月度教案精选 树叶的教案。
资料的定义范围较大,可指代生产资料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,您有没有了解过资料的种类呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“月度教案精选 树叶的教案”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动过程:
1、引起兴趣
今天,诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里,猜猜它是谁?
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫,引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指),
爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状),
紧紧追上大害虫(加快爬行速度),
一口把它吃干净(停下,作吃状)。
2、领养瓢虫
那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们有什么不同吗?引导幼儿数数瓢虫上有几个点,用这个方法来确定是几星瓢虫。
*小瓢虫都有自己的名字,看!它身上有几点就是几星瓢虫了!
*请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点?你是怎样数的?(小结:可以从上数到下或者从左数到右)
*你的朋友是六星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
*你的朋友是七星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
*你的朋友是八星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
*你的朋友是九星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫分家
小瓢虫刚和我说,他们很希望小朋友帮他们一个忙,他们最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,却有那么多小瓢虫,这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类)
请幼儿帮助小瓢虫分家。
4、帮助瓢虫找树叶
小瓢虫开心极了,有了自己的家,他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶(请幼儿找到相应的有相同点数的树叶,并将瓢虫放到相应的数字树叶上)让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧!
活动目标:1、在巩固幼儿对9以内数的认识,培养幼儿按数量分类的能力。2、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备:1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树
扩展阅读
月度教案精选 《柳叶儿》教案
资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以,您有没有了解过资料的种类呢?小编特地为大家精心收集和整理了“月度教案精选 《柳叶儿》教案”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学课题:柳叶儿(宋学孟)
教学目的:1、感受作者童年谈谈苦涩中蕴含乐趣的特点。
2、学习课文富有音乐感的语言。
学习重点:目标2
教学方法:自读、诵读、讨论
教学时数:一课时
教学过程:
一、阅读序幕
有的人的童年是幸福的,有的人的童年是苦难的。作者的童年是苦难的,他们得用柳叶儿来充饥,而且这又苦又涩的柳叶儿还不易得到,得去“抢”。就让我们来感悟课文字里行间蕴含的人生的淡淡的苦涩。
二、阅读主场
(一)学生自读课文,在粗通文意的基础上,选择一个自己努力能够把握的角度作较深入研读。
阅读思考参考角度:
⑴课文分几层?
⑵课文详写了什么?略写了什么?
⑶课文用什么方法描写人物?
⑷“柳叶儿”在课文中起什么作用?
⑸课文的语言给你留下了怎样的印象?
⑹课文究竟要抒发怎样的情感?
(二)小组讨论交流后,在班上作发言。
教师点拨⑷⑸:
⑷①柳叶儿是作者童年情感的寄托。
②柳叶儿是作者抒发情感的载体。
③柳叶儿是全文的线索(抒发对柳叶儿的眷恋之情——回忆童年时代饥荒岁月里吃柳叶儿的往事——表达对柳叶儿的深情)
⑸语言上较为突出的特点是叠音词的大量运用(增强了文章语言的音乐感和意境,化艰难为有趣):
例:一片片打着细卷儿/慢慢舒展/咔嚓咔嚓把树枝全割下来/哗哗的摇/哇哇地哭/心里却是美滋滋/天蒙蒙亮/湿润润的清凉/淡淡晨雾/缓缓地流淌/牙齿咯嘣嘣响/凉飕飕的/老远老远淡青色的天上/肚子圆鼓鼓的
3、分小组、分部分诵读课文
三、阅读尾声
(一)讨论“探究·练习二”
(二)讨论学生预习中提出的问题。
(三)练习:
1、课堂练习(积累词语):抄写课文中的叠音词。
2、课外练习:将课文朗诵给家长听,并请家长讲述童年苦涩岁月的快乐故事,再以“我对柳叶儿说——”为题写一段文字。
(四)课后收集资料(早读时在班上交流)
月度教案精选 中班美术教案.wps
资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的资料内容呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“月度教案精选 中班美术教案.wps”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、萌发幼儿感受美,表现美的情趣,体验成功的喜悦。
2、发展幼儿动手、动脑的能力。
3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。
活动准备: 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水,并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。
活动过程:
一、观看服装表演
1、小朋友,你们好!今天,我们班来了很多时尚宝贝,你们看,他们来了。(放录音,幼儿表演时装秀。)
2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们来问问哥哥姐姐。
二、根据意愿装饰服装
1、师:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样,是怎么做的?大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿注意图案的对称)
2、幼儿构想:老师知道,你们也都想来学学哥哥姐姐,设计一件漂亮的衣服。
A、出示塑料袋:这是什么?对,这是塑料袋,但是,这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开,套进去就是一件衣服了,老师已经帮小朋友剪好了。可是,这件衣服不漂亮,我们来把它装饰一下,把它变成漂亮的服装。
B、你想设计怎么样的一件服装?
