「热门教案」聪明的乌龟大班教学设计之四。

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？小编特地为您收集整理“「热门教案」聪明的乌龟大班教学设计之四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动内容：故事《聪明的乌龟》

二、活动目标：

1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的；

2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；

3、学习词语：缩 硬 壳

三、活动重点：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

活动难点：故事中角色的对话。

四、活动准备：故事磁带 教学挂图 乌龟手偶

五、活动过程：

一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的兴趣。

谜语--乌龟

（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。

二）、完整欣赏故事：

1、教师播放MP3让幼儿欣赏故事。

2、根据故事内容提问：

（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？

（2）狐狸看见青蛙心里是怎样想的？

（3）狐狸是怎样跑过去的？

（4）乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？

（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？

（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？

三）、教师运用教学挂图，再次讲述故事一遍，幼儿看图分段讨论。

1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？

2、观察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？

3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？

4、观察图8引导幼儿讨论，乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔进水里， 它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？

5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。

四）、活动结束：

小朋友你们说说小乌龟聪明吗？为什么说他很聪明呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想办法）老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。

五）、活动延伸：

表演游戏：聪明的乌龟

精选阅读

【热门教案】 大班教学设计（一篇）

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【热门教案】 大班教学设计（一篇）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、活动名称：《货币运用》

二、授课教师：李洋

三、活动班级：大大一班

四、活动时间：20xx年

五、活动目标：

㈠认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

㈡尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。

㈢培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

六、活动准备：

㈠仿真人民币；商店的布景（商品上都标有价格）。

㈡压岁包两个。

七、活动过程：

㈠导入游戏：找朋友。教师发给每名幼儿1张教具中的仿真人民币，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同面值人民币的幼儿手牵手，围成一个圈。

㈡谈话，揭题。

教师：（师出示压岁包）小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？长方形，像纸张一样的叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫"人民币"。

㈢了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。

小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？

㈣集体活动。

①认识人民币。教师出示教具"仿真人民币"，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。

[教案借鉴] 大班教学设计其四

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？下面是由小编为大家整理的“[教案借鉴] 大班教学设计其四”，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、背景分析：

对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。

在“我是大班哥哥姐姐”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时还借助回顾自己的成长变化，让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。

让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

二、主题活动目标：

●激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己成长的快乐。

●培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

●增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

三、主题线索：

我是大班哥哥姐姐了——幼儿园里最快乐、卡通大会餐、精彩演出乐、弟弟妹妹我来帮你、我们的幼儿园、

看我的、大手牵小手、成长证明、我给老师照个像、庆祝教师节

幼儿园里最快乐

1、中大班幼儿与小班幼儿结对联欢，共同体验集体生活的愉快。

2、激发中大班幼儿的责任感和自豪感。

全园大带小

小礼物的各种材料，各种零食

1、中大班幼儿在教室里制作小礼物并准备好吃的食物。

2、送礼物给小班弟弟妹妹。

3、哥哥姐姐和弟弟妹妹联欢活动。

开学三天的'大带小活动，不仅给小班的弟弟妹妹送去了来自朋友的安慰，对于大班的哥哥姐姐来说真正体验到了成长的喜悦。

卡通大会餐

1、观看有趣、滑稽的动画片。

2、感受幼儿园丰富多彩的生活，萌发喜爱上幼儿园的情感。

全园

电影厅多媒体设备及卡通碟片

1、幼儿有次序分别进入电影厅。

2、主持人宣布卡通节目开始。

3、幼儿观看卡通片。

“你的小弟弟呢？”我发现山韬一个人在看。“他哭了。”孩子不知道怎么办。原来做哥哥也不是很容易的。

精彩演出乐

1、通过有趣的幼儿节目、老师节目，激发幼儿热爱幼儿园的情感。

2、做文明小观众。

混龄

幼儿准备好文艺节目，老师排练好故事表演、木偶表演节目。

1、主持人致新学期贺词。

2、演出活动开始。

孩子们对老师表演的故事“拔萝卜”非常感兴趣，纷纷建议要在班里的表演角也来尝试。对于他们表现出的热情，我想作为教师的我不仅在材料上要给予支持，更要在实践操作中给予必要的点拨。

