[精品]谁轻谁重教案小班。
教师是人类的灵魂工程师。作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务,怎么去寻找优秀的教案教案呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是范文资源网小编整理的“谁轻谁重教案小班”,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
谁轻谁重教案小班【篇1】
活动目标
1.认识班级的标志和环境。
2.知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。
活动准备
1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
活动过程
1.引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的家吗? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
教师操纵小动物手偶,以小动物的口吻说:欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏,这是我们的新家,你们喜欢吗?
2.参观新家。
带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3.幼儿自由游戏。
教师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!”
笑娃娃
活动目标
1.学习用笑脸表达高兴的心情。
2.愿意做笑娃娃,高高兴兴上幼儿园。
活动准备
1.用厚纸板做的表情娃娃,一面为笑脸,另一面为哭脸。
2.没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿1个。用较厚的纸板做成,上方打一个孔,可穿绳子。 .
3.剪好的笑嘴若干,供幼儿粘贴。
4.胶棒等粘贴工具。 。
活动过程
1.了解笑脸与哭脸的不同。
出示表情娃娃笑脸的一面,问幼儿:这个小朋友在干什么?为什么笑?引导幼儿知道快乐的时候人们会笑,小朋友在幼儿园玩得高兴的时候会笑:
教师分别扮演笑脸和哭脸让幼儿观察,然后问幼儿:你喜欢看笑脸还是喜欢看哭脸?看到笑脸的时候心里是什么感觉?看到哭脸的时候心里是什么感觉?
教师边出示表情娃娃的笑脸或哭脸边小结:每个人都喜欢看笑脸,看到笑脸时,我们的心里特别舒服;看到哭脸时,我们心里就不愉快。小朋友笑的时候最可爱,老师最喜欢看小朋友的笑脸。
2.扮演笑脸。
教师:小朋友高兴的时候脸上的表情是什么样的?小朋友来幼儿园的时候脸上应该是什么样的?你愿意让大家看看吗?
鼓励幼儿扮演笑脸让全班小朋友观察,并说说什么时候自己的表情是这样的,如小朋友帮助自己就笑了等。
3.制作笑娃娃。
引导幼儿观察笑娃娃,发现笑的时候是嘴角向上的。
指导幼儿将事先剪好的笑嘴贴在没有嘴的娃娃头像上,教师帮助写上每个幼儿的名字。
4.佩戴笑娃娃头像。
引导幼儿观察自己制作的笑娃娃,看看他像不像自己笑时可爱的样子。
教师在每个幼儿粘贴的笑娃娃上穿上绳子,让幼儿挂在胸前,引导幼儿说:“我笑娃娃!”
教师:小朋友要每天戴着笑娃娃,和他一样笑着来幼儿园,笑着游戏,笑着回家。
活动目标
1.愿意向同伴介绍自己的名字。
2-知道班上有许多小朋友,愿意认识新朋友。
活动准备
1·用彩色纸剪成的心形卡片每人1张(上面打好孔)。
2.每位幼儿准备1张自己的小照片。
3·活动前,教师自制l张粘有自己照片的名片。 4·胶棒、彩色绳带(穿珠绳或鞋带)若干。
活动过程
1、教师出示自己制作的名片,引发幼儿的兴趣。
教师拿出自己的名片,让幼儿观察,并说一说名片上的照片是谁,教师指著名片上的文字告诉幼儿,上面写的是老师的名字。教师:小朋友想不想做一张自己的名片?激发幼儿学做名片的兴趣。
2.指导幼儿制作自己的名片。
请每位幼儿自选一张心形卡片。
请幼儿将自己的小照片粘在心形卡片上,教师帮助写上名字。教师告诉幼儿这就是你自己的名片,引导幼儿说一说自己名片的颜色、形状,念念自己的姓名。
3.幼儿利用名片介绍自己。
谁轻谁重教案小班【篇2】
一、活动目标:
1.能大胆选择色彩印泡泡,表现圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
3.能积极参加活动,体验美术活动的快乐和成功的喜悦。
二、活动准备:
1.一副大的画有小鱼的背景图和与幼儿人数相等的小鱼背景图。
2.收集若干大小不一的瓶盖、颜料若干,抹布。3.《小鱼吐泡泡》背景音乐活动过程:
一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动。
师:咦,宝宝们这是什么?生:泡泡
师:泡泡是什么形状的?生:圆形
师:今天有一群小动物也想吹泡泡呢!我们看看它们是谁?它们在做什么呢?
