咬出来的“画”：趣事文章范文。

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今天，我们上一节特别的作文课，一起学习咬出来的画！林老师一说完，下面就议论纷纷：

什么，画画是用笔和纸的，难道把笔咬坏，再吐出来抹在上面吗？这样子咬，能咬出什么呀？我们都十分不解。后来林老师从背后变出了一包红枣饼干，我们才明白，哦，原来是咬饼干，这可是我们的强项！[实用文书网 WEi508.Com]

我准备咬小月亮，开始咬了，我小心翼翼的一点一点地咬，可是饼干碎了，我只好咬一轮更小的月亮。快咬完的时候，我最后又咬了一口，没想到饼干突然全破了，我只好把那块饼干吃到了肚子里，吃得津津有味。我又咬了一块饼干，我上下各咬了一口，哈，像一只在天空中飞翔的五彩缤纷的蝴蝶，我又在左右咬了一口，变得像一个可爱的小螃蟹在到处走一样，把它翻过来看，就像女生穿的连衣裙

这节课多有意思呀，我很喜欢这节课，我感到很高兴，真希望每天都上这样的课！

扩展阅读

课件范文: 《画》教学设计之二

资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《课件范文: 《画》教学设计之二》，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、教学目标：

1、认识“玲、详”等生字，通过做动作、联系生活等方式理解“端详、啪的一声”等词语的意思，书写“评、奖、拿、及”等字。

2、借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。

3、研读关键句，感受人物心情。

二、教学重难点：

1、重点：识字写字。

2、难点：试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。

三、教学过程：

（一）识字导入，认识人物

1、学校里要举行书画大赛了，有位小姑娘要去参加，谁能叫出她的名字？（玲玲）指导学生读准后鼻音。

2、引导识字：“玲”是个形声字，左形右声，王字旁，通常用来表示非常珍贵、美好的东西。“玲玲”用来形容玉器碰击的时候发出的清脆的声音。

3、齐读课题。指导书写“画”。

（二）初读课文，自主识字

1、出示要求，自读课文

（1）读准字音，读通句子，把难读的词语和句子多读几遍。

（2）边读边画出生字，并标出自然段序号。

2、检查自读情况

（1）认读词语

端详这幅画评奖啪的一声弄脏报纸

来不及懒洋洋并不像那么糟肯动脑筋

（2）指名分段读课文

（3）读好长句，体会心情

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要就要参加评奖了。（理解“端详”）

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了地上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。（得意―伤心―满意）

（三）图文对照，试讲故事

1、出示图片，引导排序：要是把这三幅图当做是课文的插图，应该谁在前，谁在后呢？

2、请生回答，并说明理由。

3、小组合作：借助图画顺序，用上“得意、伤心、满意”讲故事。

（四）练写生字，学习小结

1、指导书写“幅、评、奖”。

2、玲玲能把一幅弄脏的画变得更好，是怎样做到的？下节课我们再来接着学习。

【热门写作】 吹出来的画作：叙事文章范本

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【热门写作】 吹出来的画作：叙事文章范本”，仅供您在工作和学习中参考。

一根棉签，一杯墨水，一个吸管，我们今天来吹画吧！林老师神秘地说。什么是吹画呢？我百思不得其解。林老师还像往常那样坦白告诉了我们：我们先用一滴墨水在洁白的纸上点一滴，之后我们要用细细长长的吸管把它轻轻地吹一吹，表现出吹出来的艺术。

