员工第一次工作就职致辞精选。

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下是小编为大家精心整理的“员工第一次工作就职致辞精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

在这里工作一年了，这一年工作顺利、顺心。在整理资料时，回忆起第一次站在大会议室讲演台上，面对未来将一起工作的同事们，我从容、自信地向大家诉说：

南奥，幸福我的人生

初次见你，是去武广高铁的路上，你犹抱琵琶半遮面，在那郁郁葱葱的一抹绿意中，南奥——你似乎对我回眸一笑。再次见你，是我有约而来，怀着憧憬，我走近了你，我细细打量着近在咫尺的南奥——整洁、亮丽的外形，丰厚高雅的奥园精神，热情向上的南奥人。这些无不深深地吸引了我，让我迫不及待地想成为一名南奥人。

要做“南奥人”也不是件容易的事情，上班第一天就进入了紧张的培训学习阶段，团队竞赛活动让我记忆犹新。我们一年级组是个新老师颇多的团队，活泼可爱的方队长带领我们，从陌生到熟悉，从熟悉到默契。在活动中大家相互鼓励，团结协作。展示自我的风采的同时，也展现了团队的精神风貌。接着进行了运乒乓球比赛，看似简单的事情，真要实践起来比想象要困难得多。我们在配合的时候失误了，当乒乓球滚落在地时，失落的神色不由自主地显现在每个队员的脸上。虽然比赛失利，但我们增进了友谊，更懂得了只有将自己融合在团队中，将个人和团队的利益放在一起，才能最终实现自己的价值。这不正体现了“南奥人“的真诚、理解、包容和信任”，我希望自己在这里也能成为一个情感强大、思想强大的南奥人。

即便如此，我心中仍有很多的疑问和猜测。“这是怎样的学校？这里的人过着什么样的生活？”可就在听完郑校长的专题讲座——“让孩子们健康快乐的成长”后，许多问题迎刃而解。这也是我今后工作的方向。短短一个小时，我接收到了学校办学的思想及先进的教育理念，在南奥，传统教育和西方教育融合。在南奥，人人发展，发展人人。在南奥，夯实激础，多元评价。在南奥，追求高雅，追求卓越。在南奥，去功名利禄，还教育本色。我为自己能加入这样个优秀的团队感到庆幸，可这离成为一个真正的“南奥人”还相差甚远，我将不断地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，提高教学质量和教书育人的本领，走教师专业化发展的道路，才能成为能独立思考和有个性的“南奥人”。

越亲近南奥，越让我萌生幸福感。如果说南奥教育是一方热土，那么“热爱”就是我对南奥学子、对南奥教育的表白。

冰心曾这样赞美老师：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀的鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

在南奥，我将让用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。将师生之情、同事之情溢满奥园！南奥，幸福我的人生

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[实用日记]日记：第一次扫地壹篇

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？下面是由小编为大家整理的“[实用日记]日记：第一次扫地壹篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

扫地，切！这种小事怎么可能难得倒我呢？我拿起扫把和簸箕，看到一处有灰，就用扫把一带，灰尘跳的跳了起来，飞的飞了起来，还有的灰尘原地打圈，我一看没啥效果，气得直跺脚，心想：“呵！刚才只是失误，再来一次我还就不信邪了，嗯哼！”我比上一次用的力度更大，唰——灰尘漫天飞舞，“洒”了我一脸。我气吁吁的向老妈去诉苦：“啥玩意儿啊——这破地该怎么扫啊？”

妈妈刚想说些什么，我自大的声音就又响起了：“我就不信了，心灵手巧的我，连这点小事的搞不好？”我在那喋喋不休念叨了大半天，而妈妈则是在一旁用柔和的目光看着我，耐心的听我发牢*，知道我停止，我看向她，妈妈向我笑了笑。我脚一跺，又气冲冲地跑了回去，和我的灰尘斗争！唰唰——唰唰——灰尘像小精灵般在空中翩翩起舞。啊——我抓狂了，不过也就几秒而已，嗯……也许是我的方法错了，我弯下腰，左手拿着扫帚杆子的下方，右手网上拿一点。前面扫了三下，再回头扫两下，就这样来回重复的做着相同的动作，那些漏网之鱼，就只能乖乖的呆在网里了，扫啊扫，我把灰都聚在了房间门口处。啊——终于扫好啦，我猛地一抬身，咔——咯喳——咯喳——哎呦——我的脖子和腰啊。酸死我了，完了完了，要散架了……

