幼儿教师个人研修工作计划集锦10篇。

如果你对于“幼儿教师个人研修工作计划”有所疑惑那么这篇文章一定会为你解答。按照企业内部制度合理安排工作计划，那么一定要准备好一份工作计划。一份好的工作计划能够帮助我们理清思路。这些信息和数据可作为参考和使用愿它们对你有所帮助！

幼儿教师个人研修工作计划 篇1

(二)教育教学能力

1.进一步钻研《体验探究交往》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。

2.在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密切关注幼儿的发展情况。

2)提高教育能力。包括全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师身教的能力等。尽管已有20xx年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3.积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的，教有实效的，能促使孩子综合发展的愉快学习方法，逐步形成自身的教学风格。

4.注重班级管理方法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎的好老师。

a.长远计划：

逐渐形成富有个性的教学风格(三年)。

b.日常工作：

1)备好每一节课，并认真做好课前准备。

2)随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换。

3)每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈，反馈孩子在园情况。

五、研究反思能力

1.形成研究专长。在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，在托班保教工作中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性。做好资料积累，形成自己的研究专长。

2.善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到

反思昨天在反思中扬长;

审视今天在审视中甄别;

前瞻明天在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3.乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)积极撰写课题。

(2)认真撰写教学反思，积极撰写教育案例。

(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年能写出质量较好的论文12篇。

a.长远计划：

1)写出质量较好论文，并争取得奖。

2)撰写课题方案，并争取立项。

b.日常工作：

1)选择班中一些特殊幼儿进行跟踪观察，不断调整教学措施，撰写个案。

六、协同工作能力

1.有开朗的性格，乐群富有同情心，有自我调节能力，有民主平等合作精神。

2.善于和同事交往协作，积极参与园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神;

3.善于同幼儿、幼儿家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围的能力。

三年的时间是漫长而又短暂的，不断创新，不断进取，努力让计划成为现实，这是我的最终目标。

幼儿教师个人研修工作计划 篇2

1、指导思想

为深入贯彻《幼儿园教育纲要》和《3-6岁儿童学习发展纲要》精神”，在《专业幼儿园教师》《规范》框架下，引导我园教师不断完善专业知识结构，提升学前教育专业技能和教育关怀工作水平，促进教师的专业成长。

2. 主要目标

以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长，提高幼儿教师的理论水平和能力我园教师开展教学研究，提高我园教师整体专业素质和业务素质，努力形成“合作、对话、创新、共同进步”的教研文化。

三、主要内容

（一）校本教研内容

一、教育深入研究和五个领域的教学活动。教师们不断深入学习《指导意见》，将5大领域32项教育目标和87条教育建议全部内化，深入贯彻到全天各方面。

2.幼儿园区域活动研究。各班要继续巩固以往尝试探索和组织区域活动的成果。保持现有的区角规模和数量，在材料的顺序和数量、活动内容的拓展和深化、区角规则的遵守、组织少儿活动，使区域性活动材料等形式的小组游戏活动，更好地辅助五个领域的发展、学科研究和主题教育教学活动。

3. 日常口语和备课研究。要求做好个人前期准备、集体研究准备和个人准备。教研组每周一次（每周二上午和下午）表示，必须坚持教研活动。个人前期准备是教师在研读教材的基础上，自主设计教学活动的过程；集体准备是大家坐在一起，教研组每个成员向教研组成员展示自己的活动设计，并听取他人的意见和采纳。建议集体研究和准备不是教学任务的共享，而是集体智慧提高、提高、分享、融合的过程；个人准备是教师在听取并采纳大家的建议后，重新思考和回顾教育目标、教学过程和教学准备。再次回顾设计教育教学活动的过程。

4.孩子和班级的组织管理方法研究。深入学习《指南》和《纲要》，依法依规发现并提出班级管理和托儿机构管理中存在的问题，及时发现、讨论和解决日常托育和教育工作中存在的问题，积极与教研组组长、团队成员、幼儿园进行沟通。骨干教师和教学专家积极讨论，及时解决问题，真正落实日常研究。

