妈妈写人文章其一。
资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？下面是由小编为大家整理的“妈妈写人文章其一”，仅供参考，希望能为您提供参考！
我的妈妈是个手机迷，但她和手机却是对冤家。
一天，妈妈买了部新手机，瞧她那个欢喜劲儿啊！那可是比孙悟空还野呀！总是在我和爸爸面前炫耀，说什么“看啊看啊！我的新手机呀！哈哈哈……”我和爸爸为此一刻也得不到清闲，只能坐在沙发上“分享”妈妈的快乐，不能看书，不能写作业，因为妈妈非要我们陪着她看着她玩手机，一刻也不消停。也许手机弟弟也嫌烦了，心想：我不就是个手机嘛！我是来帮你工作和生活的，不是来给你炫耀的！所以没过多久，那部手机“罢工”了！老妈真是气急败坏，看到她那个样子，我和老爸都偷偷乐了起来！不过妈妈很快调整好了情绪，又买了一部新手机，这回爸爸乐不起来了：“唉，我的这个月工资啊！”我也跟着叹气起来：“我的压岁钱啊！”（爸爸向我借过1000元的压岁钱，答应攒足钱还我的）现在我和爸爸只能祈祷这次手机质量好，不要坏了。
唉，妈妈和手机真是一对欢喜冤家！
延伸阅读
写人文章题材：妈妈500字
资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编特地为您收集整理“写人文章题材：妈妈500字”，但愿对您的学习工作带来帮助。
说到妈妈，大家都有妈妈，可是我的妈妈有些不同。有什么不同呢？请看下面就知道了。
我的妈妈是地道的网虫。每周六上午十一点到十二点，是我玩电脑时间，可是妈妈老是占领电脑，气得我怒气直冲天。我只有实施我的A计划，把闹钟调在六点，我还主动把门关上睡，虽然有点黑，但我还是忍了。早晨，闹钟把我叫醒，我迅速打开电脑，玩起了雪山熊弟，当我看看闹钟，妈妈快起来了，我马上关掉电脑，可还是被妈妈发现了，害得我被妈妈狠狠地批评了一顿。
我妈妈还是一个书虫。每到星期六、星期天，有时整天泡在书的海洋遨游，汲取最新的知识，有时也会把旧书拿来看，正如苏轼说的：故书不厌百回读，熟读深思子自知。甚至有些成语也是在她哪里学的，妈妈还是一个爱书如命的人，书稍有一点点破损和褶皱，她都会非常伤心的。
妈妈还是十足的电视虫。十一大假，网络游戏和电视是儿童的最爱，电视剧和旅游是大人的最爱，矛盾在所难免。今天就是一个例子，上午妈妈的《红楼梦》开始了，而恰巧我的《天眼》也来了，一场嘴仗就此展开，等吵完时，电视已经演完了。
我爱我的妈妈。
[推荐写作] 我的好妈妈写人文章其六
资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面是小编为大家整理的“[推荐写作] 我的好妈妈写人文章其六”，仅供参考，希望能为您提供参考！
那是一个雨天，我到校后才发现忘了带铅笔盒。文具没带可以向同学借，最重要的是，铅笔盒里放的那张回执单，今天必须上交。我紧张极了，手心不停冒汗，就连早读的时候都心不在焉的，唯恐会被老师批评。“要是妈妈现在能把铅笔盒送过来就好了，可是外面下这么大的雨，妈妈肯定不会来了。”我默默地想。好在老师一直没有提要交回执单的事儿，兴许是她忘了吧，我揪着的心渐渐放了下来。突然，教室门口出现了一个熟悉的身影，一头齐肩短发，一双炯炯有神的大眼睛，中等身材，那不是我妈妈吗？妈妈肯定是给我送铅笔盒来了！我立刻飞奔出教室，激动地一把搂住她。妈妈笑着说：“我的乖女儿，不就是给你送了样东西嘛，没必要这么激动吧！”“我没有想到，您会冒雨把我的铅笔盒送来，那里面可是有我今天要交的回执单呢！”我把妈妈搂得更紧了。摸着妈妈被大雨打湿的头发和衣服，我禁不住担心起来：“妈妈，这回您八成又要感冒了。”“傻孩子，妈妈的身子骨可结实了，哪会那么容易就感冒的，你快回去上课吧！”说完，妈妈便转身走了。看着妈妈离开的背影，我多想对妈妈说一声：“妈妈，谢谢您，我永远爱您！”
