（国贸支行纪委书记张敏霓）

在纪检监察理论与实务专题培训班及纪委书记例会上，夏书记向我们推荐了《货币商人》一书。作者张衢先生讲述了他在金融系统30多年的经验和体会。从他丰富的银行管理经验中提炼出来的箴言哲理不时闪现，总是让人眼前一亮。细细研读之际，回想起自己曾走过的路、经历过的事，感触良多，不时更露出会心的微笑。

这里附上一两点感想，请大家指正。

一、防控风险，以人为本

张衢先生在书中说：“银行风险是无限的。预防和控制的主要**是什么？以人为本，队伍为本。

"的确，银行经营风险无处不在，从以往的经验来看，单人作案成功的几率较低，如果我们能从多环节上重视、加强防范，平时留意观察身边的同事，消除监督的盲区和死角，同时多给自己也多给别人提个醒："别大意，需清醒",风险被拦截的可能性就更高。

我们的“三线一网”模式正是基于这种管理需要。2018年，总行为强化管理、防范风险，在员工行为管理上实现了方法创新，在业界率先开始推广"三线一网格"管理模式，把"我的合规我负责，别人合规我有责"的理念深植于全行员工的心中。“三线一网”管理模式利用员工行为“网格”管理体系，通过层层落实员工行为管理责任制，实时监控员工违规行为，可以实现及时发现、及时处理、及时纠正。

该系统上线后，支行在发挥系统"监督、督促、排查、教育、案防"五大功能上下功夫，持续加大对各单位的督促指导力度，强化各层级人员的认识，干部员工积极参与，切实履职，系统的日常应用由督促督导转化为自觉习惯，初步实现了对员工行为管理的常态化、标准化和系统化。支行纪委始终坚持刀刃向内抓整治，严格监督执纪，坚决遏制"歪风邪气",营造崇严尚实的清风正气。在网格化监管下，更多干部职工“睁大眼睛”，认真观察身边的异常行为，消除监管盲区，有效防控潜在风险。

二、凝聚队伍，正向激励

提及管理心得与要领，张衢先生提出要"捋顺毛，哄着干".我深以为然，始终践行。注重积极引导和积极激励是员工行为管理最有效的方法之一。

如果让员工在积极、积极向上的氛围中工作，员工犯错、想违规的可能性就会大大降低。表扬多，批评少，口才好，这样才能凝聚起团队的心，因为每个人都牵扯到一个团队的情感。员工是经营的担当者、创造者，让员工心情愉快地工作，更专注地干事业，从而提升效率，为支行发展作更大的贡献。

我认为，针对不同员工群体需善用方式方法，做到"因地制宜、因人而异":比如对中层干部要压实"一岗双责"管理责任，经常与各基层单位班子和新提拔干部进行"一对一"形式谈心谈话，及时了解和掌握基层人员的思想状况和工作情况，激发他们的进取心和责任感；对近几年新入行的青年员工，则联同中层干部一起和他们座谈，通过倾听青年员工的心声和诉求，以身说法解答青年员工遇到的职场困惑，激励信心，鼓励大家扎扎实实学业务学本领，为日后的职业发展做好规划、打好基础；对老员工则逐一开展谈话谈心，关怀老员工的工作及生活状况，鼓励老员工积极建言献策，发挥专长，继续为行里贡献余热。

受本书启发，作为支行纪委书记，在下一步的工作开展中，我将从以下几个方面进行提升：一是将书中的管理艺术好好消化，与实践相结合，提升自己的管理理念和管理水平，自信地迎接新时期的挑战；二是持续有力推进"三线一网格"管理模式，作为基层单位管住人就基本管住了案件风险；三是更加注重正向引导，认真倾听基层员工心声，进一步提升全行员工归属感，让员工感受到来自农行大家庭的关心和关怀，从而切实地稳定、凝聚人心。

"事者，生于虑，成于务，失于傲。"事业的成功不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。现在我们所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。

开展纪检工作，必须不断学习，把提升内在素养作为必修课；善用书本学来的知识，勇于实践敢于管理并常常反躬自问；不在困难面前低头、不在挑战面前退缩，这样才能真正达到夏书记提出的纪检工作"有板有眼、有滋有味、有声有色、有血有肉"十六个字目标。

