写作收藏： 初中打雪仗的随笔。
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童年如一本五彩斑斓的册子。记录了我成长的点点滴滴。童年的趣事多姿多彩，有酸有甜，有苦有辣。要是，在记忆的长河时，最使我难忘的是打雪仗。那是一个大雪纷飞的冬天，天空中飘落着鹅毛般的大雪。雪花纷纷扬扬，不一会儿，便给大地看披上了一层折色的地毯，整个芭蕉变成了一个银装素裹的世界。
寒风呼呼在怒号着，冷极了。我和妹妹却全然不顾，穿上棉袄，戴上帽子和手套，叫来几个小伙伴，在院子里打起雪仗。
首先，我们分成两队，我和龚冰一组，妹妹则和龚洁一组。我一声令下，比赛拉开帷幕。我随手拾起一团雪，揉成团，瞄准目标，向妹妹扔去，那时，--叫一个快呀!妹妹一不留神，雪球早已落她身上，我哈哈大笑，心里暗自得意。可妹妹也不是好惹的，好立即一个雪球，使劲向我抛来，我双脚一跃，雪球就从我脚下划过。谁知，妹妹那队竟然采用两面夹击的方法，我刚反应过来，另一个雪球又向我飞来，我躲闪不及，只听“啪”的一声，我“中弹”了。“小心，龚洁。”我大叫一声，幸好龚洁眼疾手快，才躲过一“难”。瞧，龚洁一个“飞弹流星”飞也似的朝龚冰砸去，龚冰一闪，雪球砸在了树上。
龚冰不甘示弱，再次向我发起了攻击，要知道我可是一个躲闪高手，面对这突如其来的攻击，轻而易举在躲过了雪球。两队毫不相让，战斗越来越激烈，每个人的兴趣也越来越高。最后，才依依不舍在分开。
往事如流水，在记忆的长河中一去不复回;往事如辰星，在记忆的夜空中闪闪发亮;往事如树木，在记忆的春天里舒枝展叶……回忆往事，可真令人难忘!
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[精选日记] 三年级打雪仗每日一记200字以上之一
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清晨，我拉开窗帘，满天飘着鹅毛般的大雪，一幅白茫茫的景象展现在我的眼前，我兴奋地跳了起来。
下午，我们全家愉快地去乡下舅公家做客。舅公、姑姑们热情好客地招待了我们。我扯着姑姑的手，撒娇地让她陪我打雪仗，当小学老师的姑姑爽快地答应了。马上，我们就开始打起了激烈的雪仗。我用手捧起了一大把雪，把它压成一个硬邦邦的雪球，用力地扔向姑姑，她没注意到，一下子砸在了她的头上，痛得她哇哇大叫，我看得哈哈大笑，胜利的心情由然而起，正在我得意的时候，突然，我感觉到脖子里凉飕飕的，一摸，原来是姑姑扔过来的雪球，掉到我衣服领子里了，这可把我凉坏了。紧接着，我虎虎生威，一连发了好几个雪球，有的打在了姑姑的脸上、有的打在了姑姑的脚上、还有的打在了姑姑的衣服上。我们打得热火朝天，原本冰冷、通红的双手也玩得直冒热气，浑身暖暖的。
园子里满是我们的笑声，和着新年的爆竹声传遍了田野。
写作范本: 拥挤的随笔范文
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说到拥挤，大家自然而然的想到这样一种场面：街上人挤人，人挨人，脚跟碰着眼尖，远远望去，黑压压的一大片，全是脑袋！让人汗颜。
老师总是象我们的妈妈一样唠叨：大家出教室时不要挤，如果过于拥挤的话会出人命。象湖南的一所中学，由于过于拥挤闹出了人命……我总是将这些话当作耳旁风。一只耳朵进，一只耳朵出。“哼！我不可能遇到这种事！”但是世事难料，老天偏偏让我目睹了这“惊心动魄”的场面。
我满吞吞的`在去考场路上，看到前面人头攒动，我不禁揩了一把汗：这堵人墙我该如何穿越？看来只有一个方法，那就是挤！我拼命的往人缝里钻。突然，我觉得后面似乎有人推了我一把，我重心不稳，哒哒哒三步往前飞跨，众人见我如此拼命，齐刷刷给我让开一条“黄金道”等我站稳后，发现我终于挤进来了，不禁窃喜：老天待我不薄。我正欲抬脚时，才发现一个重大问题：那就是我的脚迈不开步了1可怜的我就象大海上无桨的小舟，随波漂流，旁边的人左挤右挤，我就左倒右倒。这姿势有点象大猩猩荡秋千“人生这条船，我是主人，凭什么我不能自已掌控？”想到这儿，我不甘的叫道；“为什么呀？”苍天无言，只有我那撕心裂肺叫喊。周围的人听到我的叫喊声，都诧异的回过头，当看到某人的脸因愤怒而扭曲的时候，不禁害怕的往旁边挪挪。于是中间出现了一条手臂宽的“路”。我狂喜！连忙施展独门绝技——凌波微步飞也似的逃离个“人间地狱”。