5.探索幼儿园主题活动。今年上半年的主题活动是西屋文化节，下半年是体育节和读书节。各班级和教研组要根据主题活动的内容和要求，结合本年龄段孩子的年龄特点、学习方式和接受程度，收集和选择适合的教育教学活动内容，并加以整合。融入五个领域的教育教学活动和幼儿园的区域活动。在其他零散的活动中，游戏活动、操作活动、实践活动和情景活动覆盖了孩子一天的活动时间，从而达到“边做边学，边玩边学”的目的。

6.项目研究。新立项的省级项目《幼儿园西府民俗玩具开发利用研究》要求各班级和教师按照项目研究的要求和步骤开展相应的研究工作，并商定子课题。这个类的。将项目研究活动落实到日常教育教学计划中，并贯穿于每周项目活动、区域活动和主题活动中，使项目研究计划中的目标、方法、步骤得到真正的落实和落实，以达到本课题的预期研究效果。

（二）校本培训内容

1.加强教师职业道德教育，规范教师教学行为。继续开展形式多样的师德教育活动，引导教师热爱学前教育，树立职业理想和敬业精神，认识学前教育的价值和意义，认识幼儿园教师的专业性和独特性，重视自身专业发展与日常生活 态度、言行对孩子发展的重要影响和作用，用自己的言行、一举一动潜移默化地影响孩子，让老师的言行举止成为孩子的好榜样生活和学习，用爱、关怀和尊重做事。幼儿以高度的责任感和敬业精神，全身心投入到幼儿教育工作中，将《指南》、《标准》中的职业教育理念转化为日常的职业教育行为。

2.继续鼓励教师以自学的形式深入学习《幼儿园教育指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》三部学前教育法规》、《幼儿园教师职业标准》，不断学习和领悟其内涵和精神实质，结合日常照护教育工作实际，撰写具有一定深度认识和认识的每周教育感悟。

3.加强教研培训，提高教师教研能力。围绕“幼儿园西府民俗玩具的开发、利用与研究”课题，积极开展相关课题的研究和培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园教师开展课题研究开题思路。上半年4、5月开展主题课题研究内容。活动。

4.开展西府民间艺术手工技艺培训。为促进课题研究工作的顺利开展，帮助指导教师学习西府民间工艺制作的技巧和技巧，提高民间艺术的文化素养，定期邀请西府民间艺术专家来园，开展相关民间工艺美术和民间玩具制作课程的培训和指导。民间工艺品的文化内涵和制作过程，从而创造性地开发、利用和制作适合幼儿园儿童学习、制作和玩耍的西服民间玩具。

5.开展育儿工作和教育人员保健知识培训，巩固现有精细化管理成果。组织全体护士复习《教师一日工作守则》、《护工关怀教育合作一日守则》、《儿童一日工作守则》，认真学习培训《托儿所》 、《幼儿园卫生工作条例》、《宝鸡幼儿园消毒工作条例》等，以制度保障和规范教育精细化管理和教育工作。

6.开展教师基本技能培训。在幼儿园培养教师的案例分析、环境营造、半日活动设计等专业技能和基本技能，丰富教师的专业知识和技能。

7.开展教育教学活动的培训。为将《3-6岁儿童学习发展指南》精神贯彻到五大领域教育教学活动中，特邀省内专家对“幼儿园教育教学活动”进行培训综合家庭男女同校资源包”。我园专业英语教师随时为英语名师日常教育教学活动中出现的问题提供指导和培训。

8.充分发挥省级示范园区的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶，积极开展教育下乡活动。认真接待各类幼儿园和大中专院校师生来访、实习和见习活动，为全市学前教育科学健康发展作出应有的努力。

四。主要措施

1.各教研组根据幼儿园本园教研计划，制定教研组教研工作计划。 、日常备课、区域互动、主题活动等内容调研，约定制定具体调研措施、步骤和实施办法。

2、每位教师要认真研究思考幼儿园教研工作计划，按照幼儿园教研工作安排和要求，做好各项科研工作。要求教师积极参与全园的项目研究和观摩教学活动，认真讨论并撰写教学活动设计方案，并在学期末每位教师撰写子项目研究论文、案例分析、观察记录和每周教育反思。及时收集整理活动设计、讲课记录、观摩教学反思等相关资料。

