资料|爷爷为我打月饼教案(模板十九篇)
时间：2023-12-17爷爷为我打月饼教案(模板十九篇)。
▷ 爷爷为我打月饼教案
说课其实也是一种集体备课的形式，是为了提高课堂教学效率！下面是由小编为大家带来的关于爷爷为我打月饼说课稿，希望能够帮到您！
活动意图：
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的苦。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。
2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。
活动重点：
能表现歌曲的抒情性。
活动难点：
演唱时注意歌曲中的停顿
活动准备：
音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片(见加密狗)
活动过程：
一、引入活动
(一)复习部分
复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。
(二)、 讨论：中秋节
1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？(中秋节)
2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？
小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。
3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗
二、 学习歌曲《爷爷为我打月饼》
(一)、教师弹琴，幼儿欣赏。
1.关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉？是欢快的还是抒情的？
小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。
2、提问：歌曲里你听到了什么？
教师总结歌词
(二)、学唱歌曲
1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏
1)有节奏的拍腿
2)有节奏地拍手
2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词
3、演唱歌曲
重点指导：注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱
1)集体演唱
2)个别幼儿演唱
三、延伸活动
1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。
▷ 爷爷为我打月饼教案
爷爷为我打月饼故事由来
1、爷爷为我打月饼呀
2、爷爷待我亲又亲哪
3、爷爷是个老红军哪，
4、以下是有关月饼的儿歌：
5、八月十五月儿明呀
6、月饼圆圆甜又香啊一块月饼一片情啊
7、爷爷是个老红军哪
8、爷爷是个老红军呀
9、爷爷为我打月饼呀。
10、这道题问我们八月十五月儿圆爷爷为我打月饼这首词的来历。这首词是当时抗日战争片啊，摇篮里面的主题曲。是在影片中老爷爷在非常艰难的条件下忍着病痛为孩子们做月饼的时候带领孩子们欢快玩乐，教孩子们做月饼时所唱的这一首儿歌。
11、爷爷待我亲又亲呀
12、献给爷爷一片心呀
13、《中秋节》
14、歌曲名：爷爷为我打月饼
15、最后，把包了馅的面团揉成圆球状，放到月饼模具里，使劲一压，这样一个月饼就出来了，再把月饼放到烤箱里烤20分钟，这样一个香喷喷的豆沙月饼就做好了。
16、发行时间：2013-05-17
17、中秋节最出名的故事是嫦娥奔月：后羿射日成功后，西王母奖励其长生不死药。后羿不舍得妻子嫦娥和人民而未服下，交由嫦娥保管，结果嫦娥或是贪心，或是被后羿的弟子所逼，吞下灵药飞上月亮，后羿最终只能在八月十五这日，摆下宴席和月饼等，望月思念妻子。
18、词：徐庆东/刘青
19、一块月饼一片情啊。
20、歌手：侃侃
21、爷爷待我亲又亲哪。
22、我为爷爷唱歌谣呀
23、所属专辑：《快乐时光》
24、月饼圆圆甜又香啊，
25、一片月饼一片情呀
26、八月十五月儿明呀爷爷为我打月饼呀
27、我为爷爷唱歌谣啊，
28、爷爷是个老红军哪爷爷待我亲又亲哪
29、作词：徐庆东，刘青
30、爷爷和孙子看着亲手做的月饼，心里美滋滋的。
爷爷为我打月饼故事由来
31、一块月饼一片情啊
32、中秋节快到了，爷爷和孙子一起做月饼。首先，爷爷把手洗干净后，把饼皮面和好，放在小秤上称重量，保证每个月饼大小重量一样，称好后放在旁边备用。
33、八月十五打月饼这首儿歌歌名是《爷爷为我打月饼》
34、接着，在爷爷的帮忙下，孙子拿起一团我最爱吃的豆沙馅放在饼皮中间，用手把饼皮往上推抱住豆沙馅，直至把豆沙馅全部包住。
35、八月十五月儿明呀，
36、爷爷为我打月饼-小蓓蕾组合
37、八月中秋月儿圆，浓浓香气飘千里。举杯相聚来月下，共唱歌曲跳团圆。品尝月饼甜又香，嫦娥玉兔在月宫。团团圆圆把歌唱，合家欢乐笑开颜。
38、献给爷爷一片心哪
