教案：j q x同步课堂篇二。

资料的定义范围较大，可指代生产资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，关于资料你究竟了解多少呢？下面是小编为大家整理的“教案：j q x同步课堂篇二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

文本分析：

《jqx》的学习是在学生掌握了一定的拼读音节能力的基础上，再接触声母，学习轻松容易，要学生巩固发音特点，声音应该清而短，同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握声母的发音特点，借助日常用语学习音节的四声，让学生学习借助拼音识字，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

教学内容：jqx

第一课时

教学目标：

1.学会jqx三个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。

2.初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写规则；准确拼读jqx开头的介母是i的三拼音节。

3.激发学生学习拼音的兴趣。

教学重点：jqx的发音及与韵母的拼读

教学难点：jqx与ü相拼的省写规则

教学过程：

一、复习旧知，激发兴趣。(6分钟)

听说咱们认识了许多拼音朋友，花仙子想考考咱们，你们愿意吗？（大屏幕：īāóěǐaoǖǜiūiú）学生先自己读，再指名读。今天又有三位新朋友和我们见面，你们想认识他们吗？（大屏幕：jqx）（生可以先自己试着读一读）你们怎样才能记住它们的音和形？

二、看图或编儿歌记住jqx的音和形，激发学习兴趣，培养自学能力。(15分钟)

1.（课件或贴图）教给记j的音和形的方法。

（1）出示鸡吃小虫的画面或图片。

（2）看图记j的音和形。

师：你是怎样记住它的音的？（把“鸡”读得轻而短就是它的音）

你怎样记住它的形？“j”像鸡身子，“.”像鸡要吃的虫子。

小鸡吃虫jjj

2.（课件或图片）生自己看图或编儿歌记qx的音和形。

（1）播放课件：学生思考和自由读。（给足学生时间）

（2）检查自学情况。（指名说一说你是怎样记住它们的音和形的）

像个9字qqq

像个x字xxx

3.复习三个单韵母。（抽读卡片）

4.用jqx和单韵母i相拼，巩固拼音方法。

（课件：jījíjǐjìqīqíqǐqìxīxíxǐxì）

(1）学生先自己练习拼读。

(2）集体交流，指名拼读，指导纠正。

师：你们拼得很正确。大家还认识它吗？（课件：ü）谁能用jqx和它拼一拼？（课件：jqx分别和ü相拼）

三、用jqx和ü相拼，初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写规则。(10分钟)

1.看课件，分别读出声母j和韵母ü，观察：j和ü相拼时，ü有什么变化？

（课件：j——üju）

师：ü见到j把帽子摘了，你们说它还叫什么？（ü）大家在拼一拼！（ju）（课件：q——üqux——üxu）

学生先练习拼读，教师在叫学生拼读，说一说qu、xu里面的u应该读什么？

2.小结jqx和ü相拼的规则：小ü见到jqx，摘掉帽子还念ü。

3.看图，巩固jqx和ü相拼的规则。

（课件：橘子图、皮球图）

（1）说一说：图上画的是什么？

（2）拼一拼。

（课中休息）

四、练习三拼，巩固三拼方法。(5分钟)

课件：

j——i——ajia

q——i——aqia

x——i——axia

j——i——aoiao

q——i——aoqiao

x——i——aoxiao

1.学生自由拼读。

2.指名拼读，巩固方法。（声轻介快韵母响，三音连拼要迅速。）

3.学生在拼，感悟方法。

五、学儿歌，找朋友。(5分钟)

六、小结学习内容。

第二课时

教学目标：

1.学会jqx三个声母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。

2.初步掌握jqx与ü相拼时ü上两点省写规则；准确拼读jqx开头的介母是i的三拼音节。

3.激发学生学习拼音的兴趣。

教学重点：jqx的发音及与韵母的拼读

教学难点：jqx与ü相拼的省写规则

教学过程：

一、复习旧知，巩固所学声母及带调韵母。（7分钟）

1.抽读声母卡片。（bpmfdtnlgkhjqx）（指名读、开火车读）

2.抽读带调韵母。

3.抽读音节卡片。

二、指导学生在四线格中正确书写jqx。(15分钟)

1.指导在四线格中书写j.

