中班科学秋叶飘飘教案反思通用。

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中班科学秋叶飘飘教案反思通用”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。

活动目标

1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

2、体验影子游戏的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学重点、难点

教学重点： 初步了解影子是怎样形成的，

教学难点：感知光与影子的关系

活动准备

动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机

活动过程：

一、创设情境

1、猜谜激趣

师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。

幼：影子。

师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。

2、师：那么影子是什么形成的呢?

二、动画演示，探索新知

1、打开幻灯机，将光投到墙上。

师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?

幼：没有影子。

(2) 教师用玩具狗挡住光线。

师：现在看一看墙上有影子吗?

幼：有。

师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?

幼：开始没有小狗，现在有小狗了。

师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?

(3) 教师关掉幻灯机。

师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?

幼1：没有。

幼2：没有小狗了。

教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。

2、看动画——深层理解影子的形成原因

演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。

师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。

幼儿看动画，教师形象表述。

师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

三、游戏

1、看一看

教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)

师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的?

幼1：有光就有影子。

师：有光就有影子吗?

幼2：身子挡住了光，就有了影子。

幼3：物体挡住了光，就有了影子

2、做一做

师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)

发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。

四、总结

出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?

幼：好。咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。

师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧!

教学反思

本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。

一、谜语引入，激发幼儿主动参与的意识。

二、从图入手，突出重点，突破难点

影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。

三、教学方式丰富多彩，灵活多变

本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过的影子游戏，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。

当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。今后我会加强这方面的学习。

扩展阅读

中班科学教案：会变的水精选

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编经过搜集和处理，为您提供中班科学教案：会变的水精选，仅供参考，希望能为您提供参考！

目标

引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的因素。

准备

小容器、蜡烛、颜料等若干份，图书《小水滴旅行》（人民教育出版社出版萤火虫画丛）。

过程

活动（一）冻冰花

1．带领幼儿在院子里或幼儿园附近寻找结冰的地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水，建造一个小小滑冰场。

让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性（凉、滑、硬、脆），享受冰上游戏的快乐。

2．请幼儿用一个小容器盛上水，在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。

第二天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么变化。取出自己冻的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。

活动（二）小实验

1．将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。

引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。

2．当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么？怎样才能让水发生变化？鼓励幼儿继续进行实验，用各种办法将水加热，观察水变成蒸气的过程。

以上实验结束后，教师可继续向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢？让幼儿自己去观察、思考。

建议

此活动适合在冬季进行。如果在其它季节进行，可以重点放在小实验上。或利用冰箱来制冰。

平时可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》（人民教育出版社出版），丰富关于水在自然界中循环的知识。

纸的世界教案大班科学通用

教学时间一定要进行合理的分配，在实际教学活动中，教案十分重要。写教案前要听取名家的指点，吸取同行经验。一篇好的教案包括哪些要素呢？经过搜索和整理，范文资源网编辑为大家呈上纸的世界教案大班科学 ，欢迎你参考，希望对你有所助益！

纸的世界教案大班科学 篇1

一、活动目标

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。

2、利用画面表达希望和建议的方法。

3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类 社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

