写突破的作文(精华11篇)_写突破的作文
时间：2024-12-10写突破的作文(精华11篇)。
写突破的作文 【一】
加油，加油！整个操场充满同学们兴奋激动的助威声。每一个项目的进行中都有加油声，垒球比赛场地却没人光顾。
快到我了，在预赛中我看了看其他参赛选手的距离，嘴角扬起蛋蛋的弧度。我第一次的时候因为用力过度，球落下砸地了，别班的运动员不免一笑。去年第二就这种水平吗？
好吧，我承认，我是故意的。因为我知道预赛只要通过了，不必太用力，保存实力，保留力气，要先看看对方的水平。知己知彼，方能百战百胜。
成功进入了决赛，对于我来说，压力最大的是以第一名成绩进入决赛的阮怡宁。她是一个从未拿过垒球，却能扔很远的新人。
决赛中，我一次比一次仍得远。最后一次了，我一定要拼尽全力，要有个突破，不再是第二名。就让你们看看我的实力吧！我扔出的垒球像一个身轻如燕的小精灵，在空中形成一个弧度，落到地上。
我看了看周围同学，他们一脸的惊愕。因为前几次她们轻敌了，被表面现象所迷惑。
我以２１。５８米的成绩险胜阮怡宁这个强敌。
我垒球得第一是班级中０的突破。此次运动会我们班是第四，我们尽力了，我们永远是最强的！
写突破的作文 【二】
周四上午，有一股奇异紧张的气息在教室里蔓延：要进行期末体育考试了。大家还在悄悄议论的时候，有人带来了体育老师的口信：下午体育考试四百米。
这次考试大家都很重视，试前在去操场的路上，同学们都开始了热身运动。只见有的人神色紧张，脚步沉重，白白浪费了体力，有的人却是摩拳擦掌，练习加速、冲刺，像是郑板桥笔下“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”描述的，充满了自信，谈笑自若，毫不在意即将到来的考试。我可是做了充足的准备，专门做了针对性的的训练，也是成竹在胸。
终于开始考试了，按照先女生后男生的顺序，依次展开。女同学们都铆足了劲，发挥了自己的最好水平，可以看出来跑步水平各不相同。我在想男生的跑步水平应该也是如此。男生开始测试了，我是第一组上场的，跑前我就琢磨，应该站在内线还是外线呢，脑子里进行了一遍又一遍的假设预想，如果在站在内线，起跑以后可能会被在外线的同学压制，速度一样的话，因为外线起跑点靠前，斜线直切内线没有优势，而在外线起跑后可以直接抢占有利位置，对内线进行压制，只要保持就可以胜利。最终决定我站在外线起跑。所以站位时，我毫不犹豫的选择了人很少的外线，而内线站的是风雨不透，希望实际情况如我所料。
哨声一响，同学们都如离弦之箭，脚下生风，我按照计划直切内线，确实压制了几个同学，只有两个同学在我前面，我奋力直追。跑到半途，很快就到了加速段，有两个印象中跑步一般的同学超过了我，同时感到了氧气不足，呼吸急促，肚子也开始疼了，到了术语说的极限了。后面的同学步步紧逼，离我越来越近，心里急躁起来，难道这段时间的训练无用？我要赶超啊，要不怎么对得起自己的付出和宝贵的时间。不能输，我要加油，一边给自己打气，一遍调整呼吸，重新掌控节奏，我告诉自己：我要突破自己的极限！
到了冲刺阶段，经过调整以后，我感觉有所好转，速度重新提升，又超越了一个同学，最后的二十米的竞争已经白热化，终于，我以小组第四名的成绩完成了体育四百米考试，虽然不是第一，但是我已经做到了我的最好。
人的潜能是无穷的，但是挖掘潜能的过程是艰难的，甚至是痛苦的。人要不断的挑战自己，突破自己，才能实现升华，这次考试让我明白，战胜自己，突破自己，才能不断进步，破茧成蝶！
写突破的作文 【三】
如果一个杯子只装满石头、水或沙子，那么它看起来太单调和不够。只有一个杯子里同时装满了石头、沙子和水，我们才能达到真正的“满”的程度。
