最新下课后作文（收藏十一篇）。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的下课后作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
下课后作文 篇1
终于放学了，老师和学生一个一个从学校里面走了出来，已经走了很长一段路，脚下，因为是昨天下了雪，仍然乎乎的在脚下发出咯吱咯吱的响声，大家在学校里已经呆了一天了，学生向老师请教鱼教育道数学题，老师分布做了详细的讲解后还想到有两种简单的解法变在路上有追上了学生，他们并不同路，讲完题以后老师就转身向另外的车站站牌走去了，学生突然喊了一声老师，老师这时老师停了下来，等待着学生问他问题，可是学生却说了一声您走的慢一点，他要说的就这么多，也仅仅是这几个字是什么呢一时。一时间，他竟然找不出来确切的词来形容老师的身影，渐渐地走远了，在雪地上留下了一串深深浅浅的脚印，小时在哪雪中他才在自己的心里？
海纳老师敬爱的老师，我爱你，是的`，这是最恰当的语言，可是不用任何多余的话来进行修饰，他在心里一遍又一遍的这样叫着他，想他会永远这样想念下去，到她头发变老，向老师这样斑白的时候他她做了爸爸，到他做了爷爷dota给自己的孩子给自己的孙子讲起自己上学时候的故事，它仍然会继续有一位老师曾经在下雪天追上他，给她讲曾经讲过的那些题，这样的感动我想会在他的心里成为一个非常温暖的夏天。
下课后作文 篇2
原本老师在上课，同学在睡觉、谈天和讲话，教室鸦雀无声，但是只要下课铃“铛！铛！铛！”地响起，同学们就会像弹簧一样飞到操场上玩乐游戏；但是大家只要一听到铛铛铛的上课钟声，大家就会火速冲回教室，继续他们的睡觉、谈天和讲话，这正是“下课一条龙，上课一条虫。”
下课时，我大部份都在教室旁聊天、讲话，我不像大家只要一下课，就到操场上去练跑，我发现男生大部份都会去操场打球，女生都在走廊上玩游戏，反而是大部分大家都在的教室最为冷清，最没有人在里面。
留在教室里面的'人大部分比较安静，比较乖巧，他们常在教室里写功课，老师也在改功课和考卷，教室里常常鸦雀无声，校园里闹哄哄的，不像上课时的宁静。
上课钟声响了，它就像声音杀手，把大家的笑声和操场上的吵闹声给带走了，它使同学眼皮沉重，也把一些人变成了一只只爱睡的小猪，把下课十分钟化为一堆灰烬。
下课后作文 篇3
在这几年的学习生活中，我遇到一些好老师，给我带来了很大的帮助，其中就有一位我的数学老师——夏老师。
我的数学老师是一位身材微胖的中年男子，他的个子不高，眼睛也不是很大，但却十分有神，他的目光总是既亲切又和蔼，仔细一看，老师的眼角早已出现了皱纹，这些皱纹包含了多少辛勤的日日夜夜啊！
记得有一次放学的时候，我刚走到校门口，天上突然乌云密布，下起了磅礴大雨，我赶紧跑到了门口的保安室避雨，我心想，这么大的雨，到底什么时候才能停啊？我的心里郁闷极了。看着外面的雨越下越大，看来一时半会儿是停不了了，我决定冒雨回家了。就在准备往前冲的时候，突然，一个熟悉的身影走了过来，那不是我的数学老师吗？只见他慢慢向我这边走来，看见我便说：“你是没带伞吗？”我点点头，老师又说道：“那你跟我一起，我送你吧，反正也顺路。”因为我和老师住在同一个小区。听了老师的话，我连忙说声：“谢谢老师。”于是，我和老师一起走回家。到了小区，老师直接把我送到了我家楼下之后，自己才回去了。
这件事已经过去了很久，但是每次想到，仍然能感受到老师的温暖。真的很谢谢我的老师。
下课后作文 篇4
“叮铃铃”下课了，同学们像脱了缰绳的马儿，飞奔操场。此时，操场成了欢乐的海洋。
操场上同学们玩得可开心了，有的在进行激烈的篮球比赛，有的女同学在跳皮筋那亲轻盈的动作像一只蝴蝶，有的同学在跑道上比赛跑步，他们不相上下。
