实用教案:《掌声》教学设计季度范文精选。

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《掌声》一课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的`勇气变得乐观开朗的故事。这个故事告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境时，掌声可以给人带来温暖，带来激励。所以，在珍惜别人的掌声的同时也不要忘记把自己的掌声给别人。

教学目标：

1、正确。流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。

2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关系、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声响起的前后内心的变化。

教学难点：通过语言和动作的描写来体会英子的变化。

一、导入

师：同学们，我们都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的，当你听到别人的掌声时，你的心情是怎样的?(生预设：开心，高兴)是啊，掌声是很有魔力的东西，它曾改变一个小女孩的命运，今天，我们就通过课文来了解一下她。(板书：掌声)

二、复习巩固，初读课文

师：这是一个感人的故事，它的主人公是英子，让我们一起走进这个小女孩的生活。老师这有些生字，是上节课所学的生字，看看大家是不是都已经掌握了，我们一起来读一读。(生读生字，教师评价)

三、再读课文，初步感悟

师：读完课文，接下来，老师想请几位同学分自然段合作读课文，其他同学认真听，他们是不是读正确了。(生读课文)把课文读正确了，现在请同学们找出文中英子变化的语句，变化前的句子用横线画出来，变化后的句子用波浪线画出。(生在课本上找出回答)

课件出示学生找到的句子：

壹

师：你找到了掌声前英子的句子，从这里你觉得英子是个怎样的人?

预设生回答：自卑、胆怯、害怕

师：你从哪些词中感受到的?

生：文静、默默地、早早就来教室、最后一个离开

师：你找的真准确。为什么英子总是自己一个人默默地坐在角落，她怎么不去和同学们玩呢?

预设生回答：因为英子的腿落下残疾，走起路来一摇一晃，不想让同学们看见她走路的姿势，所以总是默默坐在角落。

师：英子也想和同学们一起玩，

当同学们在悠闲的散步时，她想——

当同学们在操场上快乐的游戏时，她想——

当同学们在联欢会上尽情的舞蹈时，她想——

(生回答)

师：看来同学们很理解英子，掌声前的英子自卑、胆怯，可是后来英子的性格却发生了巨大的变化，看看发生了什么样的变化，请同学们找出英子变化后的句子。

(生回答，课件出示生回答的句子)

贰

这是掌声后的英子，变得更加的(生：自信、开朗。)你是从哪些地方看出来的?

预设生回答：游戏说笑、让同学教她跳舞

师：为什么英子会发生如此大的变化?再读课文第三段，说说在英子胆怯时发生了什么?生：掌声

(课件出示相关句子)

叁

大家为什么会为英子鼓掌，可能会在心里对英子说些什么?

预设生回答：因为是对英子的鼓励，尊重。可能会对她说你真勇敢，克服了自己内心的恐惧，真棒。

(课件再次出示句子)

肆

这是同学们的第二次掌声，大家为什么又给英子鼓掌?

生：夸奖，赞赏

师：从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么?

预设生回答：尊重，理解，鼓励可以改变一个人，每个人都需要掌声，特别是当一个身处困境时，掌声可以给他激励，给他温暖，所以我们要珍惜别人的掌声，同时也别忘记把自己的掌声献给别人。

延伸阅读

[实用教案] 周庄水韵教学设计 月度范文精选

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特地为您收集整理“[实用教案] 周庄水韵教学设计 月度范文精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【学情分析】

这个单元的学习重点是通过记叙文中的叙述和描写，感受文中所表现的艺术形象。本文主要内容是在叙述中描写水乡的风韵。启发学生立足课文中对水的声音、色彩等方面描绘的动感意象，展开想象，在头脑中浮现绚丽画面。这样，既能帮助学生理解内容，体悟情感，又能培养想象力。

以学案方式布置较为详细的预习作业，该学案分背景资料(包括作者介绍、周庄简介以及文章分析中需用到的相关概念)、基础知识(注音、词语解释)、预习指导(预习题及预习要求)、拓展练习题、课后作业5部分。旨在培养学生在静态知识方面的自学能力，并且有效提示学生提前关注本节课教学重难点，为课堂教学的顺利推进奠定基础。

新课标认为“阅读教学是教师、学生、文本对话的过程。”教师应该始终注意阅读探究的方向——文本，在平等的对话中，引领学生走进文本，亲近周庄，走出文本，评价周庄。杜绝离开阅读感受的生长点——文本，乱说乱评的现象。

