教师岗位练兵个人计划(汇总6篇)。

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教师岗位练兵个人计划(篇1)

朱熹有一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。本学期我为自己做了一份个人计划。

一、 加强自身师德修养

有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、 不断提高个人素质

古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1. 多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

2. 虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名有十一年教龄教师，我还要积极向周围的同事学习，多听、多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。

3. 加强自身专业知识的提高。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。

面对自己未来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。

教师岗位练兵个人计划(篇2)

优干宁镇第二完小教师岗位练兵活动计划

加强教师队伍建设，不断提升教师的整体素质，即是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键，也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。本学期，我校将继续认真贯彻落实科学发展观，提高教育质量行动方案精神，在《河南县教师岗位大练兵活动实施方案》的指导下，本着实事求是的原则，开展好此项工作：

一、总体要求

1、因地制宜，强调特色，建立科学、灵活的工作机制，创新教师岗位大练兵形式，丰富大练兵内容，稳步实施，严格管理。

2、全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

三。教育办和活动指导组要统筹协调，加强对大型军事训练活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要配合学校行政指导，做好宣传、动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

4、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

5、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，切忌华而不实，务必要突出教学实际。

二、具体内容

（一）、理论学习大练兵

学校组织开展以 “新课程标准”、“先进教学经验”为主题、以《怎样上好一堂课的关键要素总论》、《课堂管理与班级管理》为主要内容的集中培训与自我学习，活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

（二）、教学技能大练兵

按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。

1、组织教师苦练教学基本功（三字一画、普通话、语言表达等）、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。

2学校组织计算机教师培训所有教师利用计算机教师制作课件。努力使广大教师掌握独立制作课件的技能，并能运用多**进行教学。

3、新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块、知识点心中有数，章节之间联系了然于胸；具有一定教学经验的教师应培养和改进新课程的教学策略和方法、教育智慧、教学风格和教学理念。此外，学校管理人员要重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率，管理岗位技能等个人练兵，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤教辅人员立足工作实际，突出岗位自我培训，切实提高岗位专业技能。

（三）、课堂教学大练兵

课堂教学大练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。

围绕学校课堂教学的创新性，进一步深化对杜郎口经验的理解和运用，利用多种形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂创新的经验成果，以学科带头人为骨干，充分发挥他们的潜能，以点带面，以老带新，互相促进，互相提高。

充分发挥“联片教研”的区域优势，坚持走出去、请进来，在“**互动”教研形式的指导下，全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

（四）、教育科研大练兵

坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题拉动课改推进”的课研理念，深入开展教育科研课题研究实验活动，在以自学自练为前提的情况下，鼓励团队协作、校际联合和专业引领等有效方式，形成“人人都参与”的研究格局。

三、活动实施

（1） 成立活动领导小组和指导小组

领导小组：

组长：副组长：

成员：指导小组：

组长：副组长：

成员：（2）活动内容

具体安排如下：

3、展示评比

（1）、全体教师结合新学期备课内容，分指定教学内容撰写教学设计（教学目标、教学过程、教学策略、教学评价等）；

（2） 开展课堂培训，每位教师应多上一节课（板书、课件、讲课、教学反思）；

（3） 选择教学案例，撰写教学案例分析；选择讲稿、交流角度、评论、评价和改进建议；写一篇优质的教学**。

（4）、采取“以赛代训、以赛代评”的方式进行全员考评。开展校级“教学能手”评选，通过人人参赛，评选 “教学能手”。领导小组应监督整个过程并归档过程材料。

4、总结评比

学校要及时根据活动开展情况做阶段性总结，提炼经验，明确不足，并及时调整，扬长避短，设计好下一年的方案。学校将开展专项检查，检查结果将纳入学校考核。学校将结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况，根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同先进评选、职称晋升等一一挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人予以奖励。

四、保障措施

（1） 学校将为岗位培训活动提供必要的物质条件和资金支持，确保这项工作不走过场、不出成果。

（二）为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行督促检查、指导评估，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行批评教育，必要时予以通报并处罚。

（3） 行政领导要带头模范、模范履职，党员要创先争优、甘当先锋，确保教师各项军训活动全面开展。

教师岗位练兵个人计划(篇3)

根据市、区教师岗位大练兵活动安排部署，以提高自身专业能力和课堂教学能力为主线，以课堂为主阵地，开展基于自己发展需求的学习与研究，着力提高自我教书育人的能力与水平，努力为为促进学生的全面发展服务，为办人民满意的教育提供优质的师资保障，为确保工作顺利开展，制定计划如下。

一、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高自己适应新课程要求的专业能力，掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高自我对细化课程标准、优化课堂教学、优化课内外练习等方面的设计能力，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，立足校本研修，依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准”开展系列活动和特色活动，进一步提高教育教学质量。