二、教学准备

1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。

2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。

4、多煤体课件

三、教学过程

1、游戏并导入新课

1． 游戏

一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。

（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2． 导入新课：哪我们今天来认识4月22日——

2、新授

1． 简介的由来

那么究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）

2． 引导幼儿感受地球的美好

（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。

（分别出示自然风光和动植物图片）

3． 引导幼儿感受地球现状

（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。

（分别出示照片）

4． 引导幼儿交流资料

其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。

5． 引导幼儿发表自己的感受

谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。

师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。

6． 欣赏作品

师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。

3、学生创作

作品欣赏完了，下面请大家动手试试。

要求：以为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。

幼儿创作，教师巡视辅导。

4、展示作品

1说说自己的作业

2评评别人的作业

5、总结

总的来说，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。

纸的世界教案大班科学 篇2

活动目的：

1．引导幼儿用不同的方式，在不同的视角去观察，会看到不同的景象。

2．启发幼儿表达、交流探索的过程和结果，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

活动准备：

1．记录纸、笔与幼儿人数相同。

2．放大镜、镜子、望眼镜、纸筒。

活动过程：

一、欣赏故事，引出课题。

1．教师讲述故事内容，提问：高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？

2．小结：原来站在高处和低处看到的事物是不一样的，站的地方不同看到的事物是不同的，我们还可以用什么方法来看事物呢？

二、幼儿探索看的不同方式：

1．幼儿自由探索看的方法，并用自己看得清楚的图形、标记或图案进行记录。

2．相互交流探索的结果。

3．运用材料探索看的方法，并进行记录。

4．幼儿交流探索的方法。

三、小结：

原来看有这么多种方法，可以倒着看，眯着眼看……还可以借助工具来看，用这么多的方法来看事物都相同吗？

让我们用这些方法去看看外面的世界。

纸的世界教案大班科学 篇3

一、活动设计意图

我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙？”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。

二、活动目标

（一）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。

（二）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

（三）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

三、活动准备

充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

四、活动过程

（一）开办恐龙俱乐部。

请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。

幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

（二）举行恐龙研究会。

1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？

2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。

4、讨论：恐龙为什么不见了？启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。

5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。

（三）表征：我喜欢的恐龙。

1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么？长的什么样？

2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。

五、活动延伸

1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。

2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。

3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些？

纸的世界教案大班科学 篇4

活动设计背景

鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞。因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。

活动目标

1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。

2、通过操作初步学习自我纠错。

3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点、难点

通过操作初步学习自我纠错。

活动准备

1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。

2、物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。

活动过程

1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?教案来.自:教案网激发幼儿参观百鸟园的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。

2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。

3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗?

4、提问：你们喜欢小鸟吗?为什么?教育幼儿爱护鸟类。

5、操作活动：送小鸟回家。

(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。

(2)将百鸟园中的小鸟送回家，音乐律动：模仿小鸟飞出室。

6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。

教学反思

新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思：

活动一开始，我带幼儿参观百鸟园，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节送小鸟回家的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了**。

幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。

纸的世界教案大班科学 篇5

设计意图：

足健是我园特色课程，在活动开始部分，通过热身运动刺激幼儿脚底反射区，舒筋活血；由于班上坚持足健锻炼已久，因此小朋友十分喜爱足健活动，对脚底的反射区也有一定认识，我们通过绘制脚底八卦阵图，在帮助幼儿复习巩固脚底反射区的部位、作用的同时，使按摩锤敲打得更为准确、到位；活动结束部分走探险路让幼儿进行赤足体验，鼓励小朋友不怕冷，赤足找感觉，并能大胆与客人、同伴交流自己的感受并锻炼意志。

活动目标：

１、巩固幼儿的反射区认识，体验用足部动作与同伴进行交流的快乐。

２、培养幼儿自信、合作、不怕困难、勇于探索的精神。

活动准备：

1．录音机、磁带两盘。水彩笔足健洗脚盆、毛巾人手一份。

2．运动前，幼儿对脚底反射区的作用已有初步了解。

3．足部反射区图一张。

活动过程：

1、热身运动：

（1）在音乐伴奏下，进行脚部动作训练。

情景引入：小脚累了，让它们休息一下吧，哎！小脚丫想动一动吗？想（幼儿脱去鞋）

（2）边念儿歌，边活动小脚

２、绘制脚底八卦阵图

（１）你认识哪些脚底反射区？按摩这个地方有什么作用？

（２）找个好朋友把脚底反射区画出来

（３）作品展示。

（４）用按摩锤敲敲反射区：提醒幼儿要对准、用力敲

３、赤足体验，启发幼儿自由联想并寻找感觉。

（１）师提问：小脚丫走在步道上、竹梯上、搓板上会有什么感觉呢？

（２）鼓励幼儿积极探索，并认真体验，教师：我们一起试试看，比比谁的小脚丫找到的感觉多。（激发幼儿活动兴趣）

（３）幼儿自由结伴尝试，交谈感受，教师细心观察、启发、引导幼儿去发现各种不同的感觉。（教师要和幼儿一起活动，增加亲切感）

（４）小结：刚才小脚丫都很勇敢，很勤快，找到了许多不同的感觉，当物体碰到什么的反射区，你觉得很疼时，就是我们身体某部位器官有了病兆，它象天气预报一样，告诉你要加强锻炼，多进行足部按摩。（鼓励幼儿勇敢不怕痛，敢和疾病比高低，坚持足锻）

