中班端午节主题活动教案反思
时间：2025-02-20中班端午节主题活动教案反思(通用15篇)。
〚1〛中班端午节主题活动教案反思
一、设计意图
端午节是我国的传统节日，它有着独特的风俗，让幼儿了解我国的节日与风俗，增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，幼儿通过了解屈原的故事，能初步激发幼儿的民族自豪感，再通过包粽子提升幼儿的动手能力。
二、活动目标
1、知道端午节是中华民族的传统节日，并了解端午节的风俗来历。
2、学习包粽子的方法并自己动手。
3、体会包粽子的乐趣，并学会与小朋友合作。
三、重难点
重点：知道端午节并了解其风俗来历。
难点：学会如何包粽子。
四、活动准备
端午节由来的故事、包粽子的过程图片、包粽子的材料。
五、活动过程
小朋友们好，你们知道我们即将要过什么节吗？因为农历五月初五是端午节，关于这个节日有一个很有趣的故事（讲出关于端午节，人们纪念屈原的故事）引出粽子，赛龙舟）
1.故事中屈原为什么投江了呢？
2.他投江自杀之后楚国的人民去找他了吗？
3.楚国人民为了把鱼虾赶跑，用了什么办法呢？
4.为了不让小鱼把他的尸体吃掉给小鱼做了什么喂给小鱼吃呢？
小朋友们都很棒，那你们知道粽子是怎么包的吗？老师这里有包粽子的图片，那我们一起来学习吧（出示包粽子过程图片）先让小朋友看图说出过程。再总结（先将粽子叶子对折成圆锥桐，加入馅，再包起来。不让馅滑出，最后捆上绳子）。
老师今天准备了包粽子的材料，我们一起用刚刚从图片上学习的方法包粽子吧。请小朋友们把包好的粽子带回家和妈妈一起煮熟，再和家人一起分享好吃的粽子。回家后再和家人一起了解我们中国还有哪些是我们自己的节日呢？那这些节日又有什么样的故事呢？了解之后，回幼儿园和老师，小朋友们一起分享吧。
〚2〛中班端午节主题活动教案反思
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端午节主题班会活动(一)
[活动主题]
为纪念爱国诗人屈原，传承爱国主义精神，欢庆中华民族传统佳节，组织我说端午节的由来、习俗和吟诵屈原诗歌等形式多样的活动，使同学对屈原、端午有进一步了解，唤起他们的爱国情感，提高他们为祖国强盛而发愤学习的积极性。
[活动时间] 20 年月日，农历五月初 (星期 )
[活动地点] 教室
[参加人员] 全体同学36人
[主持人] 2名
[助手] 2名
[准备工作]
1联系学生组织相关活动材料。
2、活动提前1周时间通知全体同学，并要求同学们进行必要的准备。
3、制作一些幻灯片。
4在黑板上写上美术字：端午节主题班会。
[程序]
1主持人宣布主题班会现在开始
2、**有关屈原的**。资料：powerpoint
3、下面我们进行一个小小的比赛。游戏规则是：谈谈你对屈原的理解。
请班主任作裁判，分四小组进行比赛，多者为胜。
4、欣赏一段由《楚辞》的内容改编情景小品《屈原与渔夫》。 **
5.对于比赛，请告诉我们端午节的习俗，并一个人为单位回答。
6随着时间的推移，有各种各样的粽子，我们挑选了一些**与大家分享。
7、宣布比赛结果-----发奖
8、主持人：中华民族如果没有屈原这样的脊梁，将会是怎样的苍白?屈原的精神感召着后人才有了文天祥的人生自古谁无死，留取丹心照汗青的呐喊，才有了谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的选择
这些人是我们民族的脊梁，是我们民族的骄傲!做一个真正伟大的人吧!屈原是我们的榜样! 哀思者屈子，其文约，其辞微，其志洁，其行廉
8、主题班会结束，谢谢大家。
端午节主题班会活动(二)
一、指导思想：
为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，促进学校与家庭(社区)互动的常态建设，学校以我国传统节日端午节为契机，开展粽香在颛小为主题的活动，通过活动，增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发学生的民族自豪感。
二、活动主题：粽香在颛小。
3、 口号：五月五日端午节。
4、 时间：6月6日~6月10日。
五、活动目标及主要途径：
1.端午奇缘话习俗
活动目标：**粽香之源 ， 了解端午来历。
活动路径：学生以**的形式了解端午节的起源、传说和习俗。通过互联网、查阅书籍等方式了解。
班上利用下午的会议和班子，让学生畅所欲言，只要与端午节有关的知识和风俗就可以说了。一些小报被刊登在教室的展示版上。班级家庭委员会成员和家长志愿者应邀参加。
2.粽叶飘香裹粽子
目的：体验粽香的过程，感受劳动的乐趣。
活动途径：6月6日(周五从中午11:35～2:00)，以班级为单位，聘请班级家委会和家长志愿者为校外辅导员，现场向学生传授包粽子的技巧，学生学一学包粽子。
3.端阳正当品粽子
目的：品尝粽子之美，享受节日气氛。
活动途径：食堂
〚3〛中班端午节主题活动教案反思
教育目的
学生应了解端午节知识，培养积极参与端午节活动的意识
通过参加一系列端午节活动，学生可以增强民族意识，升华爱国情怀
活动意义
实施过程
(一)准备工作
召开会议，告之活动主题，讨论如何开展活动和分配任务
准备生产活动的相关材料和道具
出一期相关内容的黑板报
召开第二次班子干部会议，检查专项活动各环节落实情况
(二)活动流程
一,预备环节:
端午古诗词吟诵.