三、工作要点

1、细化课程标准，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系，科学合理的处理教材，明确教学重点、难点，分析学段内教学内容和目标。

2、建设学科教学资源库，建立自己的数字化教学资源库，每学期至少选择最好的5份教学设计共享给组内教师充实教学资源库，精选出优秀的教学设计，形成资源包（册）提供教师在教学中使用。

3、优化课内外练习，对任教课程的1-2个章节设计针对本班学生使用的课堂练习和课后练习，设计1份学期考试试卷，经组内讨论修订后，共享给组内教师充实教学资源库。

4、利用校本研修，做到以下“五个一”活动内容：

①公开谈1次课标研读体会；

②设计1个教材小专题的教学方案；

③完成1节公开课；

④听其他老师讲课，并作书面解释和反思；

⑤ 向小组老师推荐一本好书，并用书面形式说明原因。

5通过认真练习所需和选定的培训模块的内容，提高以下能力

（1）教师必练模块

①表达书写与集体备课能力：包括“三字一话”、“经典吟诵”、参与集体备课等方面的能力。

②教学设计能力：包括教材分析、学情（学生）分析、教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计，多**教学课件的制作和应用等。

③ 教学实施能力：包括按照教学设计和基本教学标准组织实施课堂教学，实现教学目标。

④ 教学评价能力：包括听说能力（从理论和实践两个层面阐述了教学设计的基本依据和实施过程）；评课讨论（运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课程进行评价分析，提出合理化建议等）。

⑤教学研究能力：包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写**、研究报告或经验总结等。

（2）教师选练模块

① 教育信息技术应用，英特尔未来教育应用能力

②考试命题的能力

四、各月工作安排

2014年

3月1、拟定岗位练兵计划。

2、谈课标研读体会，理清任教的三年级数学学科的教学重点、难点，分析学段内教学内容和目标。

三。设计教材小题目的教案。

4月1日，聆听其他老师的课程，并进行书面演讲和反思。

2、参与校内集体备课。

5月1日，数学教学的1-2章设计为班级学生使用课堂练习和课后练习。

2、上一节校内公开课。

6月1日，设计学期试卷。

2向其他老师推荐一本好书，并以书面形式说明原因。

7---8月

1完善自己的教学设计、课堂教学、口语与反思、听课与讨论课等教材。

2、9--10月

在学校公开课上，接受学校相关人员的评议。

11--12月

岗位大练兵活动的资料收集整理。要认真总结岗位培训和培训的成功经验，发现存在的问题，及时调整，努力使工作常态化。

2014年3月4日

教师岗位练兵个人计划(篇4)

玉门油田一中

加强教师队伍建设，不断提升教师的整体素质，即是全面推进新课改、全面实施素质教育的关键，也是全面提高教育质量、造就大批合格劳动者的基石。本学期，我校将继续认真贯彻《全面实施高效课堂的办法》精神，在专家的指导下，本着实事求是的原则，开展好此项工作：

一、总体要求

1、因地制宜，强调特色，建立科学、灵活的工作机制，创新教师岗位大练兵形式，丰富大练兵内容，稳步实施，严格管理。

2、全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

3、学校工会联合教务处、德育处及活动指导小组应统筹协调，加强对岗位练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组、年级组要切实配合学校行政指导，做好宣传动员和组织工作，做到全员参与、共同提高。

4、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

5、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，切忌华而不实，务必要突出教学实际。

二、具体内容

（一）、理论学习大练兵

学校组织开展以 “新课程标准”、“开展高效课堂”为主题、以《怎样上好一堂课的关键要素总论》、《课堂管理与班级管理》为主要内容的集中培训与自我学习，活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

（二）、教学技能大练兵

按照“在什么岗位练什么兵”的总体要求，立足工作实际，突出岗位自练。

1、组织教师苦练教学基本功（三字一画、普通话、语言表达等）、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，不断提高教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力、信息技术与学科整合能力等，积极开展以教学设计、课件制作和说课为内容的“新三项”基本功训练。

2学校组织计算机教师对全体教师进行电子白板使用和课件制作的培训。努力使广大教师掌握独立制作课件的技能，并能运用多**进行教学。

3、、新任课教师精研本学科知识脉络，对教材进行重新梳理，做到知识块、知识点心中有数，章节之间联系了然于胸；具有一定教学经验的教师应培养和改进新课程的教学策略和方法、教育智慧、教学风格和教学理念。此外，学校管理人员要重点结合本岗位实际突出观念转变、理论修养、服务意识、工作作风及效率，管理岗位技能等个人练兵，全面培育并提高大局意识和服务水平。后勤教辅人员立足工作实际，突出岗位自我培训，切实提高岗位专业技能。

（三）、“达标创优”课堂教学练兵

课堂教学练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单位，开展人人都讲一节公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处。

