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关于抗日战争的作文

时间:2022-09-09

[优质写作] 战争的文章其二。

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那是一个风和日丽、万里无云的星期二,骄阳似火,烈日炎炎。我们三班的同学个个快乐无比,而又心惊胆战。因为我们等到了期盼已久的体育课,则害怕可能又要被老师取消。

我们来到体育场地,老师宣布游戏开始。我们立即展开了一场危机四伏的“男女战争”。

我军由于人数少,一开始处于下风。

敌军终于来扫荡了。我军埋伏好,准备第一次突袭。敌军进了我们的攻击范围了!“冲啊!”我们男生冲上前去,只见,王辰之在密密麻麻的人群中东瞧瞧,西看看,不知他在东张西望地看什么,他一不小心摔了个嘴啃泥。忽然,尚凡娟拿着水瓶朝我冲来,水瓶好像一把倚天剑,在太阳的照射下,闪闪发光。我赤手空拳,肯定打不过她。这时,董凌霄递给我一把屠龙宝刀,原来是一把雨伞。我二话不说,拿着雨伞就冲向前去,尚凡娟说:“庄世龙,我要把你刺个透心凉!”我上前去:“落龙斩,疾燕刺,飞鹰腿,火焰拳……”

过了许久,第一轮战争结束了,男生输了。

第二轮战争终于拉开了帷幕,荆韬以世界和平大使的身份前去讲和,让女生放松警惕。后来,男生给了女生一次出其不意的袭击,女生的四大将都负了重伤,“好一个以其人之道,还治其人之身啊!”

叮铃铃,叮铃铃,下课铃响了,我们恋恋不舍地回到了教室。

精选阅读

【写作参考】 描写景的文章400字其二


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我的家乡一年四季景色尤为突出。接下来,我给你介绍一下我家乡一年四季的景色。 春天,小草从地下探出头来,仿佛在欣赏着这美丽的世界。花儿妹妹也穿上五彩缤纷的花裙,展开了婀娜多姿的脸颊。

柳树姐姐也不甘示弱,梳理着那柔美碧绿的“辫子”。而我们小孩子却在山坡上一起嬉戏,追逐,玩耍。别提有多开心了!农民伯伯在田里辛勤的耕耘,整个田野绿油油的一片,简直就是绿的海洋。小鸟站在枝头。叽叽喳喳的唱着《欢乐歌》。 夏天,太阳公公涨红了脸,好像在训斥不听话的小孩,把大地烤得火辣辣的。树木也格外茂盛,把太阳遮的严严实实。

人们在树下一起谈古论今,悠闲地一边吃着西瓜一边扇着扇子。还有一些人干脆躲在家里吃着雪糕,开着空调,睡在在凉席上。我们小孩在小河里蛙泳、蝶泳、仰浮,从那清澈无比的小河中传来阵阵的欢声笑语。 秋天,秋姑娘来了,她好似一位神奇的画家,把整个世界点缀得金黄一片。枫树上的风也如同蝴蝶一样,在空中翩翩起舞,慢慢的飘向远方,庄稼地里果子熟透了!有红彤彤的苹果,玉米也露出金黄的牙齿,高粱笑弯了腰。农民伯伯望着他们的劳动成果,高兴地笑了。 冬天,天上飘着鹅毛大雪,房子上全白了,树上也白了,地上也白了,给大地穿上了一件银白色的素装。我们在雪地里打雪仗,滚雪球,玩得不亦乐乎。

我的家乡的风景优美如画,我爱我的家乡,也欢迎你们到我的家乡来玩。

【写作参考】 描写樱花的文章500字其二


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每天上学、放学,我都要经过一学校门前那条开满樱花的小路,同学们都叫它“樱花小路”。

尤其是女生,喜欢樱花。放学的路队经过樱花树,她们伸出手来,让那飘落的樱花躺在自己的掌心。回家后,把花瓣夹在书本中,读书的时候便伴着清香了。男生也喜欢,却不像女生那么细腻,他们抱着篮球,经过樱花树,那脸上原本是调皮捣蛋的表情,看到樱花粉白粉白的样子,霎时变得温柔起来,如同呵护自己尚未学会走路的小妹妹。