生:一群小鱼们在水里游„
师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,它们是怎么吐泡泡的?
生:波罗波罗„
三、出示挂图
师:今天老师给宝宝们还带来了一幅图呢,我们一起来看看,上面除了有水草、小鱼还有什么?(有泡泡)
师:那谁来说一说这些泡泡有哪些颜色呢?
师:今天这些小鱼想请宝宝们帮个忙,帮它们多吹一些泡泡,你们愿意帮助它们吗?
四、师示范画,出示瓶盖
了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:今天老师带来一个新工具,宝宝们看这是什么?(出示瓶盖)
2.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)
问:吐了一个什么颜色的泡泡?生:黄色。
问:还想吐一个什么颜色的泡泡?生:红色。
师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。
3.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)
4.师:我请一个小朋友来帮小鱼吹泡泡,用我刚刚介绍的材料。谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
生:绿色。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动
作。)
问:你还想不想吐泡泡呢
师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)
师:好看吗?幼:好看。
师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?
生:想。
四、学生印画
能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。教师播放《小鱼吐泡泡》音乐,巡回观察指导幼儿操作。
谁轻谁重教案小班【篇3】
活动目标:
1、培养幼儿的节奏感,让幼儿了解上行与下行。
2、让幼儿在欣赏中感受美,在游戏中获得快乐。
活动准备:音乐磁带 木方块 小动物
活动过程:
一:引起幼儿兴趣:
1、引言:宝宝们今天老师要给你们变个魔术,你们高兴吗?看!……这象什么呀?(楼梯)让我们一起数数吧!再变一变,又变成什么了呀?(滑梯)
2、小动物们玩滑梯
1)小猴子看到这么可爱的滑梯,跑来滑梯了。
教师示范,边念儿歌,边玩滑梯。(小滑梯,真好玩。一步一步,慢慢爬。)
2)小乌龟也来了,哟!还有一段好听的音乐呢。(师放音乐两遍,放低声音念儿歌。
3)小青蛙也会跟着音乐来玩滑梯的呢。(听音乐做两遍)
二:分析音乐的上行与下行
小动物们是怎样玩滑梯的呀?(先爬坡 再滑下来 还有音乐……)
小动物们听到什么音乐才开始爬坡的?什么时候滑下来的?(欣赏音乐 小朋友手语爬坡动作和滑梯的动作)
告诉小朋友爬坡前的一段音乐叫间音
我们一起用小手来玩一玩吧。(放两遍音乐)
三:创编动作
1、 宝宝看,老师的身体也能变一个滑梯呢!(讨论这个是从那里爬上去的又从那里滑下来的呢?)
2、 宝宝也变一个和老师不一样的滑梯,说说自己的滑梯是什么样的?
四:随着音乐玩滑梯
1、跟着音乐玩一玩用身体变的小滑梯,
2、跟着音乐,有自己喜欢的动作快乐的玩一玩虚设的大滑梯(滑出好玩的姿势,有直下的;有旋转的……)
谁轻谁重教案小班【篇4】
活动目标
1.能用自然的声音舒适地歌唱,学习仿编歌词。
2.敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与用歌声交流的快乐。
活动准备
经验准备:幼儿已了解常见动物的名称及其叫声。
课件准备:农场插图、小猪、小牛、小鸭、小羊动物的图片,《开火车》音乐音频,《猪》、《牛》、《鸭》歌曲音频,《在农场》歌曲伴奏音频。
纸面教具:打印小猪、小牛、小鸭、小羊动物图片制作成头饰。
活动过程
一、播放音频《开火车》,边跟随音乐边表演进入活动室。
——大家一起坐上小火车,我们去音乐农场去玩一玩吧!
二、展示农场的图片,提示幼儿到达农场,并让幼儿认真观察图片。
——大家都看看,农场里有哪些动物?