因此，我们不能局限于自己的某种优势。为了攀登人生的巅峰，我们应该敢于突破自我。如果我们只满足于片面性，我们不仅无法爬上人生的巅峰，甚至会严重跌倒。那么，我们怎样才能突破自我呢？
突破自我需要非凡的远见。就像爬山一样，如果你只看你的脚，害怕前面有悬崖，你一定会很胆小。如果你能将你的目光延伸到整个山脉，你就可以体验到“登上山顶，看小山”这首独特的歌曲。
我隐约记得那首悲歌《拔山出世间，时不我待，永不磨灭》之后，几滴血残在失落的剑柄上的英雄气概。
项羽在军事上非常出色。凭借破釜沉舟的勇气，他以更少的代价赢得了更多，巩固了自己的地位，赢得了年轻英雄的声誉。但他在国家事务中的无能导致了如此悲惨的结局。他一路烧杀抢，烧了一方，杀了秦兵。他因为回家炫耀而失去了人们的心。那么，没有远见，我们怎么能突破自己呢？项羽，前面有个悬崖。你为什么不能抬起头来？
突破自我需要技能的培养。如果你没有爬山的能力，高山就会消失在你的视线之外。我仍然记得我第一次见面的情景不断割断，理性依旧混沌，这是分离的悲哀，不是我心中的一般滋味。仔细阅读，悲伤在唇齿间酝酿了很长一段时间。这样的悲伤是如何感动这个男孩的？这应该是一个“我不知道悲伤的滋味”的时代。为什么眉毛看起来参差不齐？这并不是因为年轻人背负着亡国主这样的重罪。如果他从小就被训练成皇帝，那就不会了。如果在平坦的路上行走很困难，我们怎么能爬上蜿蜒的山路呢？如果我们不注重能力的培养，我们怎么会有突破自我的能力呢？
人的一生中，只有不断地突破自我，才能爬上似乎插在云端、直冲云霄的山顶。
人生只有不断超越自己，才能成为屹立在险峰上的迎宾松。
在一个人的一生中，只有不断提高自己，他才能成为草原之火的火花。
写突破的作文 【四】
眼前的梦想
在一点一点的实现
似乎看到了希望就在前方
彩虹并没有消散
并越来越灿烂
似乎那就是
人生的梦想
突破梦想
我要站在彩虹上
俯视我走过的路
不在迷茫
因为我
突破了梦想
实现了愿望
写突破的作文 【五】
在小学时，跳绳120个是极限了！当时，当我听说有人可以跳160时，十分的惊讶！认为这种事情的可能性为0。但是，在我上了初中之后，知道了不跳这么多不行啊！
昨天，我们班便有一次体育考，每一学期体育的成绩总会被算入总分，体育要考跳绳，跑步以及跳远。昨天下午，我们便考了体育的跳绳。
昨天下午仍是下着雨，天气不见好转，我便十分的幸灾乐祸，不用去考跳绳了！虽说之前也有过180个的成绩，但，整4个月没练，也只是140个的水平了！好景不长，体育老师走进班里说：这次的跳绳，我们在乒乓球室里考！我的心忽的一沉：天，又要考试！
到了乒乓球室，跳绳是一列一列的跳的。终于，到我了，我的心忐忑不安，总觉得会跳不好，在嘟的一声哨中，开始了，我什么也不想，就在那使劲跳，过了才不到半分钟，我的体力就透支的差不多了！可是这时，我才跳了不到100个。这时，已经有很多人过了！而这时，不仅是体力，由于我拿的跳绳太沉，手也是格外的酸，好似连跳绳都拿不住了！终于，就剩下10秒了，167 168 169！好的了，已经满分了，在10秒后，成绩出来了：184个！要知道我跳的最高纪录180个就已经是极限了。这也算是突破吧！
考后我大概问了一下，170多个的，180多个的，190多个的都不少，并且，还有上200的，也有几个！看来180多个并不算什么，继续去努力。
写突破的作文 【六】
井底之蛙习惯于对着井壁幽鸣，终究见不了天空的广阔；河泽之神陶醉于自身的川流盈溢，以为天下之美尽在于己，永远领会不了海神若的浩淼难测、虚怀大道。