端午节,一个充满文化传统的节日,有太多迁客骚人为之倾倒,为之称颂.对端午节诗词的吟诵有助于学生走进端午,亲近端午,感受端午的文化气氛,激发他们的**热情.
二,正式环节:
1,主人公jacky登场,表演的形式向大家交代身份.(海外侨民第三代,趁回国探亲的机会回故乡探访故乡的端午节.)
2主人公听到的四个端午节的来历
曹娥小品(见附件1)
杨震小品(见附件2)
屈原小品(见附件3)
勾践小品(见附件4)
让学生**小品并对小品的真假做出评判.并有邀请的嘉宾(龙南七寸居委会的阿姨)做总结并再补充一个起源的传说.
3,端午节民俗传统大讨论:
我们学校学生有一个明显的特点,都是来自全国各地的.请他们交流各自家乡过端午的风俗习惯,其中穿插以下环节,总时间约为25分钟.
(a)包粽子:比一比哪个班的粽子包的又好又快.
时间:5分钟
人员:每班两人
评委:居委会阿姨
(b)做香袋:教主人公做一个,大家一起动手做.
时间:约5到8分钟.
人员:每班两名代表上台教主人公,其余同学在原位自行制作.(来宾参与互动制作)
结果:展示制作成果.
(c)喝雄黄酒:用雄黄酒在大阿福额头上画一个王.
时间:约2到3分钟
人员:jacky
结果：介绍民间习惯在儿童额头上画“王”字
〚4〛中班端午节主题活动教案反思
活动目标：
通过班队的主题活动让同学们深入地去认识端午节，使同学们更多地了解中国传统文化的内涵，激发对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自信心和自豪感。
活动内容：
1、中队长宣布“端午节”主题班队会开始；
2、班长向同学们介绍“端午节”的起源：“端午节”起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中的鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
3、中队长：同学们，有谁知道“端午节”还叫什么节吗？
告诉大家：端午节也是“诗人节”，古往今来，诗人写了许多赞颂“端午节”的诗歌。
4组织每队进行诗歌朗诵比赛。（上课前，学生被安排收集有关端午节的诗。
5、让同学们**赛龙舟庆端午的录像，感受“端午节”热闹的气氛。
6中队长：同学们，刚才我们看了龙舟赛的录像。请畅所欲言！（略）
7、回答问题并小结：
每年五月五日是什么日子？
l 这个节日是为了怀念谁？
8、辅导员总结：
同学们，通过本次活动，我们对“端午节”有了更深的认识。老师相信，今年的“端午节”大家一定会过得特别有意思，那一天，如果能和家人在家里包粽子，吃粽子，肯定会很有趣，同时，也让我们表达一份对屈原的怀念。
9、中队长宣布活动结束。
〚5〛中班端午节主题活动教案反思
活动目标：
获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学习端午节文化，让学生了解传统节日，向屈原学习，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
活动时间：xx年xx月xx日。
活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
活动过程：
一、活动导入
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
二、活动一：端午说由来
（一）端午节别称。
1.端午节有哪些别称？
（二）端午讲故事。
1.端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
《屈原投江》
3.主持人小结。
三、活动二：端午话习俗
（一）赛龙舟。
（二）话粽子。
4.主持人小结。
四、活动三：端午赛诗会
1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2.请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（《五月五日》梅尧臣（3）《端午节的怀念》。
3.主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
五、活动四：谈感受，激发情感
1.今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？
（学生交流自己的感受。）
2.主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
六、教师总结
通过这次主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在五年级阶段最后一段时间里努力学习。
〚6〛中班端午节主题活动教案反思
师幼一起手拉手随**围成一个大圆圈，慢走一圈。然后他们做踢腿、抬腿、鼓掌、揉捏等动作来放松腿部肌肉。短暂休息后，老师会带领或引导孩子们把材料收好。在储藏过程中，教师应注意儿童的安全。
一、活动目标：
1通过全蹲步行运动，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和协调性。
