妇女节文章800字高中一年级(篇一)。

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妈妈，三八妇女节快乐，您辛苦了!

俗话说的好：谁言寸草心，报得三春晖。这句故诗不是正好来形容我的母亲吗!

大凡读过小说的人都知道，小说既不用诗词高昂的语调来阅读，也不用读古诗那样极其负有韵味。无论是谁写的小说都具有这风格。这点正像我的母亲，虽然不用载入历史流芳百世，却值得我一生感恩的。

我静静的等待这今年的“三八”妇女节，因为我要给我的妈妈一个惊喜，来简短的报答一下妈妈的养育之恩。

终于，今天就是“三八”妇女节，我早早想到两个方案，在今天实践。

我早就准备了一张我自己做的贺卡。一张小巧的纸上却装扮的十分精致。上面我画了一个可爱的维尼正在吃蜂蜜。旁边我写了几句发自肺腑的话：

妈妈，让我一出生便在母爱的阳光中沐浴，为了我您付出了太多太多………是我无法报答的，妈妈妇女节快乐，您辛苦了!

我把这个卡片制作好了后，偷偷的放在妈妈的枕头旁边，我悄悄的躲在角落里，眼看着妈妈进去，妈妈发现了那张卡片，只见她用手轻轻托起卡片，仔细端详这卡片里的内容，妈妈的眼眶里泪光点点。

今天，家里大扫除，爸爸管理书房和卧室。阳台的扫地;我的任务比较轻：只用把我的房间收拾好，妈妈的工作总是最重的，这次也不例外，她负责是厕所。卧室。客厅的拖地和抹灰工作。我想今天刚好大扫除我何不乘这次机会帮助妈妈打扫，减轻妈妈的负担?说到做到，马上开始行动，我认认真真的把我负责的区域收拾好了，来到正在拖地的妈妈面前：“妈妈今天是您的节日，你休息一下，我来帮你做!”不用了，只有卧室了，马上就好。”我把拖把抢过来，认真的拖起来，边做边说：“妈妈，今天是你节日吗!你就休息一下把，你女儿来帮你!”“好吧，你不要太累了啊!”妈妈心疼的说。我拿着拖把慢慢的拖起来，发现地下有一串串水珠撒落。

妈妈，三八妇女节快乐，您辛苦了!

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丢沙包文章一年级精选

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小时候，无数次仰望星空，说：好漂亮！一篇作文《星空》，我们写得如诗如画，可当描述起父母时，我们有写得很美吗？事情不在身边，随手一写，是啊，得了高分，但是这是你的父母吗？我们只知道观察世界，却遗忘了在我们身边的父母，我们何时去认真的观察他们的一举一动。他们也不曾向我们提起那两个已经被我们淡忘了的字眼感恩。

20xx年：感情亲疏与对事物的认知此为一联合短语，考生作文应兼及感情因素和认知事物两个方面的内容，其重心应放在这两个方面的辨证关系之上。20xx年四川高考作文（一步与一生）是同类话题作文。而20xx年浙江高考作文（生有所息生无所息）虽然也属同类话题作文，但又略有不同：构成话题的两个短语之间没有与、和之类的连词，而是直接空开，这就暗示着它们二者之间并不存在某种必然的联系命题者是独具匠心地将两个在内容上相互关联而又相对独立的话题并列在一起，从而构成了一个相应更大的话题。因此，考生可根据该话题所提供的有关材料，分别按照学会积极的休息、永不停息地拼搏的思路，任选其一分开来写作，也可以合到一起，兼及两个方面来写作（这样最好）。

一年级想象文章：公鸡范文

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从前，有一只十分骄傲的公鸡，他认为自己下象棋天下无敌，没有人比它厉害。

一天，它的朋友们小熊猫来拜访，听说公鸡现在很无聊，便说：“兄弟，我们下几盘象棋吧！”公鸡冷笑道：“下棋？没几个人下得过我的，确定吗？”小熊猫说：“也没几个人下得过我！”原来，小熊猫也是个下棋高手。它们摆好了局势，想不到，公鸡几步“马”就把小熊猫的“将”给逼到了死角，小熊猫不高兴地说：“再来，再来几盘！”这次，公鸡架出了“双层炮”，小熊猫说：“再来！”公鸡这次速战速决，两个“车”把小熊猫的“将”又逼到了死角。公鸡又冷笑道：“哼！世锦赛冠军想不到原来水平这么差！”说完后哈哈大笑。小熊猫听后，怒气冲冲地走了。

