「作文参考」 三年级自己的作文(篇一)。

根据学校的要求，学生需要懂得写优秀作文，通过写作文可以提高我们的表达能力。由于积累不多，许多人都不太喜欢写作文，如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。那么一篇优秀的作文究竟该怎么写呢？以下是小编为大家收集的“「作文参考」 三年级自己的作文(篇一)”大家尽管来参考，希望有所帮助。

小鸟依偎在大树的怀抱里成长，小鱼依偎在小河的怀抱里成长，我们依偎在妈妈的怀抱里成长。我多想依偎在妈妈温暖的怀抱里，可是我不能，因为妈妈用她的方式爱着我。wWw.zY185.coM

妈妈有没有打过你、骂过你呢？很少有吧！我经常遇到这样的事情。那天，妈妈带着我和弟弟去理发，轮到妈妈理发的时候，我和弟弟去了店主家的另一间房子，因为那里有一位与我同龄的哥哥在玩电脑，我被电脑里的游戏给迷住了，从下午二点一直玩到六点。当我和弟弟若无其事地回家后，发现妈妈正坐在屋里发呆，一看见我，妈妈直奔过来紧紧抱住了我们，我正摸不着头脑的时候，妈妈猛地推开了我，大声说：“去哪了？我找了你们一下午！”妈妈狠狠地抽了我几下，当时不知道有多么疼，感觉像刀刺在肉上一般，妈妈还不停地训了我半小时，短短的半小时让我觉得已经过了一个世纪。我知道自己做错了，害得妈妈为我担心；我知道妈妈爱我，她用自己的方式爱着我，“打是亲，骂是爱”，这是书上经常写到的。

我知道天下的妈妈都是一样的，她们都疼爱自己的孩子。让我们都来爱自己的妈妈吧！

编辑推荐

写作收藏：三年级作文介绍自己.doc

写作文这种经历大家都经历过吧，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。很多人在写作文时没有逻辑性，一篇好作文可以引起大家的共鸣。那么一篇优秀的作文要怎么写呢？小编为了满足您的需要，整理了“写作收藏：三年级作文介绍自己.doc”，大家尽管来参考，希望有所帮助。

三年来，他的课堂作文我一篇都未扔过。不久前理箱子时，又翻出了箱底的那一篇篇习作。手抚过纸上那红笔、黑笔，轻轻、淡淡的沟壑，恍如昨天，不，前一秒，还刚刚上过他的作文课。他激情澎湃的声音就像是海燕般久久盘旋在我的心灵上空。他这位旅者，在我心灵中镌刻下一行行平淡却令人难以忘怀的印记。狂风和海水只会让它们刻得越深、越有份量。

有一天，孙悟空驾着筋斗云来到我家，我用热茶招待了他，并对他做了自我介绍：孙大圣，感谢您的光临，我是某某小学某班的一名学生。他也很有礼貌地说：想必你一知道了我，我就是齐天大圣孙悟空。我说：您的大名可是如雷贯耳啊！他说：过奖过奖！接着，我们便开始了真正的谈话。

六年级，好想去珍惜！我忘不了学校，小学的里每一个同学。无论是吵架也好，打闹也好，现在，全部都成了回忆！

作文参考： 游玩三年级的文章

我们会将心事藏于笔尖，写进作文里。写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。很多人写作时总是一味的用华丽的辞藻堆积，一篇好作文可以引起大家的共鸣。一篇优秀的作文是怎么样的呢？小编收集并整理了“作文参考： 游玩三年级的文章”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

今天，我一大早起床，就开开心心地来到学校，准备参加学校组织的春游活动，我们的目的地是百万葵园。我们高高兴兴地上了车，然后导游先自我介绍一下，再简单的讲解了今天我们旅游的地方和一些注意事项，在不知不觉中，我们就到达了目的地了。

我们一进门，就闻到淡淡的花香，放眼望去，一大片五颜六色的鲜花含苞预放。有金黄色的葵花，葵花里面长满了果实，风一吹，就变成了金色的海浪；有紫色的薰衣草，还有亭亭玉立的玫瑰花、茉莉花等等……不同颜色的朵朵鲜花，就像一位位仙女，给大自然涂上的色彩，多么美丽呀！

时间过得很快，最后，我们就依依不舍地回家了。

「作文参考」美丽的秋天三年级作文（一篇）

我们会将难忘的事写进自己的作文，作文，是学生的一种写作能力的练习。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，一篇优秀的作文具有很强的感染力。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢？下面是小编整理出来的《「作文参考」美丽的秋天三年级作文（一篇）》，仅供参考，希望能为您提供参考！

秋天的天空瓦蓝瓦蓝，天空中的云朵白得像棉花似的。秋天，树叶都黄了，慢慢地飘落下来，好像一只只蝴蝶在空中翩翩舞。

果园里，所有的水果都成熟了。梨树上的小黄灯笼随风摇摆着，苹果都胀红了脸，走近果园就会闻到诱人的果香，忍不住口水都流出来啦！

走进花园里，花儿慢慢地枯萎了，不免叫人有几分心疼。就连小草也披上了金黄色的外衣。

许多燕子在楼房顶上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“秋天来啦！秋天来啦！我们快点飞到南方去吧！”