2激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
三。培养耐力和合作能力。
二、活动准备：
单元筒8个、体能棒8根(含连接器8个)、体能条4根、协力布道1套;矿泉水若干、秒表1个、**。
三、活动过程：
热身活动
1.教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。
2.幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在**的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。
四、集体游戏：赛龙舟
1.布置场地，创设游戏情境
设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作 “大粽子”。
2.介绍游戏玩法，开展游戏
四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过 “桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。任务完成后，切换角色，游戏继续，直到所有小组完成任务。
时间最短的团队获胜。
三。游戏开发：教师可以根据孩子的水平设置一些障碍。孩子们需要蹲在障碍物周围以增加游戏的难度。
4教师应进行评价和总结，使孩子获得成就感。
五、放松整理：
师幼一起手拉手随**围成一个大圆圈，慢走一圈。然后他们做踢腿、抬腿、鼓掌、揉捏等动作来放松腿部肌肉。短暂休息后，老师会带领或引导孩子们把材料收好。在储藏过程中，教师应注意儿童的安全。
一、活动目标：
知道端午节是中华民族的传统节日，我很高兴了解端午节的一些习俗和渊源，并参加一些节日筹备和庆祝活动。
二 、活动准备：
1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并收集有关的**、资料。
2、 粽子一串，香袋若干，五彩线若干。
三。准备端午节庆祝活动的**
三、活动过程：
1、 交流经验
提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助**和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、 了解端午节的由来
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗? (如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。教师补充)
三。告诉孩子们屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发孩子们对屈原的崇敬。
4、假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
5、 讲述其他风俗的由来。
6、 **有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝习俗。
活动目标
1了解端午节的名称、起源和风俗习惯，知道端午节是中国的传统节日之一。
2通过制作彩带、制做香包、彩蛋彩绘等有趣的活动，我们可以感受到端午节的独特风俗。
三。感受中国民间节日的独特魅力。
活动准备
1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
活动过程
(一)了解端午节的名称及时间。
1展示粽子的实物，激发孩子们的兴趣。
老师：看，老师今天给你带了什么？你吃过粽子吗？我们在什么节日吃粽子？
教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1、**端午节的故事。
师：你们知道端午节的故事吗?
2、提问帮助理解。
师：刚才故事里说了什么?
老师总结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，也吃粽子。吃粽子，忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1从孩子们的亲身体验中感知吃粽子的习俗。
从口味、形状、叶子等方面，让孩子们体验端午节吃粽子的习俗。
老师总结：看起来粽子的味道不一样，而且形状和颜色也很多。
2玩龙舟赛游戏，体验赛龙舟的乐趣。
师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
孩子们玩龙舟赛游戏，分享游戏体验。
老师总结：看来龙舟赛不仅能锻炼身体，还能给大家带来幸福！
(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。
1提供实物、**等，让孩子们分组探索端午节的共同习俗。
2、幼儿交流探索结果。
老师总结：这些活动不仅是为了纪念屈原，更是人们对家庭团圆、幸福生活的祝愿！
(五)结束活动，儿歌总结。
1、教师念儿歌总结。
2去教室继续寻找端午节的其他活动。
活动延伸：
艺术区：用彩纸折粽子，试着编织鸡蛋网袋。
