「课件参考」我的爸爸教学设计其五。
资料一般指代可供人们参考的信息知识等。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,关于资料你了解哪些内容呢?以下是小编收集整理的“「课件参考」我的爸爸教学设计其五”,仅供您在工作和学习中参考。
内容与要求:
1、 乐意参加收集信息的活动,尝试用自己的方式记录与收集。
2、 大胆交流爸爸的信息,尝试说完整的话,有爱爸爸的情感。
3、 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验爸爸的爱。
4、 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
童易课件;
爸爸调查表;
指导要点:
一、爸爸的秘密
1、出示课件“我的爸爸”,引出主题。
2、出示“爸爸调查表”,说说自己的爸爸
——关键性提问:说说你找到了爸爸的哪些秘密?帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
——辅助性提问:你的爸爸叫什么?属什么?工作是什么?你的爸爸有哪些本领?爸爸喜欢干什么?
——出示有示范性的调查表,让个别幼儿说说:是怎么记录的?为什么要这么记录?你们看得懂吗?
小结:用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚,让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……
请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么?”
三、我爱我的爸爸
1、讨论:“你爱爸爸吗?”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”
2、教师小结:每个爸爸都很爱孩子,也很能干,而且很辛苦,我们小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸,做爸爸的小帮手。
小百科:人类学家一直在通过各种方法推测人类最初的语言形式。法国人类学家日前说,由于“爸爸”这个词约70%的人类语言中都存在并且意义相似,因此很可能是古人类最先会说的词汇。
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月度课件精选 房子中班教学设计其五
资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?下面是小编为大家整理的“月度课件精选 房子中班教学设计其五”,仅供参考,欢迎大家阅读。
主题的选择
一次欣赏迪斯尼经典动画片《三只小猪造房子》后,许多幼儿对房子产生了浓厚的兴趣,就围绕“房子”生成了数节教学活动。
房子与人的生活有着密切的关系,孩子从出生后就每天与房子打“交道”,首先进出自家房子,然后注意到周围的房子,再后来认识托儿所、幼儿园的房子,孩子在成长中不断的看到、接触到各式各样的房子,渐渐地对房子有一定的了解,知道了房子的外型特征,然而房子为什么要由这些部分组成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己动手设计、制造房子呢?幼儿从房子这一简单的词语中想到了许多许多的问题,各式各样的房子激发了孩子探索的欲望,使这个贴近自己生活而又常被忽略的主题被幼儿重新拾起。
主题网络
三只小猪造房子(VCD欣赏)各式各样的房子(科学)
房子为啥这个样?(科学)有趣的房子(欣赏)未来的房子(绘画)
房子(报纸撕贴)
制作房子(手工)房展(参观)
我设计的房子(语言)
表示幼儿生成
表示教师与幼儿共同生成
表示教师生成
主题活动提纲
一、开始阶段
目标:
1、引导幼儿从各种途径中获取房子的信息,激发幼儿对房子的兴趣。
2、鼓励幼儿能用语言清楚的讲述观察到的事物。
活动一、三只小猪造房子
活动要求:
1、教育幼儿做事情不要图省力。
2、幼儿知道大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果,帮助幼儿理解故事内容。
指导重点:
1、能让幼儿叙述出三幢房子的坚固程度。
2、适度让幼儿了解房子的特征。
(由于幼儿对房子产生了兴趣,教师就此引导幼儿收集资料。)
活动二、搜集资料
活动要求:
1、收集有关房子的资料,了解一些常用的信息收集方法和途径,如:参考图书、图片、查询电脑、外出参观
2、收集资料的过程中学会仔细认真的观察周围事物。
(在收集资料的过程中幼儿认识到了各式各样的房子,于是教师与幼儿共同建构了下一个课题。)
活动三、各式各样的房子
活动目标:
1、通过各种途径如:图片、照片、录像感知房子的外型特征。
2、引导幼儿观察同类物体的共同特征与个性特征。
3、能用语言清楚地讲述观察到的格式房子的外型。
(在看到了各式各样的房子、知道了房子的共同特征后有位幼儿提出这样一个问题:为什么房子是这样的?)
活动四、房子为啥这个样?
活动目标:
1、认识房子的结构。
2、了解不同的材料造出的房子不同。
指导重点:
1、为啥房子要有门、窗、顶、墙?
2、可以用什么材料造房子?
