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谁的本领大说课稿

时间:2022-10-06

[写作]谁的本领大 - 想象文章精选。

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一天晚上,我在做着美梦。可一会儿,我就被吵醒了。我侧耳听了听,发现吵闹声是从文具盒里传来的。我打开文具盒,原来是里面的文具在吵架呢!

先是铅笔芯跳出来说:“我的本领大,我可以帮小主人在英语课上写出端端正正的单词。”

橡皮听后,气汹汹地叫起来:“哼,我的本领最大,如果你写错字了,还要我来擦。”

铅笔听了,大声说:“那小主人不写字,你不是没用了吗。”橡皮听了,脸有点红了。

蓝色水笔说:“还是我的本领最大,语文课上,小主人用我写出了整整齐齐的字。”

红色水笔听见了,气愤地说;“哼,如果没有我,你能找出错字吗?你还要我来帮你批改错误的。”

就这样,它们一直吵个不停,都在说自己本领最大。于是,我就跟文具们说道理:每一个文具都有自己的本领,只是用途不同而已,不存在谁的本领大,谁的本领小。只有大家一起互相友爱合作,才能为小主人的学习提供更好的帮助。

文具们听了,都脸红了,然后认真地点点头,从此又开心地生活在一起了。

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【热门写作】 想象的文章季度范文精选


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现实,我已经将这层脆弱的纸揉的面目全非,很是枯槁。

唯一残余的一点点味道,是几行字依旧飘逸出的清香。

老师说,用来形容我最好的词汇是“多产”。

一堆一堆的文字落在纸上,让我的心情若薄膜一样轻微颤抖。数不过来的感觉,也说不出来。像是现在的天空,前一秒还是金亮灼热,转瞬间就仿佛雨巷里落雨的暗空。

尾声:没有主题的文章,是因为主题在矛盾的感觉里忖度。我像是悲观里的泪水,却义无反顾的追求着花一般的幽香。青春,年已不少。他们说,每个青春的孩子都是矛盾的。但我不相信,因为有时候是因为太明晰,而想试图让自己变的模糊。因为许多事情只有模糊了才叫做美好!

[推荐课件] 中班科学活动教案:蚯蚓宝宝本领大wps版


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活动目标:

1.感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。

2.学习用简单的方法探究蚯蚓的生活环境,并能将结果记录与交流。

3.产生对蚯蚓的进一步探索欲望,知道蚯蚓的对小农场的作用。

活动准备:

蚯蚓若干条,实验用品(放大镜、盆子若干、干土、黄沙、潮湿土壤),ppT

活动过程:

一、导入

1.前几天老师带着小朋友们到我们的小农场里做了什么?(出示捉蚯蚓照片)

2.我们在小农场里捉到了好几条蚯蚓,蚯蚓究竟长什么样呢?就让我们一起去看一看吧!(幼儿分组观察)

二、幼儿自主探究,实验并记录

1.引导幼儿仔细地看一看、摸一摸,观察一下。(为幼儿提供放大镜)

讨论:小蚯蚓长得是什么样的?

2.小朋友们观察得非常仔细,下面我们就请蚯蚓宝宝来介绍一下自己吧。

3.(播放ppT)蚯蚓外型特征的自述

4.那蚯蚓是怎么运动的呢?请幼儿用动作学一学。

5.教师小结:一伸一缩地蠕动,腹部有刚毛,蚯蚓借助刚毛爬行。

三、蚯蚓生活环境小实验

1.蚯蚓有个爱好,它特别喜欢钻洞,那它喜欢什么样的生活环境下钻洞呢?干干的还是潮湿的?我们来做几个小实验研究研究。

2.(出示表格)讲解操作方法与要求。

实验一:提供干土

实验二:提供黄沙

实验三:提供潮湿的泥土

5.交流探索的结果

6.(播放ppT)蚯蚓生活习性的自述

四、蚯蚓本领大

1.我们发现了蚯蚓的这么多秘密,你还知道蚯蚓有什么本领吗?

2.小农场里有许多的蚯蚓,为什么蚯蚓这么喜欢我们的小农场呢?它对我们农场里种植的蔬菜有什么帮助呢?(幼儿讨论)

3.小朋友们说了这么多蚯蚓宝宝的本领,不知道你们说得对不对,还是听听蚯蚓宝宝是怎么说的吧!

3.(播放ppT)蚯蚓本领的自述

4.教师小结:小小蚯蚓真能干,是我们人类的好朋友,我们可要保护它,不能伤害它。

五、延伸活动:

送蚯蚓回家

月度写作精选 高一想象文章:想象中的海峡巴士其四


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光阴似箭,日月如梭。转眼间,一年年又过去了。终于盼来了祖国的和平统一,两岸畅通无阻,我们可以坐着海峡巴士去台湾观光。

一外观

海峡巴士就和普通的巴士一样行驶着,夜晚,巴士的前头闪出了两盏夜明灯,后头闪出了四盏彩灯,上面还写着“海峡巴士”。巴士的左右两边各贴着鼓浪屿和日月潭的图片。

二设备与功能

你们知道吗?海峡巴士可是三层的呢!第一层是大厅,人们可在里面休息,听一些优美的音乐。每隔10分钟,服务员就会到餐桌上问一问,客人们是否要点菜,有烧烤,炒菜,水果……如果要饮品就按一下自己对着的桌子下面的那个按钮,那里就开始启动程序,你只要说声“我要喝——什么”,服务员会立刻给你送来。第二层算得上是孩子们的乐园了,有淘气堡,沙子场,画沙画,玩玩具等等各式各样好玩的东西那里都有。第三层是瞭望台,游泳场还有小型的肯德基及咖啡店:游泳场一年四季都会开,夏天的时候,想游泳的人游泳,不下水的就躺在靠椅上晒太阳!再喝杯冰凉的茶水,啊——那感觉真好!瞭望台上还有几台新版望远镜,可用来观测那神秘的哈雷彗星,为了缩短到台湾的距离,我们需要经过一大段的海底隧道,在过海底隧道时,那美丽的海底世界映入眼帘,左边是凶猛的鲨鱼,右边是调皮可爱的海豚,而我们的身后还有一些五颜六色的鱼儿跟着,像似给我们保驾护航一样。坐在海峡巴士上你一点都不用担心会出现什么状况,因为它有世界上顶级的防灾防震的保护功能,还有最先进的导航仪器,即使无人驾驶也不会偏离路线。