4.洗脚。

小脚丫累了，要回家了。（教师把脚底朝幼一亮）咦，真脏。怎么办？幼儿：洗洗干净。

幼儿自己动手，洗脚。

纸的世界教案大班科学 篇6

活动目标：

1、知道地球对人类和动物生存的重要性

2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

3、愿意为保护地球做力所能及的事

4、培养探索自然的兴趣

5、培养幼儿对事物的好奇心

活动准备：

1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、图片等资料，并了解简单的原因

2、组画的材料

3、图片

活动过程：

1、引导幼儿了解地球是动植物的家

教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。

2、观看图片

（1）、教师提出问题，引发幼儿讨论

教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

（2）、幼儿交流自己了解的相关经验

师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。

（3）、师幼观看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。

师幼小结：

由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。

3、师幼共同讨论如何保护地球

（1）、教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

（2）、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

4、宣传画：地球的灾难

幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。

小百科：“地球日”这天，美国全国大约有1亿人把汽车放在家里不用，以防汽车排放出来的废气和其他有害的排放物散发到空气中去。在中国，当时的李鹏总理在4月21日通过电视发表了环境问题讲话，中央电视台还播放了“只有一个地球”的专题报道。从此，中国每年都进行“地球日”的纪念宣传活动。

纸的世界教案大班科学 篇7

活动设计背景

活动目标

1.引导幼儿观察身边事物的变化，让幼儿初步了解懂得世界上的一切事物都在变化之中的道理，只是有的事物变的快很容易被我们发现，有的事物变得慢不容易被发现。

2.人可以使事物发生改变，变成自己想要的事物。

3.激发幼儿探索事物变化的兴趣，体验变化所带来的乐趣，以此发展幼儿的观察能力、思维能力。

4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点难点

教学重点:让幼儿知道一切事物都在发展变化的道理。

教学难点：变化一词比较抽象，具有相对性。让幼儿理解起来比较困难。

活动准备

幼儿各个时期的照片数张，水温计一个，冷热水各一杯渐变图一张，四季变化图一张，图一张

幼儿操作材料：手工纸、水彩笔、白纸、气球、橡皮泥、水温计

活动过程

1.请幼儿观察自己从小到大的照片，感悟自己的变化，知道自己是在不断变化的。

小结幼儿过去和现在的变化，引发幼儿讨论：以后自己还会不会变?诱导幼儿大胆想象自己将来的变化。

老师总结：人是在不断成长变化的。

2.感知自然界的变化

@天气温度、四季的变化

向幼儿出示四季变更图让幼儿讨论：一年四季发生了怎样的变化?在不同的季节里，小朋友穿的衣服发生了怎样的变化?为什么有时穿棉衣?有时穿单衣?这说明了什么变化?

@动植物的变化

A.出示渐变图，让幼儿感悟小蝌蚪是如何变成青蛙的。使幼儿体会动物成长中的变化。

B.出示图，让幼儿讨论花会不会变?怎样变?可以问幼儿有没有永远不变的事物?让幼儿自由畅谈，教师加以引导。最后总结：世界万物都在变化之中，有的东西看不道它的变化是因为变的慢。有的东西能够很快发现是因为变化的快。

3.让幼儿知道人可以使事物发生变化。人是最聪明能干的。

A.让幼儿观察老师折纸，老师把一张手工纸折成了一条美丽的小鱼。[教案来自：教案网.]通过老师使一张纸发生的变化，使幼儿乐意主动的进入到实际动手操作当中，也使自己身边的操作材料发生变化。让它们变成自己想要的结果。

