月度写作精选 高二抒情散文：相互模板。

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都说感情是相互的。我们的关系能走到今天，也绝对不是单靠个人的努力。

我跟你说过，我在放下时一定放得彻底。但是好像这一招在你这里就不灵验了，我被你拒绝了，但是我却一味地告诉自己，你这个人就是连自己的感情都搞不明白的可爱男孩，所以要给你更多的机会，也应该给自己更多的机会。

其实我也不知道，为什么我的态度会由主动变为被动，开始有点抵触。大概也是性格原因吧，我总觉得我们应该有自己的空间与时间，不应该时时刻刻黏在一起，即便我还是喜欢你每天都跟我分享日常，即便在你跟我分享日常的时候我就会开心与安心，但是我又好像并不那么乐意把我全部的业余时间都花在你身上，甚至有点想要逃避，只是在枯燥的日子会偶尔想起你的那种。

他们说白羊往往吃着碗里看着锅里。我其实是很信这些星座的，但我不认同这一点，你也偶尔会开玩笑说我怎样怎样了，没有想要你陪我聊会天，你生气啥的，但是其实有时候我只是突然觉得，我会更想自己一个人静静地待着，那样就不用总盼着手机那边有消息秒回。

我这个人很无理取闹，我觉得我在专心地和你聊天，你就得专心地和我聊天，所以我觉得我秒回信息，你也必须秒回信息，只要有超过一分钟的等待时间，我真的就想撤回与关机，不想聊天。可能是我太极端了吧。所以也谢谢你的包容。

只是，我也会计较一些感情的得失了。之前的我是觉得，谢谢你让我喜欢的，但现在不是了。现在我总觉得感情是我们两个人在经营，我们是平等的了。

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月度写作精选 淡陌、微愁 - 高二文章其六

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，关于资料你究竟了解多少呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度写作精选 淡陌、微愁 - 高二文章其六”，但愿对您的学习工作带来帮助。

余辉洒了一地，装饰着良莠不齐的大树，衬托着一字排开的大街，落莫的背影，孤飞的鸟儿

冷，所有都是那么冷，灰色的天空，呼来的北风，苍白的嘴脸。冷，果真好冷，紧了紧薄衣，孤单一人走在慢道边。

混乱的秀发，混乱的思路，伴跟着凉风作对了我的神情。勤奋调理本人的情绪，无奈：问君能有几何愁，彷佛一江春水向东流。

一味的寻找本人的挑选，只因心中所爱；一味的寻找本人的挑选，只因心中所想。何故，实际云云残暴，一次次的将我击倒，将我促成一个一个深谷。

余辉燃尽了半个天空，温顺但是又显得那么扎眼，何故，梦想很美，实际很严格。

留不住的余音：

残秋的韵律已慢慢热诚尾声，能否我内心的愁绪是终局。

浅浅的雨季已奏不出交响曲，能否我内心的恐怕会变幻为最终一个音符。

微陌的残阳已晕染了天空的一角，能否来日的曙光为我拖住那炽热的期望。

跳动的余辉牵不住跳动的步调，只留住一丝淡陌的微愁。

【写作模板】繁华依旧 - 高二文章之四

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？小编特地为您收集整理“【写作模板】繁华依旧 - 高二文章之四”，供您参考，希望能够帮助到大家。

时常想，自己一个人坐在角落未必不好。少了关注也就少了些许烦扰，他们的喧闹依旧，只不过那不属于我，生活太过现实，我们谁也无能为力。失败终究是失败，何必找那么多的借口，自我安慰，粉饰自己的缺点。然而，终究是偏安一隅太久，最后学会了沉默，当初的锐气也早已消失殆尽，渐渐的只想保留住窗外那一片天，却不知它也在慢慢地远去。

