小班安全教案及反思1000字。

经过细心的考虑我们为您编辑了“小班安全教案及反思”，希望这篇文章能够为你提供重要的知识建议你将其保存下来。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。老师在上课时要按照教案课件来实施。

小班安全教案及反思 篇1

小班下学期安全教案：安全上厕所反思

在幼儿园学校，厕所有着非常重要的位置。这对于小盆友们的健康成长和生活起居都有着至关重要的作用。然而，厕所本身又可能成为一种隐患，因此，如何让小班幼儿安全上厕所，是我们一直在重视和关注的问题。

在过去的教学实践中，我们主要采取了三种措施来保证小班幼儿的安全上厕所。一是在厕所的入口处，张贴了一张安全提示卡，提醒孩子们在上厕所前应该做什么；二是在上课前，老师们会提醒小朋友们上厕所，并对其进行检查，确保每个孩子都能上完而没有疏漏；三是在日常活动中注重幼儿的教育引导，帮助幼儿形成良好的上厕所习惯。这些措施，取得了一定的效果，但还存在一些问题和需要完善的地方，具体如下：

一、 安全提示措施不够完善

我们在厕所门口张贴了一张安全提示卡，卡片上写有关于小孩子上厕所时应该注意的几个方面。但在实践中发现，有些小朋友并不理解卡片上的提示内容，也不知道如何正确执行。因此，我们决定再制作几张相关图片或是小卡片，使得幼儿能够更加直观地理解和记忆所需要掌握的知识。我们将在入口处适时更换信息支撑物，以确保幼儿上厕所时一目了然。

二、 检查措施缺乏科学性

上课前进行检查是确保幼儿安全上厕所的有效手段。但是，在统计调查中，我们发现一些上课前去厕所的孩子非常慌乱。其原因是因为这个时间段根据教学不同时间段，有时候安排得比较紧，有时候会加强压力。这也给我们上课开展带来了困难。有时候我们会经常性在上午课程前的大课间，集中时间上厕所。

因此，我们需要更好地把控检查的时间和方法。目前，我们正在尝试通过在课程安排中留出时间，让孩子们有足够的时间和愿望去厕所，达成每个孩子都顺利上完厕所的目的。在造成感性共鸣的投入前，我们先体验一下，看看教学投入的时间安排是不是自顺应孩子的心理。

三、 人性化引导未充分实施

人性化引导是指老师们对幼儿进行“让孩子自己想到”型的引导，让孩子们逐渐培养良好的上厕所习惯。但是，在实际工作中，我们做的并不充分，容易出现单纯的指导，让学生单纯地执行。这显然是不够科学和不够有效的。因此，我们将继续加强引导方式的改进，比如采用故事、游戏等形式，让幼儿产生更直观、更深入的印象。我们将更注重孩子的心理问题，了解孩子的想法和感受，帮助他们有目标有节奏地训练厕所习惯，可借助教育专家的帮助，或者是聘请一位有经验的研究厕所习惯训练的专业人才，从科学的角度出发制定新的引导方案。

总而言之，如何让小班幼儿安全上厕所是一项必须高度重视的任务。我们需要不断更好地加强安全提示、科学的检查和人性化的引导，真正做到让幼儿们学会正确的上厕所习惯，让他们的幼儿期健康有序地发展。只有这样，我们才能培养出更多健康、快乐的小朋友，为社会的发展做出更大的贡献。

小班安全教案及反思 篇2

小班安全游玩动物园教案反思

引言：最近我们小班的孩子们进行了一次安全游玩动物园的活动。通过这个活动，我们想给孩子们带去与自然亲近的机会，同时也要让他们学会保护自己和他人的安全。在这篇文章中，我将详细描述这次教学活动的过程，并对教案进行反思，以便我们能够不断改进和提高我们的教育方案。

正文：

一、活动策划

在策划这个活动时，我们首先考虑到孩子们的安全。我们选择了一个动物园，因为它提供了一个相对安全的环境，让孩子们可以近距离接触动物，同时能够确保他们的安全。我们向动物园管理方了解了相关的安全注意事项，并制定了详细的游玩路线和安全规范。

二、教学准备

在教学准备阶段，我们准备了一些相关的教具和材料。我们为每个孩子准备了帽子、口罩和手套，以保护他们免受疾病的传播。我们还为他们分发了一份小册子，上面列出了不同动物之间的相互作用以及如何与动物互动时保持安全。我们还为孩子们准备了一些动物的图片和玩具，以加强他们对不同动物的认识。