B.鼓励幼儿大胆操作各种材料，使这些材料发生变化。如可以用彩笔把一张白纸变成一张美丽的图画。把水温表分别放入冷热水中感受温度的变化。吹气球，气球会变大。可以将橡皮泥捏成不同的物品。让幼儿体验变化所带来的乐趣。

老师小结幼儿的发现，并给予充分的肯定。总结人可以使事物发生变化。

4.教师讲解人们可以把一些事物发展成对人类有用的东西。

例如人们用水利、电力发电。空调的发明可以让我们冬暖夏凉。利用太阳能人们研制出了太阳能热水器等等。从而使我们的生活更加方便、快捷。

总结：人是世界上最聪明最能干的，人类可以改造社会。从而鼓励幼儿树立理想，学好本领，长大成为一个有用的人。

教学反思

1.从选择教学内容上来讲，能够从幼儿自身出发，从幼儿的自身成长变化入手，逐渐过渡到自然界中四季的变化、动植物的变化。进而升华到人可以改变事物，使东西发生改变，内容由浅入深，符合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律。

2.对于活动过程的反思：在整个活动中幼儿有足够的自由活动空间，能够通过教师投放的材料发挥幼儿的想象力，创造力并锻炼了幼儿的动手能力。使幼儿的这些能力得到自主发展。但我在这次活动中由于投放的同一种材料过少，没有达到同样的材料幼儿人手一份，一开始有的幼儿无所是从，不知道选什么，待有的幼儿做出选择后，他就相中了而后去抢。影响了幼儿的情绪，影响了课堂效果。还有由于太过自由的自主创造，自主变化，有的幼儿拿到手工纸后不知道要折什么，改来改去手工纸成了一张废纸。改变了要把事物变成有用的东西的初衷。

3.如果再让我重新上这堂课：1我会在投放材料上做一点改变，我将让所有的材料人手一份，以此杜绝抢的现象。2增加一个活动目标：人不仅可以把事物变成美的东西，也可以把它变丑。从而引发幼儿要做有用的人，不做无用之人。

纸的世界教案大班科学 篇8

【教学目标】

1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。

2、愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。

【教学准备】

1、ppt;

2、玻璃、泥工板、布料、纸若干;

3、特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。

【教学过程】

一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性。

1、自由探索，寻找透明的玻璃。

*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。

*你为什么觉得它最合适?

2、再次探索，感知玻璃的特性。

*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么?

小结：原来玻璃不仅是透明的，能看到对面的东西，而且还很光滑，硬硬的……

*取放玻璃时要注意些什么呢?你是怎么知道的?

小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。

*那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。

二、观看PPT，感知玻璃的作用。

*你都在哪里找到过玻璃?

*那我也去找找吧!

观看PPT

*蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

小结：透过蛋糕店的玻璃，我们可以看清楚里面摆放的蛋糕，还能遮挡苍蝇和蚊子。

*商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

小结：商店的玻璃橱窗，让我们看到漂亮的衣服。

*玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?

小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进来，可以阻挡大风，大雪，还可以让我们看到外面的美丽景色。

*汽车上为什么要有玻璃?

小结：玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。

*水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?

小结：透过大玻璃，我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。

小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!

三、特别的玻璃。

1、自由探索，感知特别玻璃的特点

*除了这种玻璃，你还见到过和这个不一样的玻璃吗?

我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到位置上。

2、幼儿交流自己的发现。

3、你认为这些特别的玻璃有什么用?

4、观看PPT。

我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一起来看看吧!

小结：玻璃的用处真大，其实特殊的玻璃还有很多种，针对玻璃易碎的缺点，人们经过改进发明了钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧，你们可以回家继续去找找看哦!