39、八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀。月饼甜甜香又甜，一块月饼一片情。爷爷待我亲又亲，我为爷爷唱歌谣啊，献给爷爷一片心。
40、曲：梁寒光
41、《月亮歌》
42、《八月十五月儿明》
43、初一条线，初二看得见。初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。月儿圆，月饼甜，脸儿圆圆笑翻了天。桌儿圆圆庆团圆。
44、我为爷爷唱歌谣啊
45、八月十五月儿明呀爷爷为我打月饼呀月饼圆圆甜又香啊一块月饼一片情啊爷爷是个老红军哪爷爷待我亲又亲哪我为爷爷唱歌谣啊献给爷爷一片心哪
46、初一一条线，初二看得见。初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。中秋月儿圆又圆，嫦娥玉兔来相约。中秋佳节齐团员，桂花月饼香又甜。
47、月饼圆圆甜又香呀
48、原唱是小蓓蕾组合，是被誉为"儿歌爷爷"de吴颂今老师领军的颂今音乐工作室于1980年代组织建立的一支儿童课余歌唱团队，其成员由5至15岁、嗓音条件好、歌唱水平高的小歌手组成，曾经以小蓓蕾组合、小蓓蕾歌唱组合、小百灵歌唱组合、小红星歌唱组合、小青蛙合唱队、小可爱组合、小菩提组合等多个艺名，演唱录制过上千首不同题材风格的优秀儿童歌曲，出版发行过40多个唱片磁带专辑。
49、中秋节，月光光，全家一起看月亮。月儿圆，月儿亮，月饼甜呀月饼香。吃月饼，看月亮，说说笑笑心痒痒。吃月饼，看月亮，说说笑笑心痒痒。
50、作曲：梁寒光
51、年，延安保育院的几十个孩子离开亲生父母，由保育员们带领从延安炮火中撤退。我军旅长肖汉平接到上级命令，把营教导员李楠从前线调来，派她和警卫员丁大勇去寻找并护送这些孩子去解放区。这些孩子每个都有着不同的经历：亮亮的父亲已经牺牲，母亲负伤，危在旦夕；丹丹是个孤儿；院生是母亲被打出家门后生在保育院的；冬来的父母都在前方打仗……老红军罗桂田、陕北妇女赵玉霞、14岁的小保育员湘竹为保护、带好这批革命幼苗付出了全部的爱。李楠寻到他们后，看到这支队伍婆婆妈妈，拖拖拉拉，觉得不如带兵打仗痛快！过去痛苦的经历也使她回避了对孩子的爱。在古长城的烽火台上，李楠看到在战争中失去妻子和儿子的肖旅长对生活充满信心，虽身负重任，但与孩子们在一起时，却显得那样开真，表现出对孩子们真挚的爱。特别是当得知亮亮的母亲阵亡，想到她生前的嘱托，李楠的内心更是深受触动。可在保育院与大部队分手，肖汉平向她表示爱慕之情时，她却回避了。她为何这样做？在罗桂田牺牲前，她向他吐露了真情。罗桂田像父亲一样帮她消除了内心深处的隐痛。最后，在表彰保育院的大会上，孩子们亲热地称李楠为'李妈妈'。亮亮有了李楠妈妈，又有了肖汉平爸爸。其他孩子也都找到各自的家。
52、月饼圆圆甜又香啊
53、中秋儿歌《爷爷为我打月饼》
54、我为爷爷唱歌谣啊献给爷爷一片心哪
▷ 爷爷为我打月饼教案
《啊,摇篮》写的是战争年代我军后方的一个托儿所里的'故事。曲作者梁寒光这样介绍这首歌:“《爷爷为我打月饼》是一首民歌式的儿童歌曲，具有鲜明的民间歌谣提特色，歌曲简朴明快，天真活泼，孩子们唱着唱着，还以为爷爷睡着了呢，而爷爷却在着亲切动人的歌声中长眠了。”
该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
▷ 爷爷为我打月饼教案
《爷爷为我打月饼》说课稿范文
活动意图：
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的'苦。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。
2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。
活动重点：
能表现歌曲的抒情性。
活动难点：
演唱时注意歌曲中的停顿。
活动准备：
音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片(见加密狗)。
活动过程：
一、引入活动
(一)复习部分
复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。
(二)讨论：中秋节
1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)
2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢?
小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。
3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗。
二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》
(一)教师弹琴，幼儿欣赏。
1、关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉?是欢快的还是抒情的?