习惯满足于自己的“小天地”，便见不了大世界，如一潭死水不思外流，全赖自生自灭尔。人如果将自己关在四角天空下，不思突破，不思进取，只能浑浑噩噩终其一生。南宋王朝不思进取，委曲求全，偏安江南一隅，最终落得个国破江山逝的悲惨结局。所谓居安思危，谋之于未乱，北狩的徽宗恐怕追悔也莫及了吧！明成祖朱棣却不满足现状，挥军北上，一举歼灭残元势力，再而迁都北京，拱卫塞北，铸就了大明王朝的辉煌。
牛顿曾经谦虚地说他的成就是站在巨人的肩膀上所得。的确，经典力学体系的确立离不开前人的知识铺垫，但如果牛顿一味坚信前人，不思进取和创新，怕也是难成就他“自然科学之父”的美名。科学家们正是懂得突破习惯，敢于反对权威，才能够有所发明和创造。比如哥白尼，面对神学的权威和上帝的光环，他敢于突破习惯的禁锢，反对神学权威，坚持真理，提出“日心说”。尽管不为世人理解，更不为教会所容，他自己也落得身首异地的悲惨下场，但历史证明了他的勇气和睿智。
习惯的思维、习惯的处境往往将我们麻痹，如同在不知不觉中走向“安乐死”。踏不过自我习惯的约束，就会阻碍自我前行的脚步。这些习惯就如遮住我们眼睛的绿叶，阻挡了我们远视天空的视线，将使我们成为一只井底之蛙，就像那个洋洋得意的河神，难免贻笑大方之家。
当我们习惯于自己的处境时，该时刻警醒：也许危险就潜藏在不远处。让我们鼓起勇气，突破习惯的禁锢，走出自我的圈子，享受大世界给我们带来的喜悦。
写突破的作文 【七】
“向阳花木易为开”，如果把我的学生们比作是花朵，那么，我甘愿做一颗太阳，一颗把光和热洒向每一位学生的太阳。作为一名教师，我对教书这一职业具有高度的热情，不为名利，不图回报，凭自己一颗火热的心认真做好每一件事。
如果一个人鄙视、厌恶自己的工作，那么他必遭失败，要知道引导成功者的磁石，不是对工作的鄙视与厌恶，而是真挚、乐观的精神和百折不挠的热情。
是的，曾经书本上的诗句“蜡炬成灰泪始干”现在对我而言，已经是我人生的追求。
写突破的作文 【八】
0.1米的距离，连小半步的距离都不到，却让我带着不甘离开了那片田径场。
那张“第二名”的跳远奖状已皱的让人无法直视，而它却直视着我难以平复的心。
这个暑假，每当我瘫坐在跳道上，或许是心中仅存的自律，又或是教练对队员严厉的要求，站起来是我最终的选择，或者说唯一的选择。400米，一圈一圈地跑，身体素质训练一组一组地做，汗，一身一身地流。
倒下的仅是身躯，不是意志！为了弥补去年的遗憾，今年的我依然报名了跳远。看着选手们前几次的失常发挥，我心里暗自窃喜，计算着步伐，我猛得冲了出去，哎呀，我居然还嘲笑别人，我自己都算错了步子，只能用小碎步微调。结果与去年的最好成绩相差无几，这也让我服下一颗定心丸，这仅是失手的一次。
第二次起跳，我减慢了速度，盯着自己与沙坑的距离，7米，3米，1米。我似飞起一般飞过沙坑，沙坑对面的摄影师都被“请客”吃了沙粒，“这个远哦！”旁边的同学惊叹道，我甩掉双手中的沙子，激动的离开了沙坑。“是按离起点最近的坑算的。”裁判的一句话让我哭笑不得，我的脚伸到老远，手却撑在沙坑里。不过跳4.8米的成绩已经超过去年的冠军，且暂时保持第一。
我暗自立下标准：不用手去撑地，利用沙粒缓解冲击力。但也许也用不着了，如果没人突破这个成绩。不过随着一个选手以4。9米打破了我的记录，尽管他犯规了，我开始担心他是否会在第三跳跳出更好的成绩。我必须全力以赴了！
那一刻，时间仿佛刻意放慢了脚步，且飞起的时间格外漫长，调整落地方法的时间却很短，我没多想，只是提醒自己手不能着地。4.95米！那15厘米的距离正是手落地与腰落地之间的距离。我成功啦！
成长源于新的突破，突破源于满身的汗水与不倒的意志！
写突破的作文 【九】
我有一个很大的弱点，那就是恐高。不知从什么时候开始，我有点儿畏惧高度。小学时，随着年纪的增长，楼层也越高，从走廊往下看，唯一不变的是那种眩晕感，让人有一种莫名的恐慌，最夸张的，莫过于下楼时都惧怕几个阶梯的高度，心跳得很快，只能慢慢走下楼梯，到了平地后，那种紧张感久久不能散去。直到那次，被两个姐姐拉着加入了坐过山车的队伍。