三、活动实施

我们一大早就带领孩子们来到了动物园，在进入之前，我们向他们再次强调了安全规范。我们把孩子们分成小组，每个小组都有一名教师负责照顾。在游玩过程中，我们与孩子们一起观察不同的动物，动态地描述它们的特征和习性。我们鼓励孩子们与动物互动，但同时也要确保他们的安全。我们提醒孩子们不要触摸动物，除非有工作人员的引导，并教导他们如何正确地喂食动物。

四、反思与总结

通过这次活动，我们发现孩子们对动物的兴趣非常浓厚，他们很喜欢与动物互动，并且能够遵循我们制定的安全规范。然而，我们也发现了一些需要改进的地方。首先，我们的小册子内容过于简单，下次可以增加更多的资料来丰富孩子们的知识。其次，我们没有充分利用动物园中的教育资源，下次可以与动物园的工作人员进一步合作，提供更多有关动物的讲解和实践体验。

此外，在活动中，我们也注意到一些孩子们对某些动物有一定的恐惧和忌讳。我们需要采取更温和的方式来引导他们与这些动物互动，并帮助他们克服恐惧。我们还意识到，在活动中需要更多的教师与孩子们进行互动，并及时解答他们的问题。

结语：通过这次动物园教育活动，我们不仅带给了孩子们与自然亲近的机会，还培养了他们的安全意识和保护环境意识。同时，我们也从中得到了一些宝贵的经验与教训，帮助我们改进和提高今后的教学方案。我们相信，通过这样的教育活动，能够更好地帮助孩子们认识和了解动物，培养他们对自然的热爱和保护环境的责任感。

小班安全教案及反思 篇3

活动目标：

1. 学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。

2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.增强思维的灵活性。

指导要点：

1.活动重点：复习拖球走跑能力。

2..活动难点：指导幼儿学习向一定的方向滚球。

3.指导要点：指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的

两边，用力推出去。

活动准备：

1.小猫头饰、录音机、磁带。

2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。

活动过程：

(一)准备部分

1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。

2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)

(二)教学与练习部分

1.游戏“小猫玩球”。

教师出示大皮球，吸引幼儿注意。幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍

球、抛球、踢球等)。

教师：我们用球和身体的各个部位做游戏吧，看看谁的玩法多!

2游戏“小猫滚球”

(1)幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。

教师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧!

(2)师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，

用力推出去。

(3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。

3.游戏“球儿在赛跑”。

玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的

球滚到标识线范围。

4.幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。

导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以得到一条小

鱼，之后再换一种新的游戏，宝宝们争取第种游戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。

(1) 滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。

(2)小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。

5.游戏结束。

教学反思：

现在的孩子大多都是在一个比较舒适、宠爱的环境下长大的，身体素质比较弱，以往的到的体育锻炼又很少。因此，给孩子充分锻炼身体机能的机会，感受体育活动的乐趣是我设计这节活动的初衷。另一方面，小班第二学期，孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。

通过观察，孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。然而，有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球、对老师交代的游戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。

通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。其次，皮球对于小班孩子目前所掌握的技能来说，不是很适合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年龄特点和游戏的特点。再次。老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。

小班安全教案及反思 篇4

小班安全保护身体隐私教案反思

近年来，随着人们对儿童安全的日益关注，保护儿童身体隐私的重要性也逐渐凸显出来。小班安全保护身体隐私教案作为一项重要的教育工作，在提升儿童自我保护意识、增强儿童安全能力方面发挥了积极作用。然而，经过一段时间的实施，我们也发现了一些问题，有必要进行一次深入反思，以便更好地改进和完善这项教育工作。

首先，对于小班儿童来说，保护身体隐私的教育需要与他们的年龄特点相适应。小班儿童的认知能力和自我保护能力相对较低，他们往往无法准确理解身体隐私和自我保护的概念。因此，在教学过程中，我们需要合理选择教学内容和方式，使其更易于小班儿童理解和接受。例如，可以通过游戏形式、互动故事等方式进行教学，通过色彩鲜艳且富有趣味性的教具，激发他们的学习兴趣，并通过角色扮演等活动，增强他们的实际应对能力。