小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。
2、提问：歌曲里你听到了什么?
教师总结歌词
(二)学唱歌曲
1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏。
1)有节奏的拍腿。
2)有节奏地拍手。
2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词。
3、演唱歌曲。
重点指导：注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱。
1)集体演唱。
2)个别幼儿演唱。
三、延伸活动
1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。
2、播放课件【视频欣赏二】，了解月饼的制作过程。
▷ 爷爷为我打月饼教案
活动目标：
1．知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。
2．培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
活动准备：
《爷爷为我打月饼》mp3,音箱.
师：中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？
师：爷爷什么时候为我打月饼呀？打出来的月饼是什么样的？
幼儿边听旋律，边说歌词。
3．幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。
对幼儿学唱中出现的问题加以纠正。
学习两遍后，请幼儿完整演唱歌曲，采用小组演唱、男女对唱、个别表演等形式，提高幼儿学习的兴趣。
师：我们来想一想，可以用什么动作来表演这首歌曲呢？
创编好动作后，集体表演。
▷ 爷爷为我打月饼教案
欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
主要涉及领域：艺术
〔活动目标〕
1．欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。
2．尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。
3．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
〔活动准备〕
1．歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。
2．情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。
〔活动过程〕
1．欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。
指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？
2．再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。
指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。
3．边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。（引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。）
4．尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。
教学反思：
通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！
▷ 爷爷为我打月饼教案
1．理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。
①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）
②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。
③启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的.休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
④自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。）
⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。
出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。
1．歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。
2．幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。
1．学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必须有这方面的基础知识。
2．打月饼的印板。
▷ 爷爷为我打月饼教案
是缘，让我们在这大千世界中相遇。
题记
之前，我们14班很出名，以差出名，以乱出名温校长曾来过14班讲话三次。一次是14班在早读时与教学楼格格不入的喧闹，一次是校本课，一次是将您杨丽红老师介绍给我们，作为九年级14班的语文老师兼班主任。
之后我们14班也很出名，第一次开学第一个月就得五好班级，连续获得流动红旗，室外参加活动，个个规规整整令人侧目我们终于有底气地、不心虚地、昂首挺胸地走在校园中，大大方方喊出自己的班名，神采飞扬地描述班中趣事这一切的变化都源于您，老班，我怎不会为您打CaLL呢？老班！
我为老班打CaLL，因为您的精彩课堂。
作为语文老师，杨老师在语文上的成就可谓不低。上课时，杨老师总爱以发问的形式来引导同学们学会思考，如何思考。她说如果没人回答问题，她会给时间来思考，她会等。一节课也就45分钟，事实上杨老师也真的这样做了，给时间让我们思考，一点一点带我们深思，破解问题密码。成绩也随着破解的喜悦感上升，课堂上也总少不了写小练笔作文，为了找素材，杨老师还将语文课上成活动课，上交的很多作文，杨老师都一篇篇改过，提出修改意见，邀电子稿。每个星期作文很高产。每个星期我都会有问题问老师，有作文请老师点评。不同的高质量语文课，让我为老班打CaLL！
我为老班打CaLL，因为您的班级管理。
老师从开学时就说没法让自己去分层看待同学，差生也能得到表扬赞赏，好生也会得到批评，所有的同学都会为班级出力。如：打印文件，收发作业，帮老师提东西杨老师调动了整班同学为班级做贡献的积极性。充分将更大的权力平分到各个班长、课代表身上，培养了一批优秀的班干部，更好地为班级服务，所以在杨老师繁忙的教学任务，行政任务的工作中，14班仍在进步，全面的班级管理，每个学生综合能力的提升，让我为老班打CaLL！
老班，我们的相遇让我为您打CaLL！
▷ 爷爷为我打月饼教案
我的爷爷年逾花甲，属相是虎，可眼中没有半分丛林之王的威严和凶狠，反而整天笑眯眯的。特别是我们这些个小辈拜访的时候，眼里慈爱的目光就源源不断的涌了出来，无论我说什么都极有耐心地聆听。待在爷爷那儿，我总能寻着许多乐子毕竟他人老心不老吗嘛。今天，我就要为我的爷爷代言一番，让你也体会一下这位老小孩的独特魅力!
