教师个人工作绩效回顾word版。

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我校本学期的公开课已圆满落幕。全校语文教师真可谓：“八仙过海——各展风采啊!”

我们语文教师在课堂上能充分调动了学生阅读的积极性，广开言路，让思维之路畅通，课堂气氛活跃起来，学生才能在书声琅琅中，各抒几见养成了多语善辩，熟读精思的习惯，让学生的学习能力得到充分的培养和发挥。

我们高语组五位老师，五节语文课，充分展示了他们的教学智慧和教学魅力，每位教师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整具体地展示出来，这五节风格各异的语文课，让我们真实地感受到我校小学语文教学正发生着可喜的变化!

这次活动，教师们选用的文章体裁丰富多样，或韵味十足的古文，或意境优美的散文，或情节跌宕的的记叙文，一篇篇美文，汇成一支支清新的乐曲，轻轻地流淌在我们的语文课上，也流淌在每位教师的心上。

一、发挥主动性，发展创造力。

著名的心理学家杜威说过：“老师，一个引导者，他撑船，学生们用桨把船划向前。”课堂是学生主动学习，获取知识，形成能力的过程。如今的语文课堂，教师注意了自己角色的转换，从教师匠转变为学生的组织者、参与者与投入者，从而为学生创造了宽松的自主学习的空间与氛围。学生与文本之间，教师之间，生生之间的交流进行了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言，在自主感悟、主动探究的基础上迸发出创造的火花，从而发展了学生的个性，培养了学生的创造能力，同时放飞想象，品味文中的意韵美。

二、以读促将，以读悟情。

课堂是学生学习的阵地，在信息时代，阅读成为一种生存方式，阅读是语文课标中极其重要的学习课堂。有人说：“琅琅的书声是语文课堂中最美妙的音符。”如今的语文课堂，不再是热热闹闹地走过场，而是让每个学生读进文本，体会作者的感情。每一节课，作为一名语文教师应采用各种不同的方式指导学生读出感情，读出层次。而此次赛课活动中，教师根据不同的内容，不同的文本，在“读”上着实地下了功夫。

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初二教师教学个人工作回顾随笔word版

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现将这一学期以来的教学工作总结如下：

一、认真备课。

是我教学的必修课，从不马虎，教案详实，并预设了学生可能出现的反应以及相关问题，在课堂上能灵活点拨，适时点评，充分做好生成性教学的引导。

二、让学生也备课。

即每堂课进行前，都要求全班同学齐声朗读课文，以落实最基本的预习，集中大家注意力，亦有提神之功效。这一点，学生早已习惯，已成为思想品德课的必修阶段，而我得力的助手——政治科代表，经常能在上课预备铃响起后，便开始组织课本、练习册的准备，以及朗读的引导。而课前一读，对于课堂教学的开展，作用甚大。尤其对于新知识的教授，更是利处多多。

三、坚持讲练结合、

充分利用《顶尖课课练》。这是最及时地检验我的教学实效的方法，而学生的答题正确率，更是我继续教学的一个有力指导。对于大家都清楚理解和掌握的内容，我便会留在下一堂课再来复习检验;而对于出错率较高的知识点，自然在讲评练习时，马上再着重讲授一下相关内容，然后再进行相关练习，继续检查学生的学习情况。

四、课后作业、

书面的以《顶尖课课练》为主，而背诵方面，主要是一些概念，所有学到的权利、义务均要背诵，哪些法律保护公民的相关权利，亦是背诵的内容之一。这部分工作，由组长、科代表逐一落实，而我在上新课前，往往会利用几分钟时间抽查。对于新课之前还未完全背诵任务的学生，当天需留下，亦由科代表直接负责，我坐镇后方。全年段学生基本都能按时完成作业，感谢科代表及组长们的配合，也感谢学生们的自觉。

五、阶段性考试。

本学期进行了第五、六单元综合考试，期中考，期末四单元分别练习，以及期末考，整体稳定，学生成绩起伏不大，但距离我的目标还有一段距离。主要是B阶段的学生比例大，向A进发的力量不够强，这一部分同学还有待指导，以提高年段总体优秀率。