（1）教师范写，学生观察：

j占哪个格？（上中下三个格）

师：在21个声母当中，只有j占三个格。

j是由几笔写成的？（2笔）

先写什么，再写什么？（先写j，再写。）

（2）教师范写，学生描红。

（3）学生随教师范写，自己仿写，练习。

学生自己看笔顺，说一说qx各占哪个格，由几笔写成的，先写哪一笔，再写哪一笔。

（1）描红

（2）仿写

课中休息：《字母歌》(3分钟)

三、练习书写，教师巡视指导。(15分钟)

1.纠正写字姿势。

指导书写有困难的学生。

扩展阅读

教案：望洞庭课堂笔记模板

资料意义广泛，可以指一些参考素材。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下是小编为大家精心整理的“教案：望洞庭课堂笔记模板”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：正确、流利、有感情朗读古诗，达到熟读成诵

理解古诗的意思，感悟诗的意境

在吟诵中进一步升华主题，使学生从中受到美的熏陶

教学重点：理解诗句，感情诗境让学生在吟诵中受到美的熏陶

教学准备：多媒体课件

教学流程：

一、谈话导入激发兴趣

师：同学们喜欢旅游吗？到哪些地方旅游过：老师去过的地方比

你们加起来的还要多，信吗？

我去过：白日依山尽，黄河入海流的“鹳雀楼”

飞流直下三千尺，疑是银河落九天的“庐山瀑布”

天门中断楚江开，碧水东流至此回的“天门山”

天苍苍、野茫茫，风吹草地见牛羊的“敕勒川”

我游历过这么多地方大家很羡慕吧，这都是在哪游历呀！

你知识这叫什么吗？板书：“神游”

今天老师就和同学们一起去洞庭湖“神游”一番。

课前同学们搜集了资料，谁来介绍一下洞庭

先请同学们来看一段短片：（师介绍洞庭湖）

洞庭湖在湖南省北部，长江南岸。湖南和湖北的分界线。面积

2740平方千米，是我国第二大淡水湖。洞庭还有许多座山，其中最著名的就是君山。八百里洞庭，湖中有山，湖外有湖，秋天的洞庭更是碧波万顷，气象万千美不胜收。

今天我们就来学习其中一首

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无情还有情。

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

总结：诗人在秋天无风的夜晚远望到是平静的洞庭，联想到了未磨的镜子、白银的盘子；看到了苍翠的君山，想到了青绿的田螺。诗人通过形象、生动的比喻和大胆的想象让我们感受着君山之美，洞庭之美。让我们再次随同诗人一起去《望洞庭》齐读古诗。

教你写课件: 课堂教案最新范文

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？下面是小编为大家整理的“教你写课件: 课堂教案最新范文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

新编初中物理教材，从提高学生素质出发，以学生接受能力为线索，由易到难、由简到繁，拓宽了知识面，增强了趣味性。教材注重知识、技能、智力的和谐发展，积极创造条件让学生主动学习参与实践，启发学生积极思维，体现了教师为主导、学生为主体的教学思想。针对新教材的诸多特点，我们在教学中从以下几个方面进行了探索。

１．精心设计问题

根据新教材对物理概念叙述通俗、简洁、浅显的特点，在教学上可以有目的地引导学生进行自学。为了使学生的自学目标明确，教师要精心设计问题。设计问题要力求由易到难、由浅入深。问题要具有启发性、针对性、趣味性，在学生自学的过程中，教师要及时根据学生的自学的情况进行点拨，引导学生自学，进而提高学生分析问题和解决问题的思维能力。

２．精心设计教学环节

物理概念、规律比较抽象，要求物理教师在各个教学环节上要求趣、求新、求活。

所谓求趣，即教学中努力创造条件，增强趣味性，把学生的直接兴趣转化为对物理学科持久的浓厚兴趣，使学生充分发挥自己的聪明才智去刻苦学习。

所谓求新，就是深入挖掘教材，使学习方法及教学手段都赋予新意。并不失时机地介绍新科技，运用幻灯录像等现代化手段使课堂活动不断变换形式、力求出新。

所谓求活，就是在教学中满足学生活泼好动的心理，给学生说话和动手操作的机会，努力创设和谐、活泼的课堂教学环境，让学生在轻松愉快中获取知识。

３．精心设计实验

新教材与原教材相比，实验项目和数量都有所增加。教师要精心设计小实验、小制作及课外小实验，直观、形象、有趣的小实验能收到比任何语言描述都好的效果。

教师设计小实验要考虑到课外小实验可能出现的问题，并想出解决问题的办法。有些难度稍大的实验制作，在布置学生时要提示学生怎样做，以及注意事项，杜绝意外事故的发生。

教师在指导学生实验制作过程中，应有目的地让学生独立设计操作，分析实验结果和成败的原因。这样既培养了学生独立思考、分析判断、推理的习惯，同时又提高了学生分析问题、解决问题和实验设计操作的能力。

４．精心设计活动

求异思维又称发散思维，教学中充分运用每节教材后面的“想想议议”提出的信息、精心设计“想想议议”活动。培养学生求异思维，树立敢为人先的创新意识。

总之，教师要依据教材特点设计课堂教学，努力提高学生素质，培养学生诸多方面的能力，为提高全民族的素质贡献力量。

[教案]课堂教学思考最新范文

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[教案]课堂教学思考最新范文”，仅供参考，希望能为您提供参考！

