【写作模板】繁华依旧 - 高二文章之四。

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时常想，自己一个人坐在角落未必不好。少了关注也就少了些许烦扰，他们的喧闹依旧，只不过那不属于我，生活太过现实，我们谁也无能为力。失败终究是失败，何必找那么多的借口，自我安慰，粉饰自己的缺点。然而，终究是偏安一隅太久，最后学会了沉默，当初的锐气也早已消失殆尽，渐渐的只想保留住窗外那一片天，却不知它也在慢慢地远去。

狂热与躁动消失之后，静默便夹杂着一切渐渐袭来。从肌肤到骨骼直逼内脏，吞噬着我仅存的一点反抗斗志。于是，我便如行尸走肉一般，重复着每天的节奏，但却迷失了方向。

偶尔也会感到迷茫，不知道自己当初的理想已消失到何处；有时也会闪过一阵阵愧疚，虚度的光阴已追不回。而剩下的又无法延长，如此这般，被忽视久了，内心便开始浮动起来，毕竟我不是那种安于现实的人。我一直无法忍受自己的卑微，所以想高傲，凭什么他们就该登上舞台，演绎自己华丽的青春，而我们只能做配角，陪衬别人的美？

以往的岁月，我们走得太过敷衍，仓促的脚步过于凌乱，却未能得到任何内心的安宁。如此，既然自甘堕落仍无法得到重视，我们又何必放纵自我。我们明白了，世界很大，离开了谁，一切繁华都仍将依旧，没有谁会感受到你的离去，而我们又为何要把繁华留给别人，而自己选择隐退。

我们不是庸人，我们也渴望一切，我无法否认或许我们的能力真的比别人欠缺，但我们没有理由选择沉默，选择放手一切，即使我们的双手是何其的无力，也要抓住手中的一切。

有人曾说过：孩子，去做你想做的事吧，趁阳光还好，趁微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还拥有很多很多。是的，我们还拥有这段青春，是的，一切都还正好，我们还有什么可害怕。

阳光正好，微风不噪，一切繁华依旧，而我们应走在奋斗的最前面，呐喊自己狂妄的青春。

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【热门写作】 remain 文章素材其四

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编经过搜集和处理，为您提供【热门写作】 remain 文章素材其四，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、作不及物动词用  1．表示“剩下”、“仍有”,只能用于主动语态,不可直接跟宾语, eg.  ①、They had all those that remained． 他们把剩下的全部拿走了.  ②、This visit willalways remain in my memory．这次拜访将永远留在我的记忆之中.   2．表示“留下”、“逗留”,特指在他人走后留下 eg.  ①、They went,but I remained．他们走了,但我留了下来.  ②、I shall remain here all the winter． 整个冬天我将留在这里.   3．表示“尚待”、“留待”,后面接被动语态的动词不定式 eg.  ①One problem remains to be solved．有一个问题尚待解决.  ②That remains to be proved．那尚待证实.   二、作系动词用表示“一直保持”、“仍然（处于某种状态）”、“继续存在”、“依然”  1．后面接名词作表语 eg.  ①、Language was,is and will remain the chief means of exchange of ideas． 语言,过去、现在和将来依然是交流思想的主要工具.  ②、In spite of their quarrel,they remained the best friends． 他们尽管吵过架,却仍不失为最好的朋友.   2．后面接形容词作表语 eg.  ①.We must always remain modest and prudent． 我们必须经常保持谦虚、谨慎.  ②.Despite the danger,she re- mained calm． 尽管危险,可她依然镇定自若.   3．后面接介词短语作表语 eg. ①I have remained in touch with the Greens for more than 10 years.  我和格林一家保持了十多年的联系.  ②He had to remain in hospital until he was better.  他不得不住院,直到身体好转. ③Victories remain with us．胜利属于我们.     4．后面接V-ing作表语  eg. She remained standing though we repeatedly asked her to sit down． 虽然我们三番五次地请她坐下,她还是站着.  5．后面接过去分词作表语  eg. ①、The true author of the book remains unknown． 这本书真正的作者依然不详. ②、The situation remains unchanged．局势依然未变. 6． 接不定式作表语,表示将来的动作.如:  This remains to be proved.  这有待证实.(将来被动动作)  Whether it will do us good remains to be seen. 这是否对我们有好处,还要看一看.  注意:   ① remain 作名词时,表示"剩余物",一般用其复数形式.如:  The remains of a meal can be given to a pig. 残汤剩饭可以喂猪.  They found some remains of the Tang Dynasty. 他们发现一些唐代遗物.  ② remaining 是形容词,意为"剩余的",常作前置定语;而left则只能作后置定语.如:  There are only 5 books left. 只剩下五本书了.  He bought me a gift with the remaining money. 他用剩余的钱给我买了一件礼物