围绕高效课堂教学的创新性，进一步深化对杜郎口经验的理解和运用，利用多种形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂创新的经验成果，以学科带头人为骨干，充分发挥他们的潜能，以点带面，以老带新，互相促进，互相提高。

充分发挥“联片教研”的区域优势，坚持走出去、请进来，在“**互动”教研形式的指导下，全面促进我校教师课堂教学水平的提高。

（四）、教育科研练兵

坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题拉动课改推进”的课研理念，深入开展教育科研课题研究实验活动，在以自学自练为前提的情况下，鼓励团队协作、校际联合和专业引领等有效方式，形成“人人都参与”的研究格局。

三、活动实施

（1） 成立活动领导小组和指导小组

领导小组：

组长：易延礼

副组长：尤兴勇任效平张世林

成员：各年级组长，部门负责人

（2）活动内容

具安排如下：全年开展“达标创优”高效课堂活动，年底开展摄影、书法、绘画作品比赛和教学基本功比赛。

3、展示评比

（1）、全体教师结合新学年备课内容，分指定教学内容撰写教学设计（教学目标、教学过程、教学策略、教学评价等）；

（2）、开展“达标创优”课堂练兵，每位教师利用多**上一节优质课（板书、课件、教学反思、课后评价）；

（3） 选择教学案例，撰写教学案例分析；选择讲稿、交流角度、评论、评价和改进建议；写一篇优质的教学**。

（4）、采取“以赛代训、以赛代评”的方式进行全员考评。开展校级“教学能手”评选，通过人人参赛，评选 “教学能手”。领导小组应监督整个过程并归档过程材料。

4、总结评比

各部、各个村校要及时根据活动开展情况做阶段性总结，提炼经验，明确不足，并及时调整，扬长避短，设计好下一年的方案。学校将开展专项检查，检查结果将纳入学校考核。学校将结合每个教职员工参加岗位练兵和技能竞赛情况，根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同先进评选挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀集体予以奖励。

油田一中工会

2013-3-11

教师岗位练兵个人计划(篇5)

一、指导思想

教师岗位大练兵活动本着“促进教师专业化发展”的宗旨，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，以提高教学有效性作为课堂教学改革的焦点，以教研组为核心，整合培训、教研、科研三大校本活动，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革和学生的全面提供优质的师资保障。

二、总体目标

学校将“促进教师专业发展”定位我校岗位大练兵的核心目标，本着“全员参与、立足校本、研修整合、突出重点、注重实效”的基本原则，通过岗位大练兵系列活动，实现以下目标；

1、加强教育理论学习，树立正确的教育观、质量观和学生观，不断提升教师依法执教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论开展教学研究的能力。

2要开展多种形式的教师学科素质和专业技能培训，强化专业素质，进一步提高教师专业能力，适应新课程要求。以教研组为核心，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

三、活动步骤及时间安排：

根据上级要求，我校岗位培训时间为2012年7月至2015年7月，分为三个阶段：

第一阶段：（2012年7月-2013年7月）

1第一学期动员策划、部署开始。

学校组织领导校组研究市县岗位培训方案，组织对教研组长和骨干教师进行调研，制定了我校岗位培训实施方案。

学校召开全校大会，举行岗位培训活动启动仪式，统一思想，增进认识，努力营造浓厚的岗位培训活动氛围。

指导教师制定个人能力发展计划。

主要训练技能:读、教。

2、第二学期

进行岗位技能大比武。

教师专业能力发展阶段（年度）评估。量化**，对教师培训进行量化评价。

第二阶段：（2013年7月至2014年7月）技能达标并深入推进

1、第一学期：

主要训练技能:写、评。

通过课堂教学标准或竞赛，促进教师技能培训与课堂教学的融合。

2、第二学期：

组织学校岗位技能竞赛，鼓励教师积极参加学区、县、师积能竞赛。教师专业能力发展阶段（年度）评估。（faNwEN.HAo86.coM 好工具范文网）

第三阶段：（2014年7月-2015年7月）总结评价、表彰奖励

1、 第一学期：

主要训练技能:作、说。

要求教师结合本学段、本学科教学内容和学情，确定阶段研究的主题，提出研究的方法，促进教师科研技能和科研能力的提高。

2、第二学期：组织学校岗位技能竞赛，鼓励教师积极参加学区、县、师积能竞赛。教师专业能力发展阶段（年度）评估。

要求教师完成所有岗位技能培训，写出总结和反思。学校对教师进行总结性评价，表彰奖励，对教师专业能力发展进行综合评价。

四、途径与方法

学校将以课堂教学实践为主线，以理论学习为辅助，分学科、分阶段开展岗位培训活动。

1教育理论培训——以课程标准解读为核心的相关理论研究。

以自主学习、集中指导的形式，学习内容主要是新课程标准的内容和教师的专业需求。集中培训主要以领导、专家、骨干为培训人员，做到“有讲义，有记录、有体会、有交流”。教师每人要建立一个自学笔记，摘录学习所得。