作为一名老师，上一节课难，上好一节课更难，从自己走进教室的那一刻起就要时刻注意自己的言行举止，各种举动都不能马虎，因为任何行为都可能对学生产生或多或少的影响，如果只是为了上一节课而上课的话，那就太肤浅了，尤其对自己这些“预备役的”新的老师来说，把握自己上课实践的机会，及时进行反思，每上完一节课，做一个简单的总结，这样才能学练习相长，能取得一点进步。现我就自己的一节课做一简单总结。

教学思路：

自己的这一节课，主要运用的是以鲁迅的小说《孔乙己》为依托，讲解细节描写相关知识。在教学过程中，为了引导学生更好的理解相关知识点，在课上我把所教知识和学生生活联系到一起实际运用。

教学方法：

自己在在一节课中运用了我国中学教学方法中常用的几种方法，如：

1）讲授法即教师通过口头语言向学生传授知识的方法。

2）谈论法又叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。但设问是关键，自己还要多做课前准备。

4）练习法即学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

教学过程：

在整个的教学实施过程中，自我感觉有一些环节把握还是比较好。

第一，很正确的讲清楚了细节描写的理论知识，在教学中注重激发学生的学习动机。

第二，运用多种教学方法进行教学，使课堂教学丰富多彩；

第三，能够积极主动的和学生交流，讲练结合，做到了师生很好互动，注意活跃课堂气氛；

第四，表现的比较自信大方，能够合理组织语言，处理好声音及表情；

第五，能够及时观察学生的听课情况，做到及时提问。

当然，在有诸多优点的同时，还是有一些不足之处：在教学准备上，教学时间安排的较紧，计划没有实现。重难点较为模糊，思路不是很清晰。教学过程细节方面还是有些不足之处：第一，在开始授课前，过于拘谨，不够自信，低着头；第二，走上讲台后，就马上放下教案，没有和学生进行一个眼神交流，手也没有找到一个固定的位置，自我感觉紧张。

第三，在教学过程中，总站在讲台上，没有灵活运用肢体语言。第四，授课过程中有些不自然，写字时总把粉笔拿在手里。

第五，语速太快，下面学生没有时间消化与吸收。

整改措施

教学准备：仔细参照教材做教案，认真解读重难点，突出重难点，对于教学时间的安排要留有余地，缓冲的空间要大些，教学计划要落实。为此，可以对学生进行课前预习的引导。

教学过程：

一、讲课前

（一）、上课进入教室的姿态要大方得体，要有自信，要抬头挺胸，要面带微笑，进入教室后腰环视一下课堂，和同学们注重眼神交流。

（二）、上新课前，要进行适当的导入，做好上节课与本节课的衔接。说话时要有逻辑性，对自己所讲授的内容要熟记于心，眼睛不要一直盯着教案，要与学生有互动。

二、讲课中

（一）、授课过程中自信大方，要善于运用肢体语言，边说边板书，写板书时不要背对学生，要给以学生侧面，说话时要慢条斯理，让学生听清弄懂。在教授新知识时要注意灵活运用刺激与反映的连接，要有逻辑性与层次性，要有一个线索贯穿整堂课。授课最好就是能过脱稿，不要去看教案，把自己要讲的内容熟记于心。

（二）、语言尽量精简，最好不要让学生产生听课疲劳感，要做到语言干脆利落，语速适中，语调要有高低起伏。

（三）、在讲课时要做到镇定自若，灵活应对相关情况。

（四）、提问的时候，要注意用词，不要问有谁“主动”回答，这样会使得某些学生误以为和自己没关系，等待部分主动的学生，所以要面向全体学生。以问“检查、提问”，引起全体同学注意，对于提问要给一个侯答的时间。

（五）、讲课过程中，要在学生中间走动，观察学生，询问学生，发现问题，不要总站在讲台上。

三、讲课后

课讲完了最好能够做一个小结，回顾一下本堂课所学的知识，没有十分重要事儿尽量不要拖堂，占用大家休息的时间。

结束语

综上所述，要成为一名优秀的教师，不仅仅是要有扎实的专业知识，掌握更多的教学方法和教学手段，把知识很好地传授给学生，还要在课程体系的构建、教学内容的把握上下苦工，即是在更高的着眼点提炼课程的内容，引导学生的思考和参与，激发学生的兴趣及潜能；而对于课堂教学，也不仅仅是知识点的罗列，应该提倡学生对所学内容进行深层次的总结、提炼和升华。