3.教研组长要敢于管理，认真负责，在教研工作中深思熟虑，大胆尝试，主动发挥自己的专业优势，带领团队会员认真开展日常研究、讲座活动和项目研究等活动，保证每周一次的教研组活动，实行个人预备、集体研究准备、个人准备的课程准备过程。时间的投入和活动的组织得到有效保障。

4、保护与教育办公室应围绕该主题组织专项观摩教育教学活动。要大力支持、积极鼓励、引导，要求每一位教师参与，努力使西府民间玩具创造性地开发利用到幼儿园教育教学活动中，用幼儿园生活、游戏和玩具促进幼儿的全面发展和素质教育。

5、保护教育办要加强检查、督促和组织指导，使各项培训工作有条不紊、有计划地落实。要认真组织每月的业务学习、师资培训和教研组活动，保证活动时间，不断完善培训形式，紧紧围绕日常教育教学等主题活动组织开展相关活动，项目研究和文化节，营造“合作、对话、创新、共进”的教研文化氛围。

6、保存教育办要做好相应的服务工作，千方百计保障校本研究工作的顺利开展，在活动安排上提供保障，材料材料的布局和准备。并做好数据的收集、整理和分类工作。

幼儿教师个人研修工作计划 篇3

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

教育研讨：

1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。

2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步。

课题研修：

参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。

专业写作：

1、每周两个教学教案及教学反思。

3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。

4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。

5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。

交流分享：

1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足与下周改进。

3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。

示范引领，传帮带：

1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好榜样示范作用。

2、在日常教育教学工作中，对本班老师及时指出问题所在，并反思总结，一同改进。

成果展示：

1、撰写幼儿观察记录1篇，发表于园区第一期园报。

2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛，虽未取得成功，但可积极鞭策自己更加努力。

幼儿教师个人研修工作计划 篇4

幼儿园教师校本研修工作计划

一、引言

校本研修是教师个人和学校的专业发展的有效途径之一。作为幼儿园教师，我深知只有不断提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地引导幼儿健康成长。因此，为了进一步提高自身的专业水平，提升教育教学质量，我制定了以下的幼儿园教师校本研修工作计划。

二、目标设定

1. 提高专业素养：通过学习和实践不断提高自身的专业能力，包括教学设计、教育心理学等方面的知识与技巧；

2. 拓宽教学视野：了解国内外教育前沿动态，开阔教学视野，创造更好的教育环境；

3. 探索教育教学改革：积极参与教育教学改革探索，探索适合幼儿成长的新教育模式和方法；

4. 提升团队协作能力：通过与同事合作，共同分享教育心得，形成良好的教育团队。

三、具体计划

1. 教学设计研修

为提高自身的教学设计能力，我将深入研习相关教材和教育课程标准，并参加校外的研讨会和研修班，了解最新的教育教学理论和方法。同时，我还计划进行微课录制，将自己的教学实践与观察总结成课程研究，与其他教师分享，以取得更多的反馈和建议。

2. 教育心理学研修

幼儿心理特点的理解对于优质教育至关重要。我将参加相关心理学的培训课程，了解幼儿的认知发展、情感发展和社交发展等方面的理论知识。此外，我还计划通过实地观察和家长问卷调查等方法，研究幼儿的心理特点及其对教育活动的影响，并总结出针对不同心理特点的教育策略。

3. 教育前沿动态研修

为了拓宽教学视野，我将制定阅读计划，定期阅读教育学、心理学等方面的相关著作和论文，并关注幼儿教育的前沿动态。我还计划积极参加相关学术会议和研讨会，与其他专业人士进行交流，分享经验和思考。

4. 教育教学改革探索

幼儿教育领域正在进行教育教学改革，我希望能积极参与其中。我将参加学校的教研活动，与同事交流教学经验，并计划组织小型教学研究，尝试新的教学模式和方法。我还将积极参与学校的教研项目，进行教育教学改革的实践探索，如探索以游戏为主导的教学、创意活动等。

