小导游作文

小导游作文（锦集19篇）。

✪ 小导游作文

《指南》的科学领域中明确指出：“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。如：和幼儿一起设法用图画、箭头等标识呈现计划……通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。” 大班孩子有主动探究的能力，能大胆发表自己的想法和意见。箭头是生活中常见的标识，认识箭头，根据游戏任务用箭头规划路线可以训练孩子们思维的灵活性。本活动的设计充分考虑贴近幼儿生活，完善幼儿空间概念、认识箭头，并在游戏情境中和解决问题中，鼓励幼儿与同伴互动，借助分享同伴的思考，完善自己的想法，从而培养思维的灵活性。

1.在游戏任务中，学习用直线箭头、转弯箭头表示方向，为游客设计合理的游览路线。

2.愿意积极动脑，发现活动中出现的问题并尝试解决问题。

在游戏任务中，学习用不同箭头表示方向，为游客设计合理的游览路线。

一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

你们知道“导游”是做什么工作的嘛？带着游客旅游，可是先要会设计游览的路线图的，那游览路线图怎么设计呢？我们今天来学一学，学当导游。设计图线路，可要先认识这，看，是什么？

二、出示PPT，复习对箭头的认识，了解简单路线、最短路线的设计。

1.出示四个方向的直行和转弯箭头，复习箭头代表的意思。

2.展示小地图，汽车站起点、火车站终点，观察、比较已经设计好的路线，知道设计路线可以从不同方向开始，认识最短路线。

优秀的小导游，会规划设计路线，还要认识、很熟悉玉溪的景点哦。

小结：你们认识了箭头，熟悉玉溪的景点，会用箭头设计游览路线，那就可以当导游了。

三、爷爷奶奶旅行团来了（根据订单规定景点数，用较少的箭头的要求设计合理的路线）

1.出示订单一，理解订单的规则。

提问：订单里有些什么要求？你能看出是什么意思嘛？什么叫最短的路线？

2.提供路线底板，请幼儿操作，教师巡回指导。

3.分享讨论幼儿设计的路线图。

引导幼儿观察分析，梳理出同样的箭头数但游玩的顺序可以不一样，不饶远路更合理地使用箭头可以减少箭头数。

4.再次操作，调整修改路线图。

5.展示修改过的路线图进行分享。

小结：小导游们，你们真能干，设计的路线合理，让爷爷奶奶少走很多路，玩了三个景点。

四、又一个家庭旅行团来了（尝试两人交流协商，设计合理路线解决箭头数有限，景点越多越好的问题。）

1.出示客人订单，理解规则。

2.幼儿两两一组，设计路线图，教师巡回指导。

3.分享交流路线图。

提问：你们的路线图经过了几个景点呢？为什么有的订单只能去两个景点？问题在哪里？

引导幼儿发现景点数量与景点选择或是路线合理性之间的关系。

五、延伸活动：设计“欢欢乐乐旅行社”招牌路线（引发后续延伸至区域的兴趣）

今天我们接到了两笔单子，你们设计的路线图都满足了客人的要求！我会把我们的小地图放在区域里，导游们你们记得区域活动的时候，就要去益智区里设计游览玉溪的招牌线路图来吸引客人哦，线路设计出来，我们的“欢欢乐乐旅行社”就可以开张了！

活动总结

孩子们没有当导游的生活经验，可在课前组织幼儿学习导游的相关知识，为幼儿经验做好准备，活动设计中环节较多，可根据幼儿接受情况进行调整，如若难度较大，可以分为几个课时来上。

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今天我要带领大家去美丽的莱州玩一玩，想去看看大海，但是没有时间的人们，可以跟着我去莱州看大海，因为莱州离我们这里比较近，一天的时间就玩得很痛快，我们凌晨五点出发，八点就能到达。莱州那里的大海没有垃圾，特别干净。去莱州可以自带午餐，在莱州海边的沙滩上吃。首先，我来自我介绍一下，我是莱州海水浴场的小导游---张韵涵，今天我们要去莱州那海面平静的大海游泳，在沙滩上吃水果，挖小螃蟹，在那里度过美好的一天！

莱州那里主要的风景是无边无际的大海，我们先去租一把大伞，再抹上防晒霜，套上游泳圈，我们就可以跳到大海里欢快的游泳了。等你不想游泳了，可还想在海里玩，这可怎么办？别急，我们这里还有快艇和小船呢！

等你玩累了，可以悠闲自得的在沙滩上挖小螃蟹，吃水果。你只要看见沙滩上有一个个有沙子做成的小圆球，就说明这附近有小螃蟹，就可以拿铲子挖着玩了。到中午了，我们可以在沙滩上吃午餐，看着辽阔的大海，你们的心情是不是很舒畅啊！