【教学目标】

1、知识与能力：

体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。

指导学生在朗读中感知周庄水乡动人的情韵之美。培养学生依据文本，由浅入深的品析文章关键词句。

2、方法与过程：

创设情境朗读训练文本解读探究拓展

指导朗读启发思考引向深入实现自主、合作、探究式学习

3、情感与价值观

领略全文的境界和感知周庄水乡动人的情韵之美，能引发对周庄历史人文的当代价值的思考，提高审美情趣和文化品位。

【教学重点】

指导学生在朗读中感知周庄水乡动人的情韵之美，体会作者抓住水乡特征来体现周庄的优美和韵致的写法。

【教学难点】

准确理解文中的关键词语、句子。

走出文本，联系历史与现实，对周庄历史人文的当代价值做出正确的评价。引发学生关于文化遗产保护方面的初步思考。

【课时安排】

1课时

【教学方法】

情境设置法、提问引导法、点拨拓展法

【教学用具】PPT多媒体

【课前准备】

师：1准备播放的音乐和教学课件2采用多

[精选教案] 交通安全靠我行教学设计季度范文精选

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？下面的内容是小编为大家整理的[精选教案] 交通安全靠我行教学设计季度范文精选，希望对您的工作和生活有所帮助。

班会活动目标

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

4、通过这节班会，有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

班会活动过程

一、教师讲解交通安全的重要性：

教师：大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？

学生自由谈。

教师总结：

就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

二、交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

三、骑自行车的交通安全

主持人：我国是自行车大国，许多年满12周岁的同学都骑自行车上学，骑自行车应注意哪些问题呢？下面请听一名同学朗诵《安全骑车歌》。

安全骑车歌

同学们骑自行车，听我唱段安全歌。

车铃好使闸要灵，有了情况车能停。

上街注意看信号，千万不要冒险行。

信号就是指挥员，骑车第一讲安全。

看见红灯快刹闸，该等多久等多久。

绿灯亮了才能行，安全通行不争抢。

十字路口人车多，左右观察听八方。

骑车带人危险大，攀扶车辆更可怕。

中速骑车靠右侧，分道行驶路畅通。

骑车拐弯要示意，不能猛拐一溜风。

手拉手儿把肩摸，十有八九要撞车。

双手离把更不行，撞上汽车命归西。

骑车不走一条线，东摇西摆像醉汉。

不定哪天出事故，头破血流住医院。

驮载东西别超宽，超高超长也危险。

骑车让让讲安全，事情虽小不平凡。

四、由一名学生扮演警察现场演示指挥动作。

主持人：我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。下面请这位“交警”做指挥动作，大家分别猜意思：

学生1：这是叫车子往前走。

学生2：这是叫车子停下来。

学生3：这是叫左边来的车子向右边开去。

学生4：这是叫车子到路边停下来。

主持人：同学们，现在让我们站在这个十字路口，听警察的指挥，一起动一动吧！

全体学生参与，“交警”指挥学生们过路，整堂课彻底“活”起来了。

五、五名学生表演小品《马路上》

[实用教案] 生日教学设计

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面的内容是小编为大家整理的[实用教案] 生日教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教案目标】

1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。

2、制作7以内的数群卡。

【教案准备】

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

生日活动教案

【教案流程】

一、创设白兔过生日的情景

1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会吗?(想)那你们可不能空着手去哦！必须要送上一份礼物给小白兔。

2、介绍区域材料

美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小朋友们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔,或者画一束花，一条裙子,玩具等。也可以把这些小盒子打扮的漂漂亮亮，送给小白兔。

数学区：写有7以内数字的空白卡片。数学区的孩子，老师在数学区投放7以内的数字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示数字几。

数学区：写有7以内数字的空白卡片(用于添画蛋糕等数群)

二、幼儿游戏,教师指导。

1、幼儿选择区角开始游戏，重点指导美工区的孩子，尽量让每个孩子发挥想象，制作不一样的礼物，在选材和设计方面，老师给予及时的引导于鼓励，让区域的材料都运用起来。

2、同时关注其它区的活动情况，及时指导孩子们正确游戏。

数学区：关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲述操作结果。

三、游戏结束，指导幼儿收拾区角材料。

1、教师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大家准备好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束区域活动。

2、老师小结活动情况。

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