写作收藏：元宵节的文章1200字篇二。

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“欢度春节”的红幅，依旧挂在校园的大门口。相隔半个月后，元宵的来临让人们而好不容易为了上班而修炼成的收心术瞬间失效了。

这几日是不寻常的冷。下午的课程一结束，同学们就各种组团出校度元宵。我竟是懒得动，透过窗户望着在我看来毫无春意的蒙蒙细雨，混杂着雨雪的倒春寒似的刺骨冷风，就是想通过全身麻木来适应它也实属不易。但一旁的同学却是“冬天里的一把火”似的热情，我原是不为所动，但经不住她几番说辞，竟也有几分盘算，最后索性就下了决心。

经过数站，下了公交车，雨还在淅沥的下。车内外的温差效果让我们的口头禅都不约而同的硬是改成了“冷——啊——！！！”。大厦顶上的霓虹灯不断闪烁，笼罩在一片烟雨迷蒙中。我想着辛弃疾那《青玉案》里的那句“宝马雕车香满路”，大概是这般热闹非凡的场面。这时，大批大批的行人开始移动，我们就不得不跟上那样的节奏。

走进2号门，一股精丽繁华的气息瞬间贯通全身，让人焕发出旺盛的精力以及无以言表的兴奋与热情。这个时候的人流量不断加大，我们也不出意料地预测到了三楼各个餐厅外的排队人群密度，火锅之类的餐厅尤其早已占满。所幸还是有一些非热门的，权衡之后，我们去日式餐厅的味千拉面馆。

吊灯的光柔和平静，浮世绘的画像呈现在墙面上，环境的渲染力让我们有一句没一句地叙说起了日本的美食和文化。早些时候就知，大阪有那独具风味的章鱼烧和什锦煎饼，京都有那闻名遐迩的红叶和歌舞艺伎，神奈川有那令人流连的箱根县的芦之湖与温泉，冲绳岛有那春赏樱和夏冲浪。这样想想，还真有几分意境。品尝着日式美食，偶尔张望餐厅外那一片片人头攒动。

在这样的商场里，就算是过了下班高峰点，算不上人声鼎沸，也依旧是川流不息。单是看见的，就是一家庭一家庭人群那轻松愉悦的交谈。议论市井新闻也好，商贸经济也罢，人们的脸上都洋溢出接续着春节的喜悦。看着他们，我不禁想起了我的家人。这个时候，应该都一起团聚吃着热腾腾的汤圆了，或是，正在抢着比中央台的元宵晚会还让人兴趣得多的微信红包吧。这番场景闪现脑中，我回头看着人群的背影，会心一笑。

在旁边的无印良品里逛了一圈后，终于走至大门口，我们十二万分不情愿地不得不再次接受温差的刺激。雨下得算不上大，但这种时候，每一丝雨挂到皮肤，都会引发其剧烈的颤动，于是十分小心地走。ZY185.CoM

到了车站，已接近晚上9点。好不容易来了一班车，但车上的场景好像是，只要稍微开一下车门，就会迸发人群的崩溃与爆炸。于是，我们这一大拨人又不得不退回站台等。

此刻的我，却开始有意无意地观察一同等车的人们。人群里有同样来逛街的几对情侣，也有穿着工作服的加完晚班的职员，有出来购物的家庭成员，也有像我们这样出来过元宵的学生。看着这样的场景，我忽然觉得有一种步入成人社会的感觉。也许在充斥着学生的大学校园里待久了，看到市区的各色人物，他们拥有着不同的生活方式，想到不久的将来也像他们那样，拥有这样的生活轨迹，步入社会，更要学会适应社会。我想，工作后的生活也可以多姿多样，真正的快乐是靠自己的心寻找而来。此刻，我觉得自身已与节日融为一体，更与社会融为一体，能够感受到节日所释放出的光鲜靓丽以及人文互动已经非常满足。我喜欢融入这样的氛围，文化底蕴所展现的内涵及对它的关怀才是更加令人认同的。正因如此，带给我更多的则是商业气息与文化气息的一种不可言喻的共通，更是一种恰到好处且相辅相成的契合。等车的时间有点久，但在我看来，这又有什么关系呢！

元宵节，过完了；我的`叙说也就要接近尾声了。当我写到这的时候，昨日的场景依旧历历在目。没有汤圆，但是这一天过得非常充实；没有汤圆，而让我看到其演绎出的精妙气质，也照样，可以是完整而独特的元宵节！