C、你准备用什么材料来装饰服装呢?看一看有些什么材料。
3、幼儿装饰自己的服装。
A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以……)
B、教师启发,引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助,并根据情况适当的帮助。
C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。
三、幼儿展示自己的服装
1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时,个别交流一下。
2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心,一起来表演时装秀吧!音乐起,幼儿自由进行时装表演。
[教案借鉴] 语文教案 月度范文精选
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。平常的学习工作中,我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 语文教案 月度范文精选”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学目标:
1、学写9个生字,会认8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过学习课文,了解威灵顿将军最后取得胜利的原因;体会勇于战胜自我、坚持不懈的精神。
教学重难点:学习生字新词,朗读课文,体会课文所蕴涵的道理。
教学准备:课件、生字词卡。
课时安排:3课时
第一课时
教学目标:
1、初读课文,读准字音,把课文句子读通顺。
2、有感情地朗读课文第1自然段。
3、识记4个生字,并指导书写。
教学过程:
一、读题质疑,导入新课:
1、教师板书:蜘蛛,认读,同学们见过蜘蛛吗?说说你对蜘蛛的了解。
2、教师再板书:将军,认读。“将军”和“蜘蛛”之间会发生什么故事呢?
今天我们学习第15课——《将军和蜘蛛》,齐读课题。
二、初读课文,整体感知:
1、请同学们自由地朗读课文,注意把字音读准。遇到难读的生字多读几遍。
2、自由朗读课后的生字,注意借助拼音把字音读准。
3、小组合作读生字,比比谁读得准。
4、教师检查生字读音:注意“蜘、蛛、胜、战”是翘舌音,“遭”是平舌音。
5、小老师带读词:战役遭受打击取胜希望失败毁掉编织夺取胜利
6、把生字和词放回课文再读课文,注意把课文读通读顺。
7、指名合作读文,教师指导难读的地方。
8、整体感知:读了课文,你知道了什么?还有什么不明白的?
三、学习第1自然段:
1、指名读第1段,说说告诉我们什么?(板书:沉重打击)
2、想象当时遭受什么样的“沉重打击”?小组里交流,全班交流。
3、将军的部队还有取胜的希望吗?理解“几乎”,体会将军当时绝望,心灰意冷的心情。
4、从这一自然段里你能体会到将军此时此刻的心情吗?指导朗读。
四、识记生字,指导书写:
1、出示生字并认读:战击取胜
2、用自己喜欢的方式记住这些生字。区别形近字“站’’和“战。
3、观察这些生字在田字格里怎样摆?教师重点指导并范写“取",左右两部分要写紧凑。
4、学生练写牛字。
第二课时
教学目标:
1、学习课文第2—7自然段,懂得永不气馁,才会取得最后的胜利。
2、识记5个生字,指导书写。
教学过程:
一、复习导入:
1、快速抽读生字卡片。
2、上节课,我们学习了课文的第一自然段,知道了威灵顿的部队由于遭受了沉重的打击几乎没有取胜的希望。这节课我们接着往下读。
二、引读课文,读中感悟:
1、默读第2——7自然段,找一找威灵顿将军看到了什么?又有什么想法?边读边画,把威灵顿看到的用“()”标出来,想到的用“——”标出来。
2、当将军几乎陷入绝境时,他是怎样想的?书上怎样写的?指名读句子。(板书:再努力也不可能成功)
3、这时他看到什么?指名读第2自然段第3、4句。(板书:六次都失败)
4、这时将军是怎么说的?指名读第3自然段,将军看到蜘蛛六次失败,不禁想到了自己的处境,你能体会将军说这话时的心境吗?指导朗读,读出悲凉无奈的语气。
5、当将军沉浸在“失败”的痛苦中时,蜘蛛在干什么?自由朗读4自然段。
6、读了第4段,你觉得这只小蜘蛛怎么样?指导朗读第4自然段。
7、眼看蜘蛛又一次陷入绝境,努力又一次白费,将军又是怎样想的?指名读第5自然段。
8、为什么将军觉得小蜘蛛比他还倒霉?