休息一会儿后，我站起身，拿着簸箕，用扫帚把灰扫了进去。最后有些扫不进去，我心里冒出了一个坏坏的想法，我左看看右瞧瞧，好！都没见着妈妈吗，嘿嘿——我坏坏地笑了一下，扫着轻轻一挥，刚才的那一点灰尘不见了。哈哈，妈妈没看见。我心里还坏坏的想着：“我什么都没干，我什么都不知道！”好啦，扫完了。（就再调皮一次吧。）通过这件事我才知道我的房间是那样的“一览无遗”，也知道了扫地是多么幸苦的一件事。

[课件分享] 《第一次抱母亲》教案(篇四)

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，关于资料你了解哪些内容呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[课件分享] 《第一次抱母亲》教案(篇四)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

第一课时

教学要求：

1、正确，流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。

2、通过合作、探究，理解文章大意。

教学重点：

通过合作探究，了解课文主要内容。

教学过程：

一、播放《心中的故事》导入

1、同学们，你们听出这首歌是歌颂谁的吗？“妈妈”很好，这首歌是蔡国庆演唱的一首歌颂母亲的歌，叫做《心中的故事》。歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题，今天俺们就来学习一篇歌颂母亲的文章。

2、解题。指读，齐读。

3、读了课题以后，你想了解什么吗？

（为什么要抱母亲？是在什么时间什么地点什么情况下抱母亲的？抱母亲的子女和被抱的母亲各有什么感受？这“第一次”抱有没有什么特殊情感？）

二、初读课文

1、就带着俺们刚才提出的问题，轻轻地朗读课文，要求：

①先把生字条中的生字多读几遍，然后在课文中画出。

②再读课文，要求读正确，读流利。边读边考虑刚才大家提出的问题，还是不能解决的在书上做上记号。

2、检查交流：

①指读词语，在读准确的基础上再指名分自然段朗读。

②汇报：通过自读，哪些问题自行解决了，哪些问题还需一起探究？

3、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

要求：先自身想一想，再与同桌商量商量，用几句话来描述课文主要写了什么人什么事，然后写在课本上。

交流，引导归纳。

（投影给出归纳方法：按六要素来归纳）

时间：母亲生病后

地点：在医院里

人物：“俺”和母亲

事情的起因：“俺”错以为母亲的体重不轻

经过：从而体会到了母爱的伟大。最后为报答母恩，也想抱一次母亲睡觉 。

结果：母亲也被感动了。

三、课堂练习：指导识记本课字词，完成书后钢笔描红。

第二课时

教学要求：

1、精读课文，联系上下文探究文中人物的心情。

2、通过分角色感情朗读，感悟“母亲”胸怀的无畏、广博，进一步激发同学对母亲的敬重和敬爱之情。

教学重点：

通过对重点句子的学习，探究文中人物的心情。

教学过程：

一、复习：

课文主要讲了一件什么事？

通过上堂课的学习，你们感受到了什么？请用两个字来概括。（板书：母爱爱母）

过渡：下面就让俺们从字里行间去体会这种母爱爱母之情。

二、学习第一自然段

1、教师导读本自然段。提问：护士为什么要责怪俺？

2、指读护士、“俺”、母亲之间的对话，读完后谈谈自身的想法。

3、你知道你爸爸、妈妈有多重吗？文中的“俺”知道吗？这是不是说明他不关心他的母亲？你是从哪看出的？

引导找出：“轮流”“赶紧”“左手……右手……”

4、齐读本段。

三、学习第二、三自然段

1、自由朗读本局部，边读边动笔找出表示“母爱”的词句和俺“爱母”的词句，反复诵读，在有关词句旁边写上自身的感受。

2、汇报交流：

母爱：在俺记忆中，母亲总是手里拉着俺，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到俺们长大。俺们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫俺们放下，让她来挑，俺一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去接受那么重的担子。

“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”

