家乡的花生文章400字之四。

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麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。”同学们，你们猜这是什么？这就是我家乡的花生。

春天，农民伯伯们满怀希望的到农地里去播下一粒粒种子。渐渐地，它就长出了细细长长的茎，茎上长着一片片圆润光滑的绿叶，宛如一个个小手掌。它的花黄黄的，只有手指甲一般大，一朵朵藏在枝丫里，仿佛一个害羞的小姑娘似的。花落之后，地下的根上就结出一个个花生的壳是米黄色的，表面十分粗糙，里面却很光滑。剥 开花生壳就可以见到粉红色的花生仁了。

花生全身都是宝。花生壳和花生藤可以做饲料、燃料。嘿嘿，“良药苦口利于病，梅李花生制百病”。花生具有止血功能等。花生仁是榨油的好原料。用它榨出的油清亮、纯净，是上等的是用油。

花生的食用方法也很多，可以把它做成盐水花生、五香花生等。其中，我最喜欢“奶油花生”：把花生炒熟以后，再加上一层厚厚的奶油“糖衣”。最后再撒上一些黑芝麻。这样吃起来既甜又香。而且十分的脆，令人回味无穷。

相信你听了这么多，一定口水直流了吧！

延伸阅读

写家乡冬天的风景文章400字 月度范文精选

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道我国有哪些资料种类吗？小编经过搜集和处理，为您提供写家乡冬天的风景文章400字 月度范文精选，仅供参考，希望能为您提供参考！

雪，还在下，那大雪让我的家乡变成一片白色，也让我的家乡迎来了严冬。

我的家乡在陕西，那里的四季都很美，但我认为最美的还是冬天。

冬天来了，家乡的果树都披上了一件雪白的大衣，田地里也不见那绿油油的麦苗了，而是那刺眼的白。

勤劳而朴实的家乡人，一刻也没闲着他们帮着把那白皑皑的雪都扫到一个地方去，好让孩子们玩耍，冬天，是家长对孩子的关心。

冬天也是孩子们“开战”的好时机。你瞧，他们在大人们给他们创造的天地里尽情玩耍，他们每个人头上都冒着热气。他们“开战”了，一个个“小战士”都精神焕发，满面红光。他们冲锋陷阵，看不出一丝胆怯。战役打完了，他们都摘下帽子，那一团团热气也是他们愉快的写照。冬天，是孩子们的。

冬天，它是老人们最害怕的一个，有许多老人熬过了一个又一个的冬天，但却在这个冬天倒下了。所以，大部分老人几乎足不出户，他们在家中喝着热茶，套着厚厚的棉大衣，再穿上又大又笨的棉鞋，津津有味的看着中那美丽的冬天。

啊！冬天，你把我们带进了一个梦幻的，在这个世界中，我们可以自由的飞翔、随心所欲的玩耍。没有人会管，也没有会过问。

啊！我爱冬天，更爱家乡的冬天，我爱家乡中那一个个笑容，又爱那美丽的景色。

结婚文章400字其四

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今天是星期六，我要和妈妈去参加，妈妈同事的婚礼，新娘却是和我们一起坐妈妈电动车的阿姨，看来我的恭喜她了，我和妈妈中午下楼去搭出租车，去一个三五酒店吃饭，婚礼仪式是11：30，我们11点就提前上去了，我因为打的是出租车，所以我头晕，晕车，到了那我先吃了一些放在桌子上的糖果，等了半个小时才开始结婚仪式。

新娘很美丽，新郎也很帅，显示主持人主持一下，然后播放音乐，播放完了，还要以热烈的掌声欢迎新郎和新娘入场，拍得我手都疼了，有人还敲盘子，哈哈哈哈哈哈，我们都笑了，最后新郎走到新娘前，单膝跪地，主持人主持到：新郎，你爱你的新娘吗，爱就送给她一束鲜花。新郎送给了新娘一束鲜花。主持人说：新娘，你爱你的新郎吗，爱就在他的额头上亲吻一下。新娘就在新郎的额头上亲吻一下，我当时好感动，后来，新郎拿了一大堆红色的东西，我仔细一看，原来是红色的纸飞机，听说能中五百万的大奖，虽然我没捡到，但是我妈同事的朋友把那个纸飞机给了我，我高高兴兴的.拿回了家，现在还在家里放着呢。

结婚仪式完了我又赶回家，因为没有出租车，所以我和妈妈搭了两趟车，先搭了电瓶车，又搭了一辆公共汽车，啊!今天玩得真快乐!

教案推荐: 《落花生》教学设计之五

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教案推荐: 《落花生》教学设计之五》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、教学目标

【知识与能力】

学会本课8个生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。

【过程与方法】

通过阅读教学，理清文章的结构层次，提高学生的概括能力。

【情感态度与价值观】

学习花生不图虚名、默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

二、教学重难点

【重点】

理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

【难点】

了解课文借物喻人、有详有略、重点突出的写作特点。

三、教学过程

(一)创设情境，导入新课

1.出示谜语，猜猜它是哪种植物?

“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”(花生)

2.(出示花生的图片)说说花生的作用。(能吃、能榨油)

3.思考：为什么叫落花生呢?(播放花生的生长过程的视频)。

4.落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名，他为什么取这个笔名呢?留着这个问题，今天就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。

(二)初读课文，整体感知

1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，指名学生读)(提示学生标号段落)(一两个即可)

2.再读课文，并概括课文围绕花生讲了几件事情?分别是什么?(板书：种花生——收花生——尝花生——议花生)

3.再次追问，四件事情分配笔墨是同样的么?看看这四件事情分别在哪些段落?(文章对种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生却用了那么多的笔墨)作者为什么要这么写?(议花生这件事，让作者明白了做人的道理。)

4.这是文章的重点部分，作者写的详细具体，而次要部分就写得简略，这是这篇著名散文的第一个特点：主次分明、详略得当(板书)，我们平时写文章也不能平均用力，也得分主次，主要的详写，次要的略写。

(三)抓住重点，理解道理

(过渡：下面我们就直奔主要部分3—15自然段，看看那天晚上父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么?有疑问的地方做上标记。)

1.学生分角色读文，指名汇报：谈到花生的好处，(相机出示课件：姐姐、哥哥、“我”谈花生的画面)兄妹们是怎样认为的?板书(味儿美、可以榨油、便宜)

(过渡：兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，那父亲是怎么谈花生的?)

2.自读第十自然段，分组讨论以下问题：

①花生最可贵的是什么?(朴实无华、默默无闻的品质)

②谈花生，为什么要说到桃子、石榴、苹果上去呢?(此处出示表格-位置、外表、印象)(通过对比，让我们更加体会到花生虽不好看，却朴实无华，默默地给人们带来好处。)

(过渡语：课文读到这，同学们，父亲仅仅是在谈花生吗?哪句话明确告诉我们了?说说你们是怎样理解的?)

3.指名学生回答：(父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”)

(过渡语：那少年许地山是否理解了父亲所说的话呢?(理解了)哪句话能体现出来呢?学生与老师齐读“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”)

4.现在同学们知道作者为什么要起“落花生”这个笔名了么?(同学都点头，教师加以说明。)

(四)拓展延伸，理解难点

这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫做——借物喻人。(板书)

(五)总结全文，深化中心(可根据时间进行删减)

“我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”

许地山是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”

(六)课后作业

写作练习：试着以你周围的一种事物来说明一种道理。