⬣ 运用货币教案 ⬣

最近有幸阅读金融学家宋鸿兵的《货币战争》。

在书中，作者宋鸿兵先生讲述了以罗斯切尔德家族为代表的“国际银行家”操纵世界300年工业化历史的故事。这一观念对我的冲击巨大，也是这本书第一眼就吸引我的原因。按照作者的逻辑，我们这个世界在过去几百年“都被一小撮国际银行家玩弄于股掌”。“在资本主义社会，真相是金融资本不仅主导整个物质生产过程，而且控制整个人类历史进程。”这些观点让我第一次开始认识金融的力量、货币的力量。彻底改变了我以前所认为的“金融就是银行发行的产品、货币就是钱”的简陋观念。我重新认识了金融和货币的强大力量，也逐渐理解为什么人类会发动两次灭绝人性的世界大战，理解了导致战争的表象背后一些更加理性的因素，金融的战争远比实际战争残酷，因为实际的战争也只是金融战争的一种手段而已。

获利是银行家实现自身价值的最终手段。当英国在第一次世界大战中将国际放贷者的地位让与美国时，同时失去的是大英帝国的全球霸主地位。国际银行家对这一事件当然记忆犹新，东亚国家的经济在二战以后的迅速崛起，给伦敦华尔街的银行家们敲响了警钟，一切可能阻挠和破坏由他们主导的世界政府和世界统一货币的任何潜在竞争对手，都必须严加防范。近几十年来中国的发展让人羡慕，在日本经济承受金融核弹而多年萎靡不振之后，日益发展壮大的中国当然不能被国际银行家忽略，现在的中国俨然成为了他们最大的敌人。

而读完整本书，我最关心的问题是这一群翻云覆雨的银行家将如何对中国发动货币战争,中国又该如何应对。

纵观近现代史，国际银行家已经对俄罗斯、日本、东南亚等国家和地区发动过数次金融战争，日本的经济倒退、1997年的亚洲金融危机等都是国际银行家的“杰作”，那么中国会成为下一个日本吗?

中国实行改革开放政策快30年了，而对外开放的重要内容就是参与经济全球化进程。中国社会科学院世界经济与政治研究所所长张宇燕先生说：“这些年我们对外开放的重心是放在了贸易与投资之上，而在金融领域的开放则十分谨慎。实践证明这样做在策略上是正确的。然而时至今日，既有主动的一面也有被动的一面，中国已经开始迎接金融全球化的浪潮。我国的金融服务业正在逐步开放，外国银行的战略投资者在进入中国，外汇储备累积到天文数字且还在飞速增长，国际国内出现资产泡沫和市场调整，人民币升值压力巨大。”

为了应对美元贬值，抵御国际银行家的资本侵略，《货币战争》作者提出，复归“金本位”。

我觉得实行复归“金本位”这一方法产生的效果肯定会比现在“美元占主导地位”好，我们用黄金当外汇，而不用美元，黄金价值更稳定，这样就可以降低因美元无限贬值的潜在风险。复归“金本位”，那么美国从各国掠夺的“铸币税”将会大幅减少甚至消失。不用美元而用黄金，无形中缩减了美元的流通域，并进而打击美元霸权，为建立更为公正、合理、有效的国际政治经济新秩序创造条件。但与此同时我们也要清醒地看到，实现如此大的政策转换，成本或风险也是不小的。复归“金本位”首先在操作上就有很大的难度和复杂程度，且不说可不可行，黄金是稀缺资源，如果世界各国都储备黄金，显然黄金不够用，这样从黄金价格肯定会水涨船高，难以控制，而黄金价格的不稳定因素也将使“金本位”走向死亡。

因此，复归“金本位”不能解决根本问题的，我认为最好的对付货币战争的方法就是自身强大起来，在博弈中占据主导地位。既然游戏规则已经定下来，我们要做的不是想方设法如何改变游戏规则，而更应该努力壮大自己，使自己变得更加强大，成为游戏规则指定者。我们不禁要问既然美元可以成为主导货币，那么人民币为什么不能?因此，“人民币主导”是对我们来说解决问题的最好方法。