在我们的大家庭中。爷爷总是充当着和事佬的角色。每当我与父母出现分歧而吵架时，爷爷总是教育他们几句，再像模像样的举出那么几个古往今来在教育孩子上的事例。随后又走到我身旁，双手负于身后，语重心长的跟我说上几句心里话。瞧!他总能够将大事化小，小事化了。
在和睦的小区里，爷爷又成了一个热情的领头羊，每个灯光闪烁的夜晚，小区的广场成了爷爷最佳的舞台，音乐响起，爷爷踏着稳健而富有节奏的步子一边摆动着身子，一边领着身后的大妈们做接下来的舞蹈动作。音乐结束后，爷爷脱下被汗浸湿的马甲，接着依依不舍地和一个个舞伴们告别，相约明晚再聚。
去年爷爷接到一个消息，说是上头的一个领导要拜访他这个退休员工，连连说：好啊，他们还记得有我这么个老头啊。一阵念叨后又像是想起了什么似的，拍了拍脑门。招呼着爸爸妈妈为家里添置些茶叶和瓜果，爸爸妈妈都一致认为是多此一举，哪知爷爷却是红光满面的说：领导要来我这小破屋自然要好生招待人家才行啊。说着又匆匆拎上自己的麻布袋子出门去往集市了，这时爸爸妈妈也只能叹息爷爷那像牛一样倔的性格了。
不久后，领导上门拜访，爷爷笑得见牙不见眼，又是添茶又是倒水。这两人还时不时唠些家常。那是那位领导走后，爷爷才与我说起他年轻时是如何的年轻有为，此后又是如何的如鱼得水
这就是我家那位老小孩，我为他代言!
▷ 爷爷为我打月饼教案
1、教师出示月饼，观赏并品尝各种月饼，请幼儿说出月饼的外形及自己喜欢吃的月饼的味道。
2、教师与幼儿一起讨论：什么节日吃月饼？人们是怎样过中秋节的？让幼儿知道中秋节吃月饼，引导幼儿感受中活动过程秋节家人团圆、欢乐温馨的节日气氛。
3、请幼儿欣赏歌曲《做月饼》。
4、教师弹唱歌曲《做月饼》。
5、教师讲解歌曲的节奏型，知道是一首四二拍子的歌曲，教师和幼儿一起打四二拍的节奏。
6、教幼儿发声练习。
7、教师弹琴教唱歌曲《做月饼》，重点让幼儿感受四二拍子的音乐节奏型。
8、请幼儿听歌曲录音，欣赏音乐，感受音乐。
▷ 爷爷为我打月饼教案
“八月十五月儿圆呀，我和爷爷打月饼呀”一曲优美的歌曲唱出了中秋节的美好意境。
中秋节是我国的传统节日。每到八月十五这一天，家家户户都要买月饼，吃月饼，走亲访友送月饼。以此来表示团团圆圆，和和美美，来庆祝我国的传统节日——中秋节。
中秋节，我们一家人，团团圆圆坐在桌子前，吃着甜甜的月饼，奶奶笑着说：“小钫，月亮里的玉兔正在招手呢!它也要和我们一起吃月饼呢!”我连忙说：“玉兔在哪。”爷爷接着说：“就在圆圆的月亮里。”还给我讲了一个好听的传说：玉兔原本是嫦娥的化身，因为嫦娥犯了天戒，打下天宫，来到月亮里，变成玉兔每日捣药……讲着讲着，爷爷哈哈大笑起来，爸爸举起酒杯高兴的说：“举杯邀明月，来祝全家人像明月一样圆满明亮，幸福开心。”
中秋吃月饼的习俗，相传始于元代末年。当时中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷揭竿而起。有一支队伍的头领朱元璋为了传递信息，把“八月十五夜大起义”的纸条藏入月饼分头送到各路抗元力量，通知他们在八月十五一起行动，起义取得了成功，八月十五吃月饼的习俗就这样传开了。
月饼，对于大家不是陌生的吧。那种皮薄、香甜、好咬的圆圆方方各种馅儿的东西让我们口水直往下流。烤得发黄发黑的香皮儿还模糊地印着点字，是写着这月饼是什么口味的。最普遍的就是莲容蛋黄、豆沙这类的了，而水果口味的则比较少有，但近年大力推广，(我就非常喜欢吃哦)别说，还真不错。
全家人在圆月的夜晚举杯同庆。红的酒、白的酒、黄的橙汁、绿色雪碧，在灯光下交错，在月光下辉映。
哇!我的感受美极了。那就是：吃月饼、赏明月、听传说、品美酒。快快乐乐中秋节。
▷ 爷爷为我打月饼教案
背景
做月饼这件事是一个比较简单的烹饪手工，可以让幼儿加深对月饼，对中秋节这个节日的传统习俗的了解，正适合刚刚上学的小班幼儿园的小朋友们。
目标
指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣。
准备
食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。
过程
1、谈论月饼
教师出示月饼，并问小朋友：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？”
2、做月饼
教师提议：中秋节到了，请小朋友给娃娃家的.娃娃们做一些月饼。
（变扁，做成月饼？教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。
（2）交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。
（3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。
3、给娃娃送月饼
请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。
