[写作借鉴] 小白兔借尾巴文章450字(篇一)。

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下是小编收集整理的“[写作借鉴] 小白兔借尾巴文章450字(篇一)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一天，小白兔在窗户边看到其他动物都有一条长长的尾巴，可是自己的尾巴又短又小难看呀。想着，想着，小白兔就出门去借尾巴。

小白兔来到树林里看见松鼠姐姐在用自己的尾巴上蹿下跳，羡慕极了，心想：要是我也有一个那样的尾巴那该多好啊！想着，小白兔高兴地说：松鼠姐姐，你能把你的尾巴借给我，行吗？不行！不行！松鼠姐姐摇摇头，如果没有尾巴我晚上就没被子盖了，而且没有尾巴我就不能飞行了。小白兔听了，垂头丧气地走了。

小白兔来到河边发现小鱼妹妹在快活得游泳，小白兔心想：作文如果我有小鱼妹妹的尾巴那该多好啊！想着，小白兔笑眯眯地说：小鱼妹妹，你能把你的尾巴借给我，行吗？不可以！不可以！小鱼妹妹甩甩尾巴，说：如果我没有尾巴，我就不能逃脱敌人的魔爪了。小白兔听了，闷闷不乐地离开了。wwW.zy185.Com

小白兔还向袋鼠妈妈、牛伯伯、猴子哥哥、猫啊姨、燕子姐姐，狐猴爷爷借尾巴。

到了家里，小白兔把早上的事情一五一十地告诉了妈妈。听了小白兔话，兔妈妈语重心长地说：孩子，你的尾巴可以帮你逃过敌人。小白兔听了开心极了。以后它再也不担心尾巴不漂亮了。

扩展阅读

日记精选: 小白兔观察每日一记其八

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面的内容是小编为大家整理的日记精选: 小白兔观察每日一记其八，供您参考，希望能够帮助到大家。

7月30日 星期六晴

今天，爸爸给我买了一只活泼又可爱的小白兔，并为它买了一个漂亮的笼子。小白兔的眼睛红红的，像一对红宝石：软软的毛洁白又美丽，就像身上落上了一层雪花；耳朵长长的；嘴巴小小的，可爱极了！

刚买好了小白兔，上了车，我发现小白兔总是趴在那细细的栏杆上，一动也不动，但又不是在睡觉。我们回到家，我才发现小白兔动了起来。哦！我想这可能是小白兔怕震动的原因吧。我把一些青草放在小白兔面前，它就大口大口地吃起来，好像很饿的样子，并发出沙沙的声音；它有时还抬起头来看看我，像是要对我说些什么。

我喜欢这只可爱又活泼的小白兔，希望它天天陪着我玩……

[日记参考] 小白兔的观察每日一记之三

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编经过搜集和处理，为您提供[日记参考] 小白兔的观察每日一记之三，仅供参考，欢迎大家阅读。

我家养了一只小白兔，非常可爱。

小白兔长着一身白绒绒的皮毛，像穿了一件白色的衣服。它胖乎乎的，走路的时候一摇一摆的，像一个毛绒球在转动。它的耳朵尖尖的，像一对雷达，一天到晚都竖着，哪一个地方有声音就可以马上跑到那里。它的眼睛圆溜溜的，像两盏红彤彤的小灯。嘴里长着两排锋利的牙齿，就像刚刚磨好的尖刀，一口就能咬碎半个胡萝卜似的。

小白兔不但非常可爱而且还特别淘气。它能将一根胡萝卜都吃掉。有一天，它咬着一根胡萝卜放在嘴里跳到妈妈眼前，不停地摇动嘴里的胡萝卜，似乎是告诉妈妈它有多厉害，妈妈一见乐呵呵地说：“吆，能吃一根胡萝卜啊！”小白兔听着妈妈的话似乎是在表扬它似的，自得洋洋地跑出去找一个地方享用它的厚味去了。

我们家的小白兔真可爱，我喜欢我的小白兔！

最新课件: 《小壁虎借尾巴》教案篇一

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？下面是由小编为大家整理的“最新课件: 《小壁虎借尾巴》教案篇一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、激趣导入，交代任务

1.教师先请同学们看一幅图(出示壁虎图)，图上画的是什么小动物呀?

2.介绍壁虎的外形、习性。

3.(拿掉壁虎尾巴)问：小壁虎的尾巴没了，他该怎么办呢?今天我们就来学习17课，《小壁虎借尾巴》。(板书课题)

二、初读课文，自主识字

1、师范读课文：

2、交流识字方法：

这课没有一个注音，遇到生字怎么办?你有什么方法?

(借助图画;联系上下文猜字;通过相似的熟字猜字;问老师、问同学……)

3、选择自己喜欢的学习方式尝试读文，学习生字。(采取四人小组学习)

4、交流学习成果：

你学会了哪些生字?是怎么学会的?(有借助图画学习新字的吗?联系上下文你猜到了什么字?……)

你又发现了什么新方法?