弟弟妹妹我来帮你

1、知道大班小朋友应在生活中帮助弟弟妹妹。

2、有做小主人的初步意识。

【热门教案】 大班其他教学设计：有趣的石头其三

资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《【热门教案】 大班其他教学设计：有趣的石头其三》，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学目标：

1、根据常见石头的外形进行想象，制作石头玩具。

2、学习发现大自然中的艺术美，发展想象力、创造力。

教学准备：

教学流程：

一、说说自己的石头（我的石头从哪里来？是怎么样一块石头？有什么作用？）

1、向客人老师介绍。

2、请1-2名幼儿介绍。

教师小结：大自然的石头是各种各样的，非常美丽。石头不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事，还能用来观赏、做玩具。

二、欣赏

1、欣赏成品（看看老师用石头作了那些玩具？）

讨论：你喜欢那一个玩具？为什么？

教师小结：这些石头玩具颜色鲜艳、形象可爱，非常好看。

2、欣赏制作过程

讨论：这三个石头玩具有什么相同？什么不同吗？

小结：这些石头玩具，有的是用一块石头做的，有的是用几块石头做的，有的用了一些辅助材料，但他们都是以石头为主，根据石头的形状来进行想象、变化的。

三、想象、制作。

想象

1、梯形石头发散想象。

2、激趣想象

手中的石头可以做什么？怎么做？

3、幼儿创作。

根据所选石头来大胆想象。

石头玩具要以石头为主。

四、展示交流。

1、向客人老师介绍自己的作品。

2、1-2名幼儿作品展示。

猜一猜：这是什么石头玩具？

你有什么问题和建议？

月度教案精选 美术教学设计之四

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“月度教案精选 美术教学设计之四”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教材分析

选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。

一、教学目标：

初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形，象两者之间的关系，知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。

二、教学要点：

重点与难点：

1、亮的并充满画面的大鱼。

2、学习经过对比来表现大、小鱼的造型与画面的构成。让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。

三、课时：（1课时）

四、课前准备：

1、教师：课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸

2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔

五、教学过程：

（一）、导入课题

1、教师：同学们，老师今天请来了一位小客人，它叫小丑鱼，今天邀请我们去参观他的家，现在就让我们跟着小丑鱼一起到美丽的海底世界去看一看吧。(放课件：欣赏海底世界录像)

大家观看的时候一定要仔细观察在海底世界你看到了什么？

现在请一位同学回答老师你刚才看到了什么？

2、出示课题《大鱼和小鱼》

（二）、欣赏:美丽的海洋世界

1、学生:看到了各种类型的鱼，看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

2、教师：大海里的鱼还有许多不同形状的，我们来辨认一下（圆形、椭圆形、方形、三角形、棱形）

请位同学回答老师，你看到了什么形状的鱼。

3、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体，看它是由哪几个部分组成的？

4、学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

5、认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉

教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。

（三）、观察

1、花纹

例如：（1）、波浪线

（2）、弧线

（3）、圆

2、颜色

在这个海底世界你们看到了多少种颜色（请一位同学回答）

创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。

（四）、大小对比

教师：这条小鱼很调皮，总喜欢和别人比谁的个子大。

（1）你们觉得他是大鱼还是小鱼？

学生有的说是大鱼，有的说是小鱼。（引起争论，引导观察）

板书：大小对比

（2）小游把他的小伙伴也叫来了，现在你们看看他是大鱼还是小鱼？（出示两条鱼的图片）

谁大谁小，我们要把他们放到一起比较才能知道。

这张图上哪条鱼大？哪条鱼小？你为什么这样觉得？

教师小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小，地方少。教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