狂热与躁动消失之后，静默便夹杂着一切渐渐袭来。从肌肤到骨骼直逼内脏，吞噬着我仅存的一点反抗斗志。于是，我便如行尸走肉一般，重复着每天的节奏，但却迷失了方向。

偶尔也会感到迷茫，不知道自己当初的理想已消失到何处；有时也会闪过一阵阵愧疚，虚度的光阴已追不回。而剩下的又无法延长，如此这般，被忽视久了，内心便开始浮动起来，毕竟我不是那种安于现实的人。我一直无法忍受自己的卑微，所以想高傲，凭什么他们就该登上舞台，演绎自己华丽的青春，而我们只能做配角，陪衬别人的美？

以往的岁月，我们走得太过敷衍，仓促的脚步过于凌乱，却未能得到任何内心的安宁。如此，既然自甘堕落仍无法得到重视，我们又何必放纵自我。我们明白了，世界很大，离开了谁，一切繁华都仍将依旧，没有谁会感受到你的离去，而我们又为何要把繁华留给别人，而自己选择隐退。

我们不是庸人，我们也渴望一切，我无法否认或许我们的能力真的比别人欠缺，但我们没有理由选择沉默，选择放手一切，即使我们的双手是何其的无力，也要抓住手中的一切。

有人曾说过：孩子，去做你想做的事吧，趁阳光还好，趁微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还拥有很多很多。是的，我们还拥有这段青春，是的，一切都还正好，我们还有什么可害怕。

阳光正好，微风不噪，一切繁华依旧，而我们应走在奋斗的最前面，呐喊自己狂妄的青春。

【写作模板】无私的树根：抒情文章(推荐一篇)

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“【写作模板】无私的树根：抒情文章(推荐一篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

偶尔有一次，我看到了一个因施工而被挖土机挖出来的大树根。树根与傲然挺立郁郁苍苍的参天大树相比，就像乱蓬蓬的麻草，又像是一个年老体衰的老爷爷在痛苦地挣扎。

我很熟悉树，更爱树，爱它那英雄般的身姿，爱它那坚韧不拔的性格，更爱它那令人赏心悦目的绿色。可我却不曾看到过这痛苦的树根。

我从未想到那美丽的大树在地下却经受着长年累月的痛苦折磨。树根，像一只巨大无比的手，紧紧地，紧紧地抓住了大地的身体，那么坚定，从不放松。它在地下阴暗潮湿的地方，得不到太阳光的温暖。可是它默默地忍受着一切，把手伸到更深更暗的土层中去。诗人、作家和画家们用无数优美的词句和线条赞美大树的秀丽和挺拔，可是谁也不会去注意地下那丑陋的树根。尽管如此，树根从不埋怨，含辛茹苦地滋养着大树，不让水土流失，经过一次又一次地磨难，树根变得更刚强了。大树终于迎着灿烂的阳光成长起来了!而树根却不会钻出地面，向人们诉说自己的功劳和痛苦。

由此，我想起了那些为了祖国辛勤培育花朵的园丁们，他们日复一日，年复一年，起早贪黑为了什么?不是为了能让自己的学生多学点文化知识，早日成才，比自己更有出息吗?人们都说，在学校时，老师就像一位和蔼可亲、无微不至、时时刻刻关怀着学生的母亲。我说，人们说得很对，在学生有病时，是老师不顾一切，及时地把学生送往氏院;刮大风、下大雨时，又是老师心里惦记着学生，把学生挨个送回家中，却从不肯进门喝L-J水。她把学生看得比自己的亲生儿子还亲呀。这又是为了什么呢?还不是为了让自己的学生有个健康的体魄，好为国家、社会多作贡献吗?

当然，像树根一样的人不只是教师，还有日夜守卫在边疆，保卫祖国的战十，一天24小时_J几作在手术台边的医生。以一人脏换来万人净的清洁工等等。他们都在平凡的岗位上，做出了不平凡的事，他们不正像树根一样吗?

