过山车历险记文章300字其五。
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过山车历险记作文300字：两个星期前的周末，爸爸妈妈带着我一起坐高铁去常州恐龙园游玩，我非常开心，因为恐龙园是我期盼已久的地方。
哇！一进恐龙园，到处都是恐龙的造型，有剑龙、霸王龙、翼龙、长颈龙……数不胜数。
恐龙园里的游乐设施真多啊！有疯狂火龙钻、雷龙过山车、金刚通天塔、激流涌进……
让我印象最深的是室内过山车。车慢慢地开动了，“嘎嘎”作响的启动声让人突然紧张起来，室内一片漆黑，只有一点点微弱的灯光，我更紧张了，手心直冒汗，这时的我真后悔玩过山车啊，真想立刻下车。但是来不及了，车子突然加速了，转弯下坡，我整个身子也都侧了过来，我紧闭双眼，屏住呼吸，不敢发出一点儿声音，耳朵里只听到别人的尖叫声。车子转了一个弯，眼前变亮了，我们终于到了出口，我这才松了一口气。
出来后，我对爸爸说：“玩过山车真是太刺激太恐惧了，我还想再玩一次。”爸爸说：“好啊！你真是一个勇敢的孩子！”
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[教案]汤姆·索亚历险记教案
资料的定义比较广，可以指生活学习资料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，想必你在找可以用得到的资料吧？以下是小编为大家精心整理的“[教案]汤姆·索亚历险记教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！
教学目标：
1、进一步提高学生读整本书的能力;
2、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断;
3、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟;
4、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法;
5、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
课时安排：三课时
教学内容与步骤：
一、导入：谈谈自己喜欢的儿童文学作品
二、简介马克吐温
美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯，他于1835年出生在美国密苏里州佛罗里达镇的一个法官家里。从12岁起，马克·吐温便出去当印刷学徒工、送报人、排字工人，在密西西比河沿岸一代过着流浪生活。后来他又当过水手、矿工、新闻记者等。穷苦的流浪生活使马克·吐温有机会接触到广阔的社会，接触到更多的劳动人民，使他对美国社会有了更深刻的认识，同时也使他积累了大量宝贵的写作素材。
19世纪七、八十年代，马克·吐温进入创作的高峰期。从《汤姆·索耶历险记》到《王子与贫儿》，从《竞选州长》到《百万英镑》，马克·吐温对社会中的欺诈、陷害、伪善等等丑恶现象进行了无情的鞭笞。马克·吐温文笔犀利，既善于刻画人物的心理活动，又善于进行夸张描写，寓讽刺于其中;他描绘的资本主义社会那一幅幅既离奇又真实的图画，使读者感到又滑稽又辛辣。
1910年4月21日，马克·吐温在美国康涅狄格州病逝。由于对美国文坛做出了巨大贡献，他被后人誉为美国“文学中的林肯”
三、概括全书的情节
一个主题：一个孩子从少年到成熟期的成长故事。四个“叙事单位”：
1、汤姆和蓓姬的故事
2、汤姆和穆夫·波特的故事
3、杰克逊岛的故事
4、汤姆和乔·印江的故事
四、学生谈自己喜欢的人物
五、阅读《当海盗去》，完成补充练习题
1、汤姆为什么会产生当海盗的念头?汤姆想当海盗的本意是什么?
2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗?
