三年级小学文章：我和猴子范本。

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《三年级小学文章：我和猴子范本》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我和猴子

我家里有许许多多的照片。其中我最喜欢的一张是去年暑假妈妈带我去泰国旅游时，在泰国北榄鳄鱼湖动物园我和一只调皮捣蛋的猴子照的相。zy185.com

记得那天早上，我们和导游去年动物园看鳄鱼表演。动物园里有各种各样的动物：有大象，鳄鱼，老虎等等。突然，我发现一只小猴嬉皮笑脸的看着我，对我直做鬼脸。我被小猴子滑稽的样子吸引住了，好半天才回过神来。我跑到妈妈身旁，拉拉妈妈的衣服，妈妈笑眯眯的说：有什么事？我说：妈妈，您看那只猴子多可爱呀！给我和它照张相好吗？妈妈顺着我手指的方向看过去，马上就答应了我的要求。我高兴的像小兔一样蹦蹦跳跳拉着妈妈的手向小猴那儿走去。

那只猴子好像知道我想和它照相，很配合的把手搭在我肩上。我们正要照相，它张牙舞爪的爬到我头上搔首弄姿，怎么也不肯照相。没办法，我只好给它一个香蕉，它津津有味的把香蕉吃了。然后嘟着嘴好勉强似的和我照了一张相。

每当我看见这张照片，都会想起这只可爱又顽皮的猴子。

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【写作参考】 三年级小学文章：寒假日记

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2022年1月22日

今天早上起来，我发现外面下雪了，白茫茫的一片，非常壮观。我穿好了衣服跑到院子里看了看，急忙叫醒了熟睡的姐姐，我和姐姐把雪堆在一起，打算堆一个大大的雪人陪我玩耍。

我跟姐姐戴上厚厚的帽子和手套，姐姐做雪人的身体，我做雪人的头，滚了一个大大的雪球，我又拿了两颗小小的煤炭做成了雪人的眼睛，削了一根胡萝卜做成了雪人的红鼻子，拿了一个小桶想把它当作雪人的帽子，但是发现雪人的头太大了，我灵机一动，换了一个盆子扣在它的头上，嘿嘿，不大不小刚刚好，最后我们用树枝做了它的手臂，我们给它起了个名字叫做大白，嘻嘻。

堆完雪人后，姐姐朝我坏笑了一下，拿起来一个大雪球塞到了我的衣服里，冰的我一下子窜了起来，我也滚了一个雪球想跟姐姐打雪仗但是我没有打到她。

今天玩得真开心，我好喜欢下雪天呀!

教你写写作: 乡村月夜小学三年级文章范本

资料的定义范围较大，可指代生产资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？下面是由小编为大家整理的“教你写写作: 乡村月夜小学三年级文章范本”，仅供参考，希望能为您提供参考！

乡村月夜

雀儿山路小学三（5）班陈思伊

在那月光朦胧的晚上，乡村既安静又美丽。

金黄色的月牙挂在空中，像一条弯弯的小船。小河正静静地流淌，清澈的河水倒映着月亮和星星的影子，星星们看见了不由地眨着好奇的眼睛呢！白天欢快活泼的鸟儿停止了歌唱，累了一天的人们也进入了甜美的梦中了。你瞧！有个小男孩脸上还带着微笑！我猜呀，他一定在做着一个快乐幸福的梦呢！月光不约而至，推窗而入。霎时，我的床上铺满了一层薄霜。那月光有些清凉，似乎还带着一丝甜香，使人心情舒畅。

抬起头，月光把你的脸变得暗黄色了。星星布满了天空，犹如一颗颗小钻石。白天那孩子的嘻戏和欢笑声不见了。在月光下只有安静和凉爽的风伴随着你。

我想动笔画下美丽又安静的月夜，可惟恐调不出这颜色。啊！我爱你乡村的月夜，更爱你的美丽和安静。

[优质写作] 三年级自由文章范本

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[优质写作] 三年级自由文章范本》，供您参考，希望能够帮助到大家。

经过我刻苦练习，终于把四种泳姿都学会了，自由泳有一段非常精彩的故事。

一开始我游蛙泳，游的非常好，所以就自以为是。有一次，我和我的朋友比赛，果然是我赢了，可当我骄傲的时候，朋友说：“那咱们比一场自由泳吧。”我愣住了，这可是我的弱点啊。我只好硬着头皮跟他比赛，果然，我游到一半的时候，他已经游完了。我非常惭愧，于是，我赶快溜走了。