[文书推荐] 学生承诺书之四

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[文书推荐] 学生承诺书之四》，供您参考，希望能够帮助到大家。

我是学习优的学生，我要优秀，我自愿做到：

1、尊重老师，尊敬家长，对同学友好，不说假话。

2、主动学习，配合教学；不迟到，不早退，不随便请假、调课。不能上课，由家长向老师请假。

3、带齐学习用品，专心听讲，认真做笔记，不会就问；按时完成作业，做好复习和预习。

4、上课期间，不吃、不喝、不去厕所、不玩东西、不离开座位，没有老师许可不讲活；

5、下课期间，不追逐打闹，不去别的教室，不去电脑前。

6、以上规定，如果做不到，我接受：或老师批评、或通知家长、或被学习优开除，学费不退。

承诺人：

20xx年xx月xx日

【写作模板】情感话题文章：因为我有希望模板

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【写作模板】情感话题文章：因为我有希望模板》，仅供参考，大家一起来看看吧。

希望是什么呢？

时逢10月，白云在天，桂香四溢，悠闲得狠。我来到了社区邻居的家中，与他进行了对话，这对话，影响着我的一生。

他是一名普通的教师。看上去不到三十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。穿着褴褛。他友好地拉我坐下，又端上几杯热腾腾的开水。

“XX，有什么要问我的呀？”

“我们来谈谈人生与希望。”

她的眼神里立刻充满了生机，一会儿坐下一会儿站起，有声有色地讲了起来。

“还小的时候，我就心揣一个梦想，当一名高级教师。是的，每一个人都应该有一个梦想。”

“你的梦想真是奇特。”我双手拖着下巴，对他的人生颇有兴致。

“那时候，我深深地领悟着‘老师’这个词，它不仅仅是一个名词，它还是一种称号，一种荣誉。我下定决心，刻苦学习，却总是收到朋友的排斥。”我不禁双眉一皱，他似乎明白了我心中的疑问，接着讲。

“他们认为我根本不是好学生，更不是大家学习的好榜样。我难过至极，眼神里充满了失望与自卑。灿烂得明天似乎就要破碎。就在那时候，我却突然醒悟。”

“你想起了什么？”

“我想起了我坚定的信念，是永不会改变的。我不能就这样放弃。虽然我不可以预知未来，但我却可以创造未来。因为我有希望。”他又铿锵有力地说：“因为，我有希望！”

“因为我有希望！”这句话似乎牢牢地烙印在了我的心上。它似乎唤醒了藏在我心底里的一个梦。希望是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。

“是心中燃起的希望，让我醒悟。不因虚度年华而悔恨。不因碌碌无为而羞耻。生命的美丽在于充满未知，只要心揣希望与爱，一切皆有可能。”

她的整个身子仿佛是一颗小小的树，却是那样威风凛凛，在狂风中迎风摇曳。她的仪态，使我看到了她生命的活力与价值，有着古时战场上的飒爽英姿。我不由地对他产生敬佩之情。

从那时起，我开始创造自己的未来。

每每我受到家长与老师的责备，我会深深的反思。因为我有希望。

每每与同学发生矛盾，我总是先行道歉。因为我有希望。

每每我摔倒在地，我会忍着痛，坚强有力地爬起。因为，我有希望。

噢，我明白了。

[推荐写作] 情感话题文章：爱其四

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燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——题记