【教学探索】

小朋友，请你们选一面你最喜欢的玻璃，带着它，我们一起去看看美丽的世界，和同伴分享你的发现吧。

课件范文: 中班科学教案《比粗细》其六

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？小编特地为您收集整理“课件范文: 中班科学教案《比粗细》其六”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。

2.能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。

重点与难点

1.重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。

2.难点：能在周围环境中找出不同粗细的物体，发展观察比较能力。

活动准备

1.每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。

2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。

3.粗细不同的圆柱体积木若干。

活动过程

1.游戏穿珠子，引导幼儿感知物体的粗细不同。

(1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿讲述为什么。

师：今天呢，老师和小朋友们来玩一个游戏，小棒串珠子，每个孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。

师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗?那这是为什么呢?

(2)幼儿讲述自己的感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小棒珠子穿不进去。

2.观察三个圆柱体积木，进行两两比较，感知粗细的相对性。

(1)教师根据需要提出问题。

这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?

最粗的积木是哪一个?最细的积木是哪一个?

黄色积木和红色积木哪根细?黄色和绿色比哪根粗?为什么黄色积木一会我们说它粗一会说它细呢?

(2)结：原来物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能知道是粗的还是细的。

3.游戏排排队。

(1)请幼儿按照物体的粗细顺序排排队，说说是怎么排的。

师：老师这里有很多的积木，现在就请小朋友按照粗细的规律来给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的?

(2)小结：小朋友们排的方法都不一样，有的按照从粗到细的顺序排的，从粗到细排一个比一个细;有的按照从细到粗的顺序排的，从细到粗排，一个比一个粗。

4.寻找粗细，发展幼儿的比较、观察能力。

(1)引导幼儿从自身找出可比较粗细的物体。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。

(2)周围环境中寻找可比较粗细的物体。如树干和树枝比，电线杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。

活动延伸：

教师带领幼儿到户外观察幼儿园的树，引导幼儿观察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进行比较。

2023精选中班科学花儿朵朵开教案

每个老师在上课前需要规划好教案课件，我们需要静下心来写教案课件。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。好的教案课件是从哪些角度来写的呢？下面由小编帮大家编辑的《中班科学花儿朵朵开教案》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

中班科学花儿朵朵开教案 篇1

一、设计意图：

通过本节课的学习，使幼儿认识并理解等号、大于号和小于号的含义，感知大于号和小于号的开口方向及内在规律，并能在日常生活中引导幼儿运用“大于”、“小于”来表达数量关系。

二、教学目标：

1、认识并理解等号、大于号和小于号的含义。

2、感知大于号和小于号的开口方向及内在规律。

3、学习用大于号、小于号表示两种物体的数量关系，初步理解不等式的含义。

三、教学重、难点：

1、重点：

（１）比较数量的多少，理解等号，大于号，小于号的含义。

（２）能正确运用“＞、＜”完整表达数量关系。

2、难点：认识大于号，小于号，并能正确运用“＞、＜”来完整表达数量关系。

四、课前准备：

1、材料准备：花园图一幅；等于号、小于号、大于号卡片；数字头饰；小包（里面放有１～１０数字卡片）；鼓；《幼儿画册》。

２、环境创设：活动室中有可供幼儿比较数量的物品。

３、幼儿经验准备：熟悉１０以内的数量关系，能正确比较数量的多少。

五、教学过程：

（一）激情导入，激发兴趣

１、比较数量的多少，理解等号的含义，引出大于号和小于号。

（1）出示花园图并提问：花园里开满了各种各样的花。数一数有几种花，每种花各有多少朵。

（２）请幼儿说出各种花的数量，并贴上相应的数字卡片。

（３）提问：红花和黄花相比，哪个多？哪个少？还是一样多？如果用数字相比，哪个数字大？哪个数字小？还是一样大？

（４）启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系。教师：我们可以在两个数量之间放上等号（教师出示“＝”）。这样，一眼就可以看出两边的数量一样多。

（５）提问：红花和蓝花相比，哪个多？哪个少？如果用数字相比，哪个数字大？哪个数字小？在这两个数字之间能放“＝”吗？

（二）和大于号、小于号做朋友。

1、引导幼儿认识大于号“〉”

