成才之路课件（精品11篇）
时间：2023-03-15成才之路课件（精品11篇）。
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我要感谢我的爸爸妈妈养育了我，我要感谢我的老师培育了我，我要感谢我的亲人关心了我，我要感谢我的家人为我带来了温暖。
我的老师在学校里就是我们的妈妈，不但教我们知识，还给我们开班会，让我们变成人才，还教了我们一些课外知识，我非常感谢我的老师。
老师非常了解我们，作业布置得不多不少，让我们一天一天学到知识，有时还会跟家长通电话，把我们上学的情况、作业的情况告诉家长，指导家长怎样培养我们，让我们变成人才，变成栋梁。
啊！我为自己有一位这么好的老师而感到骄傲，长大之后，我一定会当一个有用之才，做国家的栋梁，来报答那位呕心沥血地教导我们的好老师。
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1、意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。——西尼加
2、一个人倒霉至少有这么一个好处、可以认清楚谁是真正的朋友。——巴尔扎克
3、虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。——海伦凯勒
4、说苦难能使人格得到升华，这是不确切的;幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。——毛姆
5、失败可以锻炼一般优秀的人物、它挑出一批心灵，把纯洁的和强壮的放在一边，使它们变得更纯洁更强壮;但它把其余的心灵加速它们的堕落，或是斩断它们飞跃的力量。——罗曼罗兰
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介绍：
丝绸之路，又称为陆上丝绸之路，是古代中国和西方国家之间进行贸易和文化交流的重要路径。丝绸之路贯穿欧亚大陆，起点是中国的西安，终点是罗马帝国的亚历山大。这条古老的交通线路被认为是人类历史上最重要的商业通道之一。丝绸之路的重要性不仅限于商品贸易，它也促进了文化、宗教和科学的交流。
一、丝绸之路的起源
丝绸之路可以追溯到两千多年前的汉朝时期。那时，汉朝统治者发现中国的丝绸商品在西方享有广泛的声誉。为了扩大贸易和增加国家财富，汉朝开始派遣使者前往西方国家，建立贸易联系。这些商人和使节旅行了数千公里，穿过无尽的沙漠、高山和草原。
二、丝绸之路的路径
丝绸之路的路径在不同的历史时期有所变化，但总体上它经过中国的西北地区，穿过了今天的中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、伊朗、伊拉克、叙利亚和土耳其等国家。这条交通线路也被分为两个主要的分支：北线和南线。北线相对较易通行，南线被认为更具挑战性，因其穿越了比如尔湖盆地和塔里木盆地等地势险恶的地区。
三、丝绸之路的商业交流
丝绸之路上的商业交流主要是围绕着两大商品展开的：丝绸和茶叶。中国的丝绸和茶叶因其高质量和独特的制作工艺而在西方国家受到瞩目。而在相反方向，从西方进口的商品包括黄金、银器、宝石、马匹和各种奢侈品。通过丝绸之路，这些商品得以在东方和西方之间远距离地流通，促进了贸易的繁荣和互惠互利。
四、丝绸之路的文化交流
丝绸之路也成为不同文化之间互相交流和学习的重要途径。沿途的商人和使节带来了各种不同的文化传统和教育知识，而他们也了解了西方国家的文化和历史。这种文化交流的结果是，东方和西方之间的艺术、音乐、文学和哲学等方面产生了广泛而深远的影响。
五、丝绸之路的科学交流
丝绸之路促进了科学和技术的交流。许多知识和发明通过商人和使节的传播在东西方传播开来。例如，中国的火药和指南针技术传到了西方，而西方的天文学和数学知识也影响了中国。这些科学交流推动了人类文明的进步和发展。
丝绸之路对于人类历史的发展和文明的进步起到了重要推动作用。它不仅仅是一个商业贸易的通道，更是不同文化、宗教和科学交流的桥梁。虽然如今的世界贸易路径和方式已经发生了巨大的变化，但丝绸之路的历史和遗产仍然具有重要意义。它提醒着我们，跨越国界和文化障碍，共享和积累知识是促进和平、繁荣和发展的关键。