“这下大概没人和我过招了。”公鸡自言自语，“哈哈，我真是天下无敌呀！”公鸡高兴地大叫。公鸡又说：“真无聊，到外面去走一走吧。”公鸡一边走，一边欣赏旁边的风景。“真美呀！鸟语花香！”公鸡禁不住自言自语起来。“咦？那个人是谁？”公鸡突然发现前有一个人，坐在一把椅子上，在旁边的桌子上摆着一副棋盘，走近一看，原来是一只狐狸。“敢和我过几招吗？”公鸡问道。“好哇，巴不得了！”狐狸答道。比赛开始了，公鸡根本没把狐狸放在眼里，认为自己肯定能赢。结果居然输给狐狸了。“再来！”公鸡不服气的说。下了15盘了，公鸡屡战屡败。

从此，公鸡再也不敢骄傲了。

一年级旅游日记通用

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在日常的学习生活中，许多人都会写日记，日记，可以表达自己的想法和感情。写日记会让我们养成表达和思考的习惯。写日记的格式是什么样的呢？小编特意为大家收集整理了“一年级旅游日记”，更多相关信息请继续关注本网站。

一年级旅游日记(篇1)

俗话说的好：“上有天堂，下有苏杭。”我早就盼望着西湖一游。今天，我的愿望终于实现了。

妈妈带着我去杭州西湖玩。到了杭州西湖，我们乘着船在湖上慢慢行驶着。四周景色如图，让人如入仙境一般。我低头往下看，湖水清澈，仿佛看见了一条条鱼在水里游动。

到了夜晚，西湖的景色就更美了。五光十色的霓虹灯到处闪耀着，照得整个湖面银光闪闪。柳树也不甘示弱，抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。最引人注目的是湖中的喷泉了。水花跳起舞来，音乐忙着来伴奏。你看，水花有时像一条水龙跃出水面，有时像天女散花，有时像一串礼花冲上天空，美丽极了！看得我眼花缭乱，突然想起了一首诗：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

西湖真不愧是人间的天堂啊！

一年级旅游日记(篇2)

今天，我要去春游，太兴奋了，早早地就从睡梦中醒来。

到了学校，发现有的同学比我还早，看来大家都很期待这次春游。到了8时半，我们按次序登上了大巴车。同学们在车上又说又笑的，像一只只快乐的小鸟。转眼间就到了目的地——天宫庄园。天宫庄园可大了，里面有让我们好奇的各种植物，仙人掌、仙人球、仙人柱、香蕉树……满眼都是绿色，真美啊！还有令我们流连忘返的攀爬主题乐园，同学们像一只只小猴子钻来钻去，别提有多快乐啦。

从天宫庄园出来，我们去鄞州公园野餐，同学们拿出自己准备好的食物，相互分享。我们边吃边聊，很快就到了去博物馆的时间。博物馆里栩栩如生的人物塑像让我们赞叹不已。

春游结束了，这真是快乐的一天！

一年级旅游日记(篇3)

暑假来临了，我要到梦寐以求的云台山了。

我们一起坐着车来到闻名的云台山，景区时不时有两三结伴的小鸟掠过草地，发出唧唧喳喳的声音。

我踏上通往红石峡峰的栈道，山是红的，熔岩一般的红，栈道散发出阵阵木头的气息，旁边一条瀑布飞流直下，虽没有三千尺那么夸张，但足以让人立足远望。

顺着栈道上走，瀑布的隆隆声渐渐远去，我终于爬到了顶峰，一棵千年古树矗立在上面。顶峰边有八座小山峰，这些小山峰似乎在守护者，似乎在守护着这出类拔萃的大山峰。

我坐在柔软的草地上，欣赏着大自然的恩泽，我陶醉了，陶醉了……

夕阳西下，我要回家了，要离开这美丽的云台山，坐在车上回想着这快乐的一天。

这次暑假旅游应该是我最快乐，最充实的一天。

一年级旅游日记(篇4)

“十一”长假，爸爸带着我和妈妈去浙东大峡谷游玩。

今天的天气刚刚好，阴阴的，有风拂面吹来，经过一路的颠簸，我们终于到了这风景如画的旅游胜地。

爸爸买好了门票，我们就进去了。进入大峡谷要坐船，船一路行驶，我们一路欣赏着这美不胜收的风景，连绵的山峰上有绿树成阴，清澈的湖水里有小鱼嬉戏。上了岸，往深处走，经过吊桥，大家晃荡着走过去，笑声不断。我们沿着崎岖的山路继续前行，看到了一道瀑布。我不经意地喊出：“飞流直下三千尺啊！”妈妈笑道：“两百米还差不多，呵呵！”这里还有很多人在歇脚，有的在玩水，有的在洗手……好不热闹。