9、这时的小蜘蛛放弃了吗?将军又看到什么?想到什么呢?自由朗读最后两段。
10、蜘蛛怎样做的?结果怎样?(板书:认真编织结结实实的网)
11、教师引读:看到眼前的情景,威灵顿将军感动了,他想……(板书:我也要再一次尝试!)朗读此句。
12、男女生、师生合作读课文,齐读全文。
三、拓展延伸、深化理解:
1、威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望了,为什么最后取得了胜利呢?
2、从将军和蜘蛛的故事中,你学到了什么?
3、小结:其实真正的敌人是我们自己。当你放弃了自己的时候,你就放弃了成功的机会。所以无论在什么时候,都要相信自己能够成功,坚持不懈的努力,你就一定能取得成功。
四、识记生字、指导书写:
1、出示生字:希、败、织、夺、利
2、用自己喜欢的方式记住这些生字。
3、观察这些生字在田字格里怎样摆?教师重点指导并范写“败”,左右两边写紧凑。
4、学生练写生字。
将军和蜘蛛
遭受沉重打击坚持六次都失败
再努力也不可能成功没有灰心更加心
又被毁掉
我也要再尝试!还是认真编织
夺取胜利结结实实的'网
胜利
第三课时(练习课)
一、比一比组词:
站()击()取()希()织()夺()
战()出()敢()杀()只()奔()
二、从每组句子中找出一对近义词,写在括号里。
商店的柜台里陈列着各种各样的商品。
教室里的课桌椅排列得整整齐齐()——()
天寒地冻,冬冬一点也不觉得冷。
战士们站在冰冷刺骨的河水里,冻得牙齿格格地响。()——()
三、读一读,把意思相反的词连起来。
宽穷善
富败强
贵窄内
胜贱加
月度教案精选 操场上教案之二
资料的定义范围较大,可指代生产资料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“月度教案精选 操场上教案之二”,仅供参考,希望能为您提供参考!
课时教学目标
1、复习巩固14个汉字,6个词语。
2、能正确、流利地朗读、背诵课文。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学设想
通过课后拓展让学生联系实际说一说,既培养了学生的说话能力又丰富学生知识。
教学过程:
(一)复习检查,导入新课
1、听写生字:出的反义词、九减一、天、大
2、检查、反馈。
3、出示生字部分,请学生拼字。
(二)联系说话,激发兴趣
1、教师出示图画,他们都在干什么?
2、这些都是什么?(体育活动)
3、你还知道哪些体育活动?(跳绳、捉迷藏)
4、完成课后第二题。自由读一读指名读同桌互读
师:读好后请把你喜欢的活动涂上颜色。并说说理由
5、反馈,你能说说为什么你喜欢吗?
6、是呀,体育活动能锻炼我们的身体,振奋我们的精神。
7、学习儿歌,课文中就有一首有趣的儿歌。
(三)学习儿歌,朗读课文
1、同学自己试读儿歌。
2、教师指名读,点拨:注意词语连读。
3、小组读,齐读
4、连起来读课文。
(四)分层教学,体现差异
1、你除了昨天学的字你还想学哪些字?(皮好真)
2、教师讲解好的结构
3、范写
4、学生写字。
月度教案精选 我和动物教案其二
资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!所以,您有没有了解过资料的种类呢?下面是小编为大家整理的“月度教案精选 我和动物教案其二”,仅供参考,希望能为您提供参考!
教学目标:
认知目标:
1、知道动物是人类的朋友,善待动物就是善待人类自己,了解动物对人类的重要性。
2、懂得要爱护动物,与动物和谐友好相处。
情感目标:
1、学生充分感受动物的可爱,激发学生喜爱动物的情感,愿意和动物交朋友。
2、知道人与动物的和谐即人与世界的和谐,这样世界才更美好。行为目标:
1、教育学生能够善待动物,知道戏弄动物的行为是危险的也是错误的。
2、引导学生加入到保护野生动物的行列,呼吁人类保护动物。
教学重难点:
懂得动物是人类的好朋友,喜欢和动物交朋友,能够善待动物教学准备:
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。
2、调查生活中常见的动物有哪些,了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3、教师准备课件。
教学过程:
一、谜语导入,激发兴趣
同学们好,今天上课前,老师想让大家猜几个谜语。好不好。身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。
(打一动物)谜底:青蛙真不错,这么快就猜出来了。
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
(打一动物)谜底:大象哇,又猜对了。
小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。(打一动物)谜底:小燕子你们可真聪明呀。
面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
(打一动物)谜底:猫头鹰
师:你们真是一群智多星呀。谜底呀就是青蛙,大象、小燕子和猫头鹰。咦,大家发现了吗,这几个谜底有一个共同点,它们都是? 生:动物
师:不简单!大家可真是老师的知心朋友。大家喜欢动物吗?生:喜欢。
师:今天呢,我们就来和动物交朋友。同学们请把课本翻到32页。榜书写课题。(我和动物交朋友)请同学们齐读课题。
大家喜欢什么动物呢?(指名学生回答)
生:我喜欢可爱的小兔子,它的眼睛红红的,就像红宝石一样。
师:观察的真仔细,形容的真好!其他同学也要向他学习哦。让我们为他献上最热烈的掌声好不好!老师也喜欢动物,而且今天给大家带来好多漂亮的动物图片,想看吗?