六、每周三的教研工作。

组长都提前作了安排，除了听同组老师的公开课，学到不少教学设计以及课堂教学能力的把握等方面的知识外，亦在同事交流上，读了不少优秀教育教学文章，对我亦是一种启发和促进。另外，本学期到校外参加听课、教研的机会较多，获得信息之余，更是接触了各种不同的教学风格，受益良多。

总体来讲，按时完成了教学任务。

骨干教师年终个人工作回顾（一篇）

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教师是学校的资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养工作作为学校发展的根本大计来抓。几年来，我校周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本年度的骨干教师培养工作作如下总结：

一、夯实校本培训，提升骨干教师专业素养。

1、业务理论学习促提高。

（1）学习新课标。组织骨干教师学习《新课程标准》，主要采取集中培训和分散自学的形式进行，重点学习自己所教学科的课程标准、认真做笔记，领悟新课标精神，并结合自己学科特点，进行学习研究。通过学习每位教师完成了5000字的读书笔记，并写了出相应的学习体会。在教学中能够将所学理论运用到实际教学中去，用理论来指导自己的教育教学实践。

（2）学习教育理论书籍。每位骨干教师每学期至少要读一本教育理论专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。并坚持写好学习心得，努力提高自身的业务理论水平。

2、开展信息技术培训

学校学期初制定培训计划，培训采取集中培训与分散培训的原则，集中培训每月进行一次，由微机教师集中讲解培训，使教师充分掌握信息技术在教学中的运用，切实解决教师在教学中遇到的信息技术难题，提高教师们的课件制作水平，更好地为课堂教学服务。

二、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长

1、继续开展好“三课”活动。即青年教师上好汇报课；经验丰富的优秀骨干教师上好示范课；其他教师上好研讨课。

a、骨干教师指导青年教师上好研讨课，规范每周一课（即每学科每周开展一节组内研讨课）的校本研修制度，使集体备课与课堂教学实现有效的对接，把集体备课研究成果与实际运用情况做进一步分析，结合作课教师的课前准备，课堂呈现和课后反思等实际，找出改进的'意见和建议，进一步提高教师驾驭课堂教学的能力。

b、骨干教师上好示范课。为充分发挥骨干教师的示范带头作用，为教师们搭建一个良好的学习交流平台，每学期分局级骨干教师要在以“上好一堂示范课，当好学科领头雁”为主题的校本教研活动中，上好示范课，目的是更好地发挥骨干教师在学校教学中的骨干引领作用，让他们把先进的教学理念和学科教学动态，传达给全体教师。以带动和促进全体教师整体教学水平的提高。

c、青年教师上好汇报课。（师徒课）为全面提高青年教师的教学业务发展水平，加速青年教师专业成长，实现“一年踏上讲台，三年站稳讲台，五年驾驭讲台”的培养目标，每学期青年教师（xx年后新招教师）通过自身的学习及师傅的指导，学期末每人上一节汇报课。

2、认真组织开展各类教学评比活动，促进教师全方位发展。如：教师“说讲评”大赛、优秀教学设计、教学叙事、教学案例、教学随笔、读书演讲、课件、论文等评比等活动，鼓励教师积极参加，争取好成绩，提高教师的知名度。

3、选送骨干教师参加上级培训。学校积极组织教师参加上级教育部门举办的各类教师培训，汲取先进的教学理念，提升教师的专业水平。

4、把听评课落到实处。每次听评课活动后，授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。

5、继续开展网络教研活动。鼓励骨干教师及时跟帖，撰写教学随笔，使教师们在研讨与交流中共同提高。

通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。

年终回顾个人工作回顾(篇二)

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年度，在县委办公室主任、主任的正确领导下，我带领秘书科全体紧紧围绕“全面提高素质，维护整体形象，整顿工作纪律，工作争先创优”的工作要求，以“如何在领导心目中有位置，如何在全局工作中有影响，如何在科室评比中有名次”的总体目标，严格按照“抓好七个环节，力求四个变化，争取工作新突破”的总体思路，努力实践胡科学发展观重要思想，内抓管理，外树形象，较好的发挥了参谋助手、综合协调的作用，各项工作都取得了新的进展。