我们一个个呆头呆脑地听着，一会意过来就小宇宙爆发，狂吹起来。

林老师轻轻地将宝贝纸杯放在我们的桌子上。我们左看一下右看一下，才冷静下来，开始创作！

我和我的胖胖战友成了一个冷静、冷酷、无情的呆呆两人组。一开始我小小的手握着那细长细长的棉签，让它去墨水杯里洗了个澡。接着看似粗心的我们却轻轻地将这顽皮的小墨控制了起来。小墨随着我们的路线，就像猫捉老鼠似的，被我们追赶着，在纸上划过一道道细长的墨迹。有时它不听使唤一会儿绕个圈，一会儿直线跑，我们追着它们，身体不由地倾斜起来，在桌子边扭来扭去，这时它仿佛就是我们的黑帮大哥，而我们却是它的狗仔队，追得我们头都晕了！我们小巧灵活的手轻轻地握着吸管吹，让点点墨迹在这洁白的纸上点缀着，如同水上芭蕾一般，而部分小不点墨墨却不听我们呆呆二人组的指挥，像失控的火车似的，你让它向西，它偏向东，整张纸上已布满了纵横交错的墨痕。

终于吹完了，一开始却看似四不像，但这四不像仿佛在向我做鬼脸，一想到脸字我的大脑灵光一闪，我赶忙加上几笔在画后面填上作品的名字：《画中藏脸》。

终于开始评比了，老师每一句话都让我心惊胆战，我们评上了第二名，被评为最有创意奖，小心灵愉悦地跳着。

自己的画就像自己的孩子，要加倍珍惜。今天我们真正的吹出来了艺术的魅力！

[优质写作] 令我难忘的趣事：趣事文章600字(篇四)

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[优质写作] 令我难忘的趣事：趣事文章600字(篇四)》，仅供参考，欢迎大家阅读。

在我的记忆中，有许多有趣的事情，有一件事已经发生很久了，至今想起来还历历在目。

那天，我和爸爸妈妈一起到海边学游泳。

我和爸爸穿上了游泳衣，而妈妈却在沙滩上晒着太阳，舒舒服服的。我和爸爸下了水，跟着爸爸到了温暖的海水区。我们像小鱼一样游在大海母亲的怀抱里。过了一会儿，爸爸教我潜水，我本来非常的开心，因为我又可以学一样本领了，想着学会了教妈妈呢，我的心里美滋滋地说：好！爸爸对我说：其实潜水是最简单的，我保证你一定会学会的。听了这话，我下定了决心，一定要学会潜水！爸爸先给我做了一个示范，我仔细听着爸爸说的每一个字，照着爸爸说的屏住呼吸尝试潜水了，结果，我潜水还没有保持到三秒钟就出来了，脸上全身水，鼻子里灌满了水，嘴里也全身海水，咸咸的，我连忙跑到沙滩上，喝了满满一瓶水，才好多了，肚子都要爆炸了。爸爸在一边对我说：刚才你差一点就可以学会了，再来一次吧，我连忙摇着头一点一点往后退。忽然，爸爸猛地把我按进了水里，我都没有准备好，就进水里了，害的我喝了许多的海水，我气得火冒三丈，连忙去找妈妈告状，妈妈听了换上泳衣，跑到爸爸身边去骂爸爸了。

而那天最后的结果是，然后爸爸妈妈一起在旁边守护我，继续教我学潜水，有了前两次的经验，我不再那么怕了，居然学会了。

这件事让我终生难忘，现在回想起来，也觉得好笑，我终于明白了爸爸那时对我的爱，他是要教会我在磨练中成长。

优爸点评：

小作者的文章叙述生动自然，语句通顺流畅，平实的生活化的语言让文章读起来更显真实，通俗易懂。文章整体结构完整，内容重点突出，详略得当，很好地突出了文章的主题中心思想。小作者很准确的抓住了难忘一词的意义，通过一次学习游泳潜水的经历，过程让小作者留下了深刻的回忆，最后文章结尾再次阐明中心思想，突出主题，再次归纳文章中心，让主旨更明确。十分完整具体的一篇叙事文，无论是文章结构上，还是叙述的内容上都可以称得上是一篇合格的文章。

同时，优爸希望小作者要继续努力，不要仅仅停留在合格的基础上哟，可以多阅读别的小作者的优秀习作，相互学习和借鉴，优爸期待你更大的进步和突破哟！