做月饼这件事可以让幼儿更加了解中秋节这个节日，知道中秋节的基本习俗，让小朋友们感受中秋节的气氛，也可以锻炼小朋友们的动手能力。
▷ 爷爷为我打月饼教案
中产阶级艺术活动：爷爷给我做月饼
活动目标：
1熟悉旋律，学会用乐器伴奏歌曲。
2能够根据老师的姿势和语言技巧进行表演，体验合作表演的乐趣。
活动准备：
铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器，**《爷爷为我打月饼》，**器。
活动过程:
（一）律动《我是中班的小朋友》入室。
老师：现在请以* *的节奏奏进教室。
（2） 介绍对话，引导孩子们了解月饼的起源和制作方法。
1.师：中秋节我们吃什么？
老师：是的，是月饼。我们为什么在中秋节吃月饼？月饼又是怎么做出来的呢？（个别幼儿回答）
三。老师总结：月饼是中秋节特有的，而月饼又是团圆团圆，所以中秋节要吃月饼；月饼是用面粉做的。（教师根据幼儿回答小结）
（3） 介绍歌曲的起源，引导孩子理解歌词。
1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，这首歌曲很特别，名字叫《爷爷为我打月饼》。认真听歌曲中的祖父在做什么？
2.教师应引导孩子认真听讲。
老师：爷爷在歌里做什么？（个别幼儿回答）
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老师：对了，歌里的爷爷正在做月饼。
（四）教师****，引导幼儿边欣赏边熟悉歌曲的旋律。
1.教师应引导孩子再次听。
师：老师再**一遍**，请小朋友们认真听，听听歌曲里的爷爷为什么要打月饼。
老师：爷爷为什么做月饼？（个别幼儿回答）
3.师：对了，因为中秋节来了，爷爷要打月饼给他的孙子吃。
老师：孩子们喜欢这位爷爷吗？为什么喜欢？爷爷为小朋友打了月饼，小朋友是怎么感谢爷爷的呢？（个别幼儿回答）
5.师小结：小朋友喜欢这个爷爷，因为爷爷为我打月饼，小朋友为爷爷唱歌谣来感谢爷爷。
（5） 引导孩子用肢体动作伴奏歌曲。
1.引导幼儿在每一句的最后一拍“呀”字的地方拍一下肩膀，感受歌曲句末的特点。
师：等一下让我们用拍手、拍肩膀来为歌曲伴奏，先用拍手伴奏，当歌曲里的每一句唱到“呀”时我们用小手拍一下肩膀。请小朋友们小手伸出来，准备。
2.****，引导幼儿用身体动作表现歌曲的节奏。
三。引导孩子们在最后两道杠上跺脚。
（1）师：小朋友都很棒，现在老师有个要求，在最后重复唱的“献给爷爷一片心呀”的最后两小节用跺脚。
（2） 教师示范和引导孩子们。
师：现在老师跟着**来做一遍请小朋友认真看。
（3） 孩子和老师用肢体动作来表达歌曲的节奏。
老师：现在请跟着老师做这个动作。
4**引导孩子们用**连贯地表演，表达歌曲的节奏。
（1） 老师：现在让我们听这首歌的完整伴奏。孩子们准备好了吗。
（2）师：小朋友们都很棒，但老师发现有个别有小朋友没跟着**的节奏拍手。
（六）组织幼儿演奏。
1.介绍乐器和演奏方法。
师：今天老师还给小朋友们准备了铃鼓、小铃、圆舞板，等一下老师要请小朋友用这些乐器给歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏。铃鼓用一只手拍打，另一只手握住并向上摇动。小铃的两个对碰；圆舞板是手拿住两个板对拍。
（教师边讲解边示范）
2.提出要求。
师：但现在老师有几点要求，乐器是在椅子底下的，小朋友在拿乐器时要轻拿轻放，老师请你拿时再拿。老师为第一组孩子准备了一个手鼓
二、第三组准备了小铃，第
四、五组准备了圆舞板。
3.教师指挥，幼儿分组演奏。
（1）师：等一下老师来当指挥，小朋友们要看老师指挥并听**按节奏用乐器演奏。现在让第一组的孩子轻轻拿起椅子下的手鼓准备。其他孩子会认真听的。（另外四组以同样的方式演奏）
（2）幼儿演奏。
（3）师：小朋友们演奏的很棒，但老师发现有的小朋友没看老师指挥，有的没有跟着节奏。
4.幼儿集体演奏。
老师：接下来，让我们一起玩。所有的孩子都轻轻地拿起乐器准备。
5.收乐器。
师：等一下我们分组收乐器，老师这有三个框，第一个是放铃鼓，第二个框放小铃，第三个框放圆舞板，小朋友要把自己的乐器分别放在这三个框里。第一组的小朋友先轻轻的把乐器拿上来放在框里，接下来是
二、三、
四、五组的小朋友。（分组轮流上来）
▷ 爷爷为我打月饼教案
活动目标：
1.熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。
2.根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。
3．在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。
活动准备：
