起来更累，而且摔倒会呛一鼻子沙，很难受，但却更有挑战性，更有趣味性，为这次集训留下了难忘的回忆。
第二站：昆明
昆明比赛的队伍水平都比较高，有些队员的年龄比我大一两岁，比赛中还发生了一件很有趣的事儿。那是第一场比赛开始的时候，双方队员到边线站队，我刚走过去，对方门将就冲着我一个劲的笑，我说：“你干什么呀？”他笑着指着我说：“你也太矮了吧？”我气愤地说：“个头矮没事，怕就怕技术太差！有本事上场比比！”整场比赛我都全力以赴，把自己的技术发挥到极致，最终以14：0大胜对方。这时，再看对方门将，低着头闷闷不乐地走了。
第三站：海门
海门的天气太炎热，踢了几场之后我们有几个队员的体能明显跟不上，所以王导决定晚上带我们跑2公里的大马路提升体能，当时我们还没吃晚饭，又饿又累，坚持不下来的时候就喊口号“鲲鹏鲲鹏鲲鹏，必胜必胜必胜”，为自己加油鼓劲。跑完后王导请我们吃了泡面，看到别的队友吃食堂而我们可以吃“美味”的泡面，感觉也是很爽的。
这三站比赛结束后，我的足球集训生活也划上了圆满的句号，虽然紧张劳累，但提升了我的足球水平和心理承受力。我很喜欢！
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[优质日记] 我的暑假生活日记精选
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在我的暑假生活里，我不能像富贵人家的孩子那样走出东莞，背上行囊去旅行，也不像一些贪玩的孩子那样，沉迷于网络、游戏天昏地暗。你猜猜，我在干什么？
我在与一位忠诚而知心的朋友——书，一起度过我的每一天。
书本是我形影不离的好朋友，陪我走过假期的每一天。
清晨，我夹着一本散文，轻盈地漫步在小巷里，我读的是清风、细雨、春光；中午，我捧着一本小说，安静的荡漾在树下，阳光在树叶间跳舞，我读的是烈日、莲叶、荷花；傍晚，我枕着一本诗集，望着远边的晚霞，读的是“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤寂、哀愁；当繁星点点之时，我在灯下看着一本百科全书，读的是萤火虫、神秘的宇宙，大自然的奥秘……
虽然，我无法身临汹涌澎湃的大海，畅游红叶似火的香山，四季如春的云南。虽然，我没有去过“四面荷花三面柳，一城山色半成湖”的济南大明湖，也没有到过五岳之首的泰山，更没有去过有“甲天下”之称的桂林……但是我能从叶圣陶的《济南》，体会到济南的水之美；我能从李白的千古名诗“人在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉……”体会到九华山的峰之美；我还可以从《桂林》感受到漓江的碧水，两岸的险峰……
假期里，最好的休闲娱乐是读书，知识的“充电”是读书，精神的疗养是读书，灵魂的洗涤是读书，智慧的启迪是读书……
我爱读书，在草长莺飞的夏季，在空旷寂静的夜里，在云淡风轻的午后……倒一杯茶，独坐在窗前，便开始了“充电”。耳边万籁俱寂，唯有心灵与作者对话，思想与作者相互交流，这样的暑假生活多么的惬意啊！
[课件]我的暑假生活教学设计word版
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【教学目标】
1.有表达的兴趣和欲望，愿意把自己的感受与同学交流并充满自信。
2.能选择自己暑假生活中的新鲜事，用普通话把经历讲清楚，态度自然大方。
3.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
4.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。
【教学重点】认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。
【教学难点】用普通话把自己暑假生活中的新鲜事讲清楚，能选择别人可能感兴趣的内容讲述，态度自然大方。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】课件
【教学过程】
一、导入新课
1.课件出示：我的暑假生活
2.教师导言：前几天老师曾经收集过同学们的课余生活照片，老师把手机的照片分类整理，还做成了精美的影集。现在我们一起来欣赏一下老师精心选择的几副照片。请同学们细致观察，看照片上的学生都在做些什么？他们是怎样做的？他们当时的表情是怎样的？想象一下他们当时会有怎样的心情？（课件出示多幅照片）学生观察，小组交流自己的观察所得。
3.小组代表发言，教师评议并小结，导入话题：多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活。（板书：我的暑假生活）
二、明确交际要求。
1.读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（选择别人可能跟兴趣的内容讲，和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候，可以出示相关的照片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。）（板书：选择别人可能跟兴趣的内容讲借助照片或实物）
2.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给老师和同学们听一听。）
3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有礼貌地提问。）
三、互动交流，汇报交际。
1.看图寻思路。
（1）课件出示图片（一）。
①仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
②引导交际：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
③小组交际，代表作汇报发言，教师小结：图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
（2）课件出示图片（二）。
①仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？
②引导交际：爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
③小组交际，代表作汇报发言，教师小结：小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。
（1）想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。“新鲜”既表现在以前没经历过或很少经历过，又表现在使人产生了不同于其他事的感受和想法。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出、农村通上了公交车、和老奶奶们一起跳广场舞等。（板书：新鲜事新体验）