[推荐写作] 五年级写人文章：“神功”妈妈(写作示例)
资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[推荐写作] 五年级写人文章：“神功”妈妈(写作示例)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
我的妈妈不是一般人，可别小看她，她可是个会“神功”的人哦!我妈妈最擅长的招数有两个：“狮吼功”和“千里眼”。想知道她是怎么用的么?请听我一一道来。
我妈的“狮吼功”是最厉害的哦!有一次，我正在看电视。正当我看得起劲时，听到妈妈的声音从我的小房间里传出来：“豆豆!过来。”我爱理不理地，妈妈又喊了一遍，不过声音提高了八分贝。我还是不理，心想：我就不去!这时房间里又传来了妈妈的声音：“豆豆，过来!”这次的声音大了20分贝，吓得我一骨碌爬起来，乖乖地过去了。
我妈的“千里眼”也让我佩服得五体投地。一次放学，我看了看周围，耶!妈妈不在，我偷偷地拿钱朝小店跑去，买了一个棒棒糖，屁颠屁颠地回家了。刚到家，妈妈就冷笑着问我：“是不是又跑去小店了?”我心想：妈妈怎么知道?难道她有“千里眼”?我点了点头，乖乖地交出了钱和糖。
我妈妈很“牛”吧!实话说，妈妈的这些神功，其实都是为我而练的。
让我感动的一个人文章其一
资料的定义比较广，可以指生活学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？下面是由小编为大家整理的“让我感动的一个人文章其一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
写作文同是路人皆赞的技能大家要一起学习，坚持写作可以让我们更有耐心和毅力。平时学习时多注意对文字的积累可以帮助我们写作文。以下内容为我们整理的“让我感动的一个人文章其一 ”，感谢您的支持如果您觉得这篇文章有用请分享给您的好友！
到了第二个比赛项目跳绳，我们班的站在中间，其他两个人都是三甲班的，前面第一个人的绳子打到了我们班同学的绳子，这时，我想我们一定会输的，谁知道，我们没有输，比完后我们班的同学欢呼起来了。
二年级写景作文题目：美丽的春天。关于春天的写景作文怎么写？这篇二年级写景作文200字的美丽的春天小练笔希望能够帮到你。
原先的五个孩子变成了七个孩子，现在家里一共用九个人了。原来连七个人都吃不饱的饭，现在要九个人来吃。对于这个家庭真是雪上加霜呀。
铃下课了，同学们争先恐后地涌向花坛，欣赏这美丽的景色，补捉作文灵感。
第二天，妇女回到家中收拾屋子又要送那个女孩的弟弟上学还要给她弟弟做饭，这简直是把一个人当三个人用了。可女孩的母亲为了赶快做完这些事情上医院照顾女孩在做饭时不小心把手割了一下。没有知道更别说有人替她包扎了，她只是随便用白布和消炎药一包草草了事罢了，忍着痛把这几件事做完去看在医院的女儿。
教你写写作: 初一写人文章
资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“教你写写作: 初一写人文章”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
“挡不住的太阳不管我抵抗，洒在我胸口最暗的地方。逼我把阴影都释放，慢慢把心解冻之後变得滚烫。挡不住的太阳温暖我眼光，学会温柔的理解和原谅。推倒我灰色的围墙，你的彩色让我晴朗又能梦想。”
——题记
“好久不见，”一个很久很久都没有见面的人和我说。