瞧！打篮球的同学他们你争我抢，个个都汗流浃背看！球进了！红队的队员们欢呼雀跃而输了的蓝队脸上写满了沮丧和无奈。
我和小李一起在操场玩石头剪刀布，这可跟平时的石头剪刀布，大有不同，它是这样玩的：两人用脚来石头剪刀布，胜利者可以踩失败者一脚，书的人可以往后退一步，不让胜利者踩到自己的脚，踩的人速度一定要快，不然就踩不到失败者了。
我和李不相上下，“砰”的一声响，“哎呀！”原来小李别石头绊倒了，我急忙扶起小李，问她你有没有受伤，她微笑着说：“没事我们继续玩吧！”于是我们又开心的玩起来了。
教室里，有的同学在下棋，看！下的可认真了，三大亨怕下错一颗棋子就输了，有的同学在看书，不时发出几声笑声，还有的同学在画画，瞧！米老鼠，蓝兔，城堡……哇！实在太棒了！
“叮铃铃”上课铃响了，同学们陆陆续续回到教室，真希望下课铃快点想啊！真怀念这课间十分钟啊！
下课后作文 篇5
在学习中，每一位同学都接受过老师的帮助，当然，我也是其中的一个。
那是三年级的一件事。那天，我因发高烧没来上学。第二天，我来到学校上学。第三堂课是音乐课，周老师叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老师走进他的办公室。周老师让我把数学书打开，给我上第九单元——统计。周老师先讲了第九单元的重点，问我听没听懂，我说，我有一个地方没有听懂。周老师又讲了一遍给我听，问我听懂了没有，我毫不犹豫的点了点头，说道：“我听懂了。”这时，周老师把我的和王悦的课堂作业本一起递给了我，让我把昨天的课堂作业补好。过了一会，我把我和王悦的课堂作业本一起给了周老师。周老师又让我把书上的应用题做好。我开始做了。突然，有一道题目我不会做，我就去向周老师请教，周老师帮我分析题意，又给我讲解，我终于弄懂了。做完后，周老师批好后，微笑着对我说：“你真棒！看来昨天的新课你已经弄明白了。”下课铃欢快的响了起来，我走出周老师的办公室，向着班上走去。
现在，周老师不教我们了，但是，那一次补课令我难以忘记。回想起那次补课，真令我回味无穷。在此，我要感谢您——周老师。
下课后作文 篇6
我在学期结束前的这个月的时间里，每一天都过的.非常充实与开心，我对所有事物都非常喜爱，尤其是我的下课后时间。
每到下课时间，我经常跟同学一起玩耍。秋凉的季节来临，由于天气凉爽，因此我们常常冲到楼下的篮球场，球场旁紧临新落成的活动中心，从球场仰望天空， 感觉活动中心将天空和我的距离缩短了，可以从活动中心感受到翱翔天空的感觉。活动中心外有木椅可供人乘凉、休憩；内有室内球场供我们玩乐，真是一大享受 呀！
球场上最喜欢的运动就是斗牛了，虽然失败连连，但凭着努力不懈的精神，终于投进了一球，我高兴的快要飞上天了呢！我们常在下课彼此切磋球技，我们也经常因为玩得太浑然忘我，差点忘记上课呢！
下课后时间虽然短暂，但是可以做许多事，玩乐、运动和同学谈天说地…等等，所以说下课后时间对我们来讲就好像假日一样可以放松心情，和同学们闲话家常，是我们不可或缺的“上课”时间呢！
下课后作文 篇7
我们的校园有婀娜多姿的柳树，高大挺拔的槐树，四季常青的松树……同学们却对校园西北角的那棵高大的梧桐树情有独钟。这棵梧桐树一年四季不仅带给我们不一样的美丽，还带给我们许多的乐趣。
三月一到，沉睡一冬的梧桐树苏醒过来了，它沐浴着春风，吮吸着雨露，抽出了一条条青翠的新枝。没过几天，新枝上就冒出了一个个嫩黄的叶芽，像含苞待放的花骨朵，又像翡翠缀满枝头，非常漂亮。在春风里，在阳光下，在细雨中，这些叶芽就像一个个调皮的小娃娃，比赛似地长呀长，不出几天，就长了一片片绿色的大叶子。每当我们一走进校园，远远地就望见这些叶子在春风中摇摇摆摆，好像在向我们招手：“春天来了，让我们一起迎接这美妙的春天吧!”