（总字数：1023字）
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成才，对于每一个有理想、有抱负的青年人来说，是个十分激动人心的口号。
科学家、学者、教授、工程师、文学艺术家、新闻记者等头衔，常常是衡量一个人事业成就的标志，表现着他对社会文明所作的贡献。四化建设需要大批具有各种专业知识的人才，需要越来越多的青年人登上科学文化的高峰。成才，是祖国的需要，是时代的召唤。
前两年出现过一股伯乐热，许多人争相歌颂古人伯乐，说他独具V眼，善识人才。一些青年人很想作为千里马候选人，但可惜伯乐总也没有出现在他的身边。又有一门新的学科，叫人才学，其中有个颇为引人注目的观点称为自己设计自己。有些青年人受此感染，自信可以实现自我了，但真要设计起来却总觉掣肘甚多，至今蓝图未现。原因何在呢?不能说成才的理想错了，间题在于理想与现实怎样协调，怎样合拍，因为成才的因素虽然是多方面的，但概括起来不外乎是自身条件和外部条件这两个方面，因此，这就需要认真对待主客观条件。理想固然重要，但真正能够成才，必须脚踏实地，把主观努力和充分合理地利用外部条件结合起来。
现在大家都说铁饭碗不好，因为捧着铁饭碗，干好干坏一样有饭吃，影响了人们积极性的发挥。但这还只是铁饭碗的弊端之一，铁饭碗还造成了铁分工，，即一个人到一个工作岗位后，一般很难再变动了。这种情况有时会阻碍一个天才人物的成长和发展。但是，从另一方面来看，我们的社会还远未到达消灭分工的时代，因而还不能给每一个人提供全面发展和表现自己全部的即体力和能力的机会(恩格斯语)。在我们复杂的社会机体内，无论从社会秩序还是从工作、生产秩序来看，服从分工、严守岗位都还是社会文明现阶段的发展所必需的。这就是我们在确立成才理想时首先要适应的客观环境。
社会分工目前不可能完全按照每个人的志向和要求来满足其愿望。现在，绝大多数青年都想进高等学府深造，但高等学府容纳不了那么多人，青年中的多数只能根据国家需要，走上各行各业的工作岗位。即使进了高等学府，能不能都按照自己的愿望进入最理想的热门，学科呢?也不能。就是进入了最理想的热门，系科，也并非所有热门专业的
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1.一个好朋友常常是在逆境中获得的——拉丁美洲
2.在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚
3.生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
4.怜悯是一个人遭受厄运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德
5.逆境可以使人变得聪明，尽管不能使人变得富有。——托夫勒
6.幸运所需要的美德是节制，逆境所需要的美德是坚韧，后者比前者更为难能可贵。——培根
7.人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
8.卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
9.没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。——赫胥黎
10.平静的湖面早就不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。
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活动资料一:
怎样训练一副好口才
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”本着这样的教育理念，我们开展了"十个一"成才行动。教学生如何做人，学会学习，学会做事，学会生存，教会学生生活中有用的东西，相信学生的潜力。
“训练一副好口才”是其中之一。口才可以说是无处不在的，但现实中很多人缺乏这个能力，要么是惜字如金默默无语，要么是虚话连篇絮絮道道，都需要口才的锻炼才好。那么，怎样才能训练一副好口才呢?