花开的时候好看,一树一树的洁白粉红,站在树下,任谁也分不清哪里是童话,哪里是现实。每一片花瓣都是流畅的圆弧形,绝没有棱角分明的三角形、正方形,大概这就是自然的力量吧。

花飘落的时候更好看,让人禁不住想起陶渊明那首《桃花源记》来:“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,落英缤纷。”当然你心里想的是:“忽逢樱花林,夹道数百步,中无杂树,落英缤纷。”不知不觉中也变成一位诗人了。对于孩子们来说,他们更多的是喜欢“樱花雨”。充满诗意的孩子途经此处,必会驻足不前,由着樱花落到自己的头发上、衣领里、鞋子上,更舍不得离开了。

这条樱花小路,陪伴了多少孩子,走过稚嫩,走向成熟。

[实用写作] 家乡在哪里文章其二


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《我的家乡在哪里》的整个教学设计主要突出了以下特点:

一、活动化教学:

本课的教学设计中,教师注重从学生的生活实际出发,紧扣教学目标设计了一系列有效的活动,层层递进,有序进行,把认知和情感有机地统一于全教学过程中,把教学内容与各科知识有机地联系,营造愉悦的情境,并把课堂与生活联系起来,通过课前调查与课后延伸,拓展教学内容,充分体现了品德生活化、活动化、情感化的特点,让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情,养成热爱家乡的习惯,展示热爱家乡的行为。

二、合作式学习:

本课多个环节是小组的合作学习。教师通过扩充教材内容,适时恰当地加大了课堂学习的容量,细看学生的活动,由个人呈现搜集的资料→小组内互换交流→集体共享共识→教师小结。小组合作学习的方式使所有学生都有了参与探索的机会,他们面对面相互交流,共同切磋,相互协作,共同参与,整个课堂形成了信息活动的”场”,在充满了合作机会的个体与群体交往中,学会互助,学会分享,学会学习。

【写作收藏】 话题话题文章:一场战争最新模板


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我,一只自由自在、无忧无虑的小鸟,抱着对外界事物强烈的好奇心,我离开了赖以生存的树林,独自去探寻一片新世界。

在漫长的路途中,我经受了风吹雨打,在到达一片新的“丛林”--城市时,我支持不住,落了下来,一个好心的小女孩将我带回了家,她十分用心地呵护着我,并且将她的心事都告诉我。

小女孩原来有一个十分幸福的家庭,有十分疼爱她的爸爸妈妈。一天,他们国家与邻国爆发了一场战争,所有的青壮年都要去参战,她的爸爸也因此离开了,两年来,书信全无,她常常在夜里听到妈妈在抽泣着,她知道,爸爸回不来了。但他并没有哭,她十分努力地帮母亲干活,(因为战争的关系,事物渐渐短缺,物价也不断提高,她们的生活一天不如一天)同时也以她那乐观的性格,开朗的笑声,感染着周围同样失去了亲人的人,使他们重新振作,让他们的生活充满了阳光。

可是不久,敌军开始侵略这所城市,巨大的铁鸟在上空不断地盘旋,就像一只饥饿的猎鹰已经瞄准了猎物,随时可能对猎物发起进攻。城市中的人们惊慌失措,都开始了逃亡。小女孩的妈妈也匆匆收拾了一些行李,拉着小女孩走,可小女孩还是固执的要带上我。

巨大的铁甲虫,他们称为坦克的东西也开进了城市,沿路对建筑进行破坏,飞机也不断地投下炸弹。小女孩同他的妈妈在路上飞奔着,躲避着周围飞溅出的碎石瓦砾。一个炮弹落在了她们身旁,这位母亲紧紧地抱住女孩的头,扑倒在地上,用自己的身体保护着女孩,只听见一声震耳欲聋的轰鸣声,紧接着,就是一片机警。我从变形的鸟笼中挣脱冲来,在弥漫的烟雾中寻找着这对母女的身影,然而徒劳无功。