5. 建设教育团队

教师的发展不仅仅是个体的发展，更是团队的发展。我将积极参与学校的教研、交流活动，与同事一起分享教学心得，相互学习、相互教育。同时，我还将组建研修小组，共同探讨研修内容、开展交流和研究，形成科研学习氛围。

四、实施措施

1. 制定详细的阅读计划和学习计划，合理安排学习和研修时间，确保计划的顺利进行；

2. 注重实践与观察，将学习到的理论知识与幼儿教育实践相结合，确保学以致用；

3. 积极参与学校组织的研讨会、培训课程和教研活动，不断拓宽教育视野；

4. 积极与同事交流，建立教育团队，形成互帮互助的学习氛围；

5. 定期总结研修成果，及时调整研修计划，以实现更好的专业发展。

五、预期效果

通过校本研修计划的实施，我期望达到以下效果：

1. 专业能力提升：通过学习和实践，提高自己的教学设计能力和教育心理学水平，提高核心素养；

2. 教育视野拓宽：了解国内外教育前沿动态，开阔教学视野，提高教学创新水平；

3. 教育教学改革探索：积极参与教育教学改革，开拓教育教学新模式，提升教育教学质量；

4. 团队协作能力提升：通过与同事交流合作，形成教育团队，推动教育教学的持续发展。

六、总结

本文根据幼儿园教师校本研修工作计划的标题，结合个人实际情况，详细规划了研修内容和实施措施。通过实施本计划，我相信自己的专业水平将得到提升，同时也会为幼儿园的教育教学质量做出积极的贡献。

幼儿教师个人研修工作计划 篇5

一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。

二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字。

3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

1、1~10的顺唱与逆唱练习。

2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。

3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。

2、形状与颜色的空间位置对应。

3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。

4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。

5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。

2、对应关系与计数的综合练习。

3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。

4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。

5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。

学习重点：

1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。

2、认识集合的特性，集合量的对应计数。

3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。

4、练习数的分合概念。

5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。

幼儿教师个人研修工作计划 篇6

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的'各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照上级教育主管部门的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕区“规范管理，彰显特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、研修内容

1．师德师风、教师心理健康培训

20xx年上半年将组织全园教师参加师德师风培训，继续深入学习，认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》，通过学习开展教师职业道德教育和宣传，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高。要求每人撰写一篇师德培训体会等。组织参加学习教师进修学校教师讲座，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升教师的个人涵养和心理素质，促进教师依法施教、以德治教，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识，做一名学习型的新一代教师。

2、新教师培训

充分发挥我园骨干教师作用，指导新教师参加幼儿园常规教学培训以及区级以上的各类培训活动。通过培训，新教师能按照“规程”、纲要”结合幼儿的年龄特征，较科学合理的组织幼儿一日活动，完成教育教学任务。

3、促进教师专业化发展，教育实践的培训

（1）、加强日常教学管理。教师要规范自己的一日教育教学常规，继续开展互学周听课制度。园长和教师要加强互相听课的频率，相互学习，共同提高。

（2）、认真开展每一次的业务学习，提高业务学习的有效性与高效性。安排好每一次的业务学习任务：制定学期教育教学计划互听课后教师的说课-评课-上课一体化的研究活动；家园共育的学习、讨论以及优秀班级的经验介绍。

（3）、组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计，展示我园教育改革与发展的成果。

（4）、鼓励教师多阅读《早期阅读》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，做好笔记。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是教学实际相结合。

4、教育科研能力的培训。

以课题研究为载体开展课题研究基本理论及方法的培训，通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织外出听课、培训，或邀请专家到园专题讲座。

三、保障措施

1、坚持听课、评课制度。要求园长每周至少听课两节，观摩一个半日活动；业务园长每周至少听课五节，观摩两个半日活动；教研组长每周至少听课两节，每学期观摩一个半日活动；教师每周至少听课两节，每学期观摩一个半日活动。