三、出示纸面教具,组织幼儿参与游戏“我猜你说、我说你猜”。玩法:教师依次播放各类动物的图片,请幼儿模仿对应动物的叫声。(或教师模仿动物的叫声,让幼儿找出对应的图片。)
四、播放音频,组织幼儿参与“农场演唱会”的游戏,让幼儿学唱歌曲。
1.展示小猪的图片,播放歌曲《猪》,让幼儿学习歌词,并感受歌曲。
2.播放歌曲第一段,鼓励幼儿轻声地跟唱。
3.播放伴奏,让幼儿跟随琴声演唱歌曲。
五、依次播放小牛、鸭子图片,鼓励幼儿逐一改编歌词。
1.引导幼儿进行歌词改编。
——小牛、小鸭子们都等不及了,我们让它们也来表演吧。小牛的叫声是怎样的?谁能帮它编出自己的歌曲?
2.鼓励幼儿根据学过的句式改编歌词,并有节奏地朗诵。
3.引导幼儿跟随伴奏,演唱自己仿编的歌曲。
六、出示纸面教具,组织幼儿戴上头饰,分组游戏。
1.让幼儿分为三组,唱小猪歌词的一组,唱小牛歌词的一组,唱小鸭歌词的一组。
2.组织幼儿互换角色,再次分组演唱。(可根据幼儿的能力,适当增减动物与分组。)
谁轻谁重教案小班【篇5】
一、导入
1.熟悉音乐,引起学习兴趣。
2.打招呼,相互认识。
教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!
二、展开
1.出示动物玩偶,引入找朋友活动。
教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?
你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?
2.启发幼儿自编动作
(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)
3.播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作表演。
4.教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演
(1)请幼儿做示范
(2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?
(3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作
(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。
(分组和集体进行表演。)
5.教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。
小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。
三、结束
教师带领幼儿去院子里做游戏。
谁轻谁重教案小班【篇6】
活动目标:
1、学会绳子的几种玩法,练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
2、形成良好的合作意识和创新精神,对玩绳活动产生兴趣。
活动准备:
1、幼儿有玩过绳子的经验。
2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。
活动过程:
1、开始部分:
师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地,随音乐做模仿热身运到;扇翅膀(上肢)、磨擦鸡嘴(下蹲)、理羽毛(体侧)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳跃和放松)等运动。
2、基本部分:
(1)取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子(绳子),要求每个幼儿捉一条虫子。
(2)玩绳子。将虫子变成绳子,展开玩绳活动。
①幼儿自由玩绳子,巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。(伴音乐)
师:请小鸡们来玩一玩绳子,看谁玩的方法多,玩法与别人不一样,还可以和小伙伴一起玩。
②幼儿说说做做自己的玩绳方法。
师:请小鸡说说你用绳子做什么?你是怎么玩的?
③老师总结绳子各种玩法,引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法,主动与他人合作游戏,提醒注意安全。
(3)游戏:战胜野猫
①另一教师扮演野猫出场,引导幼儿想出躲避野猫的方法,并进行演示。(野猫巡视一圈,没捉到小鸡到一旁休息。)
②再次引导幼儿大胆想象,利用绳子变成武器战胜野猫,如:用绳绕圈子砸、捆绑等方法。
③幼儿抛绳表现胜利后的心情,练习抛掷动作。
3、结束部分
(1)以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。(2)用绳子做小车随音乐开回活动室,结束活动。
谁轻谁重教案小班【篇7】
一、活动目标:
1、经过各种玩绳的动作,培养幼儿身体的协调性,灵敏性。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性,满足幼儿自娱自乐的需要。
二、活动资料、玩法
1、绳毽:绳的一端系上沙袋,幼儿可进行单脚内侧踢、外侧踢、两脚交替踢、跳踢等
2、踩绳:绳的一端系上些彩色纸条,一幼儿随意抖动绳子,另一幼儿去踩,踩到后两人交换后再玩。
3、玩绳圈:将一根短绳的两端系起来,构成一个圈,幼儿将绳圈扔到天空,等圈落下时,用头或身体去钻,套住为胜,也可两人抛接。
4、跳踩绳:两幼儿拉起一根绳子,另一幼儿跳起踩住,绳子再升高一些,跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。,与拉绳幼儿互换,游戏继续进行。