[写作借鉴] 五年级话题文章：可可历险记500字1090字
资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[写作借鉴] 五年级话题文章：可可历险记500字1090字》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
首先，我要自我介绍一下：我叫可可，是一个小女孩，一个个活泼开朗的女孩。但是，爸爸妈妈总是给我办各种补习班，擅自把我的作息时间安排得满满当当，不给我任何有空的时间出去玩，我也只能看着窗外“望洋兴叹”，对着镜子里的我自言自语。所以我常常幻想着：什么时候可以出去玩，哪怕在小区里玩，我也是满足了。或许是老天爷听到了我的心声，赐给了我一次机遇：爸爸妈妈去出差，我钢琴又学完了，国庆节可以自己安排。我一听这个消息，高兴极了，立刻收拾行李，开始了接下来的旅行……
（一）出发(认识新朋友)
“……散不尽留恋，生死注定烟消云散……”一阵手机闹铃把我从梦乡中拉出来，我揉揉朦胧的眼睛，按掉闹钟，打了个哈哈，便起床、穿衣……
8：00，我分秒不差准时到达出发地，一起走的是一个女孩子，她穿着背带裤，随便扎了个马尾辫，最引人注目的是她那双宝石般的蓝瞳，没有任何杂质，就像一汪没有被污染的清水。
“你好，我叫安静，你可以叫我静。我是个混血儿……”她一见到我便滔滔不绝地说了起来。
还说叫安静呢，咋性格和名字相差这么大呢？
“我叫可可，你也可以叫我可乐。很高兴认识你，静。”
“我也很高兴认识你，可乐。”说完，用手拍了一下我的肩膀，和我相视一笑，有种相见恨晚的感觉。
我和静都是话多的主，不一会儿我们便打成了一片。
8：15的时候，导游来了，我们便随着导游出发了。
（二）患难见真情
第一站是雅鲁藏布大峡谷。
从帕隆出发，经过三天的艰辛路程，我们来到了雅鲁藏布大峡谷顶端扎曲。
傍晚，站在扎曲的山顶上，白云从身边飘过，对面的雪峰好像近在咫尺。
雪峰上冰川悬垂，云雾缭绕，气象万千。向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡雅鲁藏布大峡谷自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰做马蹄形大转弯，向南奔腾而去。
在我们正在为大自然的鬼斧神工叹服叫绝的时候，静脚下一滑，突然掉了下去，我最先反应过来，下意识抓住静的手，但自己也跟着静滑了下去。掉下去的同时，我眼疾手快抓住了一块岩石。
“可乐，放手吧，这离上面只有几米，你爬上去还有一线生机。”
“闭嘴，你还当不当我是朋友啊。”
“当，我才……”
“当就应该有福同享，有难同当。”说完，我终于支撑不了，滑了下去。
我我紧紧地拽住了静的手，静也紧紧的拉住了我的手……
当我醒来的时候，已经是一天一夜后的事情了，那时，静正蹲在我身前，鼓捣着不知名的野果。
静看到我醒来后欣喜万分，“你在不醒，我可要把你葬了哟。”边说边将野果送到我嘴里。
我感觉喉咙像被火烧般火辣辣的痛，但也硬挤出一抹虚弱的微笑，咬了一口果子。
“你难道不怕我给你下毒吗？”静开玩笑的说。
“你……会吗？”我感觉在慢慢恢复了，挑了挑眉，也开玩笑地道。
“当然……不会啦”，静故意中间顿了一下。“不过，你还有心情开玩笑，肯定没事啦。走，去找中午饭，哼。”
“呜呜，你好狠心哦~我还没有恢复好，你就要让我走。”
“……”
在静的悉心照料下，傍晚时分，我已经可以差不多可以活蹦乱跳了。我们走啊走，终于找到了一个山洞，结合按照平时在书上看到的野外生存的知识，钻木取火，把被水浸湿的衣服脱下，放在火上慢慢烤，又找来一些野果，等衣服干了，就沿着灯光走……
五年级:杜宝玲
[写作借鉴] （文章）迷你小人历险记怎么写
资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，关于资料你了解哪些内容呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[写作借鉴] （文章）迷你小人历险记怎么写”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
早上，我醒来的时候突然发现自己周围的东西都变大了。但我感觉并不是周围的东西变大了，而是自己变小了！
我来到了厨房里准备吃面包的时候，我看见了一个庞然大物，赶紧撒腿就跑，又回头一看，原来是哥哥呀！于是我大喊道：哥哥！是我，是我呀！本来我以为哥哥会听到我的声音的，但他以为我是一只很小很小的蚊子，看了我一眼就继续吃面包了。我跑到哥哥的影子下拿了一块面包屑，跑到客厅的桌子上，拿着面包屑一口一口地吃了起来。吃完了以后，我感觉自己已经饱了。变小了以后，食量真的很小啊，而且比正常人小得多！
出了房门来到了外面的世界，我发现了一大片的森林，简直就像天堂！突然，一只美丽的大蝴蝶来到我身边，听着它的语言好像是在说：骑到我的身上来吧，我可以带你去很多地方。说着，他就把翅膀放下来，我顺着没有台阶的楼梯爬了上去，它把我带到了田园、学校、花园、草原。它还把我带到了一座有很多各种各样，五颜六色的花的城市里。它说：这是我们很多昆虫的生活之地。
最后，他把我放了下来，我来到了一个很有钱的富人的家里。但我并没有那么幸运，一跳进来就是一个热乎乎的大箱子里，而且还越发越热。等我在快烤焦的时候，砰砰砰！一个像火箭一样的声音发出来了。我也随着一个热乎乎的东西出来了。终于脱身啦！我叫道。
虎口脱险后，我走着走着，无意间又变回原来的自己了。