夏天是梧桐树最生机勃勃的季节，它拼命地吸取着阳光和雨露，长得枝繁叶茂，成千上万的粗的、细的、长的、短的、直的、弯的、上翘的、下垂的树枝争先恐后地向外伸展着，挨挨挤挤的。尽管烈日当空，但梧桐树下却是一片绿荫，一阵清凉，那巨大的树冠就像是一把绿色的大伞，伞上缀着一串串淡蓝色的小花。小鸟在树上搭窝建巢，欢蹦乱跳，我们在树下嬉戏，谈笑风生。每当风吹过，满树的叶子不约而同地“沙沙、沙沙……”，同树上的小鸟一起唱起了欢快的歌。梧桐花的清香也随着风荡漾开去，这时候，就连金色的阳光也变得调皮起来了，偷偷溜过叶缝，洒在地面上，星星点点的光斑，闪闪发光，像灿烂的宝石在欢快地跳跃着，让人眼花缭乱。
深秋，梧桐树的叶子渐渐枯黄了，秋风爷爷来给它理发了，他剃呀剃，剃呀剃，那纷飞的“头发”，就像是一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，在空中打着旋儿，飘飘悠悠地落下来，没多久，地上就铺上了一层金黄色的地毯，踩上去，非常柔软，还伴随着“咔嚓、咔嚓”“咯吱咯吱”的响声。有时候，我们静静地立在树下，看这些落叶时而像一群飞雁，自由飞翔;时而像降落伞，摇摇摆摆;时而像荡秋千，晃晃悠悠，就像在欣赏舞蹈演员轻盈的舞姿和曼妙的舞步一般。有时候，我们小心翼翼地拾起一只只漂亮的“黄蝴蝶”，满心欢喜，期待着做成漂亮的标本。有时候，我们干脆躺在这片柔软的地毯上，或闭目养神、或高谈阔论。无意间拿过一片落叶，用手轻轻一摸，那落叶就碎成了一小片一小片的。
冬爷爷来了，带来了一阵阵寒意，也给梧桐树穿上了一件雪白的大衣，远远望去，玉树琼枝，就像是一棵巨大的珊瑚树，美不胜收。我们围着它滚雪球、堆雪人、打雪仗……玩得不亦乐乎，洒下一阵阵欢声笑语。
听老师说，梧桐树不仅可净化空气，美化环境，而且它的全身都是宝。树干质轻而坚韧，可制成乐器和各种器具;种子可以食用，可以榨油，也可以药用;树皮可用来造纸。这使我对梧桐树的敬佩之情油然而升，梧桐树啊，梧桐树，你不仅带给我们欢乐，给我们报春，给我们遮荫，你还无私奉献着自己的一切。
梧桐树，我赞美你，你这种无私奉献的精神已深入我心，我要学习你。
下课后作文 篇8
黄昏的时候，我百无聊赖地用三个手指转动着一支铅笔，目光在窗外游移，猛然定格在那棵挺拔的梧桐树上。
那棵梧桐树很老很老，从我们在这里住下来的时候，它就已经这样苍翠了。梧桐树的主十是深棕色的，横七竖八地生出许多枝条，上面郁郁葱葱地生长着一簇又一簇翠绿的叶子。夕阳西下，落日的余晖为梧桐树的枝干镶上了一道美丽的金边，搭配着那诱人的果绿色的叶子，美得让人不知该如何赞叹。
夕阳从梧桐树那茂密的枝叶里透射过来，若隐若现，看起来不是它在脸红，却像是树的脸微微地红了。一阵微风吹过，身披金色舞衣的梧桐树的枝叶轻轻地摇曳，发出“沙沙”的声音。太阳一点点滑落，消失在天边。梧桐树的金衣也渐渐褪去，变同了它原来的朴实模样——深棕色的树干、纤细的枝条和翠绿的叶子，却在夜幕中多了几分沧桑感。
转眼问，又一阵微风吹来，梧桐树再一次“沙沙”地响了起来，真像是在对已远去的夕阳说：“再见，再见!”我家窗外的梧桐树，正期待着又一次夕照的来临!