（1）出示大于号“〉”，引导幼儿观察符号的形状和开口方向，说说像什么。

（2）教师小结：“〉”就像张着嘴巴对着大数笑，表示前面的数比后面的数大。

（3）提问：红花和蓝花相比，哪个多？哪个少？如果红花多于蓝花，可以用数字怎样表示？

（4）启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系。教师：我们可以在两个数量之间加上大于号（教师出示大于号），这样一眼就能看出哪个数大。

（5）引导幼儿说出“１０大８小”，并列出不等式“１０〉８”，读作“１０大于８”。

2、引导幼儿认识小于号“〈”。

（１）出示小于号“〈”，引导幼儿观察符号的形状和开口方向，说说与大于号“〉”有什么不同。

（２）教师小结：“〈”像撅着尖尖的小屁股对着小数瞧，表示前面的数比后面的数小。

（３）提问：蓝花和红花相比，哪个多？哪个少？如果蓝花多于红花，可以用数字怎样表示？

引导幼儿说出“８小１０大”，并列出不等式“８〈１０”，读作“８小于１０”。

（４）引导幼儿学儿歌：大于号，开口对着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。

3、引导幼儿用肢体动作表现大于号和小于号，加深对两种开口方向的记忆。

（１）请两名幼儿扮演数字宝宝，任选一个数字头饰带好，再请另一名幼儿扮演符号，站在两个数字宝宝中间，用身体动作表演“＞”“＜”，全体幼儿轮流扮演。

（２）请全体幼儿根据表演读出“几大于几”或“几小于几”

4、引导幼儿在游戏中练习使用大于号和小于号。

（１）游戏“击鼓传数”。

教师敲鼓，幼儿传数，鼓声停止，装有数字的盒子在谁手里，谁就和前面一位幼儿各从盒子里抽出一张数字卡片，比较大小，如抽出的数字卡片的顺序是“９”和“５”，抽出９的幼儿说“９大于５”，抽出５的幼儿说“５小于９”。

游戏可根据幼儿兴趣反复进行。

（２）指导幼儿理解《幼儿画册》内容，完成练习。

请幼儿数一数图中花园里的花朵各有多少，在对应的空格中填上相应的数字，并在两个数字中间的空格处填上大于号“＞”或小于号“＜”。然后请幼儿大声读一读不等式。

（三）活动拓展

准备一些可供幼儿比较数量的物品，引导幼儿在日常生活中正确运用“＞，＜”来表达数量关系。

中班科学花儿朵朵开教案 篇2

教学目标：

1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。

2.知道腊梅花在冬天开放，初步萌发不畏寒冷的精神。

3.体验点画活动的乐趣。

教学准备：

1.教具：课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。

2.学具：黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。

教学过程：

一、赏梅。

1.谈话。

师：孩子们，现在是什么季节呀？冬天天气怎么样？可是有一种花却非常勇敢，一点都不怕冷，在寒冷的冬天开的好看极了，轻轻闻一闻，还会闻到香味哦。你们猜是什么花吗？到底是什么花呢？

2.演示课件，出示腊梅花图片。

（1）师：瞧，它来了。是什么花？见过吗？在哪里见过？

（2）演示课件，观察腊梅花的基本特征形状。

认识颜色和花枝：

师：腊梅花是什么颜色的？它开在哪里？这些腊梅花长的都一样吗？

师：这几朵花开的怎么样？（大大的）这是花瓣，看上去像什么？那有几片花瓣呢？一起数数！

出示图片：认识花蕾。

师：这几朵花开了吗？这样的花，我们叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它长什么样？

闻香：学习香气扑鼻。

师：今天李老师带来了一枝腊梅花，请你们一个一个闻闻看，有什么感觉？香不香？我们可以用一个好听的词语来说香，叫香气扑鼻。说说看，香气扑鼻。

（3）小结：冬天到，天气冷；腊梅花儿真勇敢，开出朵朵小黄花，香气扑鼻人人爱，人人爱。哦，李老师很喜欢腊梅花，你们喜欢吗？（喜欢）。

二、画梅。

1.教师：大家都喜欢我们把它画下来，好吗？那怎么画呢？不用着急，我们来看一段录像，就能明白了。

2.观看录像，学习棉签点画的方法。

师：看，明白了吗？（逐一出示步骤图），需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。怎么画呢：用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。