我热切地回应了她，侭管她在我印象里已发生了改变。
“你变了好多呢，小河。”她看着我笑着对我说。
“是吗？变胖了吧。”我回答。
“不是这个哦，你以前很冷淡的呢。”她说。
是吗？我都快不记得了。可能这也是我对她印象不深的缘故，因为我的冷淡。可，我又是如何变成现在这样的呢？
翻开相册，试图去找回所有的回忆，幼儿园的我哭着，一年级的我没有任何表情，二年级开始到五年级我却找不到照片，搜索断了，我又开始了疑问，在百思不得其解时我找到了一张集体照，虽然大家的变化已经大了，却还是认得出。突然我找到了她，那个改变了我很多的人——小叶子，照片上还有她甜甜的笑。
小叶子曾是我最重要的人。
“我们做朋友吧！”年幼的她对年幼的我说。我没有说话，只是沉默着。
“那我就当你答应了哦！”她甜甜的笑着。我抬起头，看着她。
朋友是什么？那时的我还不懂。那是我二年级的时候，她是我同桌。在我记忆中她有开心的事就告诉我，主动和我说话，主动和我玩。侭管我总沉默着，她一直想逗我笑，让我快乐而一直努力着。得知我喜欢唱歌就一直在我身边唱，装着大牌歌星的样子唱歌。直到我因她逗趣的样子笑着了，她也才甜甜的笑。她就像太阳，融化着我心中的冰。说实话，她并不好看，却让我记得那么深刻。
渐渐地，发现自己变了，变得愿意说话了，有了更多朋友，却把小叶子冷落了，像一开始那样，又似乎不是。她看着我快乐，一个人甜甜的笑。
现在才想到，她的热情，那么傻。
我到现在都记得她给我唱的那些歌，不好听，真的不好听。
“为什么你要对她那么好，现在她都把你忘了！你看你多不高兴，她自己多开心，有你没你都一样！”“没有啦！她只是想交个多朋友而已，”她顿了下，眼神看向窗外开了花的树，夏天快到了，她说，“我没有不开心，更何况我马上要转学了。”
那是我偶然听到她和她的朋友对话，我才知道她要走了。我也可能是最后知道的。她陪了我三年了，也要离开学校了，要离开我了。
我很难过，强忍着眼泪偷偷走开。
她走的那天是盛夏，绿叶繁茂，莲出清水，我去送她了，看到我她很高兴，可我一点都高兴不起来。
“能不走吗？”我问她。我早就知道答案，不是任何人能控制的决定。她没有回答我，还是甜甜的笑：“我们永远是朋友！”
那一刻，我迟迟未落的泪落下了。
看着照片的我哭了很久。我终究无法回忆起她最后说的话，做的事。就是清晰地懂得了爱的真谛——那面对冷漠时的热情和不离不弃。
《燕子妈妈笑了》教学反思其一
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教材分析：
《燕子妈妈笑了》一课主要是通过生动有趣的故事告诉学生一个深刻的道理，从而培养学生做任何事情都要认真的良好品质。课文的内容符合儿童的认知规律，还安排了关于识字，写字，句式练习等基础知识的学习。
一、可取之处
（一）以激发兴趣为先导。
学生学习本课的积极性很高，大部分的生字掌握较好，课文朗读也基本做到了声情并茂，极富感染力。
1、课始我就用两则谜语导入，不仅激发了学生的积极性，还揭示了冬瓜和茄子的特征。认识“燕”字也以顺口溜帮助孩子们记忆：廿字头，口字腰，北字两边做保镖，四只小燕在下瞧。
2、课中设置情境，把小动物作为学生的好朋友、学习伙伴，一同参与，学生学习更具趣味性了。
3、同时，设置燕子妈妈这个角色来检查读书情况，学生进入角色，读起来有声有色，再加上老师的指导，效果自然很好。
兴趣是最好的老师！教学中，我自始至终将孩子们的兴趣作为他们学习的先决条件，从而使孩子在整堂课的学习中都“兴趣盎然”。
（二）以指导朗读为重点。
朗读是发展学生语文能力，培养孩子语感的最基本、最有效的方法。
这节课我始终抓住朗读不放，并以读代讲，让孩子们在朗读中感悟课文内容和蕴含其中的道理。