生活区：继续学习做粽子、做彩带、做香包、画鸡蛋等有趣的活动。
语言区：谈谈端午节的一些习俗和传统故事。
〚7〛中班端午节主题活动教案反思
快乐端午节教案活动反思在4月25日的片信息技术优质课选拔时上了《端午节》一课，现把点滴感想记录如下：
1确定主题后，围绕主题收集数据；2、建立好相应类别的文件夹；3、找到资料后，分类**到电脑上。在拿到教材时，第一感觉是这一课的内容是比较单调的，简单来说“搜索”、“**”、“整理”6个字概括了本课的主要内容，如何引导学生有兴趣的走入课堂，又能让他们带着收获与思考走出课堂，是我在设计这一课时考虑最多的！
细看这一课的内容，深深感受一点，这一课的学习不只对本单元下面的课时有重要的铺垫作用，可以让他们有序的找到内容进行小报创作，而且，对于在将来的学习、工作中，如何对信息进行管理的良好行为习惯的养成更有不可忽视的引导作用。所以在设计本课时，我重点考虑了如下几点：
1整理应该是学生的内在要求。
在教材上有两个方面的目标达成，一方面是建立各类别的文件夹，另一方面是找到资料后分类**到电脑上。在试教过程中，我发现这样的顺序对于学生来说可以达成一堂课的能力目标，便是对于以后实际的运用的影响是比较弱的。为什么这么说呢？
我们一线的老师都知道，在**资料的过程中，要是没有要求分类，大部分学生是不会分类的，他们会把他们找到的各种信息放在一个目录下，是他们不会建文件夹吗？不，那是因为他们没有需要。在这堂课中，即使在教师的简单引导下，学生“明白”建文件夹分类比较清晰，在**资料前进行各种文件夹的分类然后**，但是，在以后的学习中，有几个学生会在**内容时先主动给资料分类呢？
一小部分是很好的，因为他们感觉不到。这是他们的需要！
在学习这个环节中我做了调整，我先让学生自由**各种各样的信息放在同一个文件夹下，然后再让学生从凌乱中自己去思考能让信息变得有条理化的方法，结果全班有大概20%左右的学生，能自己想到用各类文件夹进行整理，当他们把自己实际体验中的想法告诉大家时，再让全班同学来整理自己的信息，两种方式对比下来，明显学生对于这样的过程比较乐意接受。而且，在以后我们的实际运用中，我们自己电脑里的有些信息也是陆续存下来，到了一定量后，再根据已有的内容进行分类整理，这是一种需要，也是一种良好的行为习惯！
2信息课不是单纯的操作课，学生要有良好的情感体验。
在现代社会，信息技术已是人的一种生命活动形式，用纯“工具论”的眼光把它视为一门纯“应用”性的学科是片面的。我们的小学生生动也灵动，如何让他们从丰富多彩的学习中去感受信息技术课程的价值魅力，是我们一线老师应该更多思考的！
端午节课以端午节为载体，让学生进行信息的检索和整理。如果仅仅是按部就班下来，教材也不用选择端午节这样一个有民族气息的日子了，只要会搜索，会新建文件夹，会按一定的目录保存就可以达到目的了。而我们的小学生活泼而有朝气，他们有他们的思想，有他们的喜好，他们在他们每一天的学习中体验着不同知识的到来，建构主义认为：
“知识是人的心灵在与外界客体相互作用的过程中从内部生成的，人的心灵具有自觉能动性，学习过程是主动建构的过程。”只有在学习中同时也有美好的情感体验，我们的学生才能真正投入学习，爱上学习！
在这个班的设计中，我以感受端午节浓厚的文化氛围为主线，用优美的情境和内容引导学生自主学习。比如，开始**小短片的导入，让学生初步感受一种浓郁的节日气息，从而引发他们的求知欲，比如过程中的**图景，比如最后的交流感受等等，我们的目的不是让学生在走出课堂时告诉别人，今天我们学习了建文件夹，学习了搜索，而是想让学生告诉别人：今天我们了解了端午节，那是一种美丽的节日，我学会了用更好的方法与了解它！
快乐端午节教案活动反思农历五月初五是端阳，也叫端午。
这一天，家门口挂着菖蒲和艾叶，村里散发着淡淡的清香。
姑娘们早就在比试谁心灵手巧了。她们用残缺的彩色丝布缝制不同形状的小包。小袋的李子放入棉花里包上香料，再把袋口的线一抽，就成了香包。
香包的样式很多，如鸡心形、虎形、菱角形、胡角形，下面悬挂着五颜六色的流苏。孩子们把香包挂在翻领上，眼花缭乱，像彩云。
端午节的前一天，妇女们把浸泡过得糯米放在水里，用手掌宽的竹叶包起来。包好的粽子有斧子粽子、狗头粽子、尖角粽子，这些粽子按形状分。至于粽子、枣粽、红豆粽、猪肉粽，都时按照当时的用料来分的。
粽子在锅里煮，很快房间里就充满了糯米和竹叶的香味。熟了熟了，妈妈拿起一只，让孩子们先分着尝尝。这个热粽子比其他任何东西都好吃。
我国南方不少地方还要在这一天赛龙舟。江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船，船舷两边整齐地坐着准备大显身手的小伙子，他们穿着彩衣，扎着彩巾，双手握着木桨。号令一响，几十支木桨随着船首大鼓的敲击声“哗哗”划动，龙舟像箭一般飞快驶去。
岸上锣鼓声和彩旗飘扬，十分热闹。
老人们将在这一天深情讲述屈原的故事：包粽子、划龙舟，用自己的方式缅怀爱国诗人屈原。
今天，我来到汨罗江畔，听着那锣鼓喧天的喊声，闻着那浸满肉香的粽子，手拿艾草，我不禁泪眼朦胧了，我仿佛看到屈原他披散着头发伫立在江边，他凝视着这东流的江水，想着楚国的万千文，望着楚国人动荡的江山，楚王的无能，朝廷的腐败，楚国的庸政使他痛心，他一次次的忠告没能为楚王敲响警钟，无奈心中对祖国的一片赤诚报无门。他恨老天眼瞎，万般恐绪堆积心头，最终都随着那滚滚的江水而消失。夕阳把世界染成了血的颜色，仿佛在为屈原的死而叹息。