我在城市上空盘旋着,看着这已成废墟的城市,我落泪了。有多少善良、勤劳的人们长眠在这里,这就是战争带给我们的!可我能做什么呢?我只能用我的歌声来哀悼他们……

[实用写作] 戏迷文章400字其二


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奶奶平时没有什么爱好,最喜欢的就是听戏。只要哪里搭了戏班子,以一百米冲刺的速度跑向那里,然后津津有味的看起来。

你看,现在奶奶又要拉着我去看戏了,我被拉到了戏台前,奶奶一边找前排的座位一边对我说:“今天的戏肯定很好听,待会演员出场时,你别忘了鼓掌。”我无奈的.对奶奶点点头,谁叫我有个“戏迷”奶奶呢!演员终于出场了,奶奶瞄了一眼,我立刻鼓起了掌,心里却在想:奶奶真是的,都没看见别人鼓掌,自己干嘛要鼓掌呢?一开始没在听,却发现奶奶正看得津津有味,自己便也跟着看了起来,觉得唱的还不错,就说了句:“真好听!”奶奶惊讶的问:“真的吗?”我并没回答她。“树上的鸟儿,成双对……”一听这声音就知道奶奶把自己关在房间里练戏了。自从我那次说“真好听!”后,奶奶每天都要哼上几句,唱完后,还总问我:“好听吗?”我只好说:“好听。”不然这“戏迷”奶奶准和我过不去。

奶奶生日那天,爷爷给她买了一台小音箱。奶奶爱不释手,睡觉都要抱着,生怕被人偷走似的。奶奶有了这台小音箱,白天晚上都在放戏,她的戏功也增进不少。

奶奶虽是人老珠黄,可唱起戏来却不输给那些年轻人呢。我真喜欢这个“戏迷”奶奶呢!

【写作收藏】 重读闭音节 文章素材其二


资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的资料内容呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“【写作收藏】 重读闭音节 文章素材其二”,仅供参考,希望能为您提供参考!

常见重读闭音节词1.看词尾是不是只有一个辅音字母(y,w,x除外)2.看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母(a,e,i,o,u)3.看这个元音字母在单词中是不是重读.只有这三个条件都符合时,在加以元音字开头的后缀时(-er,-ed,-ingetc.)要双写这个辅音字母后再加这个后缀.如:bigger,stopped,swimming5plant--planting不符合第一个条件.clean--cleaned不符合第二个条件:ea为元音字母组合listen--listening不符合第三个条件.重音在第一个音节上.而begin--beginning这三个条件均符合.play--playing因为ay为元音字母组合,只发一个音[ei]draw--drawing因为aw是元音字母组合au的一个变体(出现在词尾)w是doubleu,本来就是两个u合成的.box--boxing这里虽然只有一个辅音字母x,但它发[ks],且相对开音节中没有形如OXe这样的词.(O指代元音字母)下面讲一讲为什么要有这么一个规则:假设有一个动词叫bit,还有一个动词是bitevt.咬两者的发音明显不一样,前者为重读闭音节词,念[bit],后者为相对开音节词,念[bait],现在将它们变成现在分词,如果前者不双写t的话,则两个动词的现在分词都是biting.那么这个现在分词到底该念["bitin)]呢还是["baitn)]呢?怎么判断它是bit的现在分词还是bite的现在分词呢?当然,bit一般词典上还没有动词的解释.(我一直想找这样一对动词,如有哪位找到,请告诉我,谢谢)为了避免这种情况的出现,规定了以上规则.这样,bit的现在分词就成了bitting.而我们知道,有双写辅音字母的双音节词,重读音节必为第一个,且为闭音节:little,litter,better,letter,bitter,supper(比较super中u的发音)值得注意的是,我们在讲开、闭节时,辅音字母r是要除外的,如car,care中的car不算重读闭音节词,care也不算相对开音节词,它们都属于R音节词,关于R音节(元音字母+R组成的音节)有其特别的发音规律,不在这里讨论,但是,双写规则中,refer,prefer,occur这样的动词加-ed,-ing时,要双写R,不然curing你就不知道是cur还是cure变过来的了.换句话说,occuring你就不知道原形是occure还是occur了

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