1、初读课文时，学生通过一遍遍有目的的听读、练读，基本做到人人把课文读正确、读流利，致使学生的读落到了实处。为学生形成良好的语感及语言能力的发展夯实了基础。
2、师创设感情朗读的情境，激发孩子的表现欲，让学生在富有情趣的环境中放声朗读。
3、学生间合作探究，自读自悟，加上教师适时地点拔、指导，学生通过自身的努力，读好了小燕子说的话，获得了成功的体验。
4、师生共同分角色表演读，学生完全陶醉其中，入情入境，边演边读，几乎能背着表演读了，效果非常好！
整节课，体现了学生是学习和发展的主体这一基础理念，学生学得积极主动，且感受到了阅读的乐趣。
（三）以教给方法为目的。
“受人以渔”、“学以致用”当为教学的根本目的。语文学习不仅要理解语言，还应学会观察，运用语言表达自己的思想。
1、本课教学中，帮助小燕子总结收获就是在帮助孩子们梳理一节课的收获。
2、教给学生学习和观察事物的方法，延伸课文内容，激发学生的好奇心和求知欲，请学生观察尖椒、菜椒和苹果、梨、苦瓜等，运用课文中的句式来表达，使其把课上学到的知识运用到课外去，从而形成运用语言的能力。
二、不足之处
这节课本来设计的以“读”为主，因让孩子们充分地与文本对话。但在教学中，还是有些受“功利心”的影响，为了给家长展示一个更为完整的教学环节而忽略了部分孩子的朗读。同时，孩子们展示的面也不够大（没能做到人人发言。）。
我想，任何时候的教学都应真正以学生为本，踏踏实实教学，认认真真育人。
[写作]初一写人文章：奶奶的指尖
资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“[写作]初一写人文章：奶奶的指尖”，希望对您的工作和生活有所帮助。
近些日子奶奶身体不适，细数竟有半月余未与她相见了。
她睡眠不好，家人为她寻了无数种方子都治不了根本，于是她白天经常晃神。奶奶来家里让我搀她下台阶，她把手递到我手上的那一刻，我才留意到她枯瘦衰败的指尖。
奶奶是我出生后第一个抱起我的人，她总是轻轻地揉着我的脑袋夸我福多，在我摔倒后又抚过我被撞到的地方，就像传说中那“金手指”，我总是不觉得痛了。
待我长大些，手脚轻灵，眼神透亮，奶奶便带着我穿针引线，只是她眼睛昏花，只得小心翼翼地求助于我：“孙儿，帮我穿穿针吧。”复又担心提点，“千万别弄到手，我眼睛好着呢，盯着你。”
有次我不在家，奶奶只好自己穿针引线。她就坐在她那针线盒旁，又是火燎又是用剪子剪，愣是穿不进去，一晃神，针头瞬间扎进肉里，指尖开始渗血，然而那双犹如兰花凋零的手皮糙实，她浑然不觉。她教我给玩偶缝扣子，一刺一出，不过是缝在破衣服裁下的碎布上，她却像在绣蜀锦，一针一线;不过是钉牢了扣子，她却像绣完了什么珍贵的藏品……指尖翻飞，我的思绪也翩跹。
过年要换的新衣物，基本都是奶奶和她的几个姐妹做的。其实家中五姨奶是纺鞋能手，而论织艺还属小姨奶最精，奶奶便常与她们讨教，细到针孔一毫都要深究。她的指尖便常在布匹中穿梭了，像蝴蝶跃进了花丛。
奶奶还爱织毛袜，就是那种冬天在家中能套在袜子外面当保暖鞋的物件，颜色实在是不尽人意。奶奶帮我整理衣柜，见我闲置的几双毛袜，她先一愣，而后低声问：“你都不穿?”我支支吾吾，无言以对，那毕竟是老款式，我不喜欢。她麻利的指尖定在空中，停住了整理的动作，满怀失望地出了卧室。
我幡然醒悟，那不只是一双毛袜!奶奶织进去的无尽的温暖和爱，却被我晾在一旁未曾理会，好似是我抛弃了她的温情!
奶奶教我认字时，手指就颤抖着指向每一个拼音
“奶奶，n—ai奶。”她笑眯眯地指向自己，眼角岁月的痕迹簇成了一朵花。我执起她的手，紧紧握住，像是她在我小时候牵起我的手一样自然。
她的指尖不再灵活，变得皱褶满满，却永不停息地将回忆和爱翻腾……