不错，屈原虽死，然而他的那一片爱国心却深深感动着每一代人。在今天的重阳，我想记住他。他的爱国精神将永远存在于人们心中。
〚8〛中班端午节主题活动教案反思
一、活动目标
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
二、活动准备
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片
2、准备端午节的资料、风俗
3、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品
4、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道
活动前环创区角创设：
1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包（香袋）
2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料
3、游戏区：赛龙舟的图片，屈原的图片等
3、阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
三、活动过程
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情。
3、学习端午节的儿歌，《快乐的端午节》儿歌五首。
(1)
五月五，是端阳；龙船双双闹长江；
两边坐着划船手；中间坐着打鼓郎；
咚咚锵；咚咚锵；咚咚咚咚锵。
(2)
五月五，是端阳。门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
(3)
五月五，过端午，
赛龙舟，敲锣鼓，
端午习俗传千古。
(4)
粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。
(5)
雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。
一，二，三，四，五，家家户户过端午。
4、动手操作：各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。
〚9〛中班端午节主题活动教案反思
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大学端午节活动方案-书楚辞，送粽子
大学端午节活动计划——弘扬端午文化，传承我的深厚情怀
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岁月如烟，流年似锦。一份烟火，一度春秋。左手染墨，右手繁华。
只言片语，哪能写得尽五味人生？只道是文字如弦，拔动心的音律。用文字记录花的芬芳，美妙心的花朵，绽放楚楚动人的姹紫嫣红，在流年深处，让文字的河流浅浅流淌，流过花朵依然芳香的冬夏，流过灯火阑珊处那个我日夜思念的他，流过绚烂如梦的年华，在心底留下深深浅浅的足迹。
在这个世界上，只有文字可以和生命相比。文字，生动而芬芳，生命，跨过茉莉花香，遇见一种柔情，辗转，执着；文字，如梦似幻，生命，跨过童话一般的世界，美妙一份梦幻，陶醉一份温馨；文字，五味人生，生命，尝过酸甜苦辣，遥看一席芳华，落满轻舞飞扬的缤纷枝叶，在风景如画的年华，筑起一份坚强与洒脱，如痴如醉，笑看人生。
一不小心，就爱上了文字，将它永远深深地埋在心底；一不小心，落下温柔的土地的话语，让它吻我一千次；一不小心，落在文字的芬芳中，陶醉了不知归路；一不留神，就落在花海的文字里，看不尽的诗词、宋赋，享受无尽的唐风歌雨；一不小心，跌落在文字的故事里，入神地听它讲缠绵悱恻的爱情，听它讲如诗如画的家乡风景。
〚10〛中班端午节主题活动教案反思
近年来，随着幼儿园教育的不断发展，各种主题活动已经成为培养幼儿兴趣、激发幼儿动手能力的重要手段。而端午节作为中国传统节日之一，丰富多彩的文化内涵和活动形式，为中班幼儿的教育提供了良好的机会。基于我多年的工作经验，我为中班幼儿设计了一套丰富有趣的端午节主题活动方案，请与我一同了解。
一、活动目标
1. 培养幼儿对传统节日的认识和情感体验。
2. 通过参与各种活动，启发幼儿对中国传统文化的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的动手能力、创造力和合作意识。
二、活动内容
1. 端午节的由来
通过故事讲解和绘本阅读等方式，向幼儿简要介绍端午节的来历和传统习俗，让他们初步了解这个节日的背后故事。
2. 制作艾叶香包
为了让幼儿直观地感受节日的氛围，可以组织幼儿亲手制作艾叶香包。老师首先向幼儿们介绍艾叶的由来和作用，然后引导他们选择心爱的布料，并辅助幼儿进行剪裁、缝纫等操作，最后将艾叶放入香包中，并教导他们礼貌地送给父母或老师，表达节日祝福。
3. 龙舟比赛