看着天空渐渐黑了，虽然你们该回家了，但是请你们别忘记莱州这辽阔的大海，游客们，下次再见！

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亲爱的游客：

大家好，我是小导游孟柏萱，今天由我带领大家进入青岛金沙滩，去体会那里的神奇与美丽。

金沙滩位于青岛市黄岛区。放眼望去，一望无际的沙滩上金黄色的沙子，故名金沙滩。海滩上金色的沙子精细无比，海浪一排一排向前翻滚，海水痛快汹涌。这里的沙滩非常干净，无比地柔软，是游玩的好地方。游人们在海水中游泳嬉戏后可以躺在柔软舒适的沙滩上，将身体表面铺一层沙子，真的很惬意。海水在下午5：00左右开始涨潮，直到第二天清晨海水便渐渐退去。早起的人们会到海边来挖蛤蜊、贝壳、螃蟹及海生物。

这就是著名的金沙滩，祝大家在这里玩得开心，旅途愉快。

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设计意图

《指南》的科学领域中明确指出：“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。如：和幼儿一起设法用图画、箭头等标识呈现计划……通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。” 大班孩子有主动探究的能力，能大胆发表自己的想法和意见。箭头是生活中常见的标识，认识箭头，根据游戏任务用箭头规划路线可以训练孩子们思维的灵活性。本活动的设计充分考虑贴近幼儿生活，完善幼儿空间概念、认识箭头，并在游戏情境中和解决问题中，鼓励幼儿与同伴互动，借助分享同伴的思考，完善自己的想法，从而培养思维的灵活性。

活动目标

1.在游戏任务中，学习用直线箭头、转弯箭头表示方向，为游客设计合理的游览路线。

2.愿意积极动脑，发现活动中出现的问题并尝试解决问题。

重点难点

在游戏任务中，学习用不同箭头表示方向，为游客设计合理的游览路线。

活动准备

经验准备：对迷宫、地图有经验认识。

物质准备：教具图片、若干份小地图和PPT

活动过程

一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

你们知道“导游”是做什么工作的嘛？带着游客旅游，可是先要会设计游览的路线图的，那游览路线图怎么设计呢？我们今天来学一学，学当导游。设计图线路，可要先认识这，看，是什么？

二、出示PPT，复习对箭头的认识，了解简单路线、最短路线的设计。

1.出示四个方向的直行和转弯箭头，复习箭头代表的意思。

提问：这些是什么？代表什么意思？

2.展示小地图，汽车站起点、火车站终点，观察、比较已经设计好的路线，知道设计路线可以从不同方向开始，认识最短路线。

3.出示玉溪一日游景点地图

优秀的小导游，会规划设计路线，还要认识、很熟悉玉溪的景点哦。

提问：大家看看都有哪些景点？

小结：你们认识了箭头，熟悉玉溪的景点，会用箭头设计游览路线，那就可以当导游了。

三、爷爷奶奶旅行团来了（根据订单规定景点数，用较少的箭头的`要求设计合理的路线）

1.出示订单一，理解订单的规则。

提问：订单里有些什么要求？你能看出是什么意思嘛？什么叫最短的路线？

2.提供路线底板，请幼儿操作，教师巡回指导。

3.分享讨论幼儿设计的路线图。

引导幼儿观察分析，梳理出同样的箭头数但游玩的顺序可以不一样，不饶远路更合理地使用箭头可以减少箭头数。

4.再次操作，调整修改路线图。

5.展示修改过的路线图进行分享。

小结：小导游们，你们真能干，设计的路线合理，让爷爷奶奶少走很多路，玩了三个景点。

四、又一个家庭旅行团来了（尝试两人交流协商，设计合理路线解决箭头数有限，景点越多越好的问题。）

1.出示客人订单，理解规则。

2.幼儿两两一组，设计路线图，教师巡回指导。

3.分享交流路线图。

提问：你们的路线图经过了几个景点呢？为什么有的订单只能去两个景点？问题在哪里？

引导幼儿发现景点数量与景点选择或是路线合理性之间的关系。

五、延伸活动：设计“欢欢乐乐旅行社”招牌路线（引发后续延伸至区域的兴趣）

今天我们接到了两笔单子，你们设计的路线图都满足了客人的要求！我会把我们的小地图放在区域里，导游们你们记得区域活动的时候，就要去益智区里设计游览玉溪的招牌线路图来吸引客人哦，线路设计出来，我们的“欢欢乐乐旅行社”就可以开张了！

活动总结

孩子们没有当导游的生活经验，可在课前组织幼儿学习导游的相关知识，为幼儿经验做好准备，活动设计中环节较多，可根据幼儿接受情况进行调整，如若难度较大，可以分为几个课时来上。