这里的天格外的蓝，水格外的清，人也格外的开心，我希望下次还能来。

一年级旅游日记(篇5)

星期六，文化馆的余老师请我们舞蹈兴趣班的小朋友到山东日照玩，我兴奋得一蹦三尺高。

一到日照，一望无边的海洋，仿佛像一幅面一样，我在沙滩上捡了很多彩色的贝壳，真漂亮。余老师又带我们到了冰宫。冰宫里好冷呀！还没进去，我就感到一股寒气从冰宫里散出来。到了洞口，工作人员就给我们每人发了一件厚厚的棉袄，我们玩了一个二十米长的滑滑梯，才玩一会儿，老师们个个都被冻得浑身发抖。冰宫里有冰雕成的如来佛祖，有冰雕成的狮子，还有冰雕成的圆柱。

回家的时间到了，我依依不舍地离开了山东同照。

一年级旅游日记(篇6)

国庆长假，我们一家三口一起去临安大明山旅游。我们到了大明山售票处，那里人山人海非常热闹。

爸爸买好票我们坐上去大明山的中巴车。汽车行驶在盘山公路上。道路两旁奇松、怪石、飞瀑，景色异常美丽。不知不觉我们来到了龙门峡口。我们沿着石阶往上走，来到了朱眠石，传说是明朝开国皇帝睡觉的地方。我们在往上走听到了很大的流水声，我兴奋地跑了上去，看到一条大瀑布飞流直下。好像一条巨龙腾空飞跃，所以给它取名腾龙瀑。我们沿着踏浪天梯走到了最惊险的悬空栈道。悬空栈道建在悬崖峭壁之上。头顶参天巨峰，脚踏万仞空谷好像置身于仙境之中。

时间玩得差不多了我们坐索道下山了。我依依不舍地回家了，大明山的美景让我流连忘返。

一年级旅游日记(篇7)

今天爸爸要带我出去旅游了，我很开心！我们自驾游。地点是山东日照。汽车开了八个小时，终于到了。我迫不及待的下了车。我们去了那里的森林公园，还有日照的海边。我最喜欢的是日照的海边，那里的大海一望无际，天连着水，水连着天，海水很清，我赤着脚站在沙滩上，一个海浪打过来，海水可以淹没我的大腿，浪的力气太大了，我都差点站不住了，我怕被浪卷走，紧紧拉住爸爸的手。我脚下的沙也感觉在移动。

浪退去后，海滩上有贝壳、小海螺、还有寄居蟹，很像我们语文书里学到的，我现在可以亲眼看见了，太神奇了！我跟爸爸在海里嬉戏，不知不觉太阳下山了，海的天边景色更美了，我都舍不得离开

月度写作精选 一年级春游文章一篇

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今天，万里无云，春风拂面，老师带我们去春游。在路边，我们看到了紫色的蚕豆花。象一只只美丽的蝴蝶停在蚕豆苗上。

我们先来到了植物园。在这里，我们看到白色的梨花和粉红色的桃花都盛开了，还有松树。松树的叶子尖尖的，象一根根针。

在老师的带领下，我们又来到了田野。老师给我们介绍了麦苗。刚开始我们有的同学还以为这是韭菜呢？

最后，我们来到了学校旁边的公园里。大家坐下来，开始吃自己带来的零售。渴了就喝自己带的水。肚子吃饱了，同学们就在我和老师的带领下高高兴兴地回教室了。

今天的春游让我感到很快乐，也让我学到了许多知识。

一年级秋天教案精选

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教材分析：

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

学生分析：

学生在阅读过程中，会涉及到一些词语的理解。多数词语可以联系语言环境来理解。比如第二自然段的“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，但是当我们读完了这一段，眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花时，就自然而然地知道五彩缤纷指的是什么意思了。课文的语言很美，有些句子富有诗意，需要好好体会品味。如“秋天的雨，是一把钥匙。……把秋天的大门打开了。”“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”理解这些句子时，一要联系上下文和自己平时的生活积累；二要反复朗读品味。学生理解上有困难，比如课文的第一自然段，讲秋天是在人们不知不觉中来到的，为什么会不知不觉？因为秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声；朗读的时候，声音要轻一些，要给人轻松舒服的感觉，这样教学，学生会觉得容易些。