他们一生默默无闻，任劳任怨，这是为什么呢?因为他们有一颗坚定纯美的心。我盼着，盼着所有的人都会有这样一颗心。

我更希望自己能像树根一样，深深扎根于大地母亲的怀抱。

【写作参考】 最后,我们还是朋友：抒情文章其二

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【写作参考】 最后,我们还是朋友：抒情文章其二”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

终于，我们走到了尽头的分叉路口。

转身，我们慢慢反方向走拂去泪流。

嘴角扯出一丝微笑，坚持说着没有关系。

而心去痛到不能自控。

六年时光匆匆流去，只留下简单的回忆。

回忆诉说着过去，过去回忆着记忆。

我们的回忆在眼前浮现，仿佛触手可及。

如果十年后我们相遇，是否还珍惜现在的友谊。

不哭不哭，独自催眠自己。

心如刀割，泪如雨下。

我们相拥在一起，回忆着美好友谊。

但是没有记忆的回忆，终究还是会失忆。

忘了，没关系至少我们还在一起。

六年，好慢长但我们还是要分离。

哭哭笑笑吵吵闹闹没有关系。

平平凡凡简简单单我们记忆。

说忘了，不痛了。但泪还是下来了。

不相忘，心很痛。但是我们很快乐。

不会忘，行不痛。我们还是好朋友。

【写作参考】 清明节扫墓抒情文章(篇二)

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？以下是小编收集整理的“【写作参考】 清明节扫墓抒情文章(篇二)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天是清明节，一大早，爸爸妈妈与其他亲戚朋友们，吃完早饭就拉着我上山拜祭祖先去了。

我们到了山脚下，要开始爬山了，在上山地路程中，路面特别滑，我滑倒了好几次，再加上有许多山地离下面地地面高了许多，需要一个人先爬上去再拉另一个人上去才行，有时候在下面地那个人太重了还有可能把上面那个人拉下来呢!在上山地小路旁边地草丛里一般都会有许许多多地大坑，妈妈告诉我这一些大坑是新中国成立之后被寻找宝藏地祖先挖出来地，所有大坑中都十有_是埋藏过宝藏地。

我们来到了第一个祖坟，这一个祖坟下面是一位婆婆，我还记得，在我五岁那年，我在给她地坟墓上香之后，从上面滑了下来，结果扶了一下坟墓前面刻字地地方，一个东西从上面掉了下来，妈妈说：“那个可是婆婆在天之灵戴地帽子，现在你把它弄坏了我们又要重新买一个给婆婆了!”

“弘宇!”我地堂哥在叫我，“你在想什么呢，我们去给婆婆上香吧!”我从回忆中又回到了现实地世界里，这一次，我小心翼翼地给婆婆上香，那香上面冒出地烟把我地眼睛熏得眼花缭乱，连续打了好几个喷嚏，那种感觉特别难受，鼻子也酸酸地。

我们来到了最后一个祖坟。从这个地方望下去，可以看到半个徐家村，我问妈妈：“为什么要把公公埋在这呢?”妈妈说：“这个地方是公公自己选地，他说在这里可以看到子孙后代在开心地生活。”

我们拜祭完祖先后就下山了。

[教案分享] 高二语文教案《涉江采芙蓉》最新模板

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？小编特地为您收集整理“[教案分享] 高二语文教案《涉江采芙蓉》最新模板”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、关于教材

《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手法上起着承前启后的作用，在高中语文古诗教学中也起着承前启后的作用。因此，它十分重要。

二、关于学情

这首诗歌在内容上难度不大，可以做多角度解读。新课程标准鼓励学生作个性化解读，我们可以引导学生就此作些探讨。

学生通过小学、初中的系统学习和本册古诗部分的集中学习，有了一定的古诗鉴赏能力，对源远流长的中华文化也有了一些积淀，兴趣渐浓，这是进一步引导学生热爱古代诗歌、学习古代诗歌的一个前提。

三、关于教学方法

1、联想想象法

2、意象分析法

3、探究合作法

四、关于教具

1、有关《古诗十九首》的投影片

2、课文配乐朗读

3、课文意境视频资料

五、教学流程

(一)导入新课

1、以钟嵘《诗品》“惊心动魄，可谓几乎一字千金”)的品论导入。

2、提问：大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。

(二)文学常识介绍

《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

(三)诗歌鉴赏品味

1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么?