想着我狼狈的样子，于是，我下定决心要练好自由泳。

于是，我只要有一点时间，就去练习自由泳。有时我想放弃，可爸爸说：“坚持就是胜利，你看看你现在，不是比以前游得好了很多了嘛。”我一试还真是，比以前游得有进步。教练又教我了一些技巧，我就照着教练要求的做：脚放松，头贴紧手，手伸出去……不管我的朋友在不在，我都坚持游下去。有时我胳膊疼，不想游了，但我想起那次比赛，又继续游了起来。“功夫不负有心人”，过了几个月我渐渐比我的朋友游得更好，更快了。当时，我高兴的不知道怎么形容。

“人生在勤，不索何获。”勤奋起来吧，社会需要这种人。

[课件参考] 小学三年级说课稿

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面是由小编为大家整理的“[课件参考] 小学三年级说课稿”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

今天，我给大家带来了一堂丰富多彩的音乐课。

教材分析：

本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第六册第六课《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅宽广明媚的春天景象，而本课教学正是对歌曲情感的再延伸和发展。是在第一课时歌曲学习的基础上，以审美教育为主线的一堂自创音乐课。

本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

本课的重点是：通过学生感受春天的美，表现音乐的美，提高学生的审美能力。本课的难点是：学生分组为旋律创编春天的歌词。

本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等多方面综合素质的培养。

教学方法：

在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个春的环境。在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。

学法指导：

音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让学生点击鼠标自由选择画面上的对象，组成春天的图画。学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。

现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心。所以，我为这节课拟定的题目为《春天的旋律》。它所蕴涵的内容本身很美，给学生提供了一个音乐艺术想象的空间。在这个空间里，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终。把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。在教学中我打破传统、单一的音乐教学模式，把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，从而帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生去表现音乐、创造音乐。

本课的教学过程我是这样思考的：它由复习歌曲，感受春天，游戏活动这三部分组成。其中“感受春天”又包括了：看春天、说春天、赞春天三环节。通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美能力得到提高。

首先我采用提问的方式开课：“同学们，请看窗外，现在是什么季节呀?”问题和学生的生活经验相结合，学生很快就进入了现实的情景里。接着我告诉学生，“让我们一起来唱首春天的歌吧”，这时候，学生就可以看着电脑屏幕上出现的歌单，拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲。我又采用听练结合的方法，让学生听辨自己和老师模仿小黄鹂唱歌的不同，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，使演唱更加完整悦耳。接着进入第二个环节：看春天。我利用现代化多媒体教学手段能有效激发儿童的学习兴趣这一特点，让学生看关于春的录像，美丽的画面和动听的钢琴旋律，让学生从视觉上，听觉上都得到艺术的感染，审美情趣，审美能力得到培养。接着我又引导学生在音乐声中把所看到的，所想到的春景用语言来描述，并进行模仿。也许有的孩子会说太阳，有的学小鸟，有的用身体表现柔柔的柳条，还有的渴望在草地上放风筝。你一言，我一语，我再让他们用自己的小手在电脑上，选择出喜欢的春景，用电脑拼图的方法自由组成春天的图画，这时候，我们的眼前就会出现一幅幅美丽的春天美景。通过这一部分的安排，在教学内容上，就把语言、律动、音乐、美术、多媒体技术有机的结合在了一起，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现。这样的教学，既能面向全体学生，又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。学生积累了许多描写春天的语言，也为后面的创编歌词打下基础。接下去，我又让孩子们用优美的旋律去歌唱春天。在教学方法上，我以培养学生的想象力、创造力为主，尊重个体的不同体验，让学生在键盘上敲出自己所喜欢的速度，感受同一旋律采用不同速度时所产生的不同情绪。欢快的音乐像小朋友在做游戏，舒缓温柔的音乐像春姑娘在翩翩起舞。这些充满童趣的语言，让他们在感受音乐中丰富了想象，在想象中又进行了乐感的培养。接着，我让学生分小组为这段旋律填写春天的歌词，这唤起并促进儿童潜在的音乐本能。让孩子们感受到音乐是自已生活中的需要。学生在一起进行创作，发挥集体协作精神，我再让小组展示自己的创作，并进行互评。这样的创作活动无论是过程还是结果，孩子们在心理上都得到满足、肯定、愉悦。最后，我采用情景陶冶法，用多媒体技术把教室创设成一个美丽的大草地，在春天图案的背景下，在优美的乐曲声中，学生分组进行游戏活动。在轻松快乐自由的氛围中学生知道了春天到底藏在哪里?它，在温暖的阳光里，在嫩绿的枝头上，在大家的歌声里，在老师的笑脸上，在我们的心里，在美好的生活里。孩子们感受到了春天的无处不在，从而更加热爱大自然。珍惜幸福生活。