（2）学生根据自己的亲生经历，结合自己收集的照片思考选择。
（3）小组交流，相互间提出意见或建议。
3.交际表观点。
把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现出来。
（1）小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。
（2）组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
①汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。
②各小组推举代表轮流展示多彩的课余生活，本组的同学可以补充，其他小组可以提问（教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足）。
4.评议谁最棒。
（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
（2）从说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。
（3）教师小结：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
四、欣赏范例。
猴山看猴
暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。
在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！
暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。
1.小组交流对以上交际范例的评价。
2.全班交流，教师小结：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。
五、总结收获，课外作业。
1.这节课我们重温了丰富多彩的暑假生活，进一步感受了暑假生活的丰富多彩。学会了怎样把自己的经历清楚地介绍给别人。希望同学们对今后的活动做好计划，使自己的课余生活更加丰富多彩，带给自己更多的快乐。
2.同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说说，介绍暑假生活应该注意些什么？（介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。最好能介绍自己经历的新鲜事，说清楚自己产生的新体验。）
3.课外作业：利用课余时间，和自己最好的朋友交流自己更多的暑假生活经历。
课后反思
成功之处：在本节课的口语交际中，激发了学生表达的欲望，学生能积极地参与交际，课堂气氛空前高涨，听的同学也十分认真，达到了预期的的效果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让学生明白怎样把自己的经历清楚地介绍给别人，懂得了与别人分享生活的乐趣。导课环节，运用多媒体课件导入话题，拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。交际中，学生与学生互动，老师与学生互动，多层次的交际使学生真正进入角色，融入生活，提高了学生的交际能力。
不足之处：教师课堂评价的语言比较单一，在以后的教学中，要针对学生的'课堂表现善于运用准确、及时的激励性评价，激发了学生参与课堂活动的积极性。
[热搜日记] 我的暑假生活日记精选一篇
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这个暑假，妈妈根据我的爱好在“小雨点”补习班报了电子琴和书法绘画两门课程，还在“优尼卡”报了补习班，这样一来我又和平常上课一样，从星期一一直上到星期五，星期六下午，还要补两个小时的电子琴课。暑假期间玩耍时间减少了，带我更想像“小柱子”那样趁假期里学点“绝招”。
先说电子琴吧，刚开始学的时候我觉得很简单，但是后来越来越难，有时候弹不成就使性子，自己打自己，后来想起翟老师说的一句话：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。想起这句话我就下定决心，一首歌一首歌的反复弹。从铃儿响叮当，小星星，划船歌，到遥远的路，玛丽的小羊，现在总算入了门，以后我还要继续努力。
还有书法和绘画，在课内我总是第一个把老师布置的任务完成，就是绘画涂色总是弄的画面不太干净，以后一定要努力改正。
在“优尼卡”补“语数英”，我在哪里也交了许多新朋友，我们边玩边学非常开心。
这就是我的暑假生活!
事件话题文章：有趣的暑假生活精选一篇
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转眼间，两个月的暑假生活即将结束了，现在回想起来这两个月来的日日夜夜，真让我难以忘怀，两个月中充满了欢乐，充满了激情。在整个暑假生活中既学得了一些课本知识，也学到了许多社会常识，而且还开拓了视野。
在放假的第一个月里，我主要是解决各种作业。首先是基础的作业。每天用钢笔练习临摹五年级上册的课课练，由于我用心认真练习，所以我想我的字有了很大进步；每天坚持写口算题，大约一个月时间，这对于我以后的口算计算有很大提高；暑假作业按照老师要求，我认真完成语文和英语暑假作业，期间有不会的难题，在爸爸妈妈的帮助下，我也都全部写完；每天坚持看新闻，看完后凭着印象跳出一条比较重要的记下来，但是中间由于错过了看新闻的时间，所以我采取了从网上或报纸上摘取了一部分，但是我也从中了解了许多国内、国际及我们安阳市的好多事情，我计划开学后还要坚持下去；在7月5日—11日，我非常幸运地参加了全市的少年军校训练，这对于来说是非常有意义的。几天的训练，我不但学会了正确的走、跑、站立以及叠被子、整理房间等的正确做法，更重的是锻炼了我的意志和团队精神，如果明年还有我还要参加。
在放假的第二个月里，我主要是参加了一些活动和阅读书籍。首先是没有完成的作业集中时间完成，比如每天坚持临摹字帖等；每天坚持两个小时时间是时间读书，我已经读了《三国演义》、《水浒传》、《法拉第》、《中华龙鸟》以及一些少儿读物等，并且写了《三国演义》、《水浒传》、《法拉第》等书籍的读后感；围绕军训生活写了一篇关于军训的作文题目是—《难忘的军训生活》，还和爸爸妈妈共同写了两篇《我眼中的人民大道小学》为题的作文；背诵《我爱古诗词》已基本上背诵完毕；我每天有计划的进行半个小时的踢毽子强化训练，取得了好成绩；到郑州马拉湾水上乐园参加了大家组织的活动，通过这次活动让我开拓的视野，也学到了一些科学知识；由于上学期的学习有些退步，因此我在这个月里专门参加了一个大山英语学习和奥数数学学习；我还学会了骑自行车，并且能够单独在马路上行走，以后我也可以骄傲地说：“我可以自己单独参加一些校外活动了。”在假期即将结束的前几天，我还参加了兵乓球训练。
暑假生活过得是多么的丰富多彩，有意思极了！快要开学了，我将会以全新的姿态迎接新学期的到来！