听了我介绍,你是不是觉得很神奇呀!那就赶快来吧。让我们和台湾同胞一起在祖国的大家庭里和谐相处,幸福生活吧!

[优质写作] 猜猜她是谁文章范文


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她是我的一位老师,个子不高,短短的头发上有几缕银丝,月牙形的眉毛下有一双闪闪发光的火眼金睛。

她很爱美,经常穿着精致的旗袍来给我们上课。看,她精神饱满,讲得可有劲啦!同学们高高地举着小手,争着回答老师提出的问题。老师有时讲得满头大汗,满脸通红,还不肯歇一歇。

说她火眼金睛是因为她有一双跟孙悟空一样神奇的眼睛,上课时她一眼就能看出谁在开小差。有一次,一位男生没有认真听课,把尺子拿出来偷偷地玩,没料到一下就被老师的火眼金睛发现了,老师狠狠地瞪了他一眼,他只好灰溜溜地把尺子放进了铅笔盒,认真听课了。

她讲课很认真很仔细。每次写作文前,她都会把题意讲清楚,比如,她让我们写《神奇的鸡蛋》,她给我们举了很多例子:厉害的鸡蛋、百变的鸡蛋、万能的鸡蛋引导我们用比喻、拟人、夸张等手法,把鸡蛋写得很有趣,同学们聚精会神地听着,听得津津有味。在老师的精心指导下,同学们的作文越写越美了。

这就是我的老师,一位慈祥、认真、仔细的老师,你们猜猜她是谁?

[实用写作] 想象文章题材:想象未来的家(篇五)


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想象未来的家

高涵,起床啦!早饭给你做好啦。我睁开惺忪的眼睛,一瞟闹钟咦?怎么变样子了?也许是老妈买了吧!

(闹钟还在叫)我还想赖一会儿床,就无奈地叫了声:别叫了啊。闹钟居然乖乖地不响了。我爬起来,伸个懒腰,衣服就从衣架上飞下来,给我全部自动套上了,而且可以根据温度的变化调整。我穿越了吗?我开始怀疑了。再看看地板怎么变成平面电梯了?还四面八方交错纵横呢!然后我踩上平面电梯,开到了洗漱室,刚拿起牙刷就被夺走了旁边的机器人拿走了牙刷,代劳。然后我再一知半解启动电梯,呜呜呜开到厨房,准备吃早饭。唉我看看什么好吃的呢?汉堡包?鸡翅?薯条?我眼花了吗?看了看时钟2050年3月12。嘿时间加快了?咦,那我不是应该50岁了吗?我照照镜子没有啊,还是小孩子嘛,难道我被服用了还童丹?哎呀管他什么,吃饭就行。我再转回厨房,开始狼吞虎咽地吃。

保姆还在一旁不停地说:吃慢点,别噎着。吃完了,机械保姆就以每秒钟120个动作的速度清理。不到1秒,这里就干干净净,一尘不染了。吃完饭,我习惯读读英语,就喊了声:ipad13过来!远处传来了一点声音,声音越来越大,ipad13s真的飞过来了。而且教学都是高科技化的ipad13s先从屏幕冒出来个头盔,让我带上。我戴上后,突然脑子像洗衣服翻转一样,马上纳入了一大堆的英语单词和语法。哎呀爽啊,而且时间不到1分钟啊汗,比我以前节约了29分钟啊。之后我又想上QQ,就打开电脑。结果你们猜怎么了?电脑霎时间开机了!1秒钟啊!这网速,实在是太爽啦!然后自动登录天路无尽的思念,系统自动放出音乐:那是一条神奇的XXX

哎呀这电脑到底几核的啊?太智能化了吧?唉,qiuqiu群闪动啦,我去看看。果然是六七班的群。希望能得到什么收获啊。我怀着希望登上群,看见了余老师在群里说:今天是植树节,各位有兴趣植树的同学下午1点到学校集合。让我们大家行动起来,美化环境吧。呵,活动啊,我怎么能不参加捏?看老师发的时间10点21。现在22?矮油我赶紧抢sf。当我准备发送时,有16个人同时发送,害我只能抢到地心了。没关系,下午一点都要去的。早上,我就在准备用具:铲子!到!唉谁喊到的?只见铲子乘着电梯过来,然后自己爬进了旅行箱。就这样,喊什么什么到,没出半小时,所有东西都到齐了。这时,机器人过来了:你out了,现在还用旅行箱,我们都用四维入口里!什么?四维入口?wow这么高科技呀!给我一个。

机器人就递给我了一个四维入口。这不是一个小遥控器吗?上面有几个按钮,分别是:进入,导出,回收和变幻。我把所有东西对着四维入口,点击进入,这些东西就全部跑进去了,而且无影无踪啊。这也太牛叉了吧?我把四维入口收进口袋,轻装上阵,门自动打开。我乘着电梯,悠闲自得的到了学校。

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