下课后作文 篇9
自从我上了小学，真是事事如意，样样开心:第一批加人了少先队，每学期都被评为“三好”学生，“五讲四美”活动中又被评为“文明个人”，后来还当上了班长，同学羡慕，邻居夸奖。起初，我真有点不好意思，后来渐渐地就骄傲起来了，在班里管起同学，嗓门也粗了，连走路都要昂着头……
我们的班主任武老师看在眼里，痛在心里，不止一次地在班会上提出批评:“咱们班，有个别同学学习、工作都有成绩，但不谦虚，有些骄傲，任性，希望她自己能认识到，改正这些缺点。”我听了，根本不放在心上，心想:我是班里的顶梁柱，不管从哪方面讲，我都很好，哪会有什么缺点。由于认识不到自己的缺点，我失去了同学们对我的信任，甚至发展到和同学闹对立的地步。
有一次，星期六该我值日，放学后，有的同学还在做作业，我着急回家，心想，星期一去扫地也来得及。谁知，星期一早上走进教室一看，只见同学们叽叽喳喳地议论着，黑板上写着“批评曹芳不值日!”
我看完后，生气地吼道:“谁写的?站出来!”顿时，教室里鸦雀无声了，同学们面面相觑，没有一个讲话的。沉静片刻后，教室义炸了锅。不少同学说:“不干值日工作，还神气!”我一听，觉得十二分的委屈，干脆背起书包，哭着回家了。
回到家，我想了很多:我有那么多优点，干了那么多工作，可同学们为什么不大理我，是我做错了事，还是同学们嫉妒?总之，一脑子问号，理不出个头绪。
第二天，一到学校，武老师就把我叫到办公室，说:“昨天的事，我都知道了，你看到黑板上有对你的批评，就背起书包回家了，对嘛?”“他们实在太欺负人了。”我不满地回了老师一句。武老师没有生气，还是和蔼地对我说:“同学们提意见的方式是过火了点儿，我已经批评了他们，但你也不对。你不向老师请假，也不和同学讲明白，就赌气回家，不来上学，这是不对的。
下课后作文 篇10
几点了”“十一点零六”“拿好饭卡，随时待命”我同桌在第四节快要下课时命令我。虽然老师在前面滔滔不绝地讲，但是我早已左耳朵进右耳朵出，忘到九霄云外去了。同学们个个都在收拾文具，准备吃饭。表面上看上去我们都在看着老师，好像很认真的样子，可我们的心早已飞到窗外，飞进了饭菜飘香的食堂。别看我们上半身不动，专心致志的样子，可我们的手和脚却在下面没了那份淡定，要么搓着手、握着拳，紧紧的好像要痛打别人一顿，嘴巴里咬着牙、闭着嘴唇，心里默念着“快下课，快下课……”催老师快下课。可老师听不见，还是声情并茂地讲着。有些人把脚全伸在过道里仿佛要百米冲刺似的，老师的“下课”命令就是等于发令枪响，只要一响我们就会向终点饭堂冲去。
走廊里已经传来其他班级下课后嘈杂的脚步声，我们急得像热锅上的蚂蚁。快呀快下课啊，我的肚子从“空城计”变成了“进行曲”老师终于说：“好，下课。”这一声好像全城解放一样，都涌向大门，好像从围栏里冲出的骏马，飞奔进食堂。
下课后作文 篇11
“我告老师去！”唉，又是黄静颐和保龙这两个冤家的争吵声。他们每天都会吵起来，把教室惹得鸡犬不宁。今天他们两个又怎么了呢？听我给你一一道来。
今天，李伟文正在无聊的甩着保龙的铅笔盒。突然，她一不小心不保龙的铅笔盒甩到了桌子角。黄静颐看见了，便拿着竖笛走到保龙的位置上，用竖笛打包龙的铅笔盒，保龙见了，怕黄静颐把里面的笔弄坏，便让黄静颐别打了，黄静颐不听，继续打着保龙的铅笔盒。保龙发怒了，转过身去，用拳头用力的打着黄静颐的铅笔盒。黄静颐见了，就把保龙的铅笔盒扔到了季老师的座位底下，保龙也把黄静颐的铅笔盒扔到了讲台下。最后两败俱伤，黄静颐坏了两支笔，保龙也坏了两支笔。今天这件事，其实是黄静颐不对，她如果不打包龙的铅笔盒，就不会发生这种事。但是，保龙也有他不对的地方，他看见黄静颐在打他的铅笔盒，应该好好劝她，不应该去打黄静颐的铅笔盒。
其实，我们不应该为了一件那么小的事儿大动干戈，最后搞的两败俱伤，别人有损失自己也有损失，何不握手言和？今天，大家看见黄静颐和保龙握手言和，都拼命地鼓掌，黄老师也欣慰地笑了。