首先，我们应该练习勇气，敢于说话，克服恐惧。有勇气，就有口才；敢于说话，自信就会提高；加强训练，就会有很好的口才；坚持下去，就会战胜恐惧。口才是练出来的，不要羞怯，要抓紧一切可以锻炼的机会来展示自己，给自己信心，相信自己既能够做得到也能够说得出。
每次练习都会给你下一次开始的勇气，再加上自己不断的总结和积累。长此以往，必然能够在以后的一切场合中自己脱颖而出，说出自己，证明自己。
其次，要学会倾听。西方有句谚语，上帝之所以给人一张嘴两只耳朵，就是要人们多听少说。
多听，才是最有收获的，不断的丰富自己的内在知识，不断的去学习别人的长处，用一颗自信与谦和的心来面对，即使自己做的不够好，只要努力，只要有真诚，相信你假以时日，一定能够成为一位说话和沟通的高手，为自己的学习和生活带来很多快乐！
再次，要有行之有效的方法。例如：速读法，这种训练方法的目的是训练人口聪明、语言准确、发音清晰。
背诵、记忆是练习口才的必备素质。复述就是重复别人说的话。这种训练方法的目的是训练人的记忆、反应能力和语言连贯性。
模仿就是模仿对方的语调、速度、表情、动作等，在模仿中创造
活动资料二:
让我们写一笔漂亮的字
汉字是中华民族的血脉，是中华民族宝贵的精神文化财富。写漂亮大方的汉字令人羡慕。然而，现在，学生的汉字书写屡屡暴露出问题，是我们反思的时候了。
别说写漂亮的汉字了。现在很多学生会犯错误和不规范的单词，这已经成为我们语文老师头疼的问题。究其原因，我想，电脑和互联网的出现与迅速普及的确冲击着汉字书写，以往需要我们动笔书写的作文、材料等，现在只需敲击一会儿键盘就可以轻松搞定。汉字书写面临着前所未有的挑战。曾经被视为国家文化瑰宝的纸笔，如今陷入尴尬境地。
但是，我们对汉字缺乏关注也是一个很重要的原因，最容易获得的东西往往最容易被忽视。
古人云：“字如其人”。郭沫若先生也曾说过：
“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。”如此看来，写汉字已经不只是横竖撇捺那么简单了，汉字方正规矩，昭示着做人的道理，其陶冶情操、淡泊心境的功用不言而喻。
如今，汉字在世界上许多国家都很流行。我们不能让自己的国宝离开别人。作为中国人，我们有责任继承中国人民的优良传统。
总之，能写一笔标准美观的汉字，应当是每一个中国人应当具备的基本素质，这不仅能传承中华民族的文化，而且能激发我们的自豪感和认同感，绝不是一件无足轻重的小事，我们应该积极行动起来，让中国汉字发扬光大！
活动资料三:
如何培养学生良好的卫生习惯
说到习惯，我首先想到的是培根所说的：习惯是一种顽强而强大的力量，它可以支配生活！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。
如果它是一个好习惯，它会使人终生受益，否则，它会不知不觉地影响你一辈子。在班主任工作中，我深刻体会到，小学阶段是人的成长的初始阶段，也是人的基本素质形成的起始阶段。而良好的健康习惯不仅有利于在校园里保持良好的健康，而且体现了一个人的修养。
小学阶段是养成各种良好习惯的关键时期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期。如何让学生养成良好的健康习惯？这就要求班主任重视养成教育，并付诸实践。
在这个过程中，我认为应该从以下几个方面着手：
1、 课堂形成了严格要求、严格培训、严格管理的约束氛围，标志着学生稚嫩的良好习惯。比如课堂常规培训：上课前，我们要做好上课准备，学习用品要放在课桌的指定位置。
课后行为训练：看到地上的垃圾能及时捡起来，不要随地吐痰、扔垃圾。个人卫生的训练：
保持指甲、手、脸和衣服干净。饭前饭后洗手。可以在班级中开展“我是小小美容师”活动，从自梳头、刷牙、洗脸，到穿衣、剪指甲、洗澡、换衣服等，都要制定标准进行评比。
2、 健康习惯的培养要反复加强。学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点，改变已巩固的条件反射，建立新的条件反射，往往需要花较大的精力，反复坚持，才能成功。采用“反复抓”、“抓反复”的方法，可以充分利用班干部和小学生的作用，互相监督，互相检查，通过对他们强化训练，必能取得良好效果。
强化法可与学校的常规管理相结合，根据学校在不同阶段对学生的卫生习惯的养成教育，确立强化训练点，班级、学校上下一致强化训练。
3、 表扬为主，对个别不关心卫生的学生要进行个别教育。教师要对班里各种具体情况做具体分析，坚持正面教育个别卫生习惯差的学生，进行个别谈话，了解孩子的思想实际，了解孩子的困难，帮助孩子尽快形成好习惯。习惯的养成具有一致性的特点，要取得家长的支持配合，孩子的不良习惯的成因有哪些是属于家庭因素造成的，教师要认真分析，并帮助家长运用科学的方法教育孩子。
同时，让具有良好健康习惯的学生成为骨干，以榜样驱使卫生条件差的学生。 当他们取得一些进展时，应及时予以肯定和鼓励。
4、 教师要以身作则，以身作则。老师、家长都是孩子们卫生知识的传授者，其表率作用是一种无声的教育，应在爱清洁讲卫生方面以身作则，成为孩子们的榜样，做到有意识地来影响少年儿童，使他们能在潜移默化中受到启蒙教育。每一次值日生工作时，老师都会指导他们如何去做，同时也会练习和示范他们如何做好工作。
老师走进教室，看到地上的纸片，悄悄地检起来放在垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌子和椅子歪了。它们是连续的等等，久而久之，学生们就会在无声的身体教育中，潜移默化地受到影响。
活动资料三:
如何提高初中生口语交际能力
现代社会要求每个人都具备较强的综合素质，良好的口语交际能力是必备素质之一。低年级学生年龄小,接受和模仿能力也特别强,在低年级进行口语交际能力的锻炼和培养,也是全面实施素质教育的一个方面，更是落实“十个一成才计划”的具体行动。