在室内或户外的水池中，安排一场小型的龙舟比赛。幼儿们分队组成“龙舟队”，利用纸、竹等材料制作龙舟，然后进行划船比赛。教师可以设计一些简单的任务，如“采水竞速”、“转圈过障碍”等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 粽叶手工艺
通过创作一幅个性化的粽叶手工艺品，促进幼儿的手眼协调能力和控制力。老师可以事先提供一些绿色纸张，教导幼儿将纸张剪成粽叶的形状，并用彩色笔描绘细节。同时，老师还可以引导幼儿在手工艺品上绘制端午节的相关元素，如五彩线、粽子、龙舟等。
5. 端午节习俗游戏
在课堂上设计一些与端午节习俗相关的游戏，如赛龙舟、挂艾叶、吃粽子等。这些游戏既可以加强幼儿对端午节的了解，也能够提高他们的合作意识和参与动手的能力。
6. 粽子制作课堂
除了通过游戏和手工艺来感受传统节日，还可以邀请家长或专业的厨师来幼儿园为幼儿展示和教授粽子的制作过程。家长可以事先准备好材料和食谱，将制作的过程与幼儿一起分享，让他们亲身体验端午节的美食文化。
三、活动评价
1. 检查活动目标的达成情况，针对不足之处进行反思和改进。
2. 给予幼儿适当的奖励和肯定，鼓励他们参与活动。
3. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的参与情况和进步，与家长分享。
4. 对于活动过程中的问题和困难，及时与家长进行沟通，商讨解决方案。
通过以上设计的端午节主题活动方案，中班幼儿将有机会通过动手实践、游戏、观察等方式，深入了解中国的传统文化，丰富语言表达和社交技能，培养好奇心和探索精神。同时，亲子共同参与的活动环节，也增进了家园合作，强化了幼儿对家庭和社区文化的认同感。希望这样的活动方案能够给中班幼儿留下美好的端午节记忆，促进他们健康快乐地成长。
〚11〛中班端午节主题活动教案反思
【活动目标】
1. 了解端午节的由来和习俗。
2. 增强团结意识，传承中华文化。
3. 培养惜食节食的好习惯。
4. 活动中培养孩子们分类整理、制作环保节礼盒的能力。
【活动过程】
一、活动准备：
1. 整理关于端午节的图片、书籍等教具。
2. 准备米、糯米、麻绳等材料。
3. 打印小龙虾的图案。（可将小龙虾的图案相应缩小，使其适合孩子制作）
4. 准备各类环保材料和小器具。
5. 布置环保材料台及教室桌椅。
二、引入活动：
1. 通过展示端午节的图片及介绍端午节的起源来激发孩子们的兴趣。
2. 让孩子们跟随老师起立，一起借助拍手打节拍或唱歌《五月五日》，从而增强孩子们对端午节的印象。
3. 播放电影《大闹天宫》，引导孩子们了解屈原的故事。
三、活动主体：
1. 制作小龙虾：现在流行在端午节期间制作小龙虾，让孩子们用省略纸成龙虾的第一步尝试制作。
2. 制作粽子：制作粽子是一个需要孩子们进行协作的体验，可以让大家分工合作。老师要及时指出如何正确地操作及注意事项。
3. 完成各种节礼盒：利用环保材料制作可“食用”的节礼盒。
四、收官活动：
1. 让孩子们观看粽子制作视频，提醒大家在制作粽子时要特别注意安全卫生。
2. 孩子们选择他们最喜欢的手工作品，由老师带领画一张珍藏的集体纪念照。
3. 整理环境，收拾好现场。（注意堆放垃圾及固体废物与环保事宜）
【活动总结】
通过本次活动，孩子们不仅明白了端午节的起源和习俗，还培养了团结协作的意识和惜食节食的好习惯。同时，通过制作环保节礼盒的活动，也注重教育孩子们珍惜资源、环保和分类整理的能力。整个活动体验轻松、富有意义，也有助于增强孩子们对中华文化的了解和认同，是一次非常成功的活动。
〚12〛中班端午节主题活动教案反思
重点领域：（语言领域、社会性领域）
活动要求：
了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
培养幼儿的言语表达力。
活动准备：
粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程：
1、谈话导入。
提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？
（鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 ……
你喜欢吃哪种粽子？
为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？
（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）
2、说说端午节的古老故事。
提问：你们知道端午节还有哪些习俗？
（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。
拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。
活动二：绘画“端午节”
一、活动要求:
根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。
发展幼儿的想象能力和绘画能力。
二、活动准备：
丰富有关端午节的民间习俗。
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三、活动过程：