(播放课件,学生欣赏各种美丽的动物图片)
二、说一说,讲一讲,交流感受
师:看的出来同学们都很喜欢它们,同学们知道这些动物朋友对我们人类有什么帮助吗?
生:青蛙和燕子能捉害虫。
师:回答得很好,请坐。还有同学有补充吗?
生:大象能帮人们干活,猫头鹰能捉鼠。
师:大家回答得都很好,你们家养过这些动物朋友吗?
生:养过。
师:很多同学都养过小动物,你们和它们之间一定有许多小故事吧,把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗?
师:哪个勇敢的孩子能向大伙说说你的故事?
生1:我们家的小猫都两个月大了,他的嗅觉可灵敏了,一点点腥味都能闻到。
师:嗯,真不错。请坐。还有没有其他同学要说说自己和动物的故事呢?生2、我们家喂的两只小鸡最喜欢吃小米了----------
师:好的,请坐。还有么?
生3、我家养了13年的小狗前几天死了,我可伤心了。
师:听到这个消息,老师也很难过。生命是有限的,我们就更应该好好保护身边的小动物,好好珍惜和他们在一起的时光。
师:大家都讲的很不错,老师有个朋友叫明明,他也有和动物之间的故事,我们来一起看看吧。
演示明明爱鸟而放鸟的故事
师:老师有个问题不明白,明明爱这只鸟吗?
生:爱!
师:那他为什么要把这只鸟放走呢?
生:因为小鸟想找它的小伙伴。明明放走小鸟是对他的保护。
师:说得真好。我们也应该向明明学习,保护动物。如果你是明明,你会怎么做呢?
现在我们来看看另一个故事
(演示长颈鹿妈妈的诉说)
从前,动物园里有两只可爱的长颈鹿,长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝,它们在动物园里快乐的生活着。瞧,它们在吃树叶呢。小朋友们也非常喜欢长颈鹿,还把自己喜欢吃的食物喂给它们吃。可是,有一天,长颈鹿宝宝病倒了,医生也救不了它。长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪。
听完这个故事们同学们有什么感受呢?请同学们分组讨论一下,我们平时去公园应该怎么做?
生讨论。
生:人和动物是不一样的,我们要给动物们吃适合它们的食物。喂的时候要把包装袋拆掉。
师:回答得很好。每种动物的生活习性是不一样的,它们吃的食物也是不同的。
生:我们不能随便给动物喂食,动物园里有专门给它们喂食的饲养员。师:真不错,我们不能随便给动物喂食。我们不能因为自己的无心而对动物带来伤害。
现在,老师想请大家当个小裁判,看看图片上的这些孩子做得对吗?(看课件)生:我来说,第一幅图。旁边已经写了不能给动物喂食,但是那些孩子却还在给动物喂食,是不对的。
师:好的,请坐。还有同学想说说吗?
生:我说的是第二幅图。他们的做法是对的。他们给鸽子喂的食物是从旁边专门卖鸽食的地方买的。
师:不错,请坐。我们要给动物喂适合的食物。还有同学来说说自己的感受吗?生:我说的是第三幅图。图中的小男孩拿着一把尺子在追打一只猫,小猫得多疼呀。这样做是不对的。
师:回答得很好,请坐。动物是我们的好朋友,我们应该保护它,不能伤害它们。现在,老师给大家播放一个视频,请大家认真观看。
三、影视教育,体验感受
演示保护珍稀动物视频
师:东北虎、藏羚羊、金丝猴、白鳍豚都是我国的珍稀动物,它们的数量已经越来越少了。除了它们还有许多动物也濒临灭绝,我们一定要保护动物。
四、诉说感受、表达情感,回馈知识。
师:是啊,动物和我们的生活联系太紧密了,我们都必须好好的保护它,面对这些可爱的动物
总结:今后,我们一定要关心、爱护身边的动物,和他们成为真正的朋友。