我带的是一年级的小学生，在教学中，我深切感受到学生口语表达能力的欠缺，学生的表现可以归纳为：①胆子小，怕交际；②声音轻，态度拘谨；③口齿不清，发音不准；④缺乏条理，词不达意；⑤人云亦云，没有主见；⑥随意插言，不够礼貌等等。以上的表现，有的是因为他们的个性，有的是因为他们的人生阅历毕竟太浅了。
鉴于这些表现，我认为可以从以下几个方面着手：
1、看、想、说相结合
教材中安排的每一次口头交流都配有**。图画可以引起学生的兴趣，体现口语交际的主题，教师可借助图引导学生认真观察图画，鼓励他们大胆想象，敢于创新，并积极大胆和大家交流，从中训练学生的口头表达能力。
2.忆、听、说相结合
“认真听别人讲话”是新标准对低年级口语交际的要求之一。在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培养学生认真听别人说话的习惯，有利于培养他们敏锐的反应能力和快捷的思维判断能力。
3.演、练、说相结合
兼顾学生今后社会交际需要，适当选择一点社会生活交际必要内容，模拟生活实际，创设多种多样的情景，开展学生喜闻乐见的丰富多彩的实践活动，让学生进行口语交际的演练，将语文知识融入生动有趣的表演、游戏、竞赛之中，使学生在和谐、民主、愉悦的氛围中无拘无束的进行口语交际。
4.议、说、评相结合
每次口语交际活动，都要让学生充分议论和反复演练，同桌讨论、小组讨论，分组演练、集体演练等，使每个学生都有参与说、演、评的机会。教师进行恰当的引导与点拨，使学生的口语更加规范、语言更加丰富、态度更加自然从中引导学生参与评价,懂得倾听，懂得鉴赏。
这些活动中积极交流，双向互动的局面,能促进学生思维的发展和口语交际能力的提高,有利于进一步培养他们良好的听说态度和语言习惯。
指导学生根据每一个具体的语境，正确理解言语的意图，准确、流利、得体地表达自己的意图，逐步形成自己的言语风格，是口语交际教学的目的。为了实现口语交际的培养目标，有必要探索适合口语交际的科学方法。在教学过程中，教学应根据口语交际的要求，通过科学有效的方法来“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”
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1、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。裴休
2、逆境总是有的，生就是进击落人。冯定
3、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富，身体与心灵的财富。 霍勒斯曼
4、失败可以锻炼一般优秀的人物：它挑出一批心灵，把纯洁的和强壮 的放在一边，使它们变得更纯洁更强壮；但它把其余的心灵加速它们的 堕落，或是斩断它们飞跃的力量。罗曼罗兰
5、迹多是在厄运中出现的。 培根
6、意志坚强的乐观主义者用世上无难事人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。 西尼加
7、让我们建议处在危机之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危险和困难上，相反而要集中在机会上因为危机中总是存在着机会。卡罗琳
8、困难和折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的 铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。契诃夫
9、生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。卡莱尔
10、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。 卢梭
11、不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；弱者的无底之渊。 巴尔扎克
12、苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。富勒
13、境是一所完全自修自悟的大学 磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者却是生发壮志的泥土。卢梭
14、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。爱默生
15、一个人倒霉至少有这么一个好处：可以认清楚谁是真正的朋友。巴尔扎克
16、逆境展示人才，顺境隐没英才。霍勒斯
17、困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从 他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。卢梭
18、困难只是穿上工作服的机遇。凯泽
19、走出逆境后得意忘形，便可能迅即陷入另一逆境。逆境消除后缩手 缩脚，但等于没有走出逆境。刘心武
20、大祸过后，必有大福。歌德
21、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 朗费罗
22、逆境常常使人难堪；然而即使在人群中找出一百个能忍受逆境的 人，也未必找得到一个能正确对待顺境的人。卡莱尔
23、逆运不就是性格的试金石吗？ 巴尔扎克
24、说苦难能使人格得到升华，这是不确切的；幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。毛姆