2、教师每周定期轮教一次，每月公开示范课一次，每学期进行特色活动展示一次。

3、坚持教研活动。每周四、五上午，定期进行专题研讨、

4、坚持课题研究。教师根据每周教学内容，明确研究的主题，围绕课题研讨，引发思考，达到实践提升。

5、坚持公开教学。教师定期进行公开示范教学活动，达到同伴引领，相互学习交流。

幼儿教师个人研修工作计划 篇7

一、指导思想

通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标

1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课

3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

三、研修内容

1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

四、具体措施

1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。

2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。

3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。

4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。

5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。

总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。

幼儿教师个人研修工作计划 篇8

作为一名新任幼儿园教师，深感要以创新精神为出发点，努力提高综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需要和幼儿的需要，做一个合格的好老师。为了更好地工作，在学习和工作中成长，特制定了一名教师的自学计划，并在计划实施过程中不断地修正和提高自己，提高自己作为幼儿园教师的素质。

一、个人基本情况介绍：

在学校领导的关心和支持下，我不断努力，逐步创新。各项工作取得了长足的进步，教学成绩突出，得到了学校、同行和学生的一致好评。今年，我通过入学考试进入了宜君县实验幼儿园。现在我在大一班教书。经过近两个月的不断努力、学习和同事们的热心帮助，我逐渐开始适应幼儿园的工作。我相信在不久的将来我会成长为一名合格的幼儿教师。

2.现状分析：

1.优势：

（1）8年教学经验，让我有了一些教育孩子的经验和经验，让我在刚踏上工作岗位时面对孩子时少了些担心和无助。

（2）当了多年的班主任后，积累了一定的与家长沟通的经验，希望与学生家长建立和谐的关系。父母也很体贴，配合我的工作。

(3)有好学的精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受新教学理念的冲击。

2. 不足：

（1）因为我之前是一名中学教师，而我转行到现在的学前教育行业才两个月，我极度缺乏在幼儿的管理和教学经验中。这个领域的一切对我来说都是新的，必须从头开始对我来说是一个巨大的挑战。

（2）在我之前的学习和工作中，虽然积累了一些教学和管理经验，但是我都是针对初中生的，对于年幼的孩子我还是有很多不足的，我还需要努力。努力充实和提高自己。

3、个人发展目标：

（1）尽快适应学前教育工作，加快角色转变，努力提高自己的管理和教学能力，形成了一支特色鲜明的教学科研型教师队伍。

（2）努力提高学前教育专业素质，认真学习和研究业务，尽快了解和掌握大班幼儿的年龄特点和发展特点。

（三）继续加强育儿工作的开展，及时有效地与家长沟通。

措施：

（1）多向有丰富教学经验的班主任学习，注重榜样的借鉴和内化，力求在最短的时间内转换角色提高 尽快 管理和教大孩子的能力。

（2）时刻与家长沟通，了解他们的需求，努力做到更好，成为家长心目中的好老师。

（3）积极关心国内外学前教育信息和专业理论，通过多种渠道吸收教育学科的新知识、新技能：学前教育出版物、多媒体技术、观察、在线学习、 等等。

幼儿教师个人研修工作计划 篇9

为了不断提高我的教育理论和学术水平，增强我的知识更新能力和教育教学能力，不断从各方面提高自己，提高我的综合素质，我制定了个人培养计划。

一、指导思想

按照教研工作计划，以学校教研工作为指导，立足课堂，创新教学方法，提高课堂教学质量。以实效为重点，坚持科学育人，扎实有序开展数学教研工作，以促进学生全面发展，全面提高个人素质，努力服务于教、研和教学工作。

二、教研目标

1.积极践行课程改革新理念新理念，围绕“有效、高效”开展课堂教学研究“高效课堂教学”活动，提高课堂教学效率。

2.积极探索，参与项目研究，配合学校每两周做好教研活动，能够自觉运用现代教育教学理论指导教学。

3.教研措施

1.加强教育理论研究，多阅读教育教学专着，认真做笔记，努力提高个人职业素质。仔细阅读《新课标》、《小学教学》、《听名师讲座》、《给老师的忠告》等相关资料，学习新教材、新课程标准、学习教学方法，体验新课程理念， 提高 他们 的 业务 能力 .从而使自己在教育教学工作中得到提高。

2.通过教师个人自学和在线学习的方式，及时掌握最前沿的教改信息，拓展知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育和教学内容。教学理论，提高理论水平和教研水平。