对中国来说，参与国际银行家的竞争和角逐是必须的。对于金融全球化，特别是推动它的背后力量，即使是洪水猛兽我们也要迎头而上。惧怕风险和挑战，就拒绝参与全球竞争，拒绝和排斥金融自由主义，历史证明这些都是行不通的。对于中国来说，不管是被迫还是自愿我们都要参与其中。既然参与是必须的，那么我们要做的就是做好自己、该变处处被动的局面。为此，中国必须敢于“放开手脚”，发展本国金融，尽快培育出一个成熟、自由、并能自己不断完善和壮大的金融市场。放开金融市场，使中国金融市场这个小孩逐渐脱离母亲的庇护而一步一步成长起来。但是，放开了，外国狼虎又会趁虚而入，因此，不能一下子全部放开，必须稳健的一步一步，在与国际银行家的博弈中吸取经验，在货币战争中取胜，把国际资本当作经验粮食，慢慢使中国金融市场成长。

历史证明“发展才是硬道理”。在这里，我比较赞同陈志武老师的观点，金融市场自由化、走债券金融的道路是中国现在的最好出路。也许只有这样才能使人民币逐渐稳健起来，才能越来越在国际社会说的上话。

当然，开放金融市场不能只是一句空话，中国政府还必须站出来制定一系列法律法规，逐步完善金融市场法律法规体系，让竞争合理、公平，让市场趋于有序、成熟。

对于中国的发展，威胁与机遇并在，怎样化被动于主动，这是个问题，大问题。希望我们不会走错这条路。

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最近看了宋鸿兵写的《货币战争》。虽然一开始是抱着怀疑的态度，以看小说的心态来看这本朋友推荐的书的。但是看过发现，自己还是很有收获，也一定程度上接受了作者的观点。由于之前刚刚读过了《伟大的博弈》，一本关于华尔街发展历史的书。而看《货币战争》的时候，也能把其中的很多内容与《伟大的博弈》中提到的历史联系起来。如果说《伟大的博弈》讲的是华尔街如何从一个野蛮、糟乱的市场一步步的在科技进步、政策影响、历史事件以及利益相关者为了共同利益而自我约束、规范市场的多方影响下，发展到了今天的局面，那么《货币战争》更多讲的是从十九世纪欧洲银行家一步步发展壮大到操控政治、经济的走向，为自身利益服务的故事。比如这些财团与美官员串通成立了私有的美联署，使得美国政府没有发行货币的权力，当政府需要发行货币则必须将美国公民未来的税收抵押给美联署，向其贷款，而为此要支付庞大的利息。美联署要做的只是印钞票，再坐收利息。此外，几大财团还联合引爆两次世界大战，操控石油价格以获取石油美圆，操控各种国际组织如IMF、世界银行，掠夺第三世界国家的资源和财富，乃至引发多次经济危机……几大财团就是通过合伙抬高一国的股市和房地产价格，制造巨大的金融泡沫，达到一定高度后再抽身出来打压价格，引发泡沫崩溃，导致此国公司和民众的大量破产，再以极低的价格收购大量优质资产，从而控制一国的经济，获取巨大的利益的。

作者认为，打击这些金融财团最好的办法是恢复金本位的货币制度。所谓金本位，是指以黄金(某种规定的成色下)储备为货币发行的依据，并且持币人可以用固定的兑换率随时换取等值黄金。注意，在金本位制下，只有黄金的价格是固定的(即兑换率)，而非其他商品的价格也是固定的，其他商品价格的变化也就反映了它们相对于黄金的比价变化。不过，对于同样实行金本位的多个国家来说，由于其本币的单位含金量是固定的，因此相互间的汇率当然也就固定了。因此，金本位有利于国际货币体系的稳定性，及方便进行国际交易和结算。这样，国家才不会被迫的增大货币供应，引发流动性过剩，导致金融泡沫。这样的货币体系会导致货币具有更强的购买力，而对经济危机免疫，这样受益的还是广大的劳动人民，他们辛苦积攒的财富也不会被外国财团以低价轻易的掠夺……

此外，看此书还有几个小收获：

1)

按作者所说，几大金融集团控制了英美等国的主流媒体，操控民意，创造出了所谓的主流价值观。而对于学术界，则把他们的注意力吸引到了的数学游戏中去。

2)

几大金融集团控制了美国的两个政党，包括国会和法院。谁不听话就下台，严重了就暗杀。当所有的权力机关串通一气，所谓的民主制度，不过是打着的幌子而已。

3) 美国的流动性泛滥没有表现在通货膨胀上，而转移到了金融衍生品市场。到2006年金融衍生品市场的市值已达370万亿，是世界GDP的8倍。

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一、教学内容分析

本课教学 “以学生发展为本，以小组活动探究为主线，以创新为主旨”，通过任务驱动法激发学生学习的兴趣，在教学过程中，注意创设良好的学习氛围，形成与学生和谐共振的情感基调，通过多元评价促进学生的发展，从而真正实现学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、指导者、参与者。