✪ 小导游作文

亲爱的朋友们：

大家好！我是导游许宏宇，欢迎来到吉林，能为大家做导游，我很荣幸。

今天我们要游览的的景点是乌拉公园。乌拉公园是为了再现吉林古城风貌，宣扬吉林满族文化而建的主题公园。公园按照乌拉国的风貌修建，有天河古渡、德胜古门、强弩待发以及各种景观河游乐设施。

上午我们主要参观德胜古门和强弩待发。大家看，在我们正前方的就是德胜古门。它高约20米，门上设有射口和瞭望口。我们来看大门，古香古色。门前时蜿蜒盘旋的护城池。瞧，水里还停放着战船呢！

大家再往我手指的方向看，那里的铜色雕塑就是强弩待发。这座雕塑雕的是完颜氏的18支响箭，射向女真族的三川六国九沟十八寨。女真人善于弓弩，雕塑的目光里透露出无比的坚毅。从这座雕塑中，我们可以看出古代民族的英勇善战。

下面是自由活动时间，请大家注意安全，祝大家旅途愉快！

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早上好，欢迎大家来到博山开元溶洞，我是这里的导游，我叫李世龙，今天由我为大家服务，希望大家玩的开心。

首先，我来为大家介绍开元溶洞的由来。开元是唐玄宗李隆基在位时的年号，距今1300余年。洞内既有雄奇壮阔的自然景象，更有新石器时期以来的珍贵文化遗存，特别是开元年间洞内的钟乳石刻和遗存文物，向我们再现了1300年前盛唐文化。1300年后的今天，万年古洞又逢盛世，得以开发，重现人间，于是取名为开元溶洞。

大家请看洞口上方有三个字开元洞，这是宋代理学家朱熹第二十五世孙，现故宫博物院研究员朱家溍先生所书。国内著名的专家赵俊芳亲笔题写了山东第一洞的美誉。

大家请跟我走，洞大又高，长约1100米，洞内分六个大厅，洞内石钟乳等自然景物玲珑剔透，十分壮观。大家请看这些石钟乳，它们有的像猴子玩耍，向佛在打坐，像飞流直下三千尺的瀑布，像白骨精。。。。。。。

大家看完这六个大厅，就到出洞口了，洞口外是刚建的生态景园，希望大家玩得高兴，再见！

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故宫位于北京市中心，是无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群，有“世界五大宫之首”(世界五大宫分别为：北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫)之称。北京故宫是明清两代的皇宫。历代宫殿都“象天立宫”以表示君权“受命于天”。由于君为天子，天子的宫殿如同天帝居住的“紫宫”禁地，因此又名紫禁城。

故宫午门故宫始建于公元1420xx年，1420xx年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宫南北长961米，东西宽753米，面积约为72万平方米。建筑面积15.5万平方米。相传故宫一共有9999间房，实际数据是1973年专家现场测量故宫有大小院落90多座，房屋有980座，共计8707间(而此“间”并非现今房间之概念，此处“间”指四根房柱所形成的空间)。宫城周围环绕着高12米，长3400米的宫墙，形式为一长方形城池，墙外有52米宽的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。故宫宫殿建筑均是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。故宫有4个门，正门名午门，东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。面对北门神武门，有用土、石筑成的景山，满山松柏成林。在整体布局上，景山可说是故宫建筑群的屏障。

依照中国古代星象学说，紫微垣(即北极星)位于中天，乃天帝所居，天人对应，是以故宫又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造这座宫殿，至明永乐十八年(1420xx年)落成。，辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制--清王朝，逊帝溥仪被逐出宫禁。在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。

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大家好，我是你们今天的导游张哲涵，大家叫我小张就行。我今天带大家参观的是紫禁城。紫禁城在北京的中心，现在人们叫做故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近百年的历史了。

故宫城墙十米多高，有四座门，南边午门、北边神武门、东边东华门、西边西华门。故宫里面有宫殿七十多座，房间九千多个，占地七十二万平方米。城边的四个角都有一座楼，叫做角楼。

从天安门往里走就到了午门，过了午门就是金水桥，桥的北面就是太和门，一对威武的铜师守卫在门的两侧。

进了太和门，就到了故宫的中心。三大殿：太和殿、中和殿、保和殿，三大殿里面到处金碧辉煌，里边的的东西价值连城。

再往里走就到了后三宫，乾清宫、交泰殿、坤宁宫，里面的墙上到处都有凤凰，有双凤朝阳、龙凤呈祥的彩面，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等。

再往里走就到了神武门出口了。今天的旅行到此结束，再见。

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大家好！我是麻导游，今天，我带大家去茹家村，请跟紧我的步伐，谢谢！我们先去文化礼堂。走进一看，四个红红的大字“文化礼堂”，这几个大字，在晚上还会发出光芒呢！