六、作业要求：

1、今天每个同学也送小丑鱼一件礼物就是帮小丑鱼和他的小伙伴们画一幅全家福，还帮它们设计的最漂亮衣服，先想一想，然后抓紧时间画。

2、

学生作画，教师巡视指导。

3、评价

4、下面请同学们当小评委，评一评我们的画（他评、自评、点评）评价标准：形状、花纹装饰、学习方法。

5、这节课我们学会了什么？

4、教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。启发学生创作灵感。在音乐中感受自己的创作快乐。在欣赏同伴的作品时提高审美能力。

培养学生的环保意识

课后延伸：

在生活、电视中观察鱼的不同特点。观察不同的鱼。开拓学生视野，增强学生的知识面。

【教案参考】 大班教学设计：钱

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【教案参考】 大班教学设计：钱”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、进一步熟练动作和语音的表现；跟随教师的指挥动作，A段基本能正确轮流演奏，B段和尾声部分能与同伴合作演奏。

2、尝试在奏乐的同时自由使用与故事情境和音乐结构相匹配的角色表演动作进行表演。

3、在奏乐和角色表演的同时，集中注意力，努力配合集体的演奏速度和力度。体会“以武会友”的含义，在与同伴表演和演奏的时候乐器不碰到同伴的身体。

活动准备：

1、已经初步熟悉语音和动作总谱。

2、录音音乐。

3、男女生人数相同。

4、幼儿围成半圆坐在座位上。男生坐在左边，椅子底下放两把竹制刀；女生坐在右边，椅子底下放一根钱铃棍。

活动过程：

一、故事导人

二、动作＋音乐：教师随乐示范动作，幼儿观察模仿学习，进一步熟练语音和动作的动作总谱，并尝试分组表演动作。（完整播放音乐两遍）

三、探索乐器的多种演奏方法，尝试看教师指挥分角色演奏乐器。（完整播放音乐一遍）

四、教师请配班教师共同示范（B段＋尾声部分）钱铃和双刀合作演奏的动作。幼儿尝试学习合作演奏。

五、尝试完整演奏，在奏乐的同时自由使用与故事情境和音乐结构相匹配的角色表演动作进行表演。（完整播放音乐三遍）

六、交换乐器演奏。（完整播放音乐一遍）

[推荐教案] 《多变的脸》大班教学设计范文

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[推荐教案] 《多变的脸》大班教学设计范文”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、活动目标：

1、愿意和同伴说说自己的各种情绪以及和情绪有关的事情。

2、尝试借助图画、表情等辅助自己的表达。

二、活动准备：

1、知识经验准备：幼儿欣赏获不同的表情图，初步了解各种表情图可以表示不同的情绪。

2、物质准备：

（1）《表情图》PPT

（2）各种表情图。

三、活动过程：

1、引导幼儿观看《表情图》PPT，营造谈话的情境。

（1）提问：这是什么心情？心情怎样时会出现这样的表情？

（2）小结：人在一天里会发生很多事情，心情也会变化，有时开心，有时生气，有时伤心。心情不一样时，表情也不一样。

2、引导幼儿欣赏表情图，围绕话题自由交谈。

（1）提问：看看四周的表情图，你觉得这是什么表情？表示什么样的心情？

（2）引导语：请你和好朋友说说什么事情让你的心情很好，笑得很开心；什么事情让你心里很生气，脸上会出现生气的表情；什么事情让你心里慌乱，脸上会出现害怕的样子，什么事情让你很伤心，会有哭泣的表情。

（3）幼儿自由寻找自己体验深刻的表情图，和好朋友自由交谈。

3、集体谈话。

（1）引导幼儿做出相应的表情，并属会所自己曾经有过的各种情绪以及和情绪有关的事情。

（2）引导幼儿认真倾听同伴的谈话。

4、讨论并拓展话题

（1）提问：如果你看到小伙伴脸上出现开心（着急、伤心……）的表情时，你会怎么做？

（2）鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

（3）小结：我们每天会做不同的事情，不同的事情会让我们的心情不一样。不开心的时候，我们可以吃好吃的东西，玩好玩的玩具，和好朋友一起游戏，让自己开心起来。看到小伙伴不开心，我们可以和他说说话、抱抱他，让他变得开心。如果是自己解决不了的问题，可以请大人帮忙。