学生学好本软件可以为学生将来学习专业绘图软件打下良好的基础。

二、教学目标

1.知识与技能

1、灵活运用绘图技巧进行创作画画；

2、能围绕主题进行合理的构图。

2.过程与方法

综合运用绘图工具的能力，在不断的实践中提高画图技巧。

2、通过创作画画，培养学生的创作意识和提高学生审美能力。

3.情感态度价值观

1、通过围绕梅花进行创作画画，让学生获得创作的成功喜悦，产生成功的自豪感。

评价，提高学生对电脑绘画作品的欣赏、评价和审美能力。

三、学习者特征分析

六年级学生已经具有一定的美术基础和信息技术基础。用电脑绘图的方式将二者结合起来能很好地开拓学生的视野，增强学生的学习运用实践能力。

四、教学策略选择与设计

“画图”是小学信息技术课必修的软件之一，由于它功能多、简单易学，因此受到学生的喜爱。怎样让学生在学习的同时即玩到也学到将是现在信息教学的首要问题。本课从学生喜闻乐见的梅花入手，通过“画图”软件的教学，培养了学生丰富的想象力和自主的创新意识。在学生学完画图软件的工具箱后，老师还可以自己编写一些游戏式的练习题，让学生在课堂上即学了也玩了。

五、教学重点及难点

重点：图形的复制剪切、图形的.翻转。旋转和拉伸与扭曲；自定义颜色的编辑。

难点：画图工具的综合运用、画面的整体构思。

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

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一、创设情境，任务驱动

1、展示实物：白色的梅花

2、揭示今天绘画的主题——梅花。：

观察梅花实物

设置情境导入，任务驱动。

二、明确主题，尝试创作

2、指出梅花的花瓣除了用圆形工具外，还可以用曲线工具来画，并简单示范。

（随机板书：画各种梅花）

1、用画图软件画出一朵梅花

变形等操作。小组内合作，学得快的学生帮助学习慢的学生。

揭示画画的主题，培养学生综合运用画图工具的能力。

三、小组合作，利用各种工具组合、创作梅花树。

1、指出梅树的枝干除了使用刷子工具画以外，还可以用曲线工具和颜料桶工具来画

（随机板书：画一棵梅花树）

结合梅花的画法画出梅花树

培养学生交流合作能力

四、交流汇报，拓展延伸

1、作品评价，学生通过评价指标小组互评，教师展示学生优秀作品

2、总结升华，通过本节课的学习，你有什么收获？你还想了解或学习些什么？

1、我学会用画图软件画出一棵梅花树。

粘贴有了更新的认识，能够使用快捷键了。

3、我知道了变形工具使用要特别注意数值的大小。

4、我还想学习更多种花朵的画法。

通过作品自评及小组互评，提高学生的设计能力和审美能力。

五、教学评价设计

本课以“任务驱动”的教学模式和学生“探究、合作学习”为主，统领本节的课堂教学。让学生在轻松愉悦的氛围中灵活运用绘图工具进行画画，通过自我构思进行图画的创作，并通过小组和全班交流学习进行作品的修改和加深对作品创作的认识。它是学生学习成果的体现。

六、板书设计

⬣ 运用货币教案 ⬣

一、活动名称：《货币运用》

二、授课教师：李洋

三、活动班级：大大一班

四、活动时间：2013年

五、活动目标：

认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。

培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

六、活动准备：

㈠仿真人民币;商店的布景(商品上都标有价格)。

㈡压岁包两个。

七、活动过程：

㈠导入游戏：找朋友。教师发给每名幼儿1张教具中的仿真人民币，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同面值人民币的幼儿手牵手，围成一个圈。

㈡谈话，揭题。

教师：(师出示压岁包)小朋友们，请猜一猜这是什么?我们再来一起看看里面有什么?长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫"人民币"。

㈢了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。

小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗?