望着过山车的运动轨迹，听着上面传来的一声声哀嚎，心里一紧，腿脚已渐渐发软，一时的恐惧布满了全身，想退缩，想放弃，但姐姐们的鼓励以及充满欢笑的交谈，让我渐渐放松下来。队伍前面的人越来越少，马上就到我们了，原本稍微缓解了一点的紧张气氛又恢复到了原样，看着姐姐们毫不畏惧的神情，我只得在心中默念：没事的，一下子就好了，闭着眼睛就什么关系都没有了，放轻松，深呼吸。
到了我们这组，我踏上阶梯的脚步都十分沉重，我知道，这已经无法挽回了，只好硬着头皮逼自己坐上座位，像个脱线木偶般呆坐在座位上，“3、2、1、出发”，工作人员的倒数已经结束，过山车已开始慢慢移动，我握紧了扶手，手心冒出的汗已浸湿了扶手，到了一个点，过山车突然停了下来，还没等我反应过来，过山车马上就开始了加速，我自觉地紧闭眼睛，抓紧扶手，低着头，开启了静音模式，不喊，不叫，好像将自己封闭在了一个只有自己存在的空间当中，继续感觉到过山车剧烈运动，体验着天旋地转的感觉。只感觉自己突然转了一个360°的圈，好像要被甩出去了似的，过山车又恢复了原速，我刚准备睁开眼，但过山车又突然加速，又让我转了几个大圈，脑子里好像有一瞬间的充血，却又因为过山车的加速运动而来不及反应。
终于，过山车结束了，慢慢地回去时，脑海中一片空白，只充斥着恐怖的感觉，眼睛不经意的瞟向旁边的景物，迎面而来的是一阵眩晕，整个人呆滞的坐在椅子上，久久不能回神。
走下楼梯，双脚是颤抖的，但却又有点欣喜，我做到了，给自己了一次突破的机会，这个尝试，我成功了，这种恐怖的感觉使我久久不能忘怀，虽然过程很狼狈，并且对恐高症没有任何缓解，但至少经历过，与那刻苦铭心的恐惧有过一次的交锋。
写突破的作文 【十】
中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”,说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法.道理其实很简单,鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法. 一个小孩,有人会叫他神童,但有人却说他自作聪明.一天,小孩来到河边,看到一个老翁在细柳下垂钓,在老翁的鱼箩里已经是满满的一箩,小孩很是喜欢,老翁看见小孩也很喜爱,决定将这箩鱼送给小孩,可是让我们想不到的是：小孩不要这箩鱼,那么你知道小孩对老翁说了什么吗?他对老翁说：”把你的鱼竿送我吧!”.
古语曰：“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用”.当我看到这一论题,就记起一次无意中翻阅了语文教师的《黄冈中考精典》,读过这样一篇文章：中央电视台少儿节目里播出鞠萍姐姐和几个小朋友唱的一首新儿歌,鞠萍姐姐唱道：“大雁为什么飞成一条线?”孩子们争先恐后地回答：“我知道!我知道!因为它们怕回家迷路!”我惊讶极了：孩子们的想象力是多么的丰富奇妙呀!然而鞠萍姐姐唱道：“回答得不好,回答的不妙!”我突然感到：一颗想象力的春芽被理性的成人无情的扼杀了!鞠萍姐姐和孩子们仍在一问一答的唱着：“小猫咪为什么总爱舔爪子?”“我知道!我知道!因为它没有抓到老鼠害羞了.”“气球为什么飞上天?我知道我知道,因为它要抓小鸟.”“为什么吃饭的时候不能把书看?”“我知道!我知道!因为会把书儿一起吃掉了.”我一面惊讶孩子的奇特想象力,一面感慨着鞠萍姐姐每次都用同样温柔的话语否定孩子们的回答：“回答得不好!回答的不妙!”