三、再读课文，整体感知课文

1、指名学生读自己喜欢的段落。

2、学生评议。

3、带着刚才自己不懂的问题，边读边想想，你读懂了什么?

4、交流阅读情况：

(哪些问题你已经解决了，说说你的想法。)

5、教师帮助理一理：小壁虎借尾巴的原因、经过、结果。

6、结合小壁虎借尾巴的原因重点学习第一、二自然 。

落实知识点：

小壁虎为什么要去借尾巴?

理解“挣断”的意思。如果小壁虎不挣断尾巴，会怎么样?

(了解小壁虎遇到危险时能挣断尾巴自救)

四、指导写字

1、让学生观察范字在田字格中的位置，想想笔顺，然后描写。

卡片出示词语，学生开小火车读词语，全班齐读词语。

3、师：上节课我们已经自己读懂了好多问题，如：小壁虎为什么要借尾巴?(指名学生说说)

他向谁借尾巴?——

(学生边说，教师边贴出这些动物的图片)借到了没有?

4、你们想帮小壁虎借尾巴吗?

今天我们分别组成小壁虎队、小鱼队、老牛队、燕子队，来做一次借尾巴的游戏吧。

五、细读课文，读中悟文

师：小壁虎队你们先在课文中找找，哪些段落是讲你们怎么借尾巴的，小鱼队、老牛队、燕子队，你们找找自己是怎么回答小壁虎的，请仔细读读，作好准备。大家作好了准备，我们的游戏就开始了。(学生分别读相应的段落)

师：大家准备好了吗?小壁虎队，你们先向哪队借?(这三个自然段的教学顺序由学生的情况随机决定，下面以先教学第三自然段为例。)

1、学习第三自然段：

(1)引读：

师：小朋友，看课文和插图，我们做个“我问你答”的游戏，老师问，小朋友找到句子回答老师。

师：小壁虎爬呀爬，爬到——生：(略)

师：他看见小鱼——生：(略)

师：小壁虎说：“——”生：(略)

师：小鱼说：“——”生：(略)

(2)练读对话的不同语气：

小壁虎队，你们借不到尾巴是因为你们不礼貌吗?(找出小壁虎的话，读出礼貌语气)

小鱼队，是因为你们很高傲吗?

(找出小鱼的话，读出热情的语气)

(3)教师指导有感情地朗读这一段。

(4)表演读，品悟“摇”“拨”。

你们见小鱼摇尾巴了吗?指名一学生用手势表演。学生站起来边读边自由做小鱼摇着尾巴拨水的动作。

(5)了解尾巴的作用，启发想象，拓展延续。

师：小壁虎那么有礼貌，为什么还是借不到尾巴呢?

——原来小鱼的尾巴有那么大的作用。要是小鱼把尾巴借给了小壁虎，那会怎样?小壁虎借到了小鱼的尾巴有用吗?现在，小鱼队、小壁虎队你们分别想对对方说些什么?

2、合作学习第四、五自然段。

学习方法基本与上面相似

(1)各队找到段落，四人小组学习。先由一个“小老师”学老师问一问，其他同学答。然后交流自己读懂及有疑问的地方。再分角色感情朗读。

[在自主阅读的基础上，学习与人交流，与人合作，培养团结合作精神。]

(2)引读。

(3)指导有感情地朗读对话。

(4)表演读。品悟“甩”、“摆”。

(演示老牛甩尾巴，燕子摆尾巴的动作。)

学生看后出示与画面中的动作相对应的字“甩”、“摆”。并让学生用手势表演。

3、全体起立，表演第3、4、5段。

六、学习课文第六、七自然段：

1、小壁虎借不到尾巴，心里怎么样?(很难过)。你什么时候会难过?用难过的语气读一读。

2、小壁虎难过地爬回家，把它借尾巴的事“告诉了妈妈”。

课文中有没有把小壁虎告诉妈妈什么写出来?(没有)那你

们知不知道小壁虎向妈妈说了些什么?老师做壁虎妈妈，谁来做小

壁虎，把借尾巴的事说给妈妈听?

4、课文为什么不写呢?

因为前面已经写过一次，再写会显得罗嗦。

5、妈妈听了小壁虎借尾巴的事，笑着说小壁虎是“傻孩子”。什么叫“傻孩子”?小壁虎是“傻孩子”吗?

预设：

生1：我觉得小壁虎是个傻孩子，因为它在向牛伯伯，小鱼姐姐、燕子阿姨借尾巴时，都不回头看看自己的尾巴到底怎么样了。 生2：我不同意，因为小壁虎在蛇咬住尾巴是会挣断逃走，多聪明啊!

生3：小壁虎不傻，你们看，它在尾巴断了之后会向朋友们去借呢!

生4：我也觉得小壁虎不傻，它向小伙伴借尾巴是很有礼貌，叫小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨。

生5：我跟你们说，小壁虎有点傻的，那尾巴本来就会断的，可小壁虎爬了这么多地方都没发现自己的尾巴在长?