编辑推荐

日记参考: 元宵节日记篇二

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今天，可是个特殊的日子啊！那就是元宵节遇上情人节。两个节日的到来，让人们无比快乐。不过最重要的还是元宵节。而我的心情是无法用语言来形容的。

元宵节是春节过后的第一个月圆之夜。元宵节是我国的传统佳节，它还被成为“上元节、灯节”。按中国民间的传统，在一元复始，大的回春的节日夜晚，天上明月高悬，的上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚，其乐融融。

晚饭过后，我们早早的出发了。一进广场，我和小伙伴们都惊呆了：那场面可是人山人海。一大群人簇拥在一起，大家都记着照相。我们绕了一大圈，还是没到停车的的方。人行街道上还有警察叔叔指挥着。下车后，我们来到了青铜器广场。那里有很多个小摊，有卖花的，有卖气球的，有卖银光的，各式各样。我们进去猜灯谜，灯谜特别多，让我们看得人如入阴山道上，应接不暇。我们认真的思考着，终于猜出了三个，但可惜的是我们都没有猜对。不过没有关系，重在参与嘛！猜完灯谜之后，我们全家照了相，我非常高兴。

快回家的时候，我们看到了用彩灯做的门，那里有很多马，我觉得这意味着一马当先。马不停蹄，马到成功！

回到家以后，我们吃着香甜可口的汤圆，看着精彩的元宵晚会，看到有趣的节目时，我们开心的笑了。愉快的笑声回荡在家里。外面的烟花声伴随我们。

过大年到过元宵，这段期间我们经历了许多难忘、快乐的事，也感受到时间非常的匆匆。是啊！大年就这样过完了，马路上的红灯笼还是充满着节日的味道。最后希望大家马年快乐！团团圆圆！幸福平安！今年真开心！

[2022课件] 元宵节教学设计

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〖教学目标〗

1.抄写6个单韵母。

2.学习填写《偏旁表》。

3.鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗。

〖教学过程〗

一、抄一抄

1.上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。

2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，（出示四线格）这就是他们的家，仔细观察它有什么特点？

3.看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。（认识中格）

4.照样子，抄一抄。

二、学习填写《偏旁表》

1.以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。

2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写。

3.学生独立填写第三行，教师给予指导。

三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节”相关的知识

可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、或对联等。

〖教学过程〗

一、了解灯谜、自读课文《元宵节》，试编谜语

1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？

2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。

3.老师这里就有几条谜语，（课件出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友，准能猜中。

小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。（谜底：鞭炮）

山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。个个能浮水，全都上餐桌。（谜底：水饺）

［教师放慢读谜语的速度，可示意学生会读的地方和老师一起读，这也是一个识字的过程，以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣，体验语文就在生活中。］

4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文 《猜灯谜》。

5.和小组内同学合作读文章，订正读音。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。

6.（课件再出示一个花灯，上面写着课文中的谜语。）请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。

7.齐读谜语，争取记住它，回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。

［课文中谜语语句优美、形象。以多读、多记的方式鼓励学生积累。从学期初随学随记，形成积累，形成学习语文的良好习惯。］

8.像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班交流。

二、仿造句子说一说

1.元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗？（课件同时出示例句：元宵节的晚上，全家人一起看电视。）

1.元宵节的晚上，______在一起______ 。

2.换个时间，再来说一说。______，______在一起_____。

三、口语交际

1.过年时，家人在一起多快乐。口当、口当、口当，门敲响了，客人来了。猜猜他会是谁呢？

2.你要怎样招待他呢？（学生各抒己见）

3.和小组内同学演一演。

4.全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。

评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。

四、作业

元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。

[日记系列] 元宵节的日记

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今天是正月十五元宵节，家家户户都吃元宵、挂彩灯、放烟花。下午，我们一家人吃完晚饭，就到街上看烟花。

在通往放烟花地点的路上，人山人海，全城的人都来看烟花了，为了看到烟花，人们冒着寒风来到了放烟花的地方。

开始放烟花了，刚开始只是放一些比较小的烟花，人们都习以为常，然后过了一小段时间，小炮变成了大炮，只听得空中“通通”的响，爸爸告诉我那是把烟花发射到高空的声音，紧接着震耳欲聋的声音响彻天空，一朵朵美丽的烟花在天空绽放，那烟花的颜色有红、白、橙、黄、绿、青、蓝、紫等等，几乎能想到的颜色都有，周围的人们不时发出一阵阵感叹声。在我的眼中，那一朵朵烟花变成了美丽的花朵。

今天看烟花真的很开心。