3、说说城市里的代表建筑。
(在收集资料中幼儿发现了几种外型特别的建筑,并且询问:为什么房子也有奇怪的样子呢?于是教师就组织幼儿欣赏了世界各地有趣的房子。)
二、发展阶段
目标:
1、利用已有的经验、知识、技能大胆创作。
2、通过活动更深的了解房子。
活动一、有趣的房子
活动目标:
1、能了解世界各地有趣的房子。
2、通过欣赏各式建筑物,提高审美能力。
(在欣赏过后,区角活动中有几位幼儿在美工角画起了房子来,有的是画住宅房、有的是画别墅、有的是画著名建筑、有的干脆自己设计。)
活动二、未来的房子
活动目标:
1、根据已有经验想象设计未来的房子,表现建筑物的特征和结构关系。
2、培养幼儿的想象力、创造力。
指导重点:
1、大胆想象设计出不一样的房子。
2、注意建筑物的结构关系。
(在活动过后,教师提出:什么东西也可以做成房子?幼儿回答出出各式各样的结果,教师采用了两种设计成课。)
活动三、报纸撕贴房子
活动目标:
1、初步学习使用废旧报纸进行撕贴创作。
2、通过撕、拼、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。
3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美,体验成功的喜悦。
活动重点:
1、学习使用旧报纸撕贴成房子。
2、根据观察、想象撕贴出房子,表现建筑物的特征和结构关系。
活动四、制作房子
活动目标:
1、使用盒子、瓶子等废旧材料制作观察到和想象中的房子。
2、培养幼儿的动手制作的能力。
3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
指导重点:鼓励幼儿大胆设想、敢于尝试,通过操作引导幼儿感受不同材料的特征。
三、结束阶段
目标:
1、培养幼儿的语言讲述能力及交往能力。
2、体验成功的喜悦。
活动一、房展
活动目标:
1、将幼儿的作品布置在展览区内,培养创新能力。
2、通过欣赏交流,开阔思路丰富知识,体验成功的喜悦。
(在展览的过程中幼儿非常的自豪,并不时的介绍自己的作品,当然也有幼儿在一旁不作声,注视着自己的作品,于是教师把本打算结束的课题延续下来,开展了一个大带小的活动,培养幼儿大胆的表述自己的设计想法。)
活动二、我设计的房子
活动目标:
1、通过带领中班、小班的弟弟、妹妹参观以及与教师合作完成展览的活动,进一步提高幼儿的交往能力。
2、鼓励幼儿能大胆、自然地在陌生人面前表述,增加自信心。
指导重点:能大胆的在陌生人面前表述,态度自然大方。
主题活动小结
这一大班关于房子的生成主题活动,借鉴了瑞吉欧教育方案让幼儿自发生成的活动和教师有目的、有计划的活动相结合。教师通过观察、询问幼儿的兴趣所在,使社会对儿童的要求与儿童的需要、兴趣相结合。
活动主题是由幼儿或幼儿和教师共同建构而提出来的,不是教师强加的,属于幼儿对生活中某一现象或事物的关注,激发幼儿的探索兴趣,有利于调动幼儿探索的积极性和主动性,教师很尊重儿童自发生成的活动,通过各种方式引导幼儿生成活动,而且给予极大的鼓励,并为此创造一定的条件,能在很大程度顺应儿童的发展满足儿童的需要,让幼儿在已有经验的基础上自我表现、自我满足,有利于自我发展,使儿童的主体性和创造性得以发挥。在这次活动的展开过程中,幼儿主动参与、自发生成,所以将需要教师具有广博的知识和良好的教育机智、正确的教育理念。
这一主题活动分为三阶段:开始阶段(收集、准备、讨论阶段)、发展阶段(创造、建构阶段)、结束阶段(组织、展示阶段)从这三个阶段可以清楚的看到幼儿自主式学习的成长痕迹。第一阶段让幼儿运用多种方式、途径寻找可以利用的材料、资源,通过谈话、讨论等活动唤起幼儿的经验,为活动的顺利进行奠定了良好的基础,让幼儿从中得到信息。懂得不少知识,同时又提高了发现问题、解决问题的能力。第二阶段让幼儿通过已有的经验知识进行大胆的创作,通过欣赏、绘画、手工等活动,帮助幼儿将已有的表象进行再造,使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。第三阶段运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前,教师、幼儿共同布置场所,请家长、教师、幼儿参观他们充满想象力的作品,可以帮助幼儿回顾自己做了些什么、知道了些什么,体验成功的快乐,并学会用语言表达自己的创作意图,充分体验了自主学习的乐趣。这三个阶段一环扣一环,渐渐深入,教师捕捉住教育的时机,使生成与预设达成一致,提高了幼儿全面的发展。
2022课件推荐 危险的地方我不去教学设计之五
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2022课件推荐 危险的地方我不去教学设计之五”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
一、活动设计背景
因为孩子对安全意识的浅薄,为了幼儿的安全需要,结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。
二、活动目标
1、乐于与同伴交流,体验与人交流经验的乐趣。
2、积极探索、思考问题,能够大胆讲述自己的观点。
3、懂得在安全的地方玩耍,增强自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、教学重点、难点
重点:知道哪些地方危险,不应该在哪些地方玩耍
难点:增强安全意识学会自我保护
四、活动过程
1、故事到入主题
引导语:一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭,偷偷的溜出去玩。他来到了河边,看到河里的鱼儿游来游去,它多想抓几条鱼啊,它把手伸进水里,想去抓鱼。可是一不小心,小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过,把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。
2、看视频,引导幼儿观察并讨论。
(1)教师引导幼儿观看视频动画
提问:画面上的两个小朋友在哪里?