回忆端午节。
提问：端午节你过得快乐吗？
你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？
（幼儿讨论并讲述）
鼓励幼儿大胆想象、精心构思。
提出要求：
把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。
幼儿操作，教师巡回观察指导。
鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。
作品评析及展览。
引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。
四、自由活动
活动反馈：
幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。
活动三：美丽的龙舟
（一）活动要求：
1．引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
（二）活动准备：
积塑、各种玩具。
2．组织幼儿参观龙舟的画展。
（三）活动过程：
。
还有龙的形态，特别是龙头的建构。
3．幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4．启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
三．户外体育活动：
见周计划。
活动反馈：
积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。
2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。
活动反思：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
〚13〛中班端午节主题活动教案反思
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。
二、主题活动目标
(挂艾草等；
(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；
(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐
三、活动过程：
1、欣赏童谣，理解主要内容。
(1)交流有关端午节习俗的经验。
指导语：端午节，人们都会有些什么活动?
(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。
指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)
2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
(1)尝试朗诵童谣。
(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)
(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
3、迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)
〚14〛中班端午节主题活动教案反思
(一) 活动前期准备
1、 制作策划书(5月16日前)
2、 制作通知单
3、 确定活动场地，与食堂老板协商
4、 海报宣传(食堂宣传栏和两个生活区宣传板)
5、 LED宣传
6、 横幅宣传(横幅内容)
7、 申请音响设备，桌椅，红布，台签，摄影设备
评分表、评分细则
9、 确定邀请名单(嘉宾的名字要准确无误)，制作邀请函
与系学生会主席团协商，每个班级派出一个代表队，下发通知单
(二) 活动中期准备
1、 包粽子材料的准备
2、 派发邀请函
3、 主持人邀请，主持稿的书写
4、 联系女生部，派遣礼仪小姐
5、 联系海舟文学社采访
6、 确认参赛人员名单
7、 制作班级号码牌和嘉宾台签
8、 工作人员分组
(三) 活动后期准备
1、 确认申请物品是否到位
水果(嘉宾席用)
3、 包粽子原材料的分配
4、 会场布置(会场卫生的打扫，主席台的布置，台签的摆放)
5、 设立粽子材料派发窗口
6、 比赛场地分区
7、 各组人员各就各位
更改主持稿
9、 确认礼仪小姐到位情况(需提前半个小时到场)
(四) 比赛流程
1、 各班级代表队到位，发放材料
2、 嘉宾评委入场
3、 主持人介绍嘉宾评委
4、 嘉宾致辞
5、 评委宣布评比细则
6、 主持人宣布比赛开始
7、 主持人把握气氛，全过程时间控制80分钟内
8、 比赛时间到，评委给予评分
9、 主持人宣布获奖名单
嘉宾给予颁奖
照相留念
主持人宣布比赛结束
(五) 活动后续工作
1、 派发粽子(教师宿舍楼下设三个点)
2、 整理打扫会场
3、 成员活动总结
4、 活动照片展出宣传
活动筹备日程表：
1、 5月30日前海报画完并粘贴完毕，范莉负责
2、 5月25日开始LED进行滚动宣传，曾龙钦负责
设备申请完毕，林立晖负责
4、 5月27日确定主持人(广播站首选)，吕美艳负责