3、积极参加好研讨，认真开展高效课堂教学示范活动，把教学研讨走进课堂。尤其是对成绩不佳的学生要更加关注。本学期，我们将采用“一帮一”的方式，通过优劣团队竞赛等方式，提高教育教学质量和养成良好习惯，促进潜在学生各方面能力的提高。能力。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学理念，准确定位自己，以先进的理论丰富和提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提升自己的教育水平。

4.虚心向同行老师学习，尽量多听课，向他人学习，弥补自身学科知识的不足。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提高教研水平。每节课后，写下你在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。通过总结经验来提高自己。在自己的教学过程中，始终做好三个反思：教前反思，从培养学生实践能力入手，拓展教学内容，优化教学过程；有质量和数量。充分利用网络手段，观摩名师教学，撰写阅读笔记，反思教学，在课堂教学中运用多媒体方式进行教学，激发学生学习兴趣，创设情景，提高学生发现、分析和分析能力解决问题，培养学生良好的学习习惯。

6.在提高自身素质的同时，加强对教师口语、粉笔、普通话等的培训，学会老到老。

幼儿教师个人研修工作计划 篇10

根据市教研院、县教研室及县进修学校工作思路，本学期我园教师研修工作将以《3-6岁儿童学习与发展指南》理念为指导，以儿童活动与发展为主题，本着“发展内涵、共同提高”的原则，开展以“回归常态，活动成长”为核心的主题教研，探索“幼儿玩、学、乐”三位一体的教学途径，促进幼儿全面发展和个性特长发展；同时围绕提升教师科学学科素养为重点培训内容，开展专题讲座、互听互评、文本解读及读书交流等活动，切实提升教师的学科素养。

开展《3-6岁儿童学习与发展指南》的培训与学习。以幼儿发展为本，通过环境创设、区域活动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个生活环节开展有效教育，促进幼儿适宜发展。

以“打造有效的教研团队”作为本学期教研工作的主要目标之一，推进幼教理念，以两大组及各年龄组为团队，以交流展示和评比互助为手段，关注教师的研讨和学习，凸显针对性和实效性，在深化和细化上下功夫，努力推进教研创新，建设“学习、研讨、对话、合作”的教研文化，落实“教研共同体”的成长。

关注教研组建设，继续完善各级各类幼儿园园本教研的规范工作，通过先进教研组评选活动，引领全县幼儿园园本教研工作不断优化提升。

通过集体学习培训、听课、专题讲座、教学研讨会等形式，结合实际情况和存在问题，开展有效教研活动及培训活动。

周次

日 期

内容

1

2月18日—2月24日

1.教师报到，开学会议

2. 家访、环境创设

6.制订工作计划

2

2月25日—3月3日

1.2月25日（正月十六）正式上课，安全教育第一课

2.春季开学听课活动，开学工作督查

3

3月4日—3月10日WWW.Zy185.COM

1.县庆三八妇女节主题活动

2.教研组长会议

3.参加县学科素养提升行动优秀经验征集

4

3月11日—3月17日

1.课题组活动

2.承办县学前教育素养培训暨教研组长会议

5

3月18日—3月24日

1．园“半日活动组织”评比

2.备课本检查

3.参加县教学新苗评选申报工作

6

3月25日—3月31日

1.教师素养提升园内互听互评活动

2.参加县“半日活动组织”评比

3.健康教育教案、论文、案例征集评选活动

7

4月1日—4月7日

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》专题培训

2.幼儿园教学教育读书交流会

3.骨干班研磨活动、新教师岗位培训

8

4月8日—4月14日

1.教师信息技术知识培训

2.德育教育：《浙江省幼儿园德育教育地方课程教材》文本研读

9

4月15日—4月21日

1.参加县名优教师教学展

2.县幼儿园科学教育文本解读培训第一次集中培训

周次

日 期

内容

10

4月22日—4月28日

1.备课本检查

2.教师外出参观学习（地点

3.参加县幼儿园科学教育文本解读培训第二次集中培训

11

4月29日—5月5日

1.期中教学效果检查

2.特色项目培训：创意美术实践策略

12

5月6日—5月12日

1.参加县中年教师基本评比

2.心理健康教育专题讲座12下一页