1..活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。
活动过程：
1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。
幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。
2.幼儿尝试为歌曲创编节奏型。
教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。
教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）。
幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。
教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。
教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢？
教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。
教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。
教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）
教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。（教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）。
3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。
教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。注意最后一句要和指挥做的一样。（两种节奏型都要练习）
教师指挥幼儿练习身体动作。
教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。
4.引导幼儿演奏打击乐器。
教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。
教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。
教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1—2遍。
教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。
教师（放低音量）：交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器。
5.教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动。
▷ 爷爷为我打月饼教案
活动目标：
1.了解月饼的制作流程。
2.喜欢参与泥工活动，尝试用橡皮泥等材料制作月饼。
3.锻炼幼儿“搓”和“压”大肌肉动作。
活动准备：
1.月饼制作视频。
2.月饼制作流程图。
3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖或模型若干。
4.收集各种月饼盒(或其他简易盒子)。
5.活动前剪一个大圆月，写上“月饼店”字样，然后黏贴在黑板上。黑板前摆放一张桌子，放置教师示范用的月饼礼盒。
活动过程：
1.请幼儿观看“制作月饼”视频，激发幼儿对月饼的兴趣。
——请幼儿猜一猜，视频里在制作什么。
师：你们知道视频里在制作什么好吃的吗?——幼儿猜测，教师公布答案：制作月饼。
2.月饼店开张
——激发幼儿制作月饼的兴趣。
师：中秋节到了，我们要开一家月饼店，开月饼店需要很多月饼，需要请大家一起来制作月饼。
3.月饼如何制作
——出示月饼制作流程图(三张图)，打乱制作顺序。
师：如果让你们来制作月饼，你们会先做什么呢?再做什么?最后做什么?——引导幼儿说出正确的制作步骤：先搓成团——再装模具——最后压花纹。
——介绍橡皮泥以及泥工板。
——请个别幼儿示范探索方法，先把橡皮泥捏成团，再放进模具里，将橡皮泥填满模具，把橡皮泥从模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圆形泥饼上压出各种花纹。——根据幼儿在示范时出现的问题进行指导。
4.幼儿分组制作月饼
——允许幼儿用不同的方法制作月饼。
5.包装月饼
——幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒子里，一同感受成功的快乐。——师：有了这么多月饼，我们的月饼店可以卖月饼咯!