㈣集体活动。

①认识人民币。教师出示教具"仿真人民币"，从中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出面值。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛。教师从中任意拿走一种面值的人民币，请幼儿睁开眼睛，找一找，哪种面值的人民币不见了。

②感知人民币兑换关系。提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)?请幼儿举手回答问题。

教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。

㈤游戏活动。

①游戏：看谁说得快又准。

教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。

②游戏：开商店。

教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩"开商店"的游戏。将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩"开商店"的游戏。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。

㈥教师小结：

幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。

八、安全教育：

幼儿玩滑梯时，教师时刻注意幼儿安全，请幼儿有序排队，不打闹、不推挤。

九、反思：

人民币是我国法定的货币，在人们生活中起着重要作用。幼儿年龄小，缺乏社会经验，家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。这节课的幼儿园教学就是为了让幼儿结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认识，进一步认识人民币，使幼儿在简单的幼儿园活动中感知人民币的面值和人民币的功能。这节课的难点--换钱。在这次幼儿园活动的时候，我采用了多种幼儿园教学方法。对于100、50这样的人民币比较熟悉，但对于其他一些面值的钱，孩子们接触的太少了，有些孩子认识时出现了混乱，尤其是2元与2角辨认不清楚。当然我也准备了真的人民币。可效果不是很好，因为人民币太小，太少，不能让所有的幼儿都看的很仔细。在人民币兑换这个环节上，我是通过游戏"开商店"让他们感知生活，但是在这个环节上，幼儿的人数多，有些杂乱，使得整个课堂的纪律有些难以控制。部分幼儿对于买东西的题型缺乏生活经验，甚至有的小朋友对于"营业员应找回多少元?"等理解有些困难，所以课后我重新补充一个"小小超市"这样的环节，让幼儿亲身体验一下如何正确有效的使用人民币，同时掌握人民币的兑换 。

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创新工作思想，抓住工作重点。人民币反假是一项涉及千家万户切身利益的系统工程，尤其随着假币犯罪不断向复杂化和智能化方向发展，增强人民币反假工作的针对性、实效性和长期性为反假工作的中心目标显的尤为重要。对此，我们因地制宜，适时创新人民币反假工作思路，对现阶段人民币反假工作的实质、目标及要求进行了科学的诠释。反假宣传认真贯彻“六性”指导原则，实施“四字”方针，即增强主动性、讲求实效性、加强联动性、力求全面性、注重针对性、突出长期性、做到全、实、新、效。做到宣传对象体现一个“全”字。宣传辐射面力求全面，不但“红火”城镇市场，而且放眼农村，充分激活农村反假网络，将宣传触角延伸到广大的偏远农村和弱势群体;宣传过程体现一个“实”字。从制定方案、具体实施和监督检查等方面均做到操作性强、措施到位、不起过场。宣传形式体现一个“新”字。宣传不拘形式，力求措施方法新、表现形式新。宣传结果体现一个“效”字。宣传切实体现出一定的社会效应，让不同层次的群众均能接受到反假宣传的主题内容，在提高公众反假意识和假币识别水平上有实效。

创新工作方法，注重宣传实效。活动中我们以柜台宣传为主，结合其他卓有成效的宣传方法。一是印刷了28条宣传标语悬挂在全县各个网点，为宣传活动造势。使广大人民群众关注反假币宣传活动;二是充分利用柜台发放宣传资料，并向群众讲解宣传，提高人民群众的防假意识和识假技能;三是在营业网点门前设立宣传点进行宣传，对过往群众发放宣传资料，宣传人民币防伪措施，新发行的第五套新人民币同以前不相同的防伪地方。四是用彩车到全县各个村镇进行宣传，宣传中，抽调反假专业人员进行宣传讲解，以广大人民群众喜闻乐见的方式，通俗易懂的话语讲解反假币的知识，提高广大人民群众识假反假的能力。五是利用“集墟日”进行宣传。农历五月初五是潞城镇的“集墟日”。潞城信用社抓住这个有利时机，在信用社门前设点宣传。赶会的农民纷纷到现场询问，观看，索要宣传资料的农民群众络绎不决，兴致很高，学习的很认真。一位老大爷说，反假币宣传很重要，我们也要认真学习，以往在出售农副产品时，时常受收购人假币的'欺骗，这就怨自己没有掌握识别假币的技能，这次一定要把识别假币的技能学到手，不再上当受骗。通过讲解学习，使他们更加清醒地认识到假币对社会的危害性及打假的重要性。

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