生6：可能它断了尾巴心里难受，就没看。

生7：可能它觉得没有尾巴太难看了，不想看……

指导朗读妈妈的话。

5.听了妈妈的话，“小壁虎转身一看，高兴地叫起来。”让我们用高兴的语气读一下小壁虎的话。

6.指导朗读“我/长出一条/新尾巴啦!”(注意感情、停顿、重音)

7.从这里你可以看出小壁虎的尾巴有什么特点?(断后过一段时间能再长出新尾巴)(板书：再生)

今日写作: 趣事文章450字(篇一)

资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，您有没有了解过资料的种类呢？以下是小编收集整理的“今日写作: 趣事文章450字(篇一)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

经常看着家里的一堆“机器，使我的眼睛和头，整天因为得不到锻炼而生疼。今天妈妈硬拉着我出去玩玩看看大自然欣赏欣赏绿色，让眼睛得到充分的休息时间

在夏季雨水特别的都，瞧，水库里的水都溢上来了。在浅滩的地方水不但很清澈而且有很多形形色色的小鱼，这趟出行更是让我感觉，不往此行。

在柳树成荫的地方有很多钓鱼的人在那里感受钓鱼的趣味和杨柳所带来的清凉，一个个好不惬意让我都陶醉在这环境优美的景物当中。放下了我的“疼痛”心情使我看起来更加像一条鱼置身在波澜的大海当中无忧无虑，不思有任何一点烦恼。

本来没想钓鱼所以忘记拿鱼钩了。在看别人钓鱼时，我突然灵机一动想了一个办法。小鱼很狡猾用手根本抓不到它，所以我选择了水浅一点的地方，蹑手蹑脚的走了过去（走快了小鱼会感觉到因而更加难抓住它）静静的蹲下身去，快速用手打击水面，把水都拨到地面，因为水的阻力，所以鱼自然而然的也随着水而到了地面。为此我捉获了不少小鱼，没有东西呈它我就采取养鱼人的办法，在浅水地方围了一个暂时性的“小鱼塘”放上一些水藻和石块在里面，呵呵这种天然鱼缸岂不是比自己买来的更有趣？

看着自己辛辛苦苦捉到的鱼又辛辛苦苦建好的水塘，我真的从来没有这种受不出来的快乐！

[写作借鉴] 美丽的塔斗山450字文章(推荐一篇)

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[写作借鉴] 美丽的塔斗山450字文章(推荐一篇)》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

仙游枫亭有座远近闻名的塔斗山，这里空气清新，建有许多美丽的建筑，吸引着许多的游客。

新年到来，阳光明媚，我们怀着兴奋的心情跟随着大人们一起爬登塔斗山。此时的塔斗山也仿佛披上了节日的盛衣，万木争春，百花争艳，山上的游客人山人海，为塔斗山增添了几许活力。绿树成荫，小鸟在树枝间欢蹦乱跳，欢迎着我们到来。

我们先到位于山脚的寺庙里游览了一番，然后沿着石阶往山顶攀登。沿途经过了三座小亭子，有些人爬累了，便在亭子里歇息。在亭里逗留一会儿，我们便继续往上爬，迫不及待想登上具有悠久历史的万寿塔。在这动力的鼓动下，我们终于到了山顶。马上进入视线的便是山顶那座壮观的古塔。听大人们说：很久很久以前，为了让航海的人辨认方向，古人用建泉州洛阳桥的石头在山顶上砌成了这座塔，取名为万寿塔。塔上刻着飞龙、观音等精致的石雕，美极了。站在塔边极目眺望，远处便是一望无际的大海，平静得像一面镜子，绿油油的稻田充满着希望，车水马龙的高速公路流星无数划过长空无限风光尽收眼底。

我们每回上山总要在塔边合影留念，记录下这次次独有的美好！

五年级:2533586431

【写作模板】可爱的小狗——小白文章篇一

资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，关于资料你究竟了解多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《【写作模板】可爱的小狗——小白文章篇一》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

我家的小狗很可爱，浑身上下雪白雪白的，毛茸茸的。说它调皮吧，的确是的。冬天它会跑到我的被窝里睡觉，取暖；夏天，它会偷偷地躲在空调房间里乘凉。每天，我放学回家，还没走到家门口，它就像离弦的箭一样射中我，然后摇头摆尾地咬着我的裤脚绕圈圈，再定下神，眼珠子像宝石一样圆溜溜地转动着要求我抱抱它。

小白什么都不怕，就怕我不跟他玩。它只要见到了猫就摆出一副耀武扬威地架势，立刻打斗起来；如若见到了狼狗它也不甘示弱，像石头一样立在那里拼命地狂吠，那架势让人见了也要让它三分。别看它那样凶悍，只要我不跟他玩，它便会垂头丧气，老老实实地跟在我后面一声不吭，时不时地看看我的表情。每当我写作业时，它都会在旁边哼唧哼唧地唱着歌，让我不孤单。

小白是我的好朋友。我喜欢小白。

铜陵市临湖小学施佳瑞