第二站是放生池，放生池有一块巨石，真像一只乌龟，龟背上还有三个大字在阳光下金光闪闪。从中间的小路往前走，只见一个六角形，每个角的下面都有一个龙头，表示吉祥。亭子前面有一座石桥，石桥左右两边各有7根柱子，每根柱子上有一个球，瞧，那桥的石板上刻有图案，有竹子，有鸟，生动极了。亭子左边有一颗弯弯曲曲的小树，像一个姑娘躺在床上。

第三站来到了田野，满地都是高粱和草根，大家可以随意参观。

最后来到了河边一行行树像一位位军人，大家可以去和他们合影。

当然，茹家村还有很多值得参观的地方，我不一一介绍了，希望大家玩得开心。

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大家好，今天，我当小导游给大家介绍着名的世界文化遗产岱庙。

岱庙，坐落于山东省泰安市泰山区中段，俗称山岳庙。也是历代帝王举行封禅大典和祭祀泰山神的地方。岱庙创建于秦汉时期，是按帝王宫城形式制造的，四周城墙高筑、四角有楼、殿宇巍巍、前殿后宫、古木参天、碑刻林立，它是泰山最大、最完整的古建筑群，为道教神府。

岱庙的景点很多，有遥参亭、岱庙坊、正阳门、唐槐院、汉柏院、天贶殿、铜亭铁塔、东御座等。现在，我给大家详细介绍吧。

首先介绍的是遥参亭，又名草参亭，前临通天街，后于岱庙正阳门连通，为岱庙的前庭，门前是泰安的主要交通干道东岳大街。历代帝王及王公大臣来泰山举行祭祀典礼，必先在此举行简单的参拜之后，才能进入岱庙举行正式大典。

接下来，是岱庙坊，位于遥参亭于岱庙城门之间，又名玲珑坊，建于清朝康熙十一年，为四柱三间三楼式牌坊，高低错落，通体浮雕，造型雄伟，精工细琢，为清代石雕建筑的珍品。

出岱庙坊就到岱庙了，迎面看到的是高大宽阔的正阳门，正阳门始建于宋，毁于二十世纪中叶，现在的正阳门是1985年按照宋代的建筑风格重新修建的。

穿过正阳门进入岱庙，可见宽敞的大院内古柏参天，汉柏院与唐槐院相对坐落于庭院的东西两侧，西侧的唐槐院内遍植槐树，春夏之际，满院飘香。

沿中轴线北上，穿过配天门、仁安门就可看见岱庙的主体建筑天贶殿，天贶殿为宋真宗答谢天帝赐天书所建，天贶殿与北京故宫的太和殿、曲阜孔庙的大成殿并称中国古代三大宫殿式建筑。

出了天贶殿，穿过后寝宫就到北城墙，站在城墙上向北望去是那魏魏的泰山。

同学们，你们对岱庙有了解了吧，那么快来岱庙亲自体验吧。

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大家好！我是小导游向文文。我将陪伴你们度过一个愉快的上午，带你们参观美丽的校园——龙山县第五小学，希望大家能玩得开心。

龙山县第五小学是一所年轻的新学校。它成立于xx年9月，位于县城中心民族路与朝阳路交汇处。校园占地面积1、7万平方米，绿化面积5672平方米。

进校园，映入大家眼帘的是学校领导办公楼，共三层，在这楼上还设有各种功能室。

往右看就是4000多师生们活动的漂亮的塑胶操场。操场中间是篮球场和羽毛球场。课间师生们可以在这儿轻松地打篮球和羽毛球。操场外围是环形塑胶跑道。操场的正前方是旗台，每周一早晨，全校师生就在这儿举行升旗仪式。操场的东面栽着18棵叶子紫红的紫苏，操场的北面是一排黑色的铁栅栏，许多过路的行人总是喜欢从铁栅栏处向校园内眺望。

操场南面是两栋新修的五层高的教学楼——南楼和北楼。每天清晨你们就能听到从这两栋教学楼里传出朗朗的读书声。南楼的最下面是多媒体教室和舞蹈室。同学们最喜欢在多媒体教室里上课了。

在操的东面还有一栋四层高的逸夫科技楼。学生实验室就在这四楼上。二至三楼是我们三年级的教室。一楼是一年级教室。我们的教室既漂亮又整洁。每层教学楼的一边是洗手间，一边是教师办公室。在逸夫科技楼前面有10张绿色的大乒乓球桌。中午同学们可以在这儿尽情地打乒乓球。

逸夫科技楼后面就是两层楼的学生食堂和小卖部。在学生食堂楼上设有图书室，中午学生们喜欢在图书室里借书看。

参观游览了我们的校园，你们感觉我们的校园漂亮吧？欢迎你们下次再来龙山五小参观！谢谢！

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