法国艺术家罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想，通过这样的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每一个孩子的心里。

[推荐写作] 春天小学三年级文章(篇三)

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[推荐写作] 春天小学三年级文章(篇三)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

昨天下了蛇年的第一场春雨，这代表着春天悄悄地来临了。只见一串串细细的，散散的雨线从天上飘落下来，只有当汽车或路灯的灯光照在春雨身上，才能看见如同“水晶”一般的雨滴。雨越下越急，越下越密，只见地上溅起了许多小小的水花。

雨渐渐地停了，但不时还会有几滴春雨洒落到我的脸上。啊！真凉爽，真柔软！雨后的空气格外清爽！晶莹的露珠正在路边的灌木叶上“休息”，顿时，叶子显得格外美丽！春风一吹，空气中带着植物制造出来的氧气，混合着新鲜泥土的味道，从我的鼻尖飘过，这就是“阳春布泽泽，万物生光辉。”雨后的太阳照在我的脸上像妈妈抚摸着我的脸，暖融融的。

一场春雨过后，我家门前的迎春花也开了，远远望去，好似许多小星星。土地上一层薄薄的冰融化了，从地里偷偷地钻出许多短短的，绿绿的野草，这就是“杨柳青青杏发花”。只见一只花蝴蝶在迎春花的花瓣上休息，我轻轻地走过去，慢慢地用手靠近蝴蝶，最后用力地一捏，花蝴蝶就被我捉住了！

我喜欢这多姿多彩的春天！

三年级动物文章之三

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“三年级动物文章之三”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

记得那是去年暑假的一天，我和妈妈一起去参观福州动物园。

到动物园的人可真不少，熙熙攘攘的，我们一到前厅就看见一只有趣的阿拉伯狒狒，他头上长着一圈三角形的“头发”，全身长着黑色的长毛。我们一进来它就注视着我们，好像不怎么欢迎我们似的。最有趣的要数他的屁股了，他的屁股那一块是粉红色的，像个成熟的桃子，大部分游人看见了都会忍不住哈哈大笑。

参观完前厅我们又来到了孔雀园，我们看见了一只美丽的孔雀。为了吸引孔雀开屏，我们特地撑开了一把伞，他认为我们要攻击他，就张开他五颜六色的尾巴来吓唬我们。哇，孔雀开屏了，他常常的`绿色尾巴上布满了蓝色的“大眼睛”像一把五彩斑斓的扇子。虽然样子怪可怕的，但哪绚丽的尾巴却给人们留下了美好的印象。

接着我们又看了许多动物，比如说豪猪、大猩猩……他们有可爱的，凶猛的，还有思维敏捷的，虽然形态各异，但都让人十分喜爱。

不知不觉地天快黑了，我们恋恋不舍地离开了这座美丽的动物园。

画画三年级文章之三

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？下面的内容是小编为大家整理的画画三年级文章之三，仅供参考，大家一起来看看吧。

她长着一张胖嘟嘟的脸，浓浓的眉毛下有着一双炯炯有神的眼睛。一个高高的鼻子上有一张樱桃似的嘴巴。她也就是我最好的朋友雯茜了。

由于老师要求我们自己绘制手抄报，也可以与别人一起制作手抄报。于是我与我最好的朋友雯茜组队一起制作手抄报。

星期六，我去我的好朋友雯茜家，我到了她家后，她拿出材料我们就开始制作了起来。

首先我们在纸上先写上标题创卫拱卫。在周围涂上各种颜色。然后雯茜在纸上画了两个人，她们手拿着浇水瓶再给刚种下去的树浇水。小蝌蚪在水里自由自在的游来游去，水面上的荷叶荷花飘来飘去。周围的树长得十分茂盛，如同一栋大楼房那么高，地面上开着五颜六色的野花。

图画画完了，我们开始在空思维地方写上一些关于保护树木花朵的语句。

我们的手抄报制作结束了，我们交给老师，老师对我们说：画的真好，这时我们的心里乐开了花。

她就是我的好朋友一个爱画画的人。