学习目标：

1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、菠萝、钥匙、气味、香甜、粮食、油亮亮、杨树、丰收”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋大的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

3．读懂课文内容，感受秋天的美好。

4．积累好词佳句。

教学重点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。

教学难点：学生理解总分的句式，及含蓄、艺术化的语言。

教具准备：秋天的雨的课件

板书设计：

是一把钥匙

秋天的雨 五彩缤纷的颜料 美丽、丰收、欢乐

藏着气味

吹起小喇叭

教学流程：

一、谈话导入，寓情导学。

1．教师谈话导入新课。

教师引述：小朋友，现在是什么季节？对秋天。秋天来了，呈现在我们眼前的是一幅美丽的画卷，让我们用优美的词语来赞美一番吧！

2．齐读课题。（板书：秋天的雨）

二、初读课文，感知内容。

1．检查上节课的学习情况。

师出示词语

（1）谁愿意领读这些词。学生自主发现问题，教师一起纠正。

（2）请同学们以自己喜欢的方式把课文读一遍，边读边回忆上节课的内容，秋天的雨是从哪几个方面写的？

生说。师板书：是一把钥匙

五彩缤纷的颜料

藏着气味

吹起小喇叭

师出示课件让学生读。

三、精读课文，品析内容。

（一）、一场秋雨一场凉，秋天总给我们阵阵凉意，师范读第一自然段，学生仔细听，看作者是抓住什么特点来写的？

（1）学生说体会，教师指导读。

（2）男女生读。

（二）、体会五彩缤纷。

默读第二自然段，边读边把描写颜色的词用波浪线画出来。一会儿汇报。

1、出示画面（一）重点体会、美读描写银杏树的句子。

（1）学生读句子（课件出示句子）。

（2）去词体会。

如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉，自己再来读读看，好不好？为什么？

（“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热）

（3）指导朗读。运用联系上下文和一边读、一边想象、一边做动作的方法，走进情境，美读课文。

（4）个别读、全班读。

2、出示画面（二）体会描写枫树的句子。

（1）学生自主体会读。

（2）学生做上动作再读一次。

3、出示画面（三、四）。

（1）师引导学生观看画面，拓展语言，体会丰收的词：海洋、你挤我碰。

（2）个别读。

4、看录像，感悟“五彩缤纷”。

小朋友们，这么美的景色，想不想去看一看？让我们一边看，一边读出它的美丽吧。

（多媒体出示课文中所描写的景色，学生根据画面读相关文字。）

（三）、体会“气味的香甜”。

秋天到了，不光庄稼丰收了，水果也丰收了。

（1）师引读学生想象秋雨里还会有什么味道？

（2）重点理解勾住。

（3）秋天的雨多香啊！带着这样的体会，美美地读。

（四）、吹起小喇叭，体会欢乐。

（1）师生互动读一读。

（2）学生自主感悟朗读。

这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐，自己读自己的。

四、拓展、积累，升华感情。

1、小朋友们，说说看，你看到了一个怎样的秋天？

（教师根据学生的回答，相机板书：美丽、欢乐……）

2、齐读最后一段。

五、做自己喜欢的一项。

（1）收集描写秋天的词句，背诵本课喜欢的段落。

（2）把秋天的景物画下来。

（3）和爸爸、妈妈一起去秋游，把看到的、想到的、感受到的写下来。

秋天的雨反思

是一首很具有美感的散文诗，以秋天的雨为线索，将秋天的众多景物描写巧妙地串起来，形成了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。语言文字的美感染了每一个幼儿，他们从文字中的确也感受到了秋天的美。

为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境，我重复的给孩子看课件，让他们找一找秋天有些什么景色，丰富知识经验。有了知识经验的丰富，在第一环节中我就进行了提问：你喜欢秋天吗？为什么？“我喜欢秋天，因为秋天有很多的水果。”“我也喜欢秋天，因为秋天有很多的颜色，非常的漂亮。”------小朋友都争着回答，还有的幼儿会用优美的话来说呢。

孩子们的记忆力很不错，看了一遍课件之后，有个别孩子就能答出：“把黄颜色给了谁？（银杏）”，虽然孩子们的生活经验不是很足，但看了生动形象的课件之后，很快就能回答出来。但是孩子们在秋天的气味方面，我可以让他们先闻一下橘子的香味，菠萝的香味……这样，他们就能充分的体验到秋天的好多气味。

综合本次欣赏活动，我在教学中运用了多种方法，让幼儿在动静交替中充分感受到了秋天的美。