其次，教师在教学中的角色也至关重要。作为教育工作者，教师必须具备丰富的知识储备和专业技能，以便能够有效地传授儿童保护身体隐私的知识。教师还应当具备一定的心理学常识，能够根据小班儿童的心理特点进行针对性的引导，帮助他们树立正确的自我保护观念。同时，教师还应当时时刻刻保持警觉，留意身边发生的一切可能威胁儿童隐私安全的事宜，并及时进行干预和教育。因此，加强教师培训，提高其专业素养，是推进儿童身体隐私保护教育的关键。

此外，家长的参与也是非常重要的。家长是孩子的第一任教师，他们在培养孩子的自尊心和自我保护意识方面发挥着不可替代的作用。家长可以通过日常对话、情感表达、家庭规则的设立等方式，引导孩子正确对待自己的身体隐私和他人的身体隐私。同时，家长也应当与教师保持紧密的联系，了解儿童在学校中学到的知识和技能，并在家庭生活中进行巩固。整合学校与家庭的资源，共同为儿童的身体隐私保护教育提供有效的支持。

最后，小班安全保护身体隐私教案还需要加强评估和反馈机制。通过对教案实施过程的监测与评估，及时发现问题和不足，并加以改进和完善。同时，也要充分听取学生和家长的意见和反馈，了解他们对教学效果的评价。只有通过不断的反馈和调整，才能真正确保教学目标的达成。

在总结上述问题的同时，我们也要看到小班安全保护身体隐私教案的积极意义和价值。这项教育工作是对儿童权益的充分保障，有助于培养儿童自我保护意识和能力，促进儿童的身心健康发展。通过进一步的研究与探索，我们相信将能够完善和改进小班安全保护身体隐私教案，为孩子们的成长提供更加全面和有效的保障。

小班安全教案及反思 篇5

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

计划：1。培养孩子的自我保护意识。

2教育孩子不要玩耍，不要靠近危险物品，不要做危险的事情。

三。学习一些简单的安全知识和自助方法。

活动准备：

小朋友玩危险品受伤的事例**。

活动过程：

1，老师分别显示挂图，请孩子仔细观察，并请个别孩子在**上说明孩子在做什么？ 他们做对了吗？

2、 引导孩子们讨论：生活中还有什么是危险的？

教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，(教案.出自：屈老师.

教案.网)然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

1鼓励幼儿讨论预防伤害的方法。

2教师用提问的方式帮助孩子记住生活中应该注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

六、安全游戏

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，(教案.出自：屈.老.师.教案网)向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸：

回家提醒孩子注意安全，及时制止危险行为，增强安全意识。

活动反思：Www.zy185.com

1因为生活中的不安全物品和安全隐患太多了，我们不能在这门课上涵盖所有方面。

2在活动中，师生互动存在一定的不和谐。教师应根据孩子的情况调整教学。

三。这节课还是很成功的，老师还需要提高孩子们的积极性和主动性。

小班安全课教案《安安全全上下楼梯》

活动目标：

1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2初步树立儿童生命安全意识，养成在楼梯右侧行走、不追逐打架、前后照管的良好安全习惯

活动准备：

一封邀请函，孩子们上下楼梯**，多**课件

活动过程：

1，猜猜导入，引起孩子们的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，(教案出自：屈老师教案网)请我们到他家做客，想去吗?

可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?

怎样才是安全的呢?

2、 观察**总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?

1、**第一**(不安全上下楼梯的**)(教师逐一****)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

2、**第二**片，(安全上下楼梯的**)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?

3、教师小结：

一楼，两楼，上下楼梯向右走，你也走右边，我也走右边，不要急，不要急，不会见面。

3、 了解更多上下楼梯的安全性。

问题：你刚才看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？

会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?

我们该说些什么让他们听我们的？引导孩子们说出上下楼梯的正确方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1孩子们，你们知道如果我们上下楼梯不正确，会很危险，所以我们应该按照正确的方法上下楼梯。(教案出自：屈老师教案网)今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

2老师读了一遍，孩子们小声跟着读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。老师带领孩子上下楼梯，提醒和帮助不协调或有不安全行为的孩子。

附儿歌：

上下楼梯不要推，一个一个地用同样的。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来或在右边，按顺序一个一个。

保证安全是第一，一定一定要牢记

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