5、 5月27日与学生会协商完毕，并下发通知单，曾龙钦负责
6、 5月31日收集并整理班级出席代表名单完毕，吕美艳负责
7、 6月3日邀请函下发完毕，张婉鹏负责
奖状以及号码牌制作完毕，林立辉负责
海舟文学社联系完毕、摄影协会，曾龙钦负责
6月3日横幅悬挂完毕，xxxx负责
6月5日召开会议
饮用水购买完毕，张婉鹏负责
6月6日再次确认出席嘉宾名单，吕美艳负责
组装、调试影响设备
活动人员分组：
统计分数和填写获奖人姓名
2、 设备组：负责申请以及管理设备
3、 礼仪组：负责与院女生部的`联系
4、 签到组：负责到场人员的签到情况
5、 现场组：负责维持现场秩序
6、 机动组：负责与应急组的联系
7、 应急组：负责解决突发情况
活动注意事项：
更改主持稿
2、 确认礼仪小姐到位情况(需提前半个小时到场)
3、 人员分组，工作任务要明确
4、 赛场区域要划分好
5、 材料分配要到位
6、 比赛中，穿插互动环节
7、 现场秩序维护好
8、 各班级各组粽子要区分好不能乱
区分好把握好时间效率及效果
〚15〛中班端午节主题活动教案反思
2016年端午节活动主题
2016年端午节活动主题
活动一：绘画“端午节”
一、活动要求:
根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。
二、活动准备：
丰富有关端午节的民间习俗。
三、活动过程：
回忆端午节。
提问：端午节你过得快乐吗?你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼儿讨论并讲述)鼓励幼儿大胆想象、精心构思。
提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。
幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。
四、自由活动活动反馈：
幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。
活动二：美丽的龙舟
(一)活动要求：
1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
(二)活动准备：
积塑、各种玩具。
2.组织幼儿参观龙舟的画展。
(三)活动过程：
1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。
还有龙的形态，特别是龙头的建构。
3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
活动反馈：
积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。
2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。
活动三：游戏结束
2016年端午节活动主题
组织全体人员进行一些端午节知识趣味竞赛来增加端午节的节日氛围。
活动一：旱龙舟比赛
赛龙舟是端午重要习俗之一，根据我院实际情况，可组织旱龙舟比赛。比赛形式有两种。
1、长条板凳式。准备长条板凳若干条，以两到三人为一组，跨板凳奔跑。板凳两头可挂上简易龙头修饰。
雪橇式。准备长条木板若干条，在木板上钉三到四对脚套，参赛队员左右脚各套一条木板，向前奔跑。
活动二：端午信物制作比赛
佩香囊，是端午习俗之一。香囊内的填充物常用一些具有芳香开窍的中草药，如芳香化浊驱瘟的苍术、山奈、白芷、菖蒲、麝香、苏合香、冰片、牛黄、川芎、香附、辛夷等含有较强的挥发性物质，有清香、驱虫、避瘟、防病的功能。早在两千多年前，我国民间就有人佩戴香囊以避除秽恶之气，确保自身健康的民俗。
香囊，以锦制作，也称“锦囊”或“锦香袋”。香囊有长方形、正方形、三角形、棱角形、鸡心形、菱形等各异的形状，上绣精美图案，给节日增添了无限的.情趣。
制作方法的介绍：用两块边长都为菱形、正方形等等，然后用同色丝线缝合，留有一小口，然后填上香料，继续缝合。
活动三：端午咸蛋彩绘
在南北朝时的《齐民要术》中就有记述：“浸鸭子一月，煮而食之，酒食具用。”说的就是咸鸭蛋。咸蛋彩绘也是端午习俗之一
活动准备：
掏空的咸鸭蛋若干个(建议里面填满其他不易变质物品，填物的蛋壳底部可以考虑加上底托)、颜料、颜料笔、水彩笔等绘画工具，参加人员自己的爱好进行发挥创造，以符合端午节日文化为主要依据。
活动四：“亮眼看设计”传统节日活动标志物有奖征集活动
在传统节日活动中创作出具有浓郁的民族特点及其文化特色的活动标志物，对于我院节日文化活动开展有着极大的引领和推进作用。为此，可征求2～3个具有中华民族特点的传统节日活动标志，最好能结合法院特色设计出能体现我们中华民族节日文化特点的标志物，并且根据自己选定的标志物运用智慧，来尽情想象和说明标志物所包含的寓意。
活动五：端午节散文诗歌绘画书法征集
端午作为我国传统节日，其文化背景源远流长，(2016年度庆祝“六一”儿童节活动方案)可结合法院特色，进行端午主题散文诗歌绘画书法征集活动。
活动六：组织养老院或孤儿院慰问活动。
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