25、人们的灾祸常成为他的学问。伊索
26、逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 松下幸之助
27、逆境可以使人变得聪明，尽管不能使人变得富有。托夫勒
28、差不多任何一种处境无论是好是坏都受到我们对待处境的态度的影响。 西尼加
29、用自己的逆境与别人的顺境对比，是糊涂。用自己现在的逆境同自 己以往的顺境对比，是愚蠢。用自己的逆境和他人的逆境相比，是卑微。刘心武
30、苦难是人生的老师。巴尔扎克
31、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超
32、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。 松下幸之助
33、你越是为了解决问题而拼斗，你就越变得急躁在错误的思路中陷得越深，也越难摆脱痛苦。卡罗琳
34、不幸可能成为通向幸福的桥梁。日本
35、逆境是事业之路上的不速之客 对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉偏僻的。在任何逆境中，他都能充实自己。丁 玲
36、虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。海伦凯勒
37、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 培 根
38、不幸是一所好的学校。别林斯基
39、人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。马克思
40、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。 卢森堡
41、每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。斯蒂芬斯
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1、真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
2、不是地位使人增光，而是人使地位生色。——苏联谚语
3、请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅力和信心。——列夫·托尔斯泰
4、请永远积极向上，每个男人都有他可爱的地方，但是不可爱的地方只有不积极面对生活。
5、车尔尼雪夫斯基：灵感——这是一个不喜欢拜访懒汉的客人。
6、人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。——马克思
7、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。苏轼《望江南超然台作》。
8、逆境常常使人难堪；然而即使在人群中找出一百个能忍受逆境的人，也未必找得到一个能正确对待顺境的人。卡莱尔
9、宋刘过《泊船吴江县》诗：“逆境年年梦，劳身处处愁。”
10、门捷列夫：终生劳动便成天才。
11、万事开头难，每门科学都是如此。——马克思
12、熟悉的地方没有风景；不熟悉的地方有陷阱。
13、人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。松下幸之助
14、逆运不就是性格的试金石吗？
15、遇到困难逆境不可怕。可怕的是你在这些逆境困难面前不能勇敢的往前走。
16、就算砸碎钟表，谁也休想把时间的脚步束缚半秒钟。
17、困难是一个严厉的导师。——贝克
18、成长，有人为它感到快乐，无比期待；有人却为它感到烦恼，无比厌恶。
19、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
20、一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
21、走出逆境后得意忘形，便可能迅即陷入另一逆境。逆境消除后缩手缩脚，但等于没有走出逆境。刘心武
22、爱默生：每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。
23、苦是甘的代价。——谢觉哉
24、好事尽从难中得，少年勿向易中求。——李成用
25、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
26、当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。——雨果
27、被克服的挫折就是胜利的契机。——贺拉斯
28、战胜困难格言只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。——洪战辉
29、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》
30、沉沉的黑夜都是白天的前奏。
31、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。一个人的深切期望不但可以创造自己的机会，甚至可以创造自己的天才！
32、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ——唐代：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
33、不涉太行险，谁知斯路断。——欧阳坚石
34、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑板桥