据说西方国家的学校在教育孩子时,总是想方设法发掘他们的想象力和创造力,而我国的教育则更多地要求学生循规蹈矩,进行理性的冷静思考,以至学生常常在“正确答案”面前如履薄冰,举步维艰,生怕不小心便被老师斥为“回答的不好!回答得不妙!学习态度呆板,枯燥,学生丧失了学习的兴趣,求知的渴望,甚至一点儿灵活的理解都没有,只有死记硬背的标准答案,以求万无一失.久而久之,一个个学生经过严格规范的学校教育后都变成呆头呆脑循规蹈矩,不敢越雷池一步,完全成了一台学习的机器,哪里还会有半点想象力创造力可言.也许是自己从事教育心理学的学习,也许自己是刚走上讲台不足三年的充满激情的老师,所以,在我的思想品德课堂上,我小心翼翼的看着我的学生,肯定着他们的每一句话,就象捧着一点稚嫩的脆弱的想象力的火种,生怕一不留神它便熄灭.因为我相信授人以鱼,不如授人以渔.
陶行知先生说过：“解放孩子的头脑,使他们能想;解放学生的眼睛,使他们能看;解放孩子的双手,使他们能干;解放孩子的嘴,使他们能谈;解放孩子的空间,使他们能接触社会自然;解放孩子们的时间,使他们能学自己想学的东西.”他的教育思想的核心是还给学生学习的自主权,使学生自觉、主动的学.叶圣陶也曾说：教是为了不教.所以这些告诉我们教育要教给学生掌握方法,要学会靠自己去学习,这样,就能终身受用.
何谓“方法”?“方法”指的是关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等.学习是动脑的事,所以我们要注重掌握思维方法.学习方法因人而异,“择其善者而从之,其不善者而改之”.作为学生,要选择一套适合自己的学习方法.作为教师,要授人以鱼,毕竟传统的传道授业解惑的教师角色没有改变,学生处在求知的状态,需要正确的认知引导,但随着时代的改变,教师更应该授人以渔.就是说,教给学生正确的方向和方法,任其跌打摔爬,在浮沉起伏中锻炼独立性和创造性.鼓励学生大胆提出新颖、富有创见的观点,为学生提供各种实践机会,让他们在干中学,让学生学会自主学习.这里所说的自主学习,是指学生的高品质的学习.所有的能有效地促进学生发展的学习,都一定是自主学习.大量的观察和研究充分证明：只有让学生感觉到别人在关心他们,对正在学习的内容很好奇,能积极地参与到学习过程中,在任务完成后得到适当的肯定,能看到成功的机会,对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性,感觉到自己正在做有意义的事情,这样的学习才是真正有效的学习.要促进学生的自主发展,就必须可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围.
写突破的作文 【十一】
春蚕不作茧化蛹，不破茧而出，就不能翩翩飞舞。人不积累能量，不再磨难中升华自己就不能获得人生的成功，实现生命的价值，作茧作蛹，积蓄力量。十年磨一剑没有长时间的积累，人不能有好的素质。曾子，一个多么伟大的名字。但他也曾是3岁小儿，也曾是鲁莽少年。孔子曾经说过：参也鲁。就是这样一个鲁钝的曾子，却在孔子的三千弟子、七十二贤中脱颖而出，继承了孔子的学说，他靠的是什么？他人嬉戏玩耍，求名逐利时，他在刻苦钻研。因此，他比孔子其他弟子积蓄了更多的能量。这不仅仅弥补了他的缺陷，更使他素质超群，因而具备了继承孔子学说的基本条件。同曾子一样，我们虽然生活在崭新的21世纪，也需要积累力量，这样才能使我们自己具备基本的能力和素质，以应对人生，实现价值。然而，仅仅积累能量是不够的，正如禅宗中所讲的法门一样，人生也要有渐修，有顿悟。破茧而出，超越升华。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。并非是说经过打击，受磨难是担当大任的基础，而是指获得大成功需要拿磨难打击背后的升华。俞伯牙苦学琴艺不成，并不是他的手法不够娴熟，技艺不够精湛，他其实已积累了很大的能量。他缺少的是一种顿悟，一种自我升华。于是他赤脚行走于海边，手指磨出了血，在苦痛至极时，他升华了超出常人成就的琴艺的神话。经过乌台诗案，放逐天涯海角，谪居黄州赤壁，他终于顿悟了这便是苏东坡。一蓑烟雨任平生一代大师流芳千古。是精神的升华激发了人的潜能，激发了人的真正的灵性。我们积蓄力量，等待高考到来，我们充满信心，坚信破茧终有时。我们知道，人生需要积蓄力量。一旦时机成熟，就要突破超越，展现人生华彩。微山县第二中学高二:晨曦文学社（肖梦雨）
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