学校将采取量化和问卷调查的形式对教师的学习情况进行评估，并记录在年度定量评估表中。

2教学技能训练——掌握一些基本的教学技能。

学校开展教学基本功系列活动，将分阶段开展教学设计、课件制作、课堂诊断、板书能力、板画能力、朗读能力、教材分析能力等方面的专项培训，并进行相关考核，做到人人过关，全部达标。

3、课堂教学大练——开展“四课活动”。

学校将在今后的六个学期内，开展课堂教学实践系列活动——即“四课”活动，即年轻教师的青年教师达标课，骨干教师示范课，名师引领课和基于教研组的微格反思课等等，采用“研讨、竞赛、达标等多种形式进行，充分推动我校课堂教学实践能力的研究，切实提高我校教师新课程课堂教学实施能力的提高。

4充分利用现代教育技术--充分利用课件和网络

网络教研师教师教研活动的主要形式之一。网络教研能力是信息社会下现代教师发展的必备能力。我校将充分利用因特网那个、校园网、教育局**，认真组织教师参与市、区的网络教研活动，鼓励教师建立自己的博克，充分利用网络开展教研活动。

学校积极开展信息化培训，在第三学期军训中将重点培养教师课堂教学与信息技术相结合的能力。

5做好自我实践反思——完成教学案例和**。

教师个人要提出符合自身实际的《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位训练活动贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。

五、保障措施

1、将教师岗位大练兵所有活动的出勤纳入正常考勤管理，教师必须参加每一项练兵活动，教导处将根据教师出勤次数和学习质量，作详细记录，并在每年度对教师进行量化评价。

2学校将为岗位培训活动提供必要的物质条件和资金支持，确保这项工作不走过场、不出成果。

3、利用校园快讯及网络投稿等媒介，适时宣传报道我校岗位练兵信息，及时总结推广岗位练兵的经验及成果，促进交流。

教师岗位练兵个人计划(篇6)

大洋中心小学教师培训活动实施方案[2011]013号

为更好更快贯彻落实涵江区教育局“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”工作主题活动，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育事业又好又快发展，依照区练兵方案特制定本校实施方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主题，以课堂教学作为课程改革的突破口，以提高教学有效性作为课堂教学改革的焦点，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、活动目标

1通过大规模的教师培训活动，可以进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3.通过大规模的教师培训活动，我们可以全面提高教育质量，促进学校教育的均衡，可持续和稳定发展。

3、 大练兵内容和形式 ，

〔一）学习教育理论大练兵。

开展教育法规、先进教育理论读书活动，全体教师暑假开始学习课改理论及教育法规的相关读本，如《教师法律法规读本》、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《班主任兵法》等，撰写以上的读书心得。

(二）教学技能大练兵。

组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，在抓好“三笔-话”训练的同时重点抓好学科技能和“新三项”(教学设计、制作课件、说课）等基本功训练。

（三）课堂教学大练兵。

围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，通过“同课研究”、“教学开放周”或“教学开放日”等形式，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。

（四）教育科研大练兵。

开展教育科研活动，组织教师结合本校课题：《培养学生应用数学知识解决问题的意识与能力研究》、《语文综合实践课题》，课改实验、教学实践等撰写教学**、案例或教学经验总结。学校组织编写优秀教学**、案例或教学经验总结。

（五）班主任工作大练兵。

利用校本培训活动时间，积极开展以“班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规”等主题的班主任培训活动，开展一次主题班会评比活动，积极探索和改进班主任工作方法，提高德育工作实效。活动结束后，与会教师应提交相应的班会主题设计、观察讨论记录和家访活动记录。

四、大练兵考核评比

（一）考核

为推动大练兵活动扎实冇效地开展，教师参加大练兵活动的情况及表现要列入教师年度考核，作为教师评优评先和职务聘任和晋升的重要依据。

（二）评比展示

为提高教示大练兵效果，展示大练兵成果，学校将组织专项评比、展示和竞赛活动。

在培训期间，学校举办了以下评估和展览活动。

五、活动阶段及吋间安排

大洋中心小学教师培训活动可分为组织动员、教师培训、评比赛、总结表彰四个阶段

为确保大型军训活动的组织领导，成立了大洋中心小学教师大型培训活动领导小组。

组长： 连烽平

副组长： 蔡绍东蔡文亮方开兴

组员：郑少青、陈光岁、张志达、郑小斌

饶赞山、黄德钟、柯文武、张玉星、赖秀云

涵江区大洋中心小学

2011年4月2日