一千多天的时光就这样匆匆溜走，曾经在课堂上调皮的孩子们，曾经在课下打闹的孩子们，曾经因为考试不及格而哭泣的孩子们，你们在哪呢，是否知道时间的宝贵。

朝夕相处的同学们，转眼即逝的三年，我们是否有什么美好的回忆，是否有着不可磨灭的一瞬间，在毕业典礼上，相拥着要各奔东西的彼此，在毕业典礼上，诉说着我们曾经的刹那，相机可以拍下我们的当时，却找不出我们的未来。我们即将离开。

曾经，老师在课堂上那、慷慨陈词的话语，无微不至的照顾，严厉无比的训斥，和和蔼可亲的微笑，使我们怎样忍心离开这个有爱的地方。还记得，那是一个冰天雪地的冬天，快半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我们还在学校上晚自习，手脚已经冻的僵硬，可是我们知道，我们在为我们的未来做奋斗。我有道题不会做，我举起手，老师带着和蔼的微笑慢慢的走向我，老师给我讲了好几遍，我都没有懂，因为我知道我的心不再那道题上面，老师用严厉无比的眼神告诉我，下课要我去她办公室，我好像一个的犯了错的孩子，慢慢的走像那个“牢笼”，“铛铛。”“请进”“你怎么了，这道题我讲了那么多次，你怎么还不是不会”“我……”“抬起头看着老师，告诉老师为什么”老师亲切的告诉我，这时我委屈的眼泪像止不住的绝提，我告诉老师，我和同学因为学习闹了矛盾。老师告诉我，只要努力让她看见，她就会知道你是对的，然后老师把书从桌上拿起来，让我坐在板凳上，耐心的教导我，这时我才发现，老师的满头黑发不知不觉的出现了白丝，桌子上有一大摞我们的作业本，而且上面都有评语，我的眼泪在一次的模糊我的双眼，抱着老师。老师也哭了……

我爱老师，因为我知道老师有一颗金子般闪闪发亮的心，就在我们失败的时候，告诉我们“失败乃成功之母”在我们成功的时候，告诉我们“胜不骄败不馁”，在我们犯错误的时候，告诉我们，“犯了错，最重要的是知错就改”。

爱没有落日般的瑰丽，爱没有流水般的飘逸，但是爱有水晶般的纯净与透明，爱没有大海般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但是有着岩石般的坚强和稳重。

【写作收藏】 燕子文章600字(篇四)

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？以下是小编收集整理的“【写作收藏】 燕子文章600字(篇四)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

春天来了，小燕子从遥远的南方飞回来了。

突然，一阵阵浓烟飘来，熏得小燕子使劲地咳，“咳！咳！咳！”眼泪也呛出来了。小燕子被熏得实在是受不了了，便想喝口水，可当它飞下来时，被眼前的情景吓坏了：它眼前的不是那条清澈见底的小河，而是一条又脏又臭的`垃圾河！突然，小燕子看见一条小鱼正在大口大口地喘气，便飞过去问：“小鱼！小鱼！这儿是怎么了？我去年来的时候这里还是鸟语花香、阳光明媚，河水也是清清的，现在怎么变成这样了呢？”小鱼伤心地说：“唉！自从我们家旁边开了一个工厂，工厂不停地排放废气，每天黑烟滚滚，把太阳都遮住了；工厂又排放出很多废水，河水就变得又黑又臭了！我的很多姐妹都被熏死了！小燕子，你知道哪儿还有清澈的小河吗？”无奈，小燕子和小鱼只得搬家。小燕子边走边大声对人类说：“人类要发展，不能牺牲优美的环境、牺牲我们的家！不然，你们也会遭到大自然的惩罚的！”