爱母：母亲竟然这么轻，俺心里很难过。

俺愧疚地望着母亲那瘦小的脸。

先指名读一读，谈谈自身的感受。

再指名读，要求读出自身的感悟，并说说自身为什么这样读。

3、指导练习分角色朗读，读出人物的对话。

4、引导联系“竟然”“愧疚”等词语，说说“俺”的心里为什么很难过？

5、集体朗读后质疑问难。

四、安排课后作业：

有感情地朗读课文一、二、三自然段。把自身的感动和大家交流共享。

第三课时

教学要求：

1、继续学习课文，感悟字里行间浓浓的母子亲情。

2、通过学习范文，让同学也写一段与母亲相处中，感受最深、记忆深刻的片段。

教学重点：

同学能根据实际写出一段与母亲相处的精彩片断。

教学过程：

一、学习第五、六自然段

1、自由轻声地把课文朗读一两遍，想一想，从中你明白了什么？说给大家听听。

2、哪些语句最能反映母子间的亲情？怎么读？读给大家欣赏。

3、在音乐声中轻读第五、六自然段，进一步感受这种情感。

4、联系上文描写“俺”的言、行的句子想一想、说一说：为什么“有两行泪水从母亲的眼里流了出来”？

二、合作探究

联系上下文，通过说说“俺”的心里为什么很难过，探究“俺”的心情。

说说护士的心情有些什么变化。

三、读写拓展

1、你们肯定也有这样一段心中的故事，能不能够拿起笔来将你与妈妈相处中，最让你感动或是记忆深刻的那段场景、那个画面，用一段话描述出来。

2、同学练写，教师巡视。写好后同桌交流。

3、选几篇较好的实物投影。让作者自身声情并茂地朗读。

四、课外延伸

1、既然作品中的“俺”都是大人了，还想出了用抱母亲睡觉的方式来报答母恩。那么同学们你们说说，用你们现在能做到的方式，你会怎样“感恩”呢？

2、安排同学为母亲做一件事。

五、歌曲欣赏《想起老妈妈》。

写作收藏：第一次洗碗文章其三

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道我国有哪些资料种类吗？以下是小编为大家精心整理的“写作收藏：第一次洗碗文章其三”，仅供您在工作和学习中参考。

每个人都有良多“第一次”，而让我最难忘的事情就是第一次洗碗。

那一天饭后，我心血来潮，跟妈妈说：“妈妈，我要洗碗。”妈妈兴奋地说：“可以呀！”妈妈话音刚落，我迫不及待地冲进了厨房。

我挤了良多洗洁精到洗碗棉上，一手拿碗一手拿洗碗棉开始洗了起来。碗的里面最油，我先用抹布把里面擦洗了两遍，洗干净后，又把碗的外面擦洗几遍，这样，第一道工序就完成了。

接下来就是净水冲刷。为了精彩地完成任务，争取把碗洗得跟妈妈洗的一样干净。我把所有的碗用净水冲刷了好几遍。终于洗完了，我正预备骄傲地邀功，却发现自己已经站得腰酸背疼了。

洗完所有的碗，将它们放到消毒柜后，任务圆满完成了！妈妈走过来，看了整齐的灶台，开心地直夸我“真棒！”听到妈妈的表扬，我兴奋坏了，心里甜滋滋的。

现在我终于知道了洗碗真不收留易啊，妈妈平时确实非常累呢！我以后得帮妈妈多减轻一点负担了。

[热门写作]第一次下厨文章之四

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[热门写作]第一次下厨文章之四”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

我今天做的是土豆可乐饼。

我先请妈妈把土豆煮熟，我把土豆的“衣服”扒开，剩下黄澄澄的瓤。再把这几个土豆放入透明的塑料袋里，用擀面杖来回碾压，袋子里面的土豆变成了土豆泥。切洋葱的时候我遇到了一点小麻烦，洋葱的汁水溅到了我的眼睛里，哎呀！眼泪止不住地涌了出来。好不容易才搞定了洋葱丁，把它混入土豆泥。接下来，我抓起一把土豆泥压扁后放入芝士，搓成球，再在面粉里打个滚儿，圆溜溜的白胖子像士兵一样排好队，准备下锅！

放油、点火、下锅。可爱的白胖子在油锅里欢快地游起泳来。我站得远远的，使劲伸长了胳膊用筷子帮白胖子不要粘锅。糟糕！意外发生了，白胖子被我捅破了！芝士像水枪一样呲了出来，可乐饼四分五裂，我呆呆得站在那里，心想：谁来救救我的白胖子呀！还是妈妈有办法，把它们一个个捞出来放入烤箱。高温下，我看见小小的油点在可乐饼上激动地跳着舞。就像我的心情一样，激动地等着迎接我的第一次厨艺作品。不一会儿，可乐饼做好了！

第一次下厨差点就成了我的“滑铁卢”！我一边吃着土豆可乐饼，一边想：看来遇事不用急，换个方式也能成功！