3.教师示范。

师：李老师先来试试。小小棉签手中拿；颜料盒里轻轻蘸；腊梅枝上点一点；点点点，是花蕾；点点点，是花朵；上点点，下点点；左左右右都点点，腊梅花儿朵朵开。香香的腊梅花开放了。李老师完成了，画的怎么样？（漂亮）那表扬表扬李老师呀。接下来，你们也来试试，行吗？

4.幼儿自由创作。

提醒，袖子拉上一些，轻轻蘸颜料，完成的孩子将自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼儿作品，互相欣赏。

都成功了吗？问问园长妈妈和老师们，我们画的漂亮吗？

中班科学花儿朵朵开教案 篇3

活动背景：

这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？（兔子的耳朵）

T：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带）

T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！

2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？（红色的花）

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小朋友拿出小手试一下。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

T现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。

（四）我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里。（请幼儿根据口令找出相应的花）

（五）花儿朵朵开

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

3、展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

中班科学花儿朵朵开教案 篇4

一、活动设计背景：

由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

二、活动目标

1、感受花朵的形状、色彩，学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。

2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣，培养幼儿的色彩搭配能力。

3、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

三、教学重点、难点

学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和色彩搭配的能力

四、活动准备

1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。

2、教师制作的纸花一朵。

五、活动过程

1、教师出示已经做好的花朵，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们你们喜欢花吗？看老师给你们带来了什么?(花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”

2、教师用现场制作立体花朵，一边做一边讲解制作的步骤和方法。

3、请幼儿自己动手制作花朵。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。

4、制作完毕，幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊，让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。请幼儿回家后也自己做花送给天天为自己成长默默付出的亲人看，装饰自己的家。

《花儿朵朵开》教学反思幼儿的认知过程已具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论幼儿还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性学习。我希望微课制作能够在幼儿教育中普及。

这是我录制的一节手工制作微课，虽然是短短几分钟，但是花朵的制作过程已经全部呈现，在实际尝试的过程中，我发现了问题，如我一再强调的一定要把卡纸卷号好后再涂胶水，有些小朋友还是乱卷，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子做纸花的兴趣。当然，在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践，想办法会把问题解决好的，也相信我们的孩子一定能在手工制作中找到快乐的!

中班科学花儿朵朵开教案 篇5

教学目标:

1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。

2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、随歌曲旋律唱出来。

教学准备：

（认知准备）知道现在的季节是春天

(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐

教学过程：

一、春天到了

·说说现在是什么季节？

·你喜欢春季吗？为什么？

·春天里，你会看到些什么？

·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。

二、什么花儿开了

·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？

·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）

·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）

三、我是一朵小花

·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动

中班科学花儿朵朵开教案 篇6

活动意图：

通过观赏各种各样的花，感受花的美，同时激发孩子制作的欲望，并通过制作活动，培养孩子的动手能力。

活动目标：

1、学习用剪、折、捆扎等技能制作不同造型的花。

2、训练动手操作能力。

3、在活动过程中学习感受美、创造美和展现美。

活动重点：

学习制作花朵。

活动难点：

捆扎花朵。

活动准备：

1、教师准备：课件、花篮。

2、学生准备：剪刀、皱文纸、花杆、花篮、捆扎线。

活动过程：

一、激趣导入

1、小朋友，你们喜欢花吗？老师这就带你们去百花园看一看。（课件出示各种鲜花的图片，让孩子们欣赏。）这些花漂亮吗？

2、今天，我们班来了一位新朋友，看，他是谁呀？跳跳虎说：“这几天我生病了，多么想看看花园里的鲜花，哎! ”小朋友，你们愿意为跳跳虎做一束美丽的鲜花吗？今天，我们一起来学做花。