第二年春天，小燕子又从南方飞回来了，刚过小河边，就听到“小燕子！小燕子！”的叫声，原来是去年的那条小鱼，现在已经长大了。“鱼儿！鱼儿！你怎么又回来了呢？”鱼儿说：“小燕子！自从我们的家园被破坏之后，人类也受到了惩罚，他们闻不到新鲜的空气，喝不到干净的水，很多人都生病了！所以他们及时改正了错误，关闭了污染环境的工厂，还种了许多绿树和鲜花，现在这儿比以前更美了！我早就搬回来了，你也搬回来吧！”小燕子高兴地点点头。

这样，人们又看到了小燕子在蓝蓝的天空歌唱，鱼儿在清澈的河里游泳，大自然又恢复了往日的欢乐！

[实用写作] 家乡在哪里文章其二

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《我的家乡在哪里》的整个教学设计主要突出了以下特点：

一、活动化教学：

本课的教学设计中，教师注重从学生的生活实际出发，紧扣教学目标设计了一系列有效的活动，层层递进，有序进行，把认知和情感有机地统一于全教学过程中，把教学内容与各科知识有机地联系，营造愉悦的情境，并把课堂与生活联系起来，通过课前调查与课后延伸，拓展教学内容，充分体现了品德生活化、活动化、情感化的特点，让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情，养成热爱家乡的习惯，展示热爱家乡的行为。

二、合作式学习：

本课多个环节是小组的合作学习。教师通过扩充教材内容，适时恰当地加大了课堂学习的容量，细看学生的活动，由个人呈现搜集的资料→小组内互换交流→集体共享共识→教师小结。小组合作学习的方式使所有学生都有了参与探索的机会，他们面对面相互交流，共同切磋，相互协作，共同参与，整个课堂形成了信息活动的”场”，在充满了合作机会的个体与群体交往中，学会互助，学会分享，学会学习。

【写作参考】 感恩妈妈的文章(篇二)

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【写作参考】 感恩妈妈的文章(篇二)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

我赶紧给妈妈使了一个眼色。妈妈立马反应过来，回头就追，跑过马路拦住了他，。这时的妈妈更厉害了，大声说道：我的钱肯定是你拿的，赶紧还给我。

五年级书信题目：给妈妈的一封信。五年级关于妈妈的书信怎么写？这篇五年级书信500字的给妈妈的一封信的书信希望能够帮到你。

母亲是我们的第一位导师。那一次不起眼的小事，却是我人生中其中之一的重要关键点！真没想到，妈妈的批评让我感受到了深深的母爱，也正是那一次的没想到，让我改正了自己的缺点，向前，再向前。

小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三层，一楼是兔妈妈的房间，二楼是餐厅，三楼是小白兔的房间。

有一次，我和爸爸在大厅里坐着看电视，突然一声尖叫在爸爸的房间里传了出来，随后妈妈从房间里冲了出来，这速度可以比得上刘翔的速度了，我和爸爸看到妈妈慌慌张张的房间里跑了出来，我和爸爸从沙发里起来走到妈妈的前面文怎么了，妈妈满脸的害怕的表情，然后结结巴巴的说：我们家被老鼠关顾，现在他们正在房间里咬着书籍。爸爸听到了妈妈的话后心急如焚，然后爸爸拿上家伙去到了书房，发现有两只老鼠正在咬着爸爸的书籍，而那书籍被咬着不堪入眼。爸爸一看到这个情况马上从了上去，直接要着家伙对着老鼠追赶，这老鼠好像成精的似的，看到爸爸拿着家伙向他们走来，马上跑了，最后这两只老鼠被爸爸追赶出房子。爸爸把老鼠追赶出房子之后马上回到房间，把书籍拿出来看看，有多少书籍被咬坏，最后经过半小时的时间，爸爸发现了只有几本书被咬坏，心里的这块石头也放下了。