小结:在铁轨上玩耍很危险,不能在铁轨上玩,以免发生意外。
(2)教师引导幼儿观看视频动画二
提问:这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?
小结:在机动车道里玩耍很危险,不能在机动车道里玩,车道上车来车往,如果不注意可能发生车祸。
五、教学反思
1、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间,能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
(2)对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
(3)对师幼互动的反思,师幼配合情况良好,教师能依幼儿的需要调整教学。
2、对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标,幼儿能充分意识到安全的重要性,并能很好的意识在安全的地方玩耍。
【课件模板】识字教学设计其八
资料一般指可供参考作为根据的材料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?小编经过搜集和处理,为您提供【课件模板】识字教学设计其八,仅供参考,大家一起来看看吧。
一.看图导入
1.今天老师给大家带来一种鸟,藏在谜语中,猜猜它是谁?
白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀。 捉害虫,保庄稼, 还是一只报春鸟。
指名猜,出示燕子图片。
2.出示 燕字形演变
看看燕的变化过程,说说你发现了什么?交流补充
读一读字词燕 燕子
范写燕:廿是燕子的头部;北是燕子翅膀;下面四点是燕尾;口指燕子起飞之地。每年春暖花开季节,燕子从巢中起飞,一路向北,回归故乡。
3.燕字,图和字的形状多像啊!像这样有趣的象形字还有很多呢!这节课我们就来学习识字3,认识更多的象形字朋友。
二.认识象形字
1.逐一观察书上第8页表格上图的形状,再借助拼音读一读汉字,爱动脑筋的小朋友一定会有了不起的发现!
2.集体交流
(1)舟:就像小船,有船身、船头、船舱和船尾。识记舟的字形,范写描红。
(2)竹:就像几片竹叶。给竹组词(竹叶、竹林、山竹)识记竹的字形,范写描红。
(3)石:就像两块石头。给石组词(火石 沙石 石头)。范写描红。
(4)泉:就像水从泉眼中流出的样子。认读泉 泉水
(5)川:左右是岸,中间是流水,就像河流。 给川组词(四川、山川、河川)
3.多形式认读六组字词
三.学习儿歌
1.现在,这些象形字都藏到了画里,仔细观察,说说,你看到了什么呀?把话说完整。
2.清清的湖面上飘着一条条小船,湖边长满了绿绿的竹子,这画面吸引了可爱的小燕子,还吸引了聪明的小朋友,快来听听小朋友自己写的儿歌吧!听录音。
2自由读,同桌互读。检查自读情况。
3.指名读,评议。齐读儿歌。
读了儿歌,谁能试着填一填?
出示:( )蜡笔、( )蜡笔、( )蜡笔、( )蜡笔分别画了( )、( )、( )和( )。你最4.你最喜欢读哪一行?
(1)第一行:读一读,说一说。
竹子碧绿碧绿,生机勃勃,难怪你这么喜欢读了!指名读,评议。
用绿蜡笔还可以画什么?我用绿蜡笔画(),画(),还画()。
(2)第二行:读一读,说一说。
河川就是河流,你知道哪些大河的名字?长江我国最长的河流,黄河母亲河。
(3)第三行:读一读,说一说。
拓展儿歌《我是一颗小小的石头》
青青的石头既不像竹子那样翠绿挺拔,又不像河川那样美丽壮观,但它却静静地装扮了大地。
(4)第四行:读一读,说一说。
黑是我们要学的生字,你有什么好办法记住它?范写书空描红组词。
小燕一飞回来,春天就到了,小燕多像是春姑娘派出的小使者啊!
(5)竹子、河川、石头、小燕是我们祖国好河山的一部分,(多媒体:风景名胜)万里长城、北京故宫……,美吗?它们都是我们祖国河山的一部分。
除了书上四种,你还喜欢画什么景物?
读好二三句。
5.指导背诵