▷ 爷爷为我打月饼教案
随着中秋节的来临，我和我的家人在准备着中秋的一切，其中最让我兴奋的就是和爷爷一起制作月饼。虽然爷爷已经70多岁了，但他还是非常的精明能干，有着丰富的经验。
这一天，爷爷早早地起来，他擅长制作月饼，所以今天他为我准备了一份很特别的教案，在教案中写有一些材料和工具清单，以及一些重要的步骤和注意事项。当我看到这份教案的时候，我非常的开心，因为每一步都写得很详细，而且还有很多的图片展示，这对于我这个新手来说是非常的有用的。
首先是制作月饼的材料，爷爷告诉我需要准备的主要材料有：糯米，芝麻馅，化油器，糖和水，月饼模以及刷子。这些材料都要在一个合适的量下去准备，不要多也不能少，否则会影响月饼的味道和口感。
其次是制作月饼的步骤，这部分是非常重要的，因为错一步就会影响整个月饼的成品质量。首先，爷爷告诉我要把糯米用清水浸泡三个小时，然后把糯米放在化油器里面，加入一些水和糖，搅拌均匀。接下来就是把芝麻馅分成若干份，揉成成型状，这是月饼的馅料之一。
然后，把糯米搅好，揉成一个糯米球，然后把球撕成若干份，每份揉成一个圆球状，然后把芝麻馅放在糯米球中间，把糯米包住芝麻馅，揉圆成长条形状，这就是月饼了。
最后是对月饼的焙烤和装饰。首先，把月饼放在月饼模中，然后用刷子刷上一层蛋液，这可以让月饼的表面变得焦黄，让月饼的味道更加美味。然后，把月饼放在烤箱里面，烤15分钟，然后取出来，再把月饼的表面刷上一层蜂蜜或者糖浆，这可以让月饼的表面更加美观。
最后，我和爷爷一起品尝了这些美味的月饼，它们的口感酥脆，内馅鲜美，因为是自己动手制作的，所以没吃一个月饼，我的心情都非常的愉悦和满足。
通过这次与爷爷的制作月饼的活动，我不仅感受到了亲情的温暖，更让我明白了一个道理，那就是不管我们现在是怎样的成材，只要我们有一个良好的老师，我们就能成长得更加完美。爷爷为我打月饼的教案，让我不仅学会了如何制作月饼，更教会了我如何感恩和如何珍惜生活中的每一分每一秒。
▷ 爷爷为我打月饼教案
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。
通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的.效果。
▷ 爷爷为我打月饼教案
一、活动目标：
1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜爱学唱革命歌曲。
二、活动准备：
给孩子们讲过红军的故事。
三、活动过程：
1、欣赏与感受
①让幼儿知道歌曲的名称、意义。
②熟悉歌曲中的歌词。
理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
2、学唱与表演。
①听老师完整地演唱一遍。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
④自由组合，结伴学习唱歌。
⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在"我来表演"中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力。
▷ 爷爷为我打月饼教案
作为一名大学生在暑期实习的经历总是很让人难忘，进入社会的实习生不仅仅只是为了得到一份收入，实习还是为自己的未来职业生涯做准备的重要一环。而我在这个暑假踏上了一段打月饼实习之旅，让我见识到了掌握一门技能的重要性。我在一家月饼厂实习，这是一家专门生产中式糕点的厂家，月饼是它的主打产品。进入工厂的第一天，我被分配到生产线上，负责进行包装、装箱、码垛等流水线工作。我学到了简单的操作技巧和有关食品卫生的知识。
进入生产车间，我发现主机、冷轮和切片机等让我眼花缭乱的设备互相配合，呈现出一个巨大的自动化系统。在三四十度的环境中，满屋都是月饼的香味。厂家为我们准备了帽衫、口罩、手套等一切保护措施，工厂非常注重职工的安全。
在生产线上的工作，我发现包装工作是最小而又最重要的一部分。一个合格的包裹月饼，不仅仅影响着工厂的质量标准，而且直接回传到消费者的感受体验。因此，每一个包装工作岗位都需要在保证质量前提下的速度，每分钟要完成包裹数量的要求。
由于我学习的专业是营销，我也向厂家的销售经理请教了一些关于品牌的问题。现在的月饼市场是非常激烈的，各个品牌之间都在不断竞争，而好的品牌可以让消费者从中获得更多的信息。销售经理告诉我只有优质原料、高品质包装、吸引眼球的包装都是会成为品牌的铁证。因此，销售人员要对生产工艺、包装、销售策略等一切相关的细节有透彻的了解，才能做到专业的推销品牌。
总的来说，在月饼厂实习的这两个月里，我收获了很多。除了加强了自己对食品行业的了解以外，我还学会了如何处理工作压力，推销一种特定品牌，甚至还培养了对可靠专业的追求。这段实习经验令我受益匪浅，所以我推荐大家都可以选择过这样的经历。
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