[实用教案] 汤姆·索亚历险记教学设计(篇七)
资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？以下是小编收集整理的“[实用教案] 汤姆·索亚历险记教学设计(篇七)”，仅供您在工作和学习中参考。
学习目标：
1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；
2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；
3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；
4、通过学习，提高利用络搜集和处理信息的能力。
学习重点：
1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；
2、探讨分析人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。
学习难点：信息技术与语文学习的整合。
学习过程：
一、引读。
1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。
2、引出了我们的主人公汤姆索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《记》。对于马克吐温，我们的同学通过络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一一看。
3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这小说的故事梗概，我挑选了一，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。
二、。
1、读书而有所感。看了《汤姆索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。
其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e盘里，请大家通过上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。
2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。
三、精读《当海盗去》。
1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）
那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。
2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）
海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。
3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？
播放电影片断。
4、很显然，汤姆的海盗不是这种杀人放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。
5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？
四、拓展。
1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。
2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？
3、上搜索络中有关《汤姆索亚历险记》的资料。
[读后感推荐] 小老虎历险记读后感范文
资料可以指人事物的相关多类信息、情报。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面是由小编为大家整理的“[读后感推荐] 小老虎历险记读后感范文”，仅供参考，希望能为您提供参考！
今天，我阅读了《小老虎历险记》的第一部，作者是大家耳熟能详的汤素兰。这部讲述了母老虎力雅以及它的儿子力力从出生开始便一直生存在动物园里，从未到动物园外。力雅从未想过有朝一日能获得自由，力力则是无限向往外面的生活恰巧，红霞大山里的猫头鹰咕咕先生想弄进一只老虎，它三番五次向力雅发出邀请函，邀请它到红霞大山当女王，力雅逐渐被打动了。可动物园院长——胖光头先生一再阻拦，可力雅和力力最终还是被动物专家们送走了······
读了这部故事，我不禁感慨：动物没有自由！人类无情的将动物当做宠物，将其驯养，这让动物们没有自由，饱受束缚。人们用捕捉动物来获得金钱，满足自己的贪婪与欲望。常去动物园的小朋友，也许只能看见动物们正给你们表演精彩绝伦的马戏，便连连拍手叫好，可你们却不能见到动物们的辛苦劳累，不能见到人类是如何”调教“动物的！也许他们的遭遇就像曹文轩笔下的《狼种》中的大灰一样吧！故事中，小老虎力力曾看见了一个小皮球，想让它重新回到主人的身边，可力力关在牢笼里，无法如愿，人类给力力锁上了一道枷锁，也锁住了力力的快乐，同样，也所住了力力的自由·······动物们渴望自由，渴望外面五彩缤纷的世界，人类只给了动物一个栖身之处——冰冷的牢笼。
森林，动物们的家。那里没有笼子，只有快乐！即使森林里山势险峻，野兽纵横，但有更宝贵的东西——自由！