二、巧手制作

1、教师出示自制的花朵范例，让孩子们欣赏。

2、老师制作的花漂亮吗？想亲自动手试试吗？相信小朋友们一定能为跳跳虎做出美丽的鲜花。

3、介绍手工材料：皱文纸、花杆、捆扎线。

4、教师讲解示范一种花的制作方法，孩子跟着教师一起做。

（1）在重叠的皱文纸条的一边剪出花瓣的形状，同时，引导孩子剪出2-3种不同造型的花瓣。

（2）孩子剪出一种自己喜欢的花瓣。

（3）展开皱文纸条，对折几次后把下面聚拢捏紧。

（4）用捆扎线把花朵和花杆捆扎在一起，把花瓣展开。

5、孩子尝试制作（放音乐），教师巡视指导。

6、把做好的花放到本小组的花篮中（怎样放好看就怎样放）。

三、作品展示

播放采集的照片。

四、延伸活动

小朋友们做的花真漂亮，跳跳虎看到了一定会很高兴的。带上花篮，走，我们一起去看望跳跳虎吧！

热门课件: 中班科学教学设计伞教学设计反思(经典版)

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特地为您收集整理“热门课件: 中班科学教学设计伞教学设计反思(经典版)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

设计背景

班上放着一把纸做的小伞，几个好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小伞，就伞的作用和材质展开了激烈的讨论!看孩子对伞兴趣这么高，我班进行了一节与伞的材质有关的课程。

活动目标

1、初步学习记录的方法。

2、了解伞的质地与防水性。

3、了解伞的不同作用及其生活中对人类的作用。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

1、 伞在遇到水的时候会有什么样的变化。

2、 能够清楚不同的伞有不同的作用。

3、 学会填写记录表。

活动准备

1、 各种材质的伞(布，塑料，纸，油纸)

2、制作伞面的材料(普通纸，玻璃纸，塑料布，蜡纸)

3、 伞的记录观察表，一盆水。

活动过程

一、 请幼儿观察一个实验：“伞面会不会湿?”

——出示塑料伞，纸伞，布伞，油纸伞。教师引导幼儿认识不同材质的伞并且用手去感觉不同材质的伞面布。

——在记录表上找出相对名称的伞栏，并且能够在怕水的伞栏打钩。

——请幼儿猜猜：将水直接洒在伞面上，伞面会不会湿?水到伞面之后不同材质的伞会有伞面样的反应?

——鼓励幼儿在观察表上记录下自己的猜测。

二、 请幼儿自己动手尝试做做这个实验，并且说说自己的观察结果。幼儿分成四组进行试验。

——请幼儿将水直接淋到塑料伞，纸伞，布伞，油纸伞的伞面上，甩一甩伞，摸摸看伞面有没有湿。

——实验后，和幼儿共同讨论哪些伞会渗水，哪些伞不会渗水。水洒到不同材质的伞面上的时候，伞面都有什么不同的变化。——把伞撑在教师的一个角落，观察哪把伞容易干，哪把伞不会干，需要多久才会干?要求幼儿学会等待并且认真观察记录。

——在观察记录表上记下实验结果。

三、 让幼儿对实验结果进行比较，得出怕水的伞分类结果。

——与实验前的记录进行比较，说说到底哪些伞会渗水，哪些伞布会渗水。

——请幼儿想一想，为什么有些伞会渗水，而有些伞不会。

——通过比较使幼儿更加明确不同的伞有不同的用途。

——教师带领幼儿对试验进行分析，从而得出不用的伞可以有不同的用途。

——幼儿自由讨论哪些伞怕水，哪些伞不怕水，仔细观察。

教学反思

1、 幼儿通过实验和观察，感知到不同的伞对吸水性的不同。

2、 幼儿在实验中，体会到伞是用不同的材质制作成的。

3、 在活动中应该多准备幼儿可以实验的材料，使每个幼儿在课程中都能参与，从而更好的了解结果。

4、 记录表应该用不同材质的伞面为标头。

5、 幼儿在记录的时候，应该注重孩子记录的及时性与准确性。