事后，我只要一想到这件事就心有余悸，我就不明白：为什么大家一定要挤呢？有秩序的上下楼为什么不好呢？
[写作借鉴] 初中新老师教育随笔精选一篇
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转眼间担任小学英语教师已经有两个年头了，在这两年的时间里，我体会到了当一名小学英语教师的乐趣。俗话说教师是人类灵魂的工程师，阳光底下最光辉的职业。教师是我所向往的职业，我觉得当一名人民教师非常光荣。
作为一名新教师，要把一堂课上好，上成功，那么必须在上课前认真作好准备，俗话说：台上三分钟，台下十年功。要在讲台这个“舞台”上站好，就得作好充分的准备，要了解学生，钻研教材，研究教法，这样才能在教学过程中不断组织学生，引导学生，帮助学生达到教学目标。我作为一名年轻的小学英语教师，在任教的两年里，投入了极大的热情，希望打破传统的以教师为中心的教学模式，从而使课堂教学中师生形成多向的，多中心的互动关系，想方设法培养学生对英语的兴趣，让学生以最好的状态学好英语。在近一年的教学过程中，虽然积累了一定的经验，但也遇到了一些阻碍,发生过一些处理不当的事。
记得有一次我班有一个很内向的女生，由于她的发音有问题，所以在英语课上总是羞于回答。作为老师，我觉得应该平等对待每个孩子，所以课上总是创造机会给她回答。但是有一次在同学的笑声中她哭了。
除了这件事，在日常教学中，还发生了很多值得我反思的事。如对学习不认真，爱捣乱的学生采取一味的批评是否恰当;全班五十几个学生，
如何才能让每位学生都有发言的机会，让每位学生都能大胆的说出英语;如何鼓励学生开展正当的良性的竞争，而不是瞎起哄;做游戏或比赛的时候，学生的纪律该如何更好的控制。这些全都是我一直在思考，并希望寻找到解决方法的问题。
经过一段时间的反思，我总结出了几点：
一、不要急于求成，要逐渐渗透，持之以恒。
有时急于求成只会让事情失去本来的意义。特别是英语这个对他们来说完全陌生的语系。在采用一些英语游戏或是chant活动的时候，应以让孩子体会到游戏的快乐为主，不要因为游戏而游戏。小学英语教学的宗旨就是：以培养学生学英语的兴趣为目的，组织教学。心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。幼儿期的儿童，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们。小学英语课应成为孩子的天堂，千万不要逼他们去做什么，只有他们觉得开心了，才是真正达到效果了。否则，不管硬塞给他们多少英语，他们也不会主动吸收。被动的学习总是会事倍功半。
二、调整好心态，表扬或批评都要恰当，适当的给予激励，让他们有种成功的满足。
教师不应让自己不好的心情影响上课，而要学会控制。在课堂上，教师是几十双眼睛的焦点，千万不能出现心不在焉，或是将课外的不好情愫带到课堂中来的情况。那样会直接影响正常的教学。同时，严厉的批评和强制性的措施都会使学生对英语的学习产生畏惧感，从而学不好英语。因此，爱心对于教师来说也相当重要。兴趣不是一朝一夕就能培养起来的。老师们不该操之过急，而应循循善导，用自身的魅力和设法调动起来的积极活泼的课堂气氛来吸引学生，切忌死板枯燥的教学。
三、对孩子多一点了解，让每个孩子都能快乐地成长
比如刚刚提到的那个女孩的问题就是我对孩子还不够了解。以为给了她机会，给了她鼓励就能够帮助她，其实他们需要老师更多的了解。在那堂课后，我找了那位女生谈话，她说每次她回答问题，总有同学笑她，所以她不想回答。今天是她的生日，所以她不想被人笑。我对自己的疏忽深深自责。我找到笑她的孩子，跟他们讲明道理，然后鼓励她勇敢面对困难。现在，她已经能微笑着回答我的问题了。
我们应该尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值,从而树立学习的信心。这对今后教小学英语会大有收获,而学生也会领悟“学英语，悟其乐”。让小学英语教学越来越完善，是我们义不容辞的职责。每个小学英语教师都应参与其中，融入其中，让其发展成为自己的事业，使学生在平等、和谐、师生合作的教学环境中努力地学习英语，积极地去说英语，灵活地、创造性地使用英语进行交际，实现英语课堂教学中师生间多向的、多中心的互动关系，提高教与学的效率。