35、当人们需要时，会发现健康的身体是最重要的。——罗纳巴雷特
36、道德是永远的，财富是暂时的。
37、最本质的人生价值就是人的独立性。
38、小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材。
39、从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。——塞内加
40、苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》
41、顺境时显现恶习，逆境时凸现美德。
42、顺境中不无隐忧和烦恼，逆境中不无慰藉和希望。——培根
43、逆境成才的名言12
44、常格不破，人才难得。——包拯
45、用自己的逆境与别人的顺境对比，是糊涂。用自己现在的逆境同自己以往的顺境对比，是愚蠢。用自己的逆境和他人的逆境相比，是卑微。刘心武
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高中作文频道小编[檬味]今天给大家整理了《挫折与成才》的优秀作文，这篇挫折与成才共有550字，是一篇很优秀的原创作文，这篇挫折与成才很值得大家参考和学习。
“只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能谈出时间的绝唱！”
纵观中华五千年历史因遭受挫折而后又流传千古的古之贤者多之又多，如文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》曲原放逐乃赋《离骚》；左丘失明厥有《国语》；孙子膑脚《兵法》修列；不韦迁蜀，世佳《吕览》；韩非囚秦《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。试想，人遇挫折后，一击不起又怎么会有如此多的流传千古的英雄人物事迹和文化遗留呢？所以我们要面对挫折迎难而上，击起最美丽的“浪花”。为人生作出一个最漂叹号！归有光八次参加科考八次落第，但他没有在挫折面前摔倒，而是重整旗鼓着就价值颇高的《项背轩志》以至流传于后也。关于英国着名的威灵顿将军也是因为七败七战而有了永垂千古的美名。这就是他看待挫折而作出的最后选择。最后成就了一位伟大的将军。
生活中挫折依然存在，毕竟“一路顺风，一帆风顺”等词只是祝福的。永远的一帆风顺是不可能的；一次次的失败、遗憾不能成为停止前进的理由，它反而能让我们看到生活的丰富多彩，给我们指向成才之路。
最后我要说，面对前进路上的荆棘不要畏缩，因为通往云端的路只会亲吻攀登者的足迹；面对人生路上的挫折，不要灰心，因为试飞的雏鹰也许会摔下一百次，但它肯定会在一百零一次试飞时飞上蓝天！
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人往往处于逆境中才能成才，哪些关于逆境成才的谚语打动到你的内心的呢?
激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。
不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……
机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。
克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
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一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……《丝绸之路》PPT课件下载
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汉武帝初年的时候，匈奴中有人投降了汉朝。
汉武帝从他们的谈话中知道一点西域(今新疆和新疆以西一带)的.情况。
他们说有一个月氏(音yuè-zhī)国，被匈奴打败，向西逃去，定居在西域一带。
他们跟匈奴有仇，想要报复，就是没有人帮助他们。
汉武帝想，月氏既然在匈奴西边。
汉朝如果能跟月氏联合起来，切断匈奴跟西域各国的联系，这不是等于切断了匈奴的右胳膊吗?
于是，他下了一道诏书，征求能干的人到月氏去联络。
当时，谁也不知道月氏国在哪儿，也不知道有多远。
要担负这个任务，可得有很大的勇气。
有个年青的郎中(官名)张骞(音qiān)，觉得这是一件有意义的事，首先应征。
有他一带头，别的人胆子也大了，有一百名勇士应了征。
有个在长安的匈奴族人叫堂邑父，也愿意跟张骞一块儿去找月氏国。
公元前138年，汉武帝就派张骞带着一百多个人出发去找月氏。
但是要到月氏，一定要经过匈奴占领的地界。
张骞他们小心地走了几天，还是被匈奴兵发现围住了，全都做了俘虏。
丝绸之路——楼兰古城 现存昔日楼兰国遗址中最大的一座古城呈不规则正方形，面积约在108000平方米以上。 古城的城垣早已为风蚀水泐而坍塌，从现存的断垣依稀可辨当初的规模，而断垣之间的墙基已为漠风所夷平。 在烽燧的四周，曾有大量的梁柱和栏板，而现在所能见到的，只有烽燧东南几处残损倾倒的房屋遗迹。 散乱的木材叠压着屋顶和墙壁，墙用柽柳和芦苇编结，外面敷以草泥。 从烽燧为标志的角度来看，这一区域是城中的军事区。 昔日，古城外南北各有一条河依城而过，是城中驻军赖以生存的水源。 位置 楼兰古城遗址位于若羌县境内罗布泊地区，遗址散布在罗布泊西岸的雅丹地形之中。 其范围东起古阳关附近，西至尼雅古城，南至阿尔金山，北到哈密。
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