啊！秋天真美呀！

「作文参考」 花三年级作文其一

相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。很多人在看到作文题目时不知道该怎么写，写好作文的前提就是要多观察、多动手写。有没有比较好的作文给我们参考呢？下面是小编为大家整理的“「作文参考」 花三年级作文其一”，希望对您的工作和生活有所帮助。

我喜欢艳丽的玫瑰，也喜欢香味扑鼻的桂花……但我最喜欢的是——水仙花。

今年冬天，妈妈给我买了一株水仙花，我把它用陶瓷盘装起来，放在我的窗台上。早上，我一睁开眼，就闻到那淡淡的清香，我的睡意一下子就消失了。

从下看，可以看见水仙花有10个花球。水仙花花球下是细细的根，有的地方雪白雪白的，有的地方还带有泥土。那细细的根我用小石头把它压住，水仙花就不会东倒西歪了。花球上面是嫩绿嫩绿的茎，慢慢往上，分出叶子来，叶子是长条形的，叶子越往上颜色就越深。

从上看，可以看见水仙花那美丽的花儿，它的花瓣有六片，是白色的。有的花瓣全绽开了，露出了黄黄的花蕊，有的只开了两三片花瓣，有的还是花骨朵儿，象一个害羞的小姑娘。每当我疲劳时，我就会看一看水仙花，把鼻子凑过去闻一闻水仙花，那香味芬芳扑鼻，让我忘掉疲劳，全身一下子轻松起来。

当风一吹，水仙花就会随风舞动，叶子就像男舞伴，花儿就像女舞伴，两人手拉者手，好像跳起了华尔兹，别提多好看！

水仙花虽然没有玫瑰艳丽，也没有桂花香味浓郁，但是它给我带来了欢乐，让我忘掉了疲劳。而我更喜爱水仙花是因为水仙花虽然看上去很娇弱，但是它却是冬天开花，旁的花大抵是春暖才开花，而它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，花儿开得越精神，越秀气。我爱水仙花。

[参考作文] 作文：秋天的图画 - 三年级（一篇）

作文上稚嫩的文字总是记载着青春的模样，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。很多人写作文时总是想到哪写到哪，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。你会怎么开始动笔写一篇作文呢？为了让您用的更省心，下面是小编整理的“[参考作文] 作文：秋天的图画 - 三年级（一篇）”，还是希望可以对您有所帮助。

我喜欢万物复苏的春天，喜欢百花齐放的夏天，我也喜欢雪花飘扬的冬天，但是我更喜欢绚丽多彩的秋天！

唰唰唰是落叶的声音，你瞧，那一片片金黄的叶子，像一只只小蝴蝶在空中翩翩起舞，自由飞翔。

叮咚咚，叮咚咚，小河唱起了欢乐的歌，它好像是在欢迎美丽的秋妈妈呢！

瞧，一望无际的田野，像金黄色的大海，黄色的波浪翻哪翻哪！

稻谷为丰收的农民伯伯高兴，所以它笑得直不起腰了呢！枫树的叶子变得火红火红的，像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。

火红火红的高粱挺胸抬头，就像一位忠实的保安守护着大家伙儿们。

咦从哪儿飘来了香味啊？原来是苹果和梨成熟了，苹果又红又大，梨子像一个宝葫芦一样，它们在树上很不友好的你挤挤我，我碰碰你，就像一对死对头，苹果先生鞠了个躬呀，压的树枝都快折断了！

大雁在空中一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，它们正在急匆匆赶往南方呢！

秋天，在每一片枯黄的叶子上，在每一朵快要凋谢的花朵里，在每颗金黄色的稻谷上，在每个成熟的果实里。我喜欢这秋高气爽，瓜果飘香，天高云淡，硕果累累，有花叶扶疏，朴实无华的菊花的秋天，你呢？

「作文参考」三年级上册作文(篇七)

在语文课堂，写作文相信对大家来说都不陌生。通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。我们常常要以某个明确的主题写一篇作文，所以说，写作文是需要一朝一夕慢慢累积的。那么一篇优秀的作文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“「作文参考」三年级上册作文(篇七)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画

一、看图激趣

1．老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

2．看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢？

小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象）

二、引导看图，明白图意

1．咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面。

2．作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什么？学生同桌讨论，全班交流。

3．咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？

4．由这幅漫画你联想到了什么？四人小组交流，推荐一名同学全班交流。

三、审题，明确写作要求

1．学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事；也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

2．四人小组交流自己搜集到的'漫画，交流图意。

四、试写初稿

表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。

习作要求：（投影出示）

（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

（2）学生完成初稿，进行自我修改。

（3）组内互读互改。

如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

第三、四课时 修改评议

一、指导学生自己修改

自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题

第一遍：找出错别字，并修改；

第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。

二、小组合作评改

同桌交换作文，小声读。

第一遍：勾出写得优美的词句；

第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。

[评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自改、互改的过程中，进一步明确了习作要求，在遣词用句上也更有心得。]

三、朗读赏析，交流评议

（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，引导学生进行赏析。

（2）学生交流评议。

（3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。

四、再次修改，誊抄习作

再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。

五、鼓励优点，培养兴趣

1．教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

2．请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步

学生自己修改作文，拓展思路。

六、教师点评，好文欣赏

①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。