(提示：方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者)

明确：中国人民很早对于自然就有很深的'爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。

2、诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用?

明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。

3、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用?

明确：诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。

4、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗?如果不是，诗人为什么要这样写?

提示：“所思”是时时刻刻在他心头的，“涉江采芙蓉”也是为了她，如果诗首就开门见山地把她表出，诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点，一方面替上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。

5、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用?

明确：“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。

6、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么?

明确：还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。

7、试对这首诗的艺术特点加以概括。

明确：一是意境高洁、清幽;二是含蓄不尽，余味悠长。

(四)问题探究

关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看?(只要言之有理即可，不求统一)

[写作模板]过往的一些事 - 高二文章推荐一则

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，关于资料你究竟了解多少呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[写作模板]过往的一些事 - 高二文章推荐一则”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

我靠在墙边，大家都来问我怎么了，我笑。我在取暖。-气候很冷，更况且部分墙呢？取暖？！我没多说啥，不过蹲在墙边，悄悄用微弱的身子靠在它一旁。或许真没有人了解，何故我会与墙取暖，何故我不多加一层衣服，穿得那么少。我从来都清楚，其时一种凄惨。

我不爱冬季穿太多衣服，由于会压得我喘然而气。我爱空空的，悄悄松松的一身子。毕竟，我出身在严冬，这是题外话，也习性了。所以，我的身子，都寒冬了。我的那双手，在冬季，也悠久是冰的，好像一块冰块，使人感觉恐怖。枯萎的手指，一寸一寸，轻轻裂开。我不爱护肤品，果真，擦上去，手果真很忧伤。所以，就让它裂开吧，裂开。

从来以来，都很爱本人的手指。骨骼显现，像极了男孩的手指。有时，我经常闭紧它，放到灯光下，那光彩总能从我的手指缝里穿过。传闻，手指间有缝的孩子是抓不住美好的，我疑惑了，我究竟是否可以抓得住美好的糖果？

两颗寒冬的心靠在一块，我也只能这样。毕竟，或许，我还未长大，从来觉得本人是一个人的吧。

走廊，惟有他，傲然立在窗边，我悄悄走了往日，窗外，人流拥堵，一个又一个。

所以，阒然的，惟有两人在看着人流，悄悄不语。

遥远，忽然，人流断了。

断了，断了，转瞬，他回身，离开。我没有转头看他，有无说啥，连眼睛也不眨，呆呆接续着，接续着我的犹疑。

大概是的，那人流，就好像他，断了，也就走了，啥都没有留住。

我想起了我的童年，犹如断了的弦，断了，走了，再也没有回来。

一种考虑，一种心酸。我想，猖獗地想。但依然是不能清楚记得全部所有；我忘，猖獗地忘记，但依然是持续闪出且自，让我心中一涩。我陌生，果真陌生。

不知啥时间，我爱盯着天空发愣，说不上为何，有时，竟莫名地落下泪，滴入我心，打开一朵泪雨花。天空云云雪白，云云清亮，我一呆，即是几个小时，啥都不做，想着本人的事，那份考虑结束。

确实，每一个孩子都是那么的机动。我庆幸本人依然是个机动的孩子。我经常浅笑面临他人，惟有浅笑，才会假装我的忧虑，才会让他人释怀，我照旧是一个机动的孩子。惋惜，不能不说，我哭了，失声痛哭，一次一次，不是恋情，不是学业，是心底那份比他人多一点的成熟。几切切个孤寂的晚上，我失眠，便从星星何处，听到了多数个童话故事，漂亮的梦，一个又一个泡泡。那份浅笑，留在唇边，从来都停着，留在何处。