一年来，编发、装订县委文件103余期，县委办公室文件67期，办理机要文件280期，办理明传电报170余份，接待群众来信来访、协调各种*案件近百起，筹备县大型会议(如三级干部会、县委全会、大型专题会议)近30余次，整理县委办公室系统各种文件资料汇编等40余套，负责考核县委办公室各科室工作目标9次。根据领导安排，本人撰写《如何做好办公室工作》等调研文章、专题材料4篇。为配合县委中心工作，负责县委办公室科学发展观学教活动日常工作，及时上报有关材料10余期，表格6期，圆满通过县督查组的验收;服务协调市委书记孙善武、市委副书记李文慧到西谱检查农业工作等大型活动7次;征订《中办通讯》、《xx论党的建设》杂志共计60余份。

我主要从以下几方面入手：

一、抓学习，练内功，提高整体素质

作为县委办秘书科科长，我认为，强化学习，造就一支高素质的工作队伍是发挥办公室参谋助手作用，提高服务水平的基础和前提。为此，一年来，我和科内全体同志按照李主任提出的“秘书科必须成为县委亮丽的窗口，秘书科必须具备统揽全局的工作能力，秘书科必须具备承上启下，协调左右”的这一目标，抓学习，重素质，苦练内功，力争达到张口能说，提笔能写，遇事能办的目标。一是按照办公室整体安排，积极参加集中学习，定期在全体同志会上进行领学;二是在科内每周由一名同志结合相关业务和公文写作技巧，寻找一篇范文进行讲评，然后全体人员讨论。今年以来，由我以《张书记在经济工作会议上的讲话》、《论公文结构的规律*》、《写作中的语言把握》、《科级领导要凝结“四方”搞好“四接”》、《*工作八忌八要》为题在科内进行讲评，效果显著。通过学习，使我们熟悉了业务，同时锻炼了口才，并初步掌握了常用公文的写作技巧;三是抓学习计划落实，效果落实，时间落实，经常检查学习笔记、学习记录，将检查结果记入个人政绩档案，作为年终考核的一个重要依据。四是学以致用，学用结合。如我们学习会议纪要的写作后，要求每人整理会议记录(或会议纪要)，使会议纪录规范化。

二、抓作风、树形象，争创良好工作氛围

作风是一面镜子，精神状态，工作态度和服务水平无一不体现在工作作风上。为此，年初我们召开了科务会，决定要以县委“树创”活动、科学发展观学教活动为载体，按照县委“内抓管理强素质、外创一流树形象”的要求，*抓作风建设。具体措施是：一是倡导三种精神。即在秘书科全体人员中大力倡导不为名利的小草精神;乐于奉献的蜜蜂精神;忠于职守的螺丝钉精神，加强个人的品德修养。二是实施形象工程。结合全县正在开展的“三讲”教育活动，在秘书科牢固树立了讲学习、讲*、讲正气的*形象;爱岗敬业，优质高效的工作形象;雷厉风行，一丝不苟的作风形象;优质规范，文明有序的环境形象。通过实施“形象工程”，充分发挥了县委办公室的全县表率作用。通过倡导三种精神，实施“形象工程”，秘书科出现了“三多三少”的可喜景象，即加班加点多了，迟到早退的少了;高标准、严要求、对工作精益求精的多了，对工作马马虎虎、消极应付的少了;勤奋好学、苦钻业务的多了，喝茶看报、闲谈聊天的少了。由于秘书科*抓作风建设，树立了办公室良好的外部形象，在每年的社会评议中名列前矛，因而受到了张书记、张水利书记、潘兆*任等县委领导的充分肯定。

三、抓制度，重规范，促使工作再上新台阶

加强制度建设、规范工作程序是实现办公室工作制度化、规范化，提高工作效率和质量的保*，也是秘书科工作的重中之重。在工作中，我们抓了四个方面：一是抓考勤制度。一个时期以来，由于市、县面临机构改革，市委到我县考察班子，人心浮动，我们根据赵主任的安排，重新学习《值班制度》、《考勤制度》、《卫生制度》，认真安排值班，多次检查值班情况，并首先要求秘书科每位同志坚守工作岗位，早来晚归，加班加点。如通讯员每天早上6点多到办公室，整卫生、发文件，办杂务，任劳任怨;又如